Thèses : « Modello Cognitivo »

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Cefalù, Gabriella. « Il Controllo Esecutivo : Modello Neurale per un Flanker Task ». Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2012. http://amslaurea.unibo.it/3442/.

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CIAVARELLA, Domenico. « Immunoflogosi e declino cognitivo dell'anziano. Contributo delle infezioni batteriche croniche : il modello umano della parodontite ». Doctoral thesis, Università degli Studi di Palermo, 2014. http://hdl.handle.net/10447/90785.

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Résumé :

La parodontite (PD) è un'infezione periferica polimicrobica ad elevata prevalenza, associata a batteri anaerobi gram-. Nella PD l'equilibrio tra batteri e risposta dell'ospite è alterato, risultando in un'infiammazione incontrollata caratterizzata da alti livelli di mediatori infiammatori (IL-1, IL-6, IL-17, TNF-a) e bassi livelli di molecole anti-infiammatorie (IL-10). Localmente, tali molecole interagiscono amplificando la flogosi ed attivando i meccanismi responsabili della distruzione tissutale. Inoltre, nei pazienti con PD, chemochine (IL-8, Monocyte chemotactic protein-1 (MCP-1) e citochine (IL-1ß, IL-6, IL-17, TNF- a) infiammatorie sono elevate anche nel plasma, contribuendo al carico infiammatorio sistemico ed a potenziali effetti sistemici. I dati circa l'associazione della PD con le patologie neurodegenerative sono scarsi, tuttavia essa sembra plausibile sia da un punto di vista epidemiologico che biologico considerato il contributo alla flogosi sistemica/encefalica, l'incremento di citochine nel cervello evocato dalla stimolazione delle fibre nervose trigeminali, i prodotti batterici e/o i batteri stessi, alcuni dei quali sono capaci di invadere il sistema nervoso centrale e sono stati riscontrati in misura maggiore nei campioni di M. di Alzheimer rispetto ai controlli. Lo scopo del presente lavoro è quello di cercare di chiarire il ruolo ed i meccanismi attraverso cui le infezioni croniche possono contribuire all'insorgenza e/o alla progressione di malattie croniche complesse che caratterizzano l'invecchiamento patologico, in particolare il declino cognitivo e le patologie neurodegenerative. A tale scopo, è stato utilizzato, come modello umano di infezione cronica, la parodontite: condizione clinica ad elevata prevalenza caratterizzata da processi distruttivi a carico dei tessuti parodontali, ad eziologia polimicrobica (gram negativi, anaerobi) e patogenesi infiammatoria. Nel setting clinico su tale obiettivo, sono stati reclutati pazienti affetti solo da parodontite i cui dati sono stati utilizzati come controllo nella comparazione con gli analoghi dati dei pazienti con diversi gradi di impairment cognitivo. In particolare è stato analizzato il profilo proteomico salivare dei pazienti con la tecnologia SELDI-TOF-MS (Surface-Enhanced Laser Desorption/Ionization Time-Of-Flight Mass Spectrometry) che permette di eseguire l’analisi proteomica di piccole quantità di campioni biologici mediante la misurazione del rapporto massa/carica (m/z) delle diverse molecole proteiche, al fine di chiarire i meccanismi di interferenza reciproca ditali condizioni e potenzialmente individuare dei biomarkers utili alla loro caratterizzazione clinico-prognostica. I parametri clinici rilevati hanno evidenziato un significativo aumento degli indici di placca e di sanguinamento al sondaggio nel gruppo di studio (p <0,05), il che potrebbe essere giustificato dalla minore abilità e frequenza nell’eseguire una normale igiene orale. A fronte di ciò, non si è accertata significatività statistica nelle differenze per gli altri parametri parodontali clinici; ciò lascia, verosimilmente, supporre che lo status parodontale non differisce in maniera sostanziale nei due gruppi. L’analisi proteomica ha mostrato 10 picchi espressi in maniera significativamente diversa nella saliva del gruppo di studio rispetto ai controlli. L’analisi CART non è, tuttavia, riuscita a costruire un albero classificativo valido (sensibilità 8%, specificità 12%).
Periodontitis is a chronic infectious disease involving gingival tissues, the periodontal ligament and the alveolar bone. It is accompanied by increased low grade inflammation and transient bacteremia. Periodontitis is caused by microorganisms that adhere to and grow on the tooth's surfaces, along with an overly aggressive immune response against these microorganisms. Its association with neurodegenerative disease is still unclear. A possible relationship seems to be related to an increase of cytokines production (IL-1, IL-6, IL-17, TNF-a) in periodontal ligament and the presence of oral microorganisms that may increase the encephalopathy. Current knowledge on the association between periodontitis and encephalopathy is mainly based on small comparative and treatment studies. The aim of the present paper was to investigate the role of periodontitis (a chronic human infection) in neurodegenerative disorders, e.g. Alzheimer. In particular, the presence of markers in saliva by the surface enhanced laser desorption/ionization time-of-flight mass spectrometry (SELDI-TOF-MS) technology was investigated. SELDI-TOF-MS allows the generation of an accurate protein profile from minimal amounts of biological samples and may produce proteomic profile of saliva, recording all saliva components modification in patients. Clinical parameters measured showed a significant increase in the indices of plaque and bleeding on probing in the study group (p <0.05), which could be justified by the lower frequency and ability to perform a normal oral hygiene. Against this background, it was not found statistically significant differences in other clinical periodontal parameters; thus it seems likely to assume that the periodontal status did not differ substantially between the two groups. Proteomic analysis showed 10 peaks expressed in a manner significantly different in the saliva of the study group compared to controls. However, the CART analysis was not able to build a valid classification tree (sensitivity 8%, specificity 12%).

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MIRAGLIOTTA, ELISA. « La previsione geometrica : un modello per analizzare un processo cognitivo inerente il problem-solving in geometria ». Doctoral thesis, Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, 2020. http://hdl.handle.net/11380/1200566.

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Résumé :

La ricerca mira a studiare gli aspetti cognitivi coinvolti nella produzione di previsioni geometriche durante la risoluzione di problemi nell’abito della Geometria Euclidea. Si può considerare il processo di previsione geometrica come una specifica abilità visuo-spaziale coinvolta nel pensiero geometrico. Infatti, durante il processo di risoluzione di un problema geometrico, un solutore può immaginare diverse trasformazioni della figura e i loro effetti; tali trasformazioni possono essere più o meno coerenti con i vincoli teorici dati dal problema. Inoltre, i prodotti di tali trasformazioni possono inibire o supportare il processo risolutivo. Ricerche precedenti hanno evidenziato e posto l’attenzione sulla natura degli oggetti geometrici, considerando sia la componente concettuale che la componente figurale. Interpretando il pensiero geometrico in termini di dialettica tra questi due aspetti (Fischbein, 1993), lo studio mira a comprendere il processo di previsione geometrica, inteso come un processo attraverso il quale una figura viene manipolata, i suoi cambiamenti immaginati, mentre alcune proprietà vengono mantenute invarianti. Il processo di previsione geometrica viene descritto attraverso un modello di generazione di previsioni elaborato ciclicamente: osservando, analizzando secondo un approccio microgenetico e analizzando nuovamente il comportamento di diversi solutori durante la risoluzione di problemi aperti di previsione proposti sia in ambiente carta e penna che in un Ambiente di Geometria Dinamica (AGD). I problemi aperti di previsione progettati per lo studio sono stati proposti durante interviste task-based a solutori coinvolti su base volontaria. Hanno preso parte allo studio un totale di 37 solutori italiani tra studenti di scuola secondaria di secondo grado, studenti di laurea triennale e magistrale e di dottorato in Matematica. I dati constano di registrazioni video e audio, trascrizioni delle interviste, disegni dei solutori. La versione finale del modello descrive i processi di previsione di un solutore coinvolto nella risoluzione dei problemi aperti di previsione proposti nello studio. Inoltre, il modello fornisce una lente teorica utile per analizzare le produzioni dei solutori e comprendere più profondamente i processi di previsione. In particolare, il modello chiarisce il ruolo cruciale sia degli elementi teorici introdotti dal solutore durante il processo risolutivo, sia del controllo teorico che i solutori esercitano. Lo studio ha implicazioni didattiche, utili in particolar modo per la scuola secondaria di secondo grado, per la progettazione di attività volte a promuovere il pensiero geometrico degli studenti e il loro controllo teorico sulle figure geometriche.
The purpose of the research is to study cognitive aspects of how geometric predictions are produced during problem-solving activities in Euclidean geometry. The process of geometric prediction is seen as a specific visuo-spatial ability involved in geometrical reasoning. Indeed, when solvers engage in solving a geometrical problem, they can imagine the consequences of transformations of the figure; such transformations can be more or less coherent with the theoretical constraints given by the problem, and the products of such transformations can hinder or promote the problem-solving process. Previous research has stressed the dual nature of geometrical objects, intertwining a conceptual component and a figural component. Interpreting geometrical reasoning in terms of a dialectic between these two aspects (Fischbein, 1993), this study aims at gaining insight into the cognitive process of geometric prediction, a process through which a figure is manipulated, and its change is imagined, while certain properties are maintained invariant. This process is described through a model of prediction-generation elaborated cyclically by observing, analyzing through a microgenetic approach, and re-analyzing solvers’ resolution of prediction open problems in a paper-and-pencil environment and in a Dynamic Geometry Environment (DGE). The prediction open problems designed were proposed during task-based interviews to participants selected on a voluntary basis. Participants were a total of 37 Italian high school students and undergraduate, graduate and PhD students in mathematics. Data are composed of video and audio recordings, transcriptions, solvers’ drawings. The final version of the model provides a description of the prediction processes accomplished by a solver who engages in the resolution of prediction open problems proposed in this study; it provides a lens through which solvers’ productions can be analyzed and it provides insight into prediction processes. In particular, it sheds light onto the key role played by theoretical elements that are introduced by the solvers during the resolution process and the key role played by the solver’s theoretical control. The study has implications for the design of activities, especially at the high school level, with the educational objective of fostering students’ geometrical reasoning and in particular their theoretical control over the geometrical figures.

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Granzotto, Carina Maria Niederauer. « Semântica cognitiva aplicada : a radialidade da categoria RELIGIÃO nos discursos dos imigrantes italianos (de 1875 à década de 1950) ». reponame:Repositório Institucional da UCS, 2007. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/270.

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Résumé :

Esta dissertação tem por objetivo reconstruir os modelos cognitivo-culturais que estruturam a categoria conceitual RELIGIÃO, com base nos discursos dos/sobre os imigrantes das antigas colônias italianas na região Nordeste do estado do Rio Grande do Sul, relativamente ao modo como esses experienciavam a religiosidade. Isso se dá a partir de uma análise semântica dos enunciados presentes, por exemplo, em textos de natureza antropológica, historiográfica; relatos de memórias, cartas e diários. As fontes desses discursos são documental-bibliográficas e cobrem o período de 1875 à década de 1950. O corpus é constituído de 138 segmentos discursivos, organizados de acordo com cinco categorias diferentes de fontes. A investigação situa-se no campo da Semântica Cognitiva, orientada pela Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados (TMCI), proposta por Lakoff e seus colaboradores. Esse trabalho se justifica uma vez ainda não existirem estudos empíricos sobre a religião em uma cultura ou subcultura sob o viés da Semântica Cognitiva, garantindo seu caráter inédito. Essa teoria permite avaliar como uma categoria conceitual se estrutura e evolui em uma cultura. A análise empreendida dá-se dentro da esfera da Religião Católica, uma vez ser esta a religião predominante na cultura em questão. O método utilizado é o hipotético-dedutivo, a partir do qual se constrói a estrutura radial preliminar da categoria, com base numa análise inspecional do corpus inicial. Tem-se por hipóteses que: (1) a categoria tem uma estrutura proposicional radial, cujo submodelo prototípico é RITUAIS; (2) a categoria RELIGIÃO estrutura-se basicamente por radialidade, tendo como eixo-de-raio DEUS, com centro prototípico em PAI; (3) estruturas metafóricas e metonímicas organizam extensões ou projeções a partir desses raios; (4) tipos de estruturas proposicionais, como o modelo proposicional script, organizam elementos constitutivos da estrutura radial. O Sistema da Metáfora Moral é aplicado como um modelo organizador dessa estrutura. A análise do corpus selecionado confirma as hipóteses inicialmente levantadas. O submodelo RITUAIS é confirmado como o que prototipicamente representa a categoria. Outra hipótese confirmada é a da influência do modelo proposicional script, como parte integrante do modelo RITUAIS. A estrutura radial hipotética preliminar, ao final das análises, é ajustada aos achados da pesquisa. Esta investigação não visa levantar concepções de religião, mas investigar a estrutura semântico-conceitual de RELIGIÃO por meio da codificação explícita revelada em expressões lingüísticas ou em inferências a partir delas, por meio de modelos metafóricos, metonímicos e proposicionais.
Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-05-19T17:24:04Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Carina Granzotto.pdf: 2486643 bytes, checksum: dddee18ae2237d598ee4373580a51283 (MD5)
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This dissertation has the goal of reconstructing the cognitive cultural models that made up the conceptual category RELIGION, with a basis on the discourse of/about immigrants from the Old Italian colonies from the northern region of Rio Grande do Sul, in relation to how they experienced religiosity. This is done through a semantic analysis of the expressions used, for instance, in the texts of anthropologic and historiographic nature; reports of memories, letters, and diaries. The sources of this discourse are documented bibliographies that cover the period from 1875 to the decade of 1950. The corpus of this work is made up of 138 segments, organized accordingly into five categories with different sources. The investigation centers on the field of Cognitive Semantic, oriented by the Theory of Idealized Cognitive Models (TICM), proposed by Lakoff and his colleagues. This study justifies itself and guarantees its unprecedented nature since there has not yet been empirical studies done about religion in a culture or sub culture. The theory presented allows the evaluation of how a conceptual category structures itself and evolves in a culture. The analysis takes place inside the sphere of Catholic Religion, since this is the religion that predominates the culture in question. The method utilized is the hypothetic-deductive, from which the preliminary radial structure of the category is built, with a basis on the inspectional analysis of the initial corpus. The hypotheses is that: (1) the category has a structure that is propositional radial, in which the prototypical sub-models are RITUALS; (2) the category RELIGION has a radial structure having GOD as a radial axis and FATHER as the prototypical center; (3) metaphoric and metonymic structures organize extensions or projections from these rays; (4) the types of propositional structures, like the propositional model script, organize elements that make up the radial structure. The Moral Metaphor System is applied as a model that organizes this structure. The analyses of the selected corpus confirm the initial hypotheses suggested. The sub model RITUALS is confirmed as the one which prototypically represents the category. The other hypotheses confirmed concerns the influence of the propositional model script as the integral part of the RITUALS model. The preliminary hypothetic radial structure, at the end of the analyses, is adjusted to the findings of the research. This investigation does not aim to bring up conceptions of religion but rather to investigate the semantic-conceptual structure of RELIGION through the explicit codification reveled in linguistic expressions or in inferences from them, as well as through metaphoric, metonymic, and propositional models.

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Barreto, Dulcilene Rodrigues da Silva. « A Conceitualização de Educação à Luz da Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados : Percorrendo Veredas Entre Mente e linguagem dos Alunos da Educação Básica ». http://www.teses.ufc.br, 2011. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3612.

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BARRETO, Dulcilene Rodrigues da Silva. A conceitualização de educação à luz da teoria dos modelos cognitivos idealizados: percorrendo veredas entre mente e linguagem dos alunos da educação básica. 2011. 142f. Dissertação (Mestrado em Linguistica) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernaculas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2011.
Submitted by nazareno mesquita (nazagon36@yahoo.com.br) on 2012-07-04T16:49:58Z No. of bitstreams: 1 2011_diss_DBARRETO.PDF: 24801017 bytes, checksum: 38335b2b2bc18d29fe8275fb6864bcd8 (MD5)
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This research aimed to analyze, through the structured principals of Idealized Cognitive Models Theory (LAKOFF, 1987), embodied, socio cognitive situated meanings attributed to the concept of EDUCATION by thirty-three final year high school students of a government school in Fortaleza, Ceara, Brazil, who participated of the research as unpaid volunteers. In order to achieve the mentioned aim, it was analyzed the responses provided by the students in answering two tasks – a questionnaire and a writing task aimed at eliciting data which allowed to explore the category prototypical nature and its metaphoric and metonymic extensions. The methodological approach follows the principals proposed by lakofian Cognitive Semantics which posits that people concepts are not arbitrary but emerge from the nature of their bodies in dynamic interactions with the ecological and social cultural world. The qualitative data analysis was supported by Lakoff’s (1987) Idealized Cognitive Models Theory (ICMT) and Lakoff and Johnson’s (1980/[2002]) Conceptual Metaphor Theory (CMT). The texts produced by the participants made possible the analysis of the ORIGIN – TRAJECTORY – TARGET and CONTAINER image schemas in the structuring of the EDUCATION concept, the most salient proposition models (frame and scripts) to represent the school routine and the EDUCATION metaphors. The data gathered were organized in table and graphs in order to allow for comparisons between semantically close expressions and the distribution of the analyses about the EDUCATION concept structuring cognitive models. Such organization has also facilitated the metaphoric projections and their entailments. The most relevant metaphors were EDUCATION IS AN ACQUIRED, VALUABLE ASSET and EDUCATION IS A JOURNEY. The results obtained have also allowed to propose a radial category for the concept of EDUCATION as it emerges from embodied social culturally beliefs and values shared by the participants.
Esta pesquisa objetivou analisar, por meio dos princípios estruturadores dos Modelos Cognitivos Idealizados(LAKOFF, 1987), os significados sociocognitivamente situados atribuídos ao conceito de EDUCAÇÃO por trinta e três alunos concludentes do Ensino Médio de uma escola pública em Fortaleza, Ceará, Brasil,que participaram da pesquisa como voluntários não remunerados. Para se atingir o objetivo proposto, foram analisadas as respostas fornecidas pelos alunos em duas tarefas - um questionário e uma atividade escrita destinadas a obter dados que permitiram explorar a natureza prototípica da categoria e suas extensões metafóricas e metonímicas. A abordagem metodológica segue os princípios propostos pela Semântica Cognitiva de Lakoff que postula que os conceitos das pessoas não são arbitrários, mas emergem da natureza de seus corpos em interações dinâmicas com o mundo ecológico e sociocultural.A análise de dados qualitativos apoiou-sena Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados (TMCI), de George Lakoff (1987) e na Teoria da Metáfora Conceitual (CMT), de Lakoff e Johnson (1980/[2002]). Os textos produzidos pelos participantes tornaram possível a análise os modelos de esquemas de imagem ORIGEM-PERCURSO-META E CONTEINER na estruturação do conceito EDUCAÇÃO, os modelos proposicionais frames e scripts que se sobressaíram para representar o cotidiano escolar e as metáforas sobre EDUCAÇÃO.Os dados colhidos foram organizados em tabelas e gráficos de modo a permitir o estabelecimento de comparações entre as expressões semanticamente afins coletadas nos questionários e a distribuição das análises sobre os modelos cognitivos estruturantes. Essa organização também facilitou as análises de projeções metafóricas e seus acarretamentos. As mais relevantes metáforas foram EDUCAÇÃO É BEM ADQUIRIDO, VALIOSO e EDUCAÇÃO É VIAGEM.Os resultados obtidos também permitiram propor uma categoria radial para o conceito de EDUCAÇÃO no modo como ele emerge das crenças social e culturalmente consagradas e dos valores compartilhados pelos participantes.

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Barreto, Dulcilene Rodrigues da Silva. « A conceitualizaÃÃo de educaÃÃo Ã luz da teoria dos modelos cognitivos idealizados : percorrendo veredas entre mente e linguagem dos alunos da educaÃÃo bÃsica ». Universidade Federal do CearÃ, 2011. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6760.

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Résumé :

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico
Esta pesquisa objetivou analisar, por meio dos princÃpios estruturadores dos Modelos Cognitivos Idealizados(LAKOFF, 1987), os significados sociocognitivamente situados atribuÃdos ao conceito de EDUCAÃÃO por trinta e trÃs alunos concludentes do Ensino MÃdio de uma escola pÃblica em Fortaleza, CearÃ, Brasil,que participaram da pesquisa como voluntÃrios nÃo remunerados. Para se atingir o objetivo proposto, foram analisadas as respostas fornecidas pelos alunos em duas tarefas - um questionÃrio e uma atividade escrita destinadas a obter dados que permitiram explorar a natureza prototÃpica da categoria e suas extensÃes metafÃricas e metonÃmicas. A abordagem metodolÃgica segue os princÃpios propostos pela SemÃntica Cognitiva de Lakoff que postula que os conceitos das pessoas nÃo sÃo arbitrÃrios, mas emergem da natureza de seus corpos em interaÃÃes dinÃmicas com o mundo ecolÃgico e sociocultural.A anÃlise de dados qualitativos apoiou-sena Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados (TMCI), de George Lakoff (1987) e na Teoria da MetÃfora Conceitual (CMT), de Lakoff e Johnson (1980/[2002]). Os textos produzidos pelos participantes tornaram possÃvel a anÃlise os modelos de esquemas de imagem ORIGEM-PERCURSO-META E CONTEINER na estruturaÃÃo do conceito EDUCAÃÃO, os modelos proposicionais frames e scripts que se sobressaÃram para representar o cotidiano escolar e as metÃforas sobre EDUCAÃÃO.Os dados colhidos foram organizados em tabelas e grÃficos de modo a permitir o estabelecimento de comparaÃÃes entre as expressÃes semanticamente afins coletadas nos questionÃrios e a distribuiÃÃo das anÃlises sobre os modelos cognitivos estruturantes. Essa organizaÃÃo tambÃm facilitou as anÃlises de projeÃÃes metafÃricas e seus acarretamentos. As mais relevantes metÃforas foram EDUCAÃÃO Ã BEM ADQUIRIDO, VALIOSO e EDUCAÃÃO Ã VIAGEM.Os resultados obtidos tambÃm permitiram propor uma categoria radial para o conceito de EDUCAÃÃO no modo como ele emerge das crenÃas social e culturalmente consagradas e dos valores compartilhados pelos participantes.
This research aimed to analyze, through the structured principals of Idealized Cognitive Models Theory (LAKOFF, 1987), embodied, socio cognitive situated meanings attributed to the concept of EDUCATION by thirty-three final year high school students of a government school in Fortaleza, Ceara, Brazil, who participated of the research as unpaid volunteers. In order to achieve the mentioned aim, it was analyzed the responses provided by the students in answering two tasks â a questionnaire and a writing task aimed at eliciting data which allowed to explore the category prototypical nature and its metaphoric and metonymic extensions. The methodological approach follows the principals proposed by lakofian Cognitive Semantics which posits that people concepts are not arbitrary but emerge from the nature of their bodies in dynamic interactions with the ecological and social cultural world. The qualitative data analysis was supported by Lakoffâs (1987) Idealized Cognitive Models Theory (ICMT) and Lakoff and Johnsonâs (1980/[2002]) Conceptual Metaphor Theory (CMT). The texts produced by the participants made possible the analysis of the ORIGIN â TRAJECTORY â TARGET and CONTAINER image schemas in the structuring of the EDUCATION concept, the most salient proposition models (frame and scripts) to represent the school routine and the EDUCATION metaphors. The data gathered were organized in table and graphs in order to allow for comparisons between semantically close expressions and the distribution of the analyses about the EDUCATION concept structuring cognitive models. Such organization has also facilitated the metaphoric projections and their entailments. The most relevant metaphors were EDUCATION IS AN ACQUIRED, VALUABLE ASSET and EDUCATION IS A JOURNEY. The results obtained have also allowed to propose a radial category for the concept of EDUCATION as it emerges from embodied social culturally beliefs and values shared by the participants.

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PIRAGUA, CHAPARRO LILIANA CONSUELO. « IL VERO TESORO DELLA SCUOLA. Processo di costruzione della conoscenza scientifica da parte di studenti di una scuola rurale colombiana, a partire dallo studio di fenomeni quotidiani dell’astronomia di posizione ». Doctoral thesis, Università degli Studi di Milano-Bicocca, 2015. http://hdl.handle.net/10281/77597.

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Questa tesi indaga i modi di costruzione della conoscenza scientifica da parte degli studenti di questa scuola, a partire dall’adattamento alle caratteristiche socio culturali e geografiche del contesto scelto di una serie di attività che fanno parte di un percorso longitudinale ri-costruito sulla base del lavoro di un gruppo di ricercatori italiani guidati dalle professoresse Enrica Giordano e Nicoletta Lanciano . L’obiettivo generale di questa implementazione é stato progettare e sperimentare un percorso didattico allo scopo di analizzare le caratteristiche associate al processo di costruzione delle conoscenze scientifiche da parte degli studenti. La seguenza didattica ha come contenuto l'astronomia osservativa per coinvolgere gli studenti in un contesto scientifico nel quale individualmente e collettivamente, possano esplorare una molteplicità di strade per la costruzione della conoscenza associata ad un soggetto per sua natura multidimensionale. Nel primo capitolo si presenta l’ipotesi concettuale che sostiene tutto il modello cognitivo di base, e L’insegnamento delle scienze dalla prospettiva culturale. Il secondo capitolo presenta un quadro organizzato secondo uno schema originale, la linea di base, della ricerca colombiana in didattica della scienza. Si presentano anche riferimenti alle ricerche nella didattica della scienza dei contesti europeo e latinoamericano. Il terzo capitolo esplicita le domande di ricerca e gli obiettivi associati. Nel quarto capitolo presenta il Quadro Concettuale e la Descrizione Contestuale. Si tratta di una composizione dialogica tra le diverse prospettive metodologiche utilizzate nel divenire della ricerca Il quinto, sesto e settimo capitolo corrispondono rispettivamente a: l’analisi dei risultati, le conclusioni e le prospettive. Gli allegati sono inseriti dopo la Biliografia. L’elaborazione dell’ipotesi in relazione al modello cognitivo è stata fatta a partire da un confronto originale tra il lavoro dell'italiano Paolo Guidoni, (L-E-C) e del colombiano Carlos A. Hernández (V-I-Ap) a partire dalle fonti primarie. Nella organizzazione e stesura della linea di base sono state analizzate 384 esperienze di ricerca e innovazione didattica colombiane, riprese da fonti secondarie. Le fonti primarie utilizzate nella descrizione del contesto sono prese dagli attori diretti (studenti) e indiretti (comunitá) del processo. Gli strumenti che sono stati ri-costruiti secondo una metodologia qualitativa, si sono trasformati progressivamente a seconda delle caratteristiche del processo, arrivando ad una nuova configurazione metodologica. Ci si è per questo ispirati all’Opportunismo Metodologico descritto da Feyerabend riguardo al modo costitutivo della pratica scientifica reale, sostenendo che non esiste una sola forma legittima di fare ricerca qualitativa, nè una sola posizione o cosmovisione che la supporti. Alcuni conclusioni di ordine generale: 1. Il valore della sequenza didattica, riferito non solo alle implicazioni di contenuto e metodologiche, sta nel fatto che diventa lo strumento che permette allo studente di avvicinarsi ad un altro mondo, il mondo delle scienze. 3. Il nucleo dell’esperienza é stato cercare di arrivare alla razionalitá e alla comprensione dell’ esperienza stessa, in forma discorsiva e attraverso medellizzazioni, come consolidamento dell’apprendimento. 4. Si tratta di una proposta che offre la possibilità di costruzione di conoscenza nel rispetto delle condizioni individuali e non soltanto trasforma la vita di chi partecipa direttamente ma addirittura l’opinione che la comunità ha della scuola stessa.

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Quelhas, Ana Cristina. « Raisonnement conditionnel : Modeles mentaux et schemas pragmatiques ». Doctoral thesis, Université de Provence, 1996. http://hdl.handle.net/10400.12/1834.

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Peceguina, Maria Inês Duarte. « A competência social da criança em meio pré-escolar : Um modelo hierárquico no contexto das relações entre pares ». Doctoral thesis, ISPA - Instituto Universitário, 2010. http://hdl.handle.net/10400.12/1107.

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Résumé :

Tese de Doutoramento em Psicologia Aplicada (Psicologia Cognitiva) apresentada ao Instituto Superior Psicologia Aplicada
Integrados numa moldura desenvolvimental, os estudos apresentados nesta investigação avaliam um modelo de medidas para a competência social com os pares, durante o período pré-escolar. A competência social é definida como um traço latente de diferenças individuais que reflecte a capacidade das crianças para coordenar os afectos, cognição, e comportamento na realização de objectivos pessoais de natureza social (Waters & Sroufe, 1983). Adicionalmente, a concretização dos objectivos pessoais não deverá constituir um obstáculo à concretização dos objectivos pessoais dos pares, nem limitar a realização de objectivos futuros. O modelo de mensuração caracteriza-se por ter uma estrutura hierárquica de três níveis, onde a competência social se situa no nível de topo, enquanto factor latente de segunda ordem, com implicações nos três domínios da competência social, situados no nível latente inferior – motivação social e envolvimento, perfis de atributos comportamentais e psicológicos e aceitação de pares. Cada um destes domínios (as famílias de medidas) é medido através de dois ou três indicadores, constituindo a base do modelo (i.e., proporção de atenção visual recebida, proporção de interacções positivas e neutras iniciadas, dois Q-sorts da competência social, e duas medidas sociométricas). Foram testadas hipóteses sobre o ajustamento do modelo a dados Portugueses, bem como sobre a estabilidade do modelo durante o pré-escolar foram testadas. De um modo geral, os resultados foram consistentes com estudos anteriores (e.g., Bost, Vaughn, Washington, Cielinski, & Bradbard, 1998; Vaughn, 2001; Vaughn, et al., 2009), indicando que o modelo tem um bom ajustamento aos dados das crianças portuguesas. Adicionalmente, os resultados sustentam o pressuposto de que, embora pequenas diferenças de natureza cultural, desenvolvimental e de contexto social possam ocorrer ao nível das medidas (o nível base do modelo), a estrutura hierárquica é idêntica ao longo destas dimensões, uma vez que os domínios sociais considerados são considerados como universalmente relevantes para crianças desta faixa etária (i.e., entre os 3 e os 5 anos). A característica que melhor distingue o modelo hierárquico é que, contrariamente a outras abordagens, diversos conteúdos essenciais são considerados, e diversos tipos de instrumentos (e níveis de análise) são utilizados de modo a que seja possível obter uma descrição global da competência social (i.e., sem os constrangimentos situacionais, contextuais, ou dependentes de determinadas habilidades sociais). Como resultado, a avaliação da estabilidade é também possível. As relações entre a competência social, a amizade recíproca e o estatuto sociométrico (duas variáveis frequentemente utilizadas na avaliação da competência social das crianças) foram também exploradas no último estudo. Entre outros resultados, verificou-se que as medidas do modelo apresentavam maior estabilidade de um ano para outro, quer em comparação à amizade, quer ao estatuto sociométrico, sugerindo que a avaliação obtida através do protocolo de medidas é mais abrangente e consistente. As limitações de cada estudo, bem como orientações para futuras ---------- ABSTRACT ---------- Embedded in a developmental framework, the studies presented in this research investigate a measurement model for social competence with peers, during the preschool years. Social competence construct is described as an individual differences latent trait that reflects children’s ability in coordinating affect, cognition, and behavior in achieving personal social goals (Waters & Sroufe, 1983). Moreover, the attainment of personal goals should not excessively constrain peers’ opportunities in achieving their own social goals, or reduce the chances for the achievement personal social goals in the future. The measurement model characterizes by having a three-level hierarchical structure, where social competence is placed at the top level, as a second-order latent factor influencing three lower social competence domains – social motivation and engagement, profiles of behavioral and psychological attributes, and peer acceptance. Each of these domains (the measurement families) is measured using two or three indicators, which constitute the base level of the model (i.e., rates of visual attention received, rates of positive and neutral interactions initiated, two social competence Q-sorts, and two sociometric measures). Hypothesis regarding the fit of the model to Portuguese data, as well as the stability of the model across the preschool years were tested. Overall, results were consistent with prior studies (e.g., Bost, Vaughn, Washington, Cielinski, & Bradbard, 1998; Vaughn, 2001; Vaughn, et al., 2009), indicating that the model has a good fit to Portuguese preschool data. Results also support the assumption that, even though small differences associated with cultural, developmental, and social contexts variability may occur at the base level of the model (i.e., the observed measures/indicators), the hierarchical structure is identical across these dimensions, because the social domains considered are thought to be universally relevant to children at these ages (i.e., between the ages of 3-, and 5-years) The most distinguishable feature of the hierarchical model is that, contrary to other approaches, several main issues are taken into account, and several types of instruments (and levels of analyses) are used so that a broad characterization of social competence (i.e., non situational, or contextual, or skills’ based) is possible. As a result, the assessment of stability is also possible. The relations between social competence, friendship reciprocity, and sociometric status (two variables frequently assessed in the evaluation of children’s social competence) were also explored in the last study. Among other findings, the model’s measures was found to be more stable than both friendship and sociometric status, indicating that a broader and consistent assessment is given by the protocol of measures that are used in model operationalization. Limitations of each study and future directions of research are presented in the discussion section of each work, as well as in the general discussion.
Bolsa de Investigação SFRH/BD/23350/2005, financiada pelo Programa Operacional Ciência e Inovação (POCO 2010) da Fundação para a Ciência e Tecnologia

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Juhos, Csongor. « Modulação de condicionais e modelos mentais ». Doctoral thesis, Universidade Nova de Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2009. http://hdl.handle.net/10400.12/1106.

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Tese de Doutoramento em Psicologia Aplicada (Psicologia Cognitiva) apresentada ao Instituto Superior Psicologia Aplicada
Com o presente programa de investigação intentamos contribuir para o debate teórico que se tem instalado em redor do raciocínio com afirmações condicionais na forma ‘se , então q’. Apesar de o raciocínio a partir de afirmações condicionais, ou simplesmente de condicionais, parecer intuitivo e fazer parte do nosso quotidiano desde tenra idade, a sua explicação sistemática provou ser um complexo desafio teórico. As origens do estudo do raciocínio condicional enraízam-se na lógica proposicional. Nesta disciplina, a relação entre duas proposições, ‘p’ e ‘q’ expressa pela forma ‘se…, então…’, corresponde invariavelmente à implicação material (Prior, 1990). Devido à manifesta inflexibilidade deste sistema interpretativo, a abordagem oferecida pela lógica mostra-se insuficiente para dar conta da pluralidade dos significados que o ‘se’ assume na linguagem natural. A dificuldade de lidar com a natureza camaleónica das condicionais do quotidiano não é exclusiva da lógica proposicional. Após aproximadamente meio século de investigação psicológica, um dos poucos consensos que existem na literatura do raciocínio condicional é a ideia de que se trata de um assunto controverso. O estado de arte é marcado pela proliferação de explicações teóricas destinadas a capturar o sentido do conectivo condicional (e.g., Braine & O'Brien, 1998; Cheng & Holyoak, 1985; Cosmides, 1989; Evans, 2007; Evans, Handley, & Over, 2003; Johnson-Laird, 2008c; Johnson-Laird & Byrne, 2002; Rips, 1983). Entre as diversas abordagens destaca-se a extensão da teoria dos modelos mentais às condicionais. A principal vantagem desta abordagem consiste em ser incorporada numa teoria que se aplica a uma vasta diversidade de tipos de raciocínio. A teoria, com base num número restrito de princípio psicológicos, oferece uma explicação da competência dedutiva, dos desvios do quadro normativo da lógica e da influência de factores semânticos e pragmáticos sobre o raciocínio com condicionais (Johnson-Laird, 2006, 2008c; Johnson-Laird & Byrne, 1991, 2002; Johnson-Laird, Byrne, & Schaeken, 1992). Johnson-Laird e Byrne (2002; Johnson-Laird, 2006, 2008) resolvem a problemática das condicionais propondo uma interacção entre um significado nuclear abstracto subjacente à forma condicional e um mecanismo de modulação que, em função do significado das orações, das suas ligações co-referenciais e em função dos conhecimentos activados, pode transformar o significado nuclear num número indefinido de interpretações diferentes. Esta hipótese sobre a componente interpretativa do raciocínio, que a partir daqui será referida como a hipótese de modulação, até à data não foi devidamente avaliada em termos empíricos. Com o presente programa de investigação pretendemos colmatar esta lacuna. Adicionalmente, estendemos a hipótese de modulação à componente inferencial do raciocínio e examinamos as suas implicações sobre o raciocínio com afirmações condicionais indicativas e deônticas. O nosso objectivo final era traçar um quadro explicativo com suporte empírico sólido que contribuísse para a resolução do enigma das condicionais quer ao nível interpretativo, quer ao nível inferencial. À luz deste objectivo realizámos um programa de investigação composto por quatro experiências. Os resultados destas experiências demonstram que (1) o significado das orações de condicionais indicativas e deônticas modula a forma como as pessoas interpretam a relação condicional entre elas; (2) os conhecimentos sobre o tipo de conteúdo de condicionais (factual, deôntico) modula a representação mental subjacente à interpretação da relação condicional; (3) a modulação semântica do significado e a modulação pragmática dos conhecimentos sobre o tipo do conteúdo têm um impacto poderoso e previsível sobre o desempenho inferencial com condicionais, quer em situações em que as inferências são realizadas em tempo ilimitado, quer em situações em que o tempo disponível é limitado. A integração dos resultados corrobora a ideia de que as pessoas ao compreenderem uma relação condicional pensam sobre um conjunto de possibilidades. A composição deste conjunto depende do significado das orações e a sua representação mental é influenciada pelos conhecimentos sobre o tipo do conteúdo. Estas evidências corroboram a hipótese de modulação proposta no âmbito da teoria dos modelos mentais e, juntamente com os resultados nas tarefas, permitem avançar com refinamentos da actual teoria dos modelos mentais.

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Carvalho, Maria Amelia de [UNESP]. « Um modelo semiótico dos processos nutricionais ». Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/98407.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-11-28Bitstream added on 2014-06-13T19:17:52Z : No. of bitstreams: 1 carvalho_ma_dr_botfm.pdf: 674060 bytes, checksum: 1c65850a8a717599d5ed60e9c03f6507 (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Consideramos processos nutricionais como processos psicobiosociais de significação e interpretação que ocorrem em várias dimensões que se correlacionam de modo sistêmico, incluindo inter-relações entre dimensões micro e macro celulares que se estendem às correlações entre pessoas e o nosso planeta entre outros possíveis no cosmos. Apoiados na teoria semiótica de Peirce, elaboramos um diagrama (inicialmente uma tríade de elementos correlatos que formam um signo) e a partir de alguns desdobramentos do diagrama abordamos algumas correlações entre processos cognitivos corporais, a aquisição e a mudança de hábitos nutricionais. Consideramos que há uma Mente Instintiva que atua na formação de hábitos metabólicos que se expressam em termos de um instinto nutricional adquirido e modificado ao longo do tempo em vivencias de nossa espécie. Argumentamos que a partir de uma quebra de hábito, vivenciada como desprazer corporal, como por exemplo, pela fome, se desencadeia uma consciência corporal pensada na perspectiva peirceana em diferentes graus de exigência de autocontrole. Partindo da hipótese de que o conhecimento corporal se produz por meio de uma consciência imediata, ou seja, uma consciência instintiva que não necessita da mediação de uma racionalidade consciente ou de uma subjetividade individual para que os processos cognitivos aconteçam, investigamos algumas correlações entre processos nutricionais e a produção de um conhecimento corporal afetivo
We consider nutritional processes as psychobiosocial processes of meaning and interpretation which occur in various systematically correlate dimensions, including the correlations between micro and macro cellular dimensions as well as those between men and not only the planet where they live but all the cosmos. Supported in the semiotic theory of Peirce, we prepared a diagram (originally a triad of related elements that form a sign) and from some unfolding of the diagram we covered some correlations between bodily cognitive processes, and the acquisition and change in nutritional habits. We believe that there is an Instinctive Mind that operates in the formation of metabolic habits that are expressed in terms of a nutritional instinct acquired and modified over time in the living experiences of our species. We claim that from a habit break, experienced as corporal displeasure, such as hunger, the body consciousness considered under the Peircean theoretical perspective, is unleashed in different degrees of self-control requirement. Considering the hypothesis that the bodily knowledge is produced through an immediate consciousness, that is, through an instinctive consciousness does not requiring the mediation of a conscious rationality or an individual subjectivity in order to cognitive processes happen, we investigate some correlations between nutritional processes and the production of an affective bodily knowledge

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Gondim, Meire VirgÃnia Cabral. « Modelos Cognitivos : um estudo intercultural das concepÃÃes de violÃncia em jovens brasileiros e franceses ». Universidade Federal do CearÃ, 2012. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8077.

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FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de NÃvel Superior
Este estudo propÃe analisar as concepÃÃes de VIOLÃNCIA emergentes no discurso de jovens de 11-13 anos, estudantes de duas escolas situadas nas cidades de Fortaleza, CearÃ e Libourne, FranÃa. A leitura e a anÃlise dos dados basearam-se nos aportes teÃricos da LinguÃstica Cognitiva, em especial, da SemÃntica Cognitiva com foco na Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados âTMCI. A TMCI permite uma sistematizaÃÃo analÃtica, pautada na linguagem em uso; propÃe que o raciocÃnio humano Ã amparado e caracterizado por estruturas de conhecimento organizadas e construÃdas socioculturalmente a partir da interaÃÃo do ser humano com o ambiente. O trabalho foi realizado com base na pesquisa qualitativa, tendo como eixo um estudo comparativo que possibilita analisar a heterogeneidade, a singularidade e a complexidade do processo de construÃÃo da categoria VIOLÃNCIA em termos sociocognitivos e culturais. O corpus analÃtico Ã constituÃdo de trechos de entrevistas realizadas com 24 estudantes, divididos em 06 grupos de 04 integrantes (12 brasileiros e 12 franceses). Em relaÃÃo Ãs estratÃgias de registro, todas as atividades foram gravadas em Ãudio e vÃdeo. A partir da anÃlise do corpus, verifica-se nos dois grupos, a recorrÃncia da violÃncia com dano fÃsico perceptÃvel, cujo Modelo de esquema de imagem cinestÃsico estruturante da categoria Ã FORÃA FÃSICA, seguidos do esquema ORIGEM-PERCURSO-META, CONTATO e o esquema de imagem RECIPIENTE. No entanto, observamos uma evocaÃÃo significativa da violÃncia verbal com danos morais e psicolÃgicos, como insultos mais recorrentes nos grupos de estudantes franceses. Os Modelos Cognitivos Proposicionais do tipo frame evocaram os seguintes cenÃrios referentes Ã violÃncia urbana no Brasil: trÃfico de drogas, assaltos, tiroteios, briga entre gangues, vinculados Ãs experiÃncias diretas e Ãs indiretas dos estudantes. Para os participantes franceses os frames foram: terrorismo polÃtico, terrorismo religioso, fatos histÃrios como Escratura de Negros na AmÃrica e Guerras â os adolescentes franceses acionaram situaÃÃes gerais de violÃncia nÃo prÃximas de sua realidade cotidiana â estas emergeram de seus conhecimentos de mundo alÃm de conhecimentos aprendidos na escola. Os modelos metonÃmicos mais frequentes nos dois grupos foram efeitos pela causa e parte pelo todo. Tanto no grupo de brasileiros quanto no de franceses a projecÃo metonÃmica, efeito pela causa, foi estruturada em termos corpÃreos: como sangue e morte. Apesar de os dois grupos conceitualizarem violÃncia de forma metonÃmica parte pelo todo, as motivaÃÃes socioculturais foram diferenciadas â no grupo de brasileiros, os exemplos salientes foram aqueles repercutidos pela mÃdia e exemplos advindos de experiÃncias diretas ou recontadas por colegas, entretanto, no grupo de franceses a parte evocada metonimicamente diz respeito aos sentimentos decorrentes de empatia pelas vÃtimas de cenas inespecÃficas de violÃncia como horror, pavor, terror. Em virtude da categoria VIOLÃNCIA envolver noÃÃes de bem-estar e mal-estar, estas vinculadas Ã moralidade, o Sistema da MetÃfora da Moral surgiu nos Modelos Cognitivos referentes ao julgamento de aÃÃes violentas ou Ãs aÃÃes de promoÃÃo a nÃo violÃncia â como no grupo de brasileiros DEUS Ã JUIZ, e no de franceses MORALIDADE DA BONDADE ABSOLUTA, expressa pelo ato de perdoar, PERDÃO GERA CRÃDITO MORAL. Foi identificada a MetÃfora OntolÃgica, ESTADOS EMOCIONAIS SÃO ENTIDADES DENTRO DE UMA PESSOA, metÃfora recorrente de base corpÃrea nos dois grupos ao comunicarem sentimentos associados a atos de violÃncia como a dor e a tristeza. Por fim, o nosso estudo mostrou que a construÃÃo de sentidos para VIOLÃNCIA emerge de estruturas diretamente significativas baseadas em experiÃncias fÃsicas e socioculturais, a violÃncia Ã vista de forma predominante como um dano fÃsico e moral, embora inserida em cenÃrios distintos nos dois paÃses a partir de modelos socioculturalmente motivados.
This study proposes to analyze the conceptions of VIOLENCE that emerges from 11-13 â year old â young peopleâs â speech, students from two schools located in Fortaleza, CearÃ and Libourne, France. Reading and data analysis were based on Cognitive Linguistics theoretical framework, especially Cognitive Semantics focusing on the Theory of Idealized Cognitive Models (ICMT). ICMT allows for an analytical systematization of the data, based on language in use; it proposes that human reasoning is supported and characterized by knowledge organized structures socioculturally constructed from human interaction with the environment. The work was carried out based on qualitative research, considering a comparative study that enables to retrieve the heterogeneity, the singularity and the complexity of the socio-cognitive and cultural construction process of the VIOLENCE category. The analytical corpus consists of excerpts from interviews with 24 students, divided into 06 groups of 04 members (12 Brazilian and 12 French). Regarding the registration strategies, all the activities were recorded on audio and video. From corpus analysis, it is seen in both groups, the recurrence of violence as an apparent physical damage, whose category kinesthetic image schema is PHYSICAL STRENGTH, followed by the schema SOURCE-PATH-GOAL, CONTACT and the image schema RECIPIENT. However, we noticed a significant evocation of verbal violence with moral and psychological harm, such as insults more recurent in the French students group. Frame Propositional Cognitive Models evoked the following scenarios related to urban violence in Brazil: drug traffic, assaults, shootings, gang fights, linked to direct and indirect studentsâ experiences. For the French participants frames were: political terrorism, religious terrorism, historical facts as slavery of blacks in America and wars â French adolescents set violent general situations not close to their reality â these ones emerge from their world knowledge besides knowledge learned at school. The most frequent metonymic models in both groups were effects for the cause and part for the whole. In both Brazilian and French groups the metonymic projection, effect for the cause, was structured in corporeal terms: as blood and death. Although both groups conceptualize violence in the metonymic form part for the whole, the sociocultural motivations were differentiated - in the Brazilian group, the prominent examples were those reverberated by media and examples from direct experiences or reported by friends, on the other hand, in the French group the part evoked metonymically refers to feelings arising out of empathy towards victims of nonspecific violent scenes as horror, dread, terror. Due to, the fact that the VIOLENCE category involves notions of well-being and malaise, related to morality, the System of Moral Metaphor appeared in the Cognitive Models for the judgment of violent actions or actions to promote non-violence. For exemple, in the Brazilian group GOD IS JUDGE, and in the French one MORALITY IS ABSOLUTE KINDNESS, expressed by the act of forgiveness, FORGIVENESS GENERATES MORAL CREDIT. The Ontological Metaphor, EMOTIONAL STATES ARE ENTITIES WITHIN A PERSON, was identified as a recurrent metaphor of corporeal basis in both groups when communicating feelings associated with violent acts such as pain and sorrow. Finally, our study showed that the construction of meanings for VIOLENCE emerges from structures directly significant to the individual, based on physical and sociocultural experiences. Violence is, thus, seen predominantly as a physical and moral harm, although inserted in different scenarios in both countries from socioculturally motivated models.

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Costa, Eduardo José da Fonseca. « Levando a imparcialidade a sério : proposta de um modelo interseccional entre direito processual, economia e psicologia ». Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/6986.

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Made available in DSpace on 2016-04-26T20:24:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eduardo Jose da Fonseca Costa.pdf: 1263073 bytes, checksum: 5e0088ac0a9fdf2802c5b0844e006375 (MD5) Previous issue date: 2016-02-15
Impartiality is essential to jurisdiction, and among other things, it guarantees the parties and the maintenance of democracy itself. The procedural law systems currently in force in Brazil need to walk in opposite direction to the path they are actually taking in order for it to be minimally guarded, that is, regarding subjective impartiality specifically. These systems have already been feeding the cognitive bias factors of the adjudicative decision-makers and, therefore, feeding a breach of its systemic and unconscious biases. In this sense, the present work proposes a legislative reform, offering a precautionary model of lege ferenda inspired in algorithmic strategies based on the latest findings of a new discipline increasingly thriving in Anglo-Saxon countries, Israel and Western Europe called Behavioral Law and Economics (resulting from a fusion of law, cognitive psychology and behavioral economics). Hence the reason it is a legal enginnering work. Now, assuming that any decision maker is equipped with a bounded rationality (not to be confused with actual irrationality ), these techniques seek to undo or to isolate the effects of the so-called cognitive biases , which are mere shortcuts predictable and therefore, preventable which the human mind develops in order to make decisions from complex information under situations of uncertainty. Thus, the major cognitive illusions which affect the adjudicative decision-makers (representativeness bias, anchoring-and-adjustment bias, confirmation bias and in-group bias) were studied along with the procedural standards better suited to neutralize or eliminate these biases. Nevertheless, the proposed model is open to new discoveries that may occur regarding this matter. However, even in the case of a lege ferenda model, one can from it criticize de lege lata of the Brazilian Positive Law and demonstrate that many of the common biased practices in daily forensic activities could have already been confronted
A imparcialidade, sendo nota essencial à jurisdição, é dentre outras coisas garantia das partes e da própria manutenção da Democracia. No que concerne especificamente à imparcialidade subjetiva, para que seja minimamente resguardada, é preciso que os sistemas de direito processual atualmente vigentes no Brasil caminhem em sentido oposto ao rumo que estão tomando, já que têm alimentado fatores de enviesamento cognitivo dos julgadores e, portanto, uma quebra inconsciente e sistêmica de suas imparcialidades. Nesse sentido, o presente trabalho propõe uma reforma legislativa, oferecendo um modelo precaucional de lege ferenda inspirado em estratégias algorítmicas fundadas nas mais recentes descobertas de uma nova disciplina cada vez mais pujante em países anglo-saxões, Israel e Europa Ocidental chamada Behavioral Law & Economics (resultante de uma fusão entre Direito, Psicologia Cognitiva e Economia Comportamental). Daí por que se trata de um trabalho de engenharia jurídica. Ora, partindo da premissa de que todo e qualquer tomador de decisão é provido de uma racionalidade limitada (que não se confunde propriamente com irracionalidade ), essas técnicas buscam desfazer ou isolar os efeitos dos chamados vieses cognitivos , que nada mais são do que atalhos simplificadores previsíveis e, portanto, evitáveis que a mente humana desenvolve para tomar decisões a partir de informações complexas sob situação de incerteza. Assim sendo, estudar-se-ão as principais ilusões cognitivas que acometem os julgadores (viés de representatividade, viés de ancoragem e ajustamento, viés de confirmação e viés de grupo) e as normas processuais mais adequadas à neutralização, mitigação ou à eliminação desses vieses. Não obstante, o modelo proposto é aberto às novas descobertas que vierem porventura a ocorrer nessa matéria. Todavia, ainda que se trate de um modelo de lege ferenda, a partir dele se podem tecer críticas de lege lata ao direito positivo brasileiro e demonstrar que muitas das práticas enviesantes corriqueiras no dia a dia forense já poderiam estar sendo combatidas

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Paganelli, Lorenzo. « Simulazione di evacuazione di folle in Alchemist : un modello di mappa mentale per pedoni cognitivi ». Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2020. http://amslaurea.unibo.it/20540/.

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La simulazione computerizzata di folle in movimento è stato un campo piuttosto attivo recentemente, con applicazioni che vanno dall’intrattenimento alla gestione della sicurezza in luoghi pubblici o privati. Le simulazioni di folle devono prendere in considerazione non solo gli aspetti fisici dell’ambiente e dei pedoni, ma anche i fattori psicologici e sociali che hanno un effetto sul movimento delle persone. La capacità di orientarsi all’interno di un ambiente è una caratteristica fondamentale dell'essere umano e in quanto tale è indispensabile per una simulazione realistica. Diversi modelli assumono che i pedoni abbiano conoscenza totale dell’ambiente, cioè che ne conoscano la topologia e le metriche per intero. Ciò può essere ammissibile quando il processo di navigazione è banale, ad esempio in una piazza, tuttavia in ambienti più complessi questa è una grezza approssimazione, in quanto difficilmente ciascun pedone ne possiede una conoscenza completa (specie se molte delle persone coinvolte visitano l’edificio per la prima volta). Lo scopo del lavoro corrente è modellare la rappresentazione mentale che ciascun pedone ha dell’ambiente circostante, spesso parziale e inaccurata, comunemente nota come mappa cognitiva, e il processo mentale in atto in ogni persona che usa tali informazioni per scegliere quale percorso o direzione seguire (cioè orientarsi). I modelli descritti sono poi implementati all’interno del simulatore Alchemist, l'approccio adottato è ad agenti. Di particolare interesse per il lavoro corrente sono le simulazioni di evacuazioni di folle, per il loro valore nel prevenire situazioni disastrose durante la pianificazione di eventi o la progettazione di edifici. Detto ciò, i modelli presentati sono pensati per essere usati in qualsiasi tipo di simulazione.

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Ferreira, Juliana dos Santos. « A conceptualização de bandido em expressões bandido de x : uma perspectiva cognitivista ». Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4079.

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Résumé :

Com vistas à conceptualização do conceito de BANDIDO em 32 expressões com a estrutura bandido de x, descrevemos, nesta dissertação, os modelos cognitivos idealizados subjacentes à construção de sentido de tais expressões, postulando-lhes um caráter de modelo cognitivo complexo, nos termos de Lakoff (1987), produtivo na língua. Constituem ainda o arcabouço teórico deste estudo a Teoria da Mesclagem Conceptual (FAUCONNIER e TURNER, 2002) e a Teoria da Metáfora Conceptual (LAKOFF e JOHNSON, 1980). A análise das construções bandido de x foi realizada a partir de 137 comentários retirados da internet e definições elaboradas por 15 alunos do ensino fundamental; 18 do ensino médio e 20 alunos do ensino superior. Os alunos que colaboraram com a pesquisa definiram 24 expressões bandido de x. A pesquisa obedeceu ao procedimento qualitativo de análise dos dados, no qual observamos as diferentes interpretações dadas para as expressões, fundamentando-as a partir dos processos cognitivos envolvidos no sentido das mesmas. Assim com base na análise dos comentários de internautas e nas definições de alunos, propomos quatro processos de conceptualização para as expressões bandido de x: (a) conceptualização com base em modelos cognitivos proposicionais, em que x é um locativo interpretado como lugar de origem ou de atuação do bandido bandido de morro, bandido de rua, bandido de cadeia ; (b) conceptualização com base em modelos esquemático-imagéticos, em que observamos a atribuição de uma espécie de escala ao sentido atribuído à construção, culminando em diferentes status para a categoria BANDIDO DE X, subjacente a expressões bandido de primeira/segunda/quinta categoria/linha; (c) conceptualização de BANDIDO DE X com base em modelos metonímicos, em que x é uma peça do vestuário/calçado/acessório, de modo a interpretar o BANDIDO como pertencendo a uma categoria que costuma utilizar determinada peça de roupa, acessório ou calçado bandido de colarinho branco, bandidos de farda, bandido de chinelo ; (d) conceptualização de BANDIDO DE X com base em modelos metafóricos, em que x é um conceito abstrato que pode ser entendido como um objeto possuído pelo bandido, de forma a caracterizá-lo pela maneira de agir ou expertise bandido de conceito, bandido de atitude, bandido de fé. Acreditamos, assim, na possibilidade de descrição de padrões que regem a conceptualização de BANDIDO DE X, cujos sentidos alcançados por meio de modificadores revelam a produtividade e complexidade do modelo cognitivo BANDIDO
The theme of this study is the concept of bandit. We intend to investigate, analyze and describe the idealized cognitive models of 32 expressions resulted from the construction bandit of x .We organized a corpus composed of 137 comments taken from the internet that contain bandit of x expressions. We provide a description of the Idealized Cognitive Models. It counts on the contributions of Conceptual Metaphor Theory (LAKOFF and JONHSON, 1980), Conceptual Blending Theory (FAUCONNIER and TURNER, 2002) and Idealized Cognitive Models Theory (LAKOFF, 1987). The another part of the corpus was made by analyzing responses of 15 elementary school students, 18 middle school students and 20 college students which students set 24 expressions bandit x. The research followed a qualitative procedure of data analysis which we see the different interpretations given to the terms on the basis of various cognitive processes Thus, based on analysis of comments from netizens and definitions of students, we propose four processes of conceptualization to outlaw expressions of x: (a) conceptualization based on propositional cognitive models, where x is interpreted as a rental place of origin or acting bandit - bandit hill, street thug, thug in jail - (b) conceptualization based on the schematic, pictorial models, we observe the allocation of a kind of scale to the meaning attributed to construction, culminating in different status for category villain of x, the underlying expressions bandit first / second / fifth category / line, (c) conceptualization of x-based metonymic models, where x is a piece of clothing / footwear / accessories, so to interpret the bandit as belonging to a category that tends to use certain piece of clothing, accessory or footwear - white collar crook, uniformed bandits, bandit slipper - (d) conceptualization of BANDIT of x, based on metaphorical models in x is an abstract concept that can be understood as an object owned by the BANDIT in order to characterize it by way of acting or expertise - bandit concept, attitude bandit, bandit of faith. We believe, therefore, the possibility of description of standards governing the conceptualization of BANDIT of x, whose senses achieved through modifiers reveal productivity and complexity of the cognitive model BANDIT

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Rubial, Álvarez Sandra. « Análisis del proceso degenerativo de la Enfermedad de Alzheimer desde el modelo retrogenético : Adquisición y deterioro de la praxis constructiva ». Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2010. http://hdl.handle.net/10803/9279.

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Résumé :

La relació entre el desenvolupament humà normal i la malaltia d´Alzheimer (MA) és objecte d'estudi des de fa anys havent-se realitzat diferents aproximacions més o menys sistemàtiques. En els últims anys han pres especial rellevància els treballs realitzats per Barry Reisberg i col·laboradors des de diferents àrees de coneixement sustentant la correspondència entre el desenvolupament humà i la pèrdua inversa de capacitats en el procés degeneratiu de la MA. D'aquesta manera, en la MA el cervell es deteriora de manera gairebé inversa a l'ordre s'ha desenvolupat des del naixement. Aquest fenomen es denomina Retrogénesi, és a dir, el trajecte invers del desenvolupament. Una de les capacitats cognitives que es veu afectada en la MA és la praxi constructiva que és la capacitat de planificar i executar els actes motors que permeten realitzar un conjunt mitjançant l'articulació i l'acoblament d'elements de diferent naturalesa. L'objectiu de l'estudi és comprovar els postulats de model retrogenétic, comparant l'execució en diferents proves que avaluen el funcionament cognitiu (MMSE i K-BIT), de forma més exhaustiva la praxi constructiva (TVB, FCRO-DSS, Selecció de figures de la bateria NEPSY, subtest de praxi constructiva del TB i TDR), i la capacitat funcional (IDDD), d'una mostra de 186 nens de 4 a 12 anys amb altra mostra de 148 subjectes control majors de 65 anys i subjectes amb deteriorament cognitiu lleu, moderat, moderat-greu i greu. S'ha comprovat com al comparar el desenvolupament cognitiu humà amb el procés de deteriorament cognitiu observat en la EA s'observa una imatge en mirall, reflex d'un procés invers, en les mesures emprades. No obstant això, en una anàlisi més detallada algú dels instruments emprats (MMSE i la IDDD) no observem el mateix patró d'adquisició i deterioració. En les proves de praxi constructiva no s'observa una influència significativa de la variable escolaritat en el rendiment de la nostra mostra en les proves emprades.
La relación entre el desarrollo humano normal y la enfermedad de Alzheimer (EA) es objeto de estudio desde hace años habiéndose realizado diferentes aproximaciones más o menos sistemáticas. En los últimos han tomado especial relevancia los trabajos realizados por Barry Reisberg y colaboradores desde diferentes áreas de conocimiento sustentando la correspondencia entre el desarrollo humano y la pérdida inversa de capacidades en el proceso degenerativo de la EA. De este modo, en la EA el cerebro se deteriora de manera casi exacta e inversa al orden se ha desarrollado desde el nacimiento. Este fenómeno se denomina Retrogénesis, es decir, el trayecto inverso del desarrollo. Una de las capacidades cognitivas que se ve afectada en la Enfermedad de Alzheimer es la praxis constructiva que es la capacidad de planificar y ejecutar los actos motores que permiten realizar un conjunto mediante la articulación y el ensamblaje de elementos de distinta naturaleza. El objetivo del estudio es comprobar los postulados de modelo retrogenético, comparando la ejecución en diferentes pruebas que evalúan el funcionamiento cognitivo (MMSE y K-BIT), de forma más exhaustiva la praxis constructiva (TVB, FCRO-DSS, Selección de figuras de la batería NEPSY, subtest de praxis constructiva del TB y TDR), y la capacidad funcional (IDDD), de una muestra de 186 niños de 4 a 12 años con otra muestra de 148 sujetos controles mayores de 65 años, sujetos con deterioro cognitivo leve, moderado, moderado-grave y grave. Se ha comprobado como al comparar el desarrollo cognitivo humano con el proceso de deterioro cognitivo observado en la EA se observa una imagen en espejo, reflejo de un proceso inverso, en las medidas empleadas. No obstante, en un análisis más detallado de algunas de los instrumentos empleados (MMSE y la IDDD) no observamos el mismo patrón de adquisición y deterioro. En las pruebas de praxis constructiva no se observa una influencia significativa de la variable escolaridad en el rendimiento de nuestra muestra en las pruebas empleadas.
The relationship between the normal human development and the Alzheimer´s disease (AD) has been object of study for years having made different approaches more or less systematic. In the latest years, the works made by Barry Reisberg and collaborators have taken special relevance from different knowledge areas maintaining the correspondence between the human development and loss of skills in the degenerative process of AD. Thus, in AD the brain is deteriorated in an inverse way to the order that has been developed from the birth. This phenomenon is denominated Retrogenesis, that is, the developmental inverse route. One of the cognitive skills that has been affected in the AD is the constructive praxis, the skills of planning and executing the motor acts that allow carrying out a group via the joint of elements of different nature. The aim of this study is to check postulates of retrogenetic model, comparing the execution in different cognitive instruments (MMSE and K-BIT), in a more exhaustive way the constructive praxis (TVB, FCRO-DSS, Selection of figures of the battery NEPSY, constructive praxis subtest of the TB and TDR), and the functional skills (IDDD), in a sample of 186 children between 4 and 12 years compared to another of 148 over 65 years' old controls subjects, subjects with mild cognitive impairment, moderate, moderate-severe and severe. It has been checked that when the human cognitive development with the process of cognitive impairment observed in the EA are compared it´s observed a mirror image, a reflection of an inverse process, in the employed measures. However, in a more detailed analysis of some of the employed instruments (MMSE and the IDDD) do not observe the same pattern of acquisition and lost. Not observed a significant influence of education in the performance in constructive praxis task.

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Keller, Garine Andrea. « Conceptualização de "serra gaúcha" no discurso turístico publicitário ». reponame:Repositório Institucional da UCS, 2011. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/616.

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Résumé :

A Serra Gaúcha é considerada uma área densa de vocações turística, histórico-cultural, enogastronômica e industrial. Entendendo Serra Gaúcha‟ como demarcação de determinados setores regionais, parte-se do princípio de que se constitua, segundo processos de conceptualização, como uma categoria conceitual. Assim, com o aparato da Linguística Cognitiva, analisa-se como essa categoria SERRA GAÚCHA é demarcada no discurso turístico publicitário. Há diversas formas de demarcação: regiões culturais (em função de traços da imigração), geografia, setor turístico (divisão em microrregiões turísticas conforme Secretaria do Turismo do Estado), agrupamentos em função de interesses econômicos (setor moveleiro, vinícola e metalúrgico). Nesta dissertação, investigam-se as diferentes formas de categorizar a região nomeada Serra Gaúcha‟ um topônimo pela perspectiva do setor turístico, com o objetivo de identificar os modelos cognitivos e culturais subjacentes aos discursos que constituem o corpus de estudo, composto de material de divulgação turística da Serra Gaúcha. Verifica-se que as demarcações regionais no discurso turístico publicitário fazem uso de modelos metafóricos e metonímicos, que geram efeitos de prototipicidade. Especificamente, SERRA GAÚCHA é conceptualizada, metonimicamente, por referência aos produtos gerados na região, demarcando-a como mercados potenciais de consumo. As características (metonimizadas ou metaforizadas) têm o papel de atrair o turista para um mercado de opções de consumo: natureza, patrimônio cultural, gastronomia, produtos "típicos", entre outros.
Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-06-05T17:02:55Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Garine Andrea Keller.pdf: 6628976 bytes, checksum: 553e0efb515deb17c15973bad00c07d7 (MD5)
Made available in DSpace on 2014-06-05T17:02:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Garine Andrea Keller.pdf: 6628976 bytes, checksum: 553e0efb515deb17c15973bad00c07d7 (MD5)
Serra Gaúcha is considered a dense area of tourist vocations tourist, historical-cultural, enogastronomy and industrial. Understanding "Serra Gaúcha" as the demarcation of certain regional areas, we start from the principle that it constitutes, according to a conceptualization process, as a conceptual category. Through means of Cognitive Linguistics, we analyze how the category SERRA GAUCHA is constructed on tourist advertising discourse. There are several forms of demarcation: cultural regions (due immigration traces), geography, tourism industry (division in micro tourist region following State Secretariat of Tourism) and sectorial groups of economic interests (furniture, metallurgical and wine). In this dissertation, we investigated different ways of categorizing the region named "Serra Gaúcha" a toponym from tourism sector perspective. We look forward to identify cognitive and cultural models underlying the discourses that constitute the corpus of study, compound of tourism advertising material of the Serra Gaúcha . It appears that the regional demarcations in tourist advertising discourse use metaphoric and metonymic models, which generate effects of prototypically. Specifically, Serra Gaúcha is conceptualized, metonymically, by reference to the products generated in the region, demarcating it as a potential consumer markets. Characteristics (metonymically or metaphorically) have a role in attracting tourists to a market of consumer choices: nature, cultural patrimony, gastronomy, typical products, among others.

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Pereira, Carlos Fernando. « Supervisão em psicologia clínica e da saúde : modelo cognitivo comportamental ». Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, 2017. http://hdl.handle.net/tede/452.

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Submitted by Suzana Dias (suzana.dias@famerp.br) on 2018-11-05T18:38:32Z No. of bitstreams: 1 CarlosFernandoPereira_dissert.pdf: 586822 bytes, checksum: 39fb1771879ce53499bac1a5bf7d53fa (MD5)
Made available in DSpace on 2018-11-05T18:38:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarlosFernandoPereira_dissert.pdf: 586822 bytes, checksum: 39fb1771879ce53499bac1a5bf7d53fa (MD5) Previous issue date: 2017-09-05
Objectives: To identify, characterize and compare the process of cognitive-behavioral supervision in Clinical Psychology and Health Psychology, under the perspective of supervisors and supervisees. Methodology: Sixty individuals, 30 supervisors and 30 supervisees, randomly chosen, participated in the study. Data were collected in accredited institutions, which maintained the Cognitive-Behavioral model as a training. Protocols for collection were: Data of Sociodemographic Identification, Training and Experiences of the Participants; Questionnaire Pereira & Valerio on the Supervision Process and Questionnaire on the Trainee and Supervisor Versions, adapted from the Questionnaire of Deadlock in the Psychotherapy Supervision of Nigam, Camerom and Leverette, by Oliveira et al., for the Brazilian population. Data were analyzed qualitatively and quantitatively. Qualitative information was grouped according to categories of answers schematized by interdependent judges, with a Concordance Index equal to or greater than 75% among them. For the quantitative variables, descriptive statistics were used by frequency, percentage, mean, median and standard deviation, considering the dispersion of the phenomena studied. Results: The participants' ages ranged from 31 to 61 years for supervisors and from 23 to 42 for supervisees. For all the groups, female sex and catholic religion were predominant; married civil status was pointed out by supervisors and the single one by supervisees. São José do Rio Preto, SP was referred as the city of origin, home at present and local of formation by the majority of the respondents. The training time ranged from one to 36 years, and supervision was from one to 33 years, the longer time pointed out by the groups of supervisors and the shorter by the supervisees group. Cognitive-behavioral therapy and health psychology are the basic models of action and Lato-Sensu specialization courses more mentioned by both groups; Master and Doctorate degrees most indicated by the supervisors. For the supervision process, data showed high scores in all domains, in the Pereira & Valerio instrument. However, Ethics and Teaching predominated with higher percentages among all groups, while Assistance, Management and Research varied among them, with the lowest performances. Analysis of the factors investigated by the instrument of Oliveira et al. have pointed out to the Improvement of Learning as the most marked by most groups, and Understanding, with the worst results. Conclusion: Socio-demographic data and aspects of supervision are according to the related literature as well as expected for this population and will allow the drawing of projects and programs for the qualified development of the supervision process.
Esse estudo é de extrema importância, pois tem como tripé a supervisão, supervisor e supervisionandos. Objetivos: Identificar, caracterizar e comparar o processo de supervisão cognitivo-comportamental em Psicologia Clínica e em Psicologia da Saúde, sob as perspectivas de supervisores e de supervisionandos. Métodologia: Participaram do estudo, 60 indivíduos sendo 30 supervisores e 30 supervisionandos, escolhidos aleatoriamente. Os dados foram coletados em Instituições devidamente credenciadas, as quais mantinham o modelo Cognitivo-Comportamental como formação. Para a coleta, foram utilizados protocolo contendo: Dados de Identificação Sociodemográfica, de Formação e Experiências dos Participantes; Questionário Pereira & Valerio sobre o Processo de Supervisão e Questionário nas Versões para Estagiário e para Supervisores, adaptado do Questionário de Impasses na Supervisão de Psicoterapia de Nigam, Camerom e Leverette, por Oliveira e colaboradores, para a população brasileira. Os dados foram analisados qualitativa e quantitativamente. As informações qualitativas foram agrupadas por categorias de respostas esquematizadas por Juízes interdependentes, com Índice de Concordância igual ou superior a 75% entre eles. Para as variáveis quantitativas foi utilizada estatística descritiva por frequência, porcentagem, média, mediana e desvio padrão, considerando-se a dispersão dos fenômenos estudados. Resultados: A idade dos participantes variou de 31 a 61 anos para supervisores e de 23 a 42 para supervisionandos. O sexo feminino e a religião católica foram predominantes para todos os grupos; o estado civil casado foi indicado por supervisores e o de solteiro, por supervisionandos. São José do Rio Preto, SP foi referida como a cidade de origem, moradia atual e de formação educacional pela maioria dos respondentes. O tempo de formação variou de um a 36 anos, e como supervisão foi de um a 33 anos, sendo o maior indicado pelos grupos de supervisores e o menor pelo grupo de surpevisionandos. A Terapia Cognitivocomportamental e a Psicologia da Saúde constituem os modelos de base de atuação e os cursos de especialização Lato-Sensu mais mencionados por ambos os grupos; o mestrado e o doutorado mais indicados pelos supervisores. Para o processo de supervisão ,os dados demonstram altas pontuações em todos os domínios, no instrumento Pereira & Valerio. Entretanto, Ética e Ensino predominam com maiores porcentagens entre todos o grupos, enquanto que Assistência, Gerenciamento e Pesquisa variaram entre estes, com os menores desempenhos. Análise dos fatores investigados pelo instrumento de Oliveira et al. aponta o Aprimoramento do Aprendizado como o mais assinalado pela maior parte dos grupos, e a Compreensão, com os piores resultados. Conclusão: Os dados sociodemográficos e os aspectos sobre supervisão estão compatíveis com a literatura pertinente ao tema e esperados para esta população e permitirão a elaboração de projetos e programas para o desenvolvimento qualificado do processo de supervisão.

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Neto, Gérson Silva Santos. « Alterações neuropsicológicas ligadas às disfunções genéticas relacionadas com o rinencéfalo : a síndrome de Kallmann como modelo ». Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-29082016-103921/.

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A síndrome de Kallmann (SK) é um distúrbio raro, caracterizado pela presença do Hipogonadismo Hipogonadotrófico Idiopático (HHI) associado à anosmia ou hiposmia (ausência ou déficit no sentido do olfato, respectivamente). O HHI tem como principal causa a deficiência do hormônio liberador de gonadotrofina (GnRH), com heterogeneidade genética significativa. Clinicamente é caracterizada por níveis plasmáticos baixos dos hormônios luteinizante (LH) e folículo-estimulante (FSH) associados com baixas concentrações de esteroides sexuais. O estabelecimento de um fenótipo cognitivo claro da SK pode ajudar na compreensão sobre o desenvolvimento das funções cognitivas humanas e a informar para um melhor manejo do paciente, com um acompanhamento mais apropriado. Neste estudo foi realizada uma bateria de avaliação neuropsicológica, caracterizando aspectos referentes aos quocientes intelectuais, atenção, funções executivas, memória, linguagem e habilidades visuoespaciais. Como resultados, o grupo de participantes diagnosticado de SK apresentou desempenho inferior em todas as áreas avaliadas, quando comparado ao grupo controle. Todavia, seu desempenho de maneira geral esteve dentro das faixas média e média-inferior, caracterizando assim um déficit leve das funções neuropsicológicas avaliadas. A memória declarativa de longa duração, no entanto, no grupo clínico esteve bastante prejudicada, com classificação dentro do espectro deficitário. Este resultado, aliado ao desempenho inferior em atividades que exigiam um julgamento de origem temporal e ao comprometimento da aprendizagem de associações condicionais arbitrárias (entre estímulos e respostas), sugere que a maior característica cognitiva presente no grupo clínico está na dificuldade de reter e selecionar informações apropriadas dentre os diversos estímulos e não apenas na recuperação destas informações.
The Kallmann syndrome (KS) is a rare disorder characterized by the presence of hypogonadotropic hypogonadism Idiopathic (IHH) associated with anosmia or hyposmia (absence or deficit in the sense of smell, respectively). The HHI\'s main causes deficiency of gonadotropin-releasing hormone (GnRH), with significant genetic heterogeneity. Clinically, it is characterized by low plasma levels of luteinizing hormone (LH) and follicle stimulating hormone (FSH) associated with low concentrations of sex steroids. The establishment of a clear cognitive phenotype of SK can help in understanding the development of human cognitive functions and to report to a better management of the patient with a more appropriate accompaniment. In this study a battery of neuropsychological evaluation was performed, featuring aspects of intellectual quotients, attention, executive functions, memory, language and visuospatial skills. As a result, the diagnosed group of participants of KS showed lower performance in all areas evaluated, when compared to the control group. However, its performance in general was in the middle and lower-middle ranges, characterizing a slight deficit of assessed neuropsychological functions. The declarative memory of long term, however, in the clinical group was significantly impaired classified within the spectrum deficit. This result, coupled with lower performance in activities requiring a judgment of temporal origin and impairment of learning arbitrary conditional associations (between stimuli and responses), suggests that higher cognitive feature present in the clinical group is the difficulty of retaining and select information appropriate from the various stimuli, not just the recovery of this information.

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Nobrega, Karliane Fernandes. « A interpreta??o sem?ntica dos auxiliares modais poder, precisar e dever : uma abordagem da sem?ntica cognitiva ». Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2007. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16359.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KarlianeFN.pdf: 2687270 bytes, checksum: 030c127f4ec27d1e8f2d78a1475b9ddf (MD5) Previous issue date: 2007-06-01
Apresentamos, neste trabalho, com base na sem?ntica cognitiva, uma an?lise do significado, em contexto, dos auxiliares modais poder, precisar e dever. Analisamos 120 textos produzidos por candidatos ao vestibular e por alunos do ensino fundamental, como resposta da quest?o n?mero tr?s da prova discursiva de L?ngua Portuguesa do vestibular 2005 da UFRN, que pede aos candidatos para explicitar a diferen?a de sentido entre tr?s frases, observando o uso desses tr?s verbos. Consideramos que um item lexical n?o ? incorporado a uma representa??o ling??stica sem?ntica fixa, limitada e ?nica, mas antes, ? ligado a uma representa??o ling??stica sem?ntica flex?vel e aberta que prov? acesso a muitas concep??es e sistemas conceituais dependente de cada contexto determinado. Com base em seu significado, um item lexical evoca um grupo de dom?nios cognitivos, que por sua vez, apresentam um determinado conte?do conceitual. Isto implica em afirmar que a rede de significados lexicais vai variar conforme o conhecimento de mundo de cada um (LANGACKER, 2000). A relev?ncia deste trabalho ? proporcionar uma contribui??o para a descri??o sem?ntica do portugu?s
We present, in this work, based on cognitive semantics, an analysis of the meaning in context of the modal auxiliaries can, need and must. We analysed 120 texts produced by applicants for university entrance examinations and primary school students as answer to question number three of the Portuguese Language discursive test, in the entrance examinations for UFRN, that asked the candidates to explicit the difference in meaning between three sentences, observing the use of those three verbs. We consider that a lexical item is not incorporated by a steady semantic structure, limited and unique, but instead, it is linked to an open and flexible linguistic semantic representation that provides access to many conceptions and conceptual systems depending on each determined context. Based on its meaning, a lexical item evokes a group of cognitive domains, which present a determined conceptual content. This makes possible to affirm that the net of lexical meanings will vary according to the world knowledge each one has (LANGACKER, 2000). The relevance of this work is provide a understanding of the semantic decription of portuguese

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Cavalcanti, Fernanda Carneiro. « A anÃlise da expressÃo convencional cabra sob a perspectiva da teoria dos modelos cognitivos idealizados ». Universidade Federal do CearÃ, 2014. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12118.

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Résumé :

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico
A expressÃo convencional cabra Ã uma expressÃo polissÃmica tanto do ponto de vista da SemÃntica Lexical como do ponto de vista da SemÃntica Cognitiva. Com efeito, tanto os dicionÃrios gerais como todos os demais dados por nÃs analisados, oriundos de fontes documentais â romances regionais, cordeis, dicionÃrio de cearÃs e dicionÃrio geral â e, de dados de campo - coletados a partir da aplicaÃÃo de cinco questionÃrios junto a 153 participantes - apontaram para uma compreensÃo de cabra ora como homem, sujeito, ora como homem de origem rural e mestiÃa, viril, valente, bom carÃter e atÃ mesmo violento. Dessa forma, investigamos a polissemia da expressÃo convencional cabra Ã luz dos postulados da SemÃntica Cognitiva, especialmente, Ã luz da Teoria da MetÃfora Conceptual, formulada por Lakoff e Johnson (1980) e da Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados, formulada por Lakoff (1987), de acordo com os quais a polissemia pode ser abordada com base no MCI Proposicional do tipo Categoria Radial. Nessa perspectiva e a partir da anÃlise empreendida em consonÃncia com nosso objetivo principal em examinar as correspondÃncias entre pensamento metafÃrico/conceitual, linguagem e cultura a partir da polissemia da mencionada expressÃo, verificamos que o MCI Proposicional HOMEM forma, por meio de mapeamentos metonÃmicos e metafÃricos, um agrupamento de modelos (ou agrupamento radial) com os demais MCIs CABRA e HOMEM CABRA, estruturando, assim, a relaÃÃo polissÃmica entre o significado nÃo metafÃrico animal e os significados metafÃricos homem, cabra da peste, cabra macho, morador de zona rural, mestiÃo e cangaceiro a partir de dois esquemas. Ou seja, de acordo com o resultado de nossa pesquisa, o MCI Proposicional HOMEM estrutura a polissemia da expressÃo convencional cabra ao organizar: de um lado, os entendimentos compartilhados por parte dos falantes fortalezenses na contemporaneidade com base nos quais o significado prototÃpico animal estabelece extensÃes metafÃricas com os significados mais representativos homem (sujeito), cabra macho e cabra da peste e extensÃes metafÃricas com os significados menos representaivos mestiÃo, morador de zona rural, capanga e cangaceiro; de outro lado, os entendimentos compartilhados por parte dos membros da comunidade nordestina rural em dado momento com base nos quais o significado prototÃpico animal estabelece extensÃes metafÃricas com os significados mais representativos morador da zona rural, mestiÃo e cangaceiro e extensÃes metafÃricas com os significados menos representativos cabra da peste, cabra macho e cabra bom.
The conventional expression cabra (goat) is a polysemic expression both from the point of view of Lexical Semantics and from the point of view of Cognitive Semantics. This is so because as well as dictionaries and all data we analyzed originated from documentary sources - novels regional, cordel literature, urban dictionaries and specialized publications - and field data collected from the application of five surveys, pointed to an understanding of a cabra (goat) as an ordinary man, a manly and courageous man; as a good character man, and even as violent man. Thus, our research investigated the polysemic aspect of the conventional expression cabra (goat) based on the tenets of Cognitive Semantics, especially based on the Theory of Conceptual Metaphor formulated by Lakoff and Johnson (1980) and the Theory of Idealized Cognitive Models (ICM theory), formulated by Lakoff (1987), according to these postulates, polysemy can be addressed with basis on the Propositional ICM of Radial Category. In this perspective and from the analyzes undertaken with our main objective to examine the correspondences between metaphorical / conceptual thinking, language and culture of the polysemy of that expression, we found that based on metonymic and metaphorical mappings the Propositional ICM MAN forms a cluster of models (or radial cluster) with other ICMs CABRA (GOAT) and HOMEM CABRA (GOAT MAN), structuring the relationship between the non metaphorical meaning animal and metaphorical meanings, cabra macho (male goat), cabra da peste (plague goat), resident of rural area, mestizo and cangaceiro (bandit) from two schemes. In the others words, according to the results of our research, the Propositional ICM MAN structures a polysemy of the conventional expression cabra (goat) to organize: on one hand, understandings shared by the speakers from Fortaleza in contemporary society, based on which the prototypical meaning animal establishing metaphorical extensions to the meanings more representatives man (subject), cabra macho (male goat) and cabra da peste (goat plague) and metaphorical extensions to the meanings less representatives mestizo, a resident of rural area, hired killer, cangaceiro (bandit) ; on the other hand, understandings shared by members of the rural community in northeastern of Brazil in a given time based in which the prototypical meaning animal establishing metaphorical extensions to the meanings more representatives resident of rural area, mestizo, and cangaceiro (bandit) and metaphorical extensions to the meanings less representatives cabra da peste (goat plague), cabra macho (goat male) and cabra bom (good goat).

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Silva, Adilson Luiz da [UNESP]. « A noção de modelo na ciência cognitiva : do funcionalismo à sistêmica ». Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2005. http://hdl.handle.net/11449/88189.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-03-31Bitstream added on 2014-06-13T19:08:58Z : No. of bitstreams: 1 silva_al_me_mar.pdf: 428304 bytes, checksum: 34283db3d1244b39181f61037e802cda (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
A presente dissertação tem como objetivo apresentar uma reflexão crítica sobre dois modelos explicativos encontrados na Ciência Cognitiva, a saber, o modelo funcionalista e o modelo sistêmico. O primeiro desses modelos orientou epistemologicamente as pesquisas tradicionais da Ciência Cognitiva no que diz respeito a compreensão das capacidades cognitivas. O Segundo modelo, por sua vez, constitui uma vertente inovadora adotada pela Ciência Cognitiva Dinâmica. Ao apresentar as mudanças no percurso investigativo, do primeiro ao segundo modelo da Ciência Cognitiva, abordamos os fundamentos teóricos de cada um destes de modo a tratar dos seus principais pressupostos ontológicos.
This work aims at presenting a critical reflexion on two explanation models found in Cognitive Science, that is the functionalist and systemic ones. The first has epistemologically directed traditional researches in Cognitive Science with regard to the comprehension of cognitive abilities. The second constitutes an innovative variant adopted by Dynamic Cognitive Science. By indicating the changes in the investigating course, from the first model to the second one, we will approach the theoretical foundations of each of those models thus dealing with their main ontological assumptions.

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VERAS, Ursula Moema Chaves Melo. « O Modelo Webquest modificado ». Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2006. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/6008.

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Submitted by (lucia.rodrigues@ufrpe.br) on 2016-11-28T15:07:15Z No. of bitstreams: 1 Ursula Moema Chaves Melo Veras.pdf: 2093476 bytes, checksum: a4198fc75ad17f01a094accda72ab3b2 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-11-28T15:07:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ursula Moema Chaves Melo Veras.pdf: 2093476 bytes, checksum: a4198fc75ad17f01a094accda72ab3b2 (MD5) Previous issue date: 2006-11-27
In this paper we intend to present the research applied in a particular school of the city of Recife, with pupils of 7th grade. The focus is the WebQuest Model (WQM), created by Bernie Dodge and Tom March in 1995 at San Diego State University – EUA. Associated to the WebQuest Model we have the theory of teaching, learning and representation of knowledge created by Rand Spiro et al: The Cognitive Flexibility Theory (CFT). We will show a pedagogical intervention carried through the lessons of Sciences, working the content "Urinary System" and applying the WebQuest(WQ) "Lixo: Para fora!". The inquiry occurred from application of two WebQuests: The first WQ (conventional) was constructed with the critical and notcritical attributes defined by Dodge; the second WQ (modified) was increased of the beddings of the TFC and with an educational hypermedia
O presente trabalho pretende apresentar a pesquisa realizada numa escola particular da cidade do Recife, com alunos da 7ª Série do Ensino Fundamental. O foco da pesquisa é o Modelo WebQuest (MWQ), criado por Bernie Dodge e Tom March em 1995, na Universidade Estadual de San Diego – EUA. Associada ao Modelo WebQuest, teremos a teoria de ensino, aprendizagem e representação do conhecimento criada por Rand Spiro e Colaboradores: A Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC). Faremos um relato da intervenção pedagógica realizada nas aulas de Ciências, trabalhando o conteúdo “Sistema Urinário” e aplicando a WebQuest(WQ) “Lixo: Para Fora!”. A investigação ocorreu a partir de aplicação de duas WebQuests: A primeira WQ (convencional) foi construída com os atributos críticos e não-críticos definidos por Dodge; a segunda WQ (modificada) foi acrescida dos fundamentos da TFC e uma hipermídia educacional.

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D'Alessandro, Marco. « Cognitive Modeling of high-level cognition through Discrete State Dynamic processes ». Doctoral thesis, Università ; degli studi di Trento, 2002. http://hdl.handle.net/11572/290039.

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Modeling complex cognitive phenomena is a challenging task, especially when it is required to account for the functioning of a cognitive system interacting with an uncertain and changing environment. Psychometrics offers a heterogeneous corpus of computational tools to infer latent cognitive constructs from the observation of behavioral outcomes. However, there is not an explicit consensus regarding the optimal way to properly take into account the intrinsic dynamic properties of the environment, as well as the dynamic nature of cognitive states. In the present dissertation, we explore the potentials of relying on discrete state dynamic models to formally account for the unfolding of cognitive sub-processes in changing task environments. In particular, we propose Probabilistic Graphical Models (PGMs) as an ideal and unifying mathematical language to represent cognitive dynamics as structured graphs codifying (causal) relationships between cognitive sub-components which unfolds in discrete time. We propose several works demonstrating the advantage and the representational power of such a modeling framework, by providing dynamic models of cognition specified according to different levels of abstraction.

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D'Alessandro, Marco. « Cognitive Modeling of high-level cognition through Discrete State Dynamic processes ». Doctoral thesis, Università degli studi di Trento, 2021. http://hdl.handle.net/11572/290039.

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Modeling complex cognitive phenomena is a challenging task, especially when it is required to account for the functioning of a cognitive system interacting with an uncertain and changing environment. Psychometrics offers a heterogeneous corpus of computational tools to infer latent cognitive constructs from the observation of behavioral outcomes. However, there is not an explicit consensus regarding the optimal way to properly take into account the intrinsic dynamic properties of the environment, as well as the dynamic nature of cognitive states. In the present dissertation, we explore the potentials of relying on discrete state dynamic models to formally account for the unfolding of cognitive sub-processes in changing task environments. In particular, we propose Probabilistic Graphical Models (PGMs) as an ideal and unifying mathematical language to represent cognitive dynamics as structured graphs codifying (causal) relationships between cognitive sub-components which unfolds in discrete time. We propose several works demonstrating the advantage and the representational power of such a modeling framework, by providing dynamic models of cognition specified according to different levels of abstraction.

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Säge, Morgana Larissa. « Modelos cognitivos na categorização de "violência" : estruturas e processos no discurso de sujeitos urbanos, rurais e "rurbanos" ». reponame:Repositório Institucional da UCS, 2010. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/559.

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Résumé :

O problema norteador desta dissertação é: como indivíduos urbanos, rurais e rurbanos, da região de Caxias do Sul, estruturam a categoria VIOLÊNCIA, a partir de modelos cognitivos, os quais emergem do modo como esses indivíduos expressam linguisticamente suas experiências nesse domínio? O objetivo geral é o de investigar, no âmbito da Linguística Cognitiva (LC), especificamente da Semântica Cognitiva, quais processos e estruturas estão implicados na categorização de VIOLÊNCIA, a partir da análise de trechos de entrevistas realizadas com indivíduos urbanos, rurais e rurbanos da região de Caxias do Sul. A amostra é constituída de 20 entrevistas, a partir das quais é gerado o corpus para análise. As análises fundamentam-se na Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados (TMCI) e seus desdobramentos teóricos, com ênfase em modelos metafóricos e metonímicos. Esta investigação é particularmente relevante à medida que VIOLÊNCIA é um conceito abstrato complexo, cuja estruturação se encontra fortemente ligada a fatores cognitivos e socioculturais. O objetivo geral desdobra-se nos seguintes objetivos específicos: (a) identificar e analisar a estrutura da categoria VIOLÊNCIA em termos de mapeamentos metafóricos e metonímicos; e (b) discutir questões metodológicas atinentes à entrevista, avaliando sua adequação como o instrumento da pesquisa em LC. As hipóteses formuladas a partir do problema de pesquisa são: (1) modelos metafóricos, que estruturam a categoria, diferem entre sujeitos urbanos, rurais e rurbanos; (2) modelos metonímicos, que são culturalmente motivados, diferem entre sujeitos urbanos, rurais e rurbanos; (3) a entrevista individual, como inicialmente proposta, constitui-se como um ato de fala legítimo para análise em LC, à medida que um conjunto de requisitos técnico-procedimentais for atendido. A partir da análise do corpus, verifica-se que as hipóteses (1) e (2) não se confirmam completamente, uma vez que, apesar de se observarem, na amostra, ricos mapeamentos metafóricos e metonímicos, com maior ocorrência de modelos metonímicos, estes não diferem em função do critério de pertencimento a dada comunidade, mas sim em função da formação escolar. Entretanto, a verificação dessas hipóteses deve ainda merecer atenção em pesquisas posteriores com ampliação dessa amostra. A hipótese (3) é confirmada, à medida que os discursos gerados nesse tipo de evento de fala forneceram dados altamente relevantes para a investigação da estruturação da categoria VIOLÊNCIA, os quais podem ainda ser explorados em novas pesquisas que focalizem aspectos mais específicos de determinadas manifestações linguísticas.
Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-06-03T17:56:18Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Morgana Larissa Sage.pdf: 1798515 bytes, checksum: 9a73e00b64d6f09041de41251e86a3cb (MD5)
Made available in DSpace on 2014-06-03T17:56:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Morgana Larissa Sage.pdf: 1798515 bytes, checksum: 9a73e00b64d6f09041de41251e86a3cb (MD5)
The guiding problem of this dissertation is: how do urban, rural and rurban individuals of the region of Caxias do Sul structure the category VIOLENCE, on the basis of cognitive models, which emerge from the way these individuals express linguistically their experiences in this domain? The general objective is to investigate, in the field of Cognitive Linguistics (CL), Cognitive Semantics more specifically, which processes and structures are implied in the categorization of VIOLENCE from the analysis of parts of interviews carried out with urban, rural and rurban individuals of the region of Caxias do Sul. The sample is constituted by 20 interviews, which generates a corpus for analysis. The analyses are founded on the Theory of Idealized Cognitive Models (ICMT) and its theoretical consequences, with emphasis on metaphorical and metonymical models. This investigation is particularly relevant since VIOLENCE is a complex abstract concept, whose structuring is strongly connected to cognitive and sociocultural factors. The general objective is opened up in the following specific objectives: (a) to identify and analyze the structure of the category VIOLENCE in terms of metaphorical and metonymical mappings; and (b) to discuss methodological issues concerning the interview, thus evaluating its adequacy as a survey instrument in CL. Hypotheses formulated on the basis of the survey problem are: (1) metaphorical models structuring the category differ in urban, rural and rurban subjects; (2) metonymical models, which are culturally motivated, differ among urban, rural and rurban subjects; (3) the individual interview, as initially proposed, constitutes a legitimate speech act for analysis in CL as long as a set of technical-procedural requirements is met. After analyzing the corpus, it has been noticed that hypotheses (1) and (2) are not confirmed completely because, although the sample presents rich metaphorical and metonymical mappings, these do not differ due to the criterion of belonging to a certain community but rather due to schooling. However, the verification of these hypotheses should deserve further attention in later surveys, and with a larger sample size. Hypothesis (3) was confirmed, once the discourses generated in this type of speech event supplied highly relevant data to investigate the structuring of the category VIOLENCE, which can be still explored in new surveys focusing on more specific aspects of certain linguistic manifestations.

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Dantas, Luã Carlos Valle [UNESP]. « A ressignificação na terapia cognitiva : uma análise a partir do modelo do Sistema de Esquema de Ações e Operações sobre Símbolos e Signos ». Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/137868.

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Submitted by LUÃ CARLOS VALLE DANTAS null (psicodantas@hotmail.com) on 2016-04-08T00:18:44Z No. of bitstreams: 1 A RESSIGNIFICAÇÃO NA TERAPIA COGNITIVA - Luã Dantas.pdf: 783131 bytes, checksum: a7b297aa763ff3d1c6d7d877cd322ca9 (MD5)
Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-04-08T16:49:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dantas_lcv_me_mar.pdf: 783131 bytes, checksum: a7b297aa763ff3d1c6d7d877cd322ca9 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-04-08T16:49:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dantas_lcv_me_mar.pdf: 783131 bytes, checksum: a7b297aa763ff3d1c6d7d877cd322ca9 (MD5) Previous issue date: 2016-03-11
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
No presente trabalho, discutimos a noção de Ressignificação em Terapia Cognitiva e sua análise através do Modelo do Sistema de Esquemas de Ações e Operações sobre Símbolos e Signos, de maneira abreviada, MoSEAOSS, modelo embasado na Epistemologia Genética. O intuito desta pesquisa é o de responder à questão: sendo o MoSEAOSS um modelo fundamentado na Epistemologia Genética, uma teoria epistemológica, que possui uma fundamentação teórica e experimental e que pretende mostrar como o ser humano constrói a significação da realidade, é possível explicar o processo de ressignificação que ocorre na Terapia Cognitiva através do olhar da Epistemologia Genética? O presente trabalho responde positivamente a essa questão e buscar mostrar como, a partir da aplicação do MoSEAOSS como ferramenta de análise desse recorte, é possível explicar o processo de ressignificação através de um olhar baseado na Epistemologia Genética.
In the following dissertation we discuss the notion of resignification in the Cognitive Therapy and we present an analysis of that notion using the Model of the System of Schemata of Actions and Operations on Symbols and Signs, the MoSEAOSS (in Portuguese), a model based on genetic epistemology. The goal of this research is to answer the following question: being the MoSEAOSS a model based on genetic epistemology, which is an epistemological theory that has both a theoretical and an experimental ground and that intends to explain how the human being constructs his/her signification of reality, is it possible for the MoSEAOSS to explain from the genetic epistemology perspective the resignification process that occurs in the Cognitive Therapy? Our research presents a positive answer to that question and, besides that, it aims at showing how the MoSEAOSS, used as an analytical tool, explains the process of resignification from the genetic epistemology point of view.
CAPES: 00.889.834/0001-08

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Lima, Silvana Maria Calixto de. « Entre os domÃnios da metÃfora e da metonÃmia : um estudo de processos de recategorizaÃÃo ». Universidade Federal do CearÃ, 2009. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3741.

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Résumé :

nÃo hÃ
O objeto de estudo desta tese Ã a recategorizaÃÃo no processo de referenciaÃÃo. A partir das anÃlises propostas, argumentamos por uma noÃÃo mais ampla desse fenÃmeno, que pode, ou nÃo, revelar-se por, e concentrar-se em, expressÃes referenciais, diferentemente do que propÃem ApothÃloz e Reichler-BÃguelin (1995), pioneiros na investigaÃÃo desse tema no Ãmbito da LinguÃstica de Texto, cuja abordagem se restringia Ãs recategorizaÃÃes lexicais, numa perspectiva textual-discursiva. Partindo do pressuposto da natureza cognitivo-referencial da recategorizaÃÃo, postulamos, inicialmente, a necessidade de uma interface entre a LinguÃstica de Texto e a LinguÃstica Cognitiva para levar em conta a complexidade e a dinamicidade desse processo, em termos descritivos e explanatÃrios. Centramo-nos no tratamento de recategorizaÃÃes licenciadas por metÃforas e metonÃmias, levantando duas hipÃteses encadeadas: a primeira a da existÃncia de um tipo de recategorizaÃÃo por interaÃÃo metÃfora-metonÃmia, e a segunda a da abordagem das recategorizaÃÃes licenciadas por metÃforas e metonÃmias na perspectiva de um continuum. Para a construÃÃo da interface postulada, recorremos Ã Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados (LAKOFF, 1987, e colaboradores). O pressuposto bÃsico dessa teoria Ã o de que o conhecimento se organiza por meio de estruturas denominadas de Modelos Cognitivos Idealizados (MCIs), compreendendo-se que a estrutura de categorias e os efeitos prototÃpicos resultam dessa organizaÃÃo. Reunimos a essa fundamentaÃÃo os estudos cognitivos que sugerem o tratamento da metÃfora e da metonÃmia como processos interativos (GOOSSENS, 2003; BARCELONA, 2003), com abertura para a sua concepÃÃo como um continuum (RADDEN, 2003). Sob esses fundamentos, analisamos ocorrÃncias de recategorizaÃÃo instanciadas por metÃforas e metonÃmias num corpus constituÃdo por quatro poemas de autores da literatura brasileira sobre a temÃtica da morte. Os passos metodolÃgicos desta aplicaÃÃo do modelo da Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados seguem parcialmente a proposta de anÃlise desse modelo elaborada e aplicada em Feltes (2007), mas acrescemos ao modelo da autora os MCIs proposicionais do tipo frame, por meio dos quais evocamos a descriÃÃo dos MCIs metafÃricos e metonÃmicos e, consequentemente, dos MCIs de esquemas de imagens. Os resultados da anÃlise apontam para a validaÃÃo das hipÃteses formuladas, possibilitando um redimensionamento da abordagem da recategorizaÃÃo, atÃ entÃo sÃ fundamentada pelo aparato teÃrico da LinguÃstica de Texto, de forma que a interface com a LinguÃstica Cognitiva traz contribuiÃÃes significativas para o trato da complexidade desse fenÃmeno linguÃstico, uma vez que possibilita o alcance dos processos cognitivos que lhe subjazem. E Ã exatamente o entendimento desses processos que amplia o potencial explanatÃrio no redimensionamento da recategorizaÃÃo.
The object of this study is recategorization in the referentiation process. From the proposed analyses, we argue for a broader notion of this phemenon, which may or may not reveal itself in referential expressions and yet be concentrated on these. ApothÃloz and Reichler-BÃguelin (1995), the pioneers in the investigations concentrated on this theme to the extent of Textual Linguistics, whose approach was restricted to lexical recategorizations in a textual-discoursive perspective. On the assumption of cognitive-referential nature of recategorization, we postulate, initially, the need for an interface between the Textual Linguistics and the Cognitive Linguistics to account for the complexity and dynamics of this process, in descriptive and explanatory terms. We focus on recategorizations treatment licensed by metaphors and metonymy, raising two linked hypotheses: the first dealing with the existence of a sort of recategorization through interaction among metonymy-metaphor, and the second addressing the recategorizations licensed by metaphors and metonymy in the context of a continuum. For the construction of the postulated interface, we used the Theory Of Idealized Cognitive Models (Lakoff, 1987, and collaborators). The basic assumption of this theory is that knowledge is organized through structures called Idealized Cognitive Models (ICMs), and that the structure of categories and the effects are prototypical products of that organization. To this fundamentation we associated the cognitive studies that suggest that the treatment of metaphor and metonymy is an interactive processes (GOOSSENS, 2003, BARCELONA, 2003), with opening for the design of these cognitive processes from the perspective of a continuum (RADDEN, 2003). Furthermore, we analyzed occurrences of recategorization instantiated by metaphors and metonymy in a corpus consisting of four poems belonging to four authors from the Brazilian literature on the subject of death. The methodological steps of applying the model of the theory of Idealized Cognitive Models follows partially the proposed analysis model developed and applied in Feltes (2007), but we added to the model of the author the ICMs propositional-type frame, by which we evoked the description of the metaphorical and metonymy ICMs and, consequently, the description of the ICMs image schemes. The results point to the validation of the assumptions made, allowing a redefinition of the recategorization approach, until then only based on the theoretical Textual Linguistics apparatus, so that the interface with the Cognitive Linguistics brings significant contributions to the treatment of this complex linguistic phenomenon, once it allows the scope of the cognitive processes that underlie them. It is exactly the understanding of processes that extends the potential explanatory in the resizing of recategorization.

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Muniz, Juliana Aguiar. « Processos de indeterminação lexical em conversas telefônicas interceptadas ». Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5340.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
O objetivo principal deste trabalho é estudar estratégias de indeterminação de sentido em um corpus de conversas telefônicas interceptadas, considerando que a produção de sentido é um processo cognitivo dependente do contexto. Delimitamos a linguística cognitiva como a área na qual essa pesquisa se encontra inserida, para melhor compreender os fundamentos e os pressupostos norteadores da Teoria dos Modelos Cognitivos Idealizados (TMCI) e da Teoria da Mesclagem Conceptual (blending), tendo como base, principalmente, os estudos de Lakoff (1987), Fauconnier (1997) e Fauconnier e Turner (2002). No decorrer do trabalho propomo-nos responder às seguintes questões de pesquisa: a) que estratégias de indeterminação de sentido são mais frequentemente usadas nestas conversas? b) que elementos do contexto e do cotexto permitem a delimitação do sentido do item lexical em determinada conversa? c) como funcionam, no corpus, as estratégias de indeterminação de sentido e de que forma elas contribuem para sustentar determinado tipo de relação interpessoal? Para responder a estas questões de pesquisa, das 22 gravações de conversas telefônicas de atores sociais envolvidos com tráfico de armas e drogas, sequestro e extorsão, fornecidas pela Coordenadoria de Segurança e Inteligência do Ministério Público do Rio de Janeiro, selecionamos 10 conversas, em função da sua qualidade sonora, para serem transcritas e para proceder à análise qualitativa do uso da polissemia e da vagueza lexical. A partir das discussões teóricas e das análises desenvolvidas, concluímos que a polissemia representa a estratégia de indeterminação de sentido mais frequente no corpus desta pesquisa e que a mesma pode ser entendida como um processo de mesclagem conceptual, que sofre influências sociais e culturais: é a dinamicidade do pensamento e da linguagem que geram a polissemia. Concluímos também que a vagueza lexical é utilizada, no corpus, como um recurso linguístico para referência a assuntos ilícitos. Os itens lexicais analisados instanciam esquemas mentais abstratos que têm seus sentidos realizados a partir de pistas linguísticas e extralinguísticas que apontam para um processo interacional que pode ser entendido como um enquadre de transações comerciais (tráfico de drogas)
The main objective of this research is to study strategies of indeterminacy of meaning in a corpus of intercepted telephone conversations by social actors involved with the trafficking of drugs and weapons, with kidnapping and extortion. We elected Cognitive Linguistics as the area in which this research should be developed, as we understand the process of meaning production as a cognitive process, dependent on the context. Within Cognitive Linguistics, we adopted the principles and assumptions guiding the Theory of Idealized Cognitive Models (TMCI) and Conceptual Blending Theory, based principally on studies by Lakoff (1987), Fauconnier (1997) and Fauconnier and Turner (2002). Throughout the paper our purpose is to answer the following research questions: a) what strategies for the indeterminacy of meaning are most often used in these conversations? b) what elements of context and co-text (the immediate grammatical context ) trigger the instantiation of the meaning of a lexical item in a particular conversation? c) how do the strategies of indetermination of meaning operate , in the corpus, and how do they contribute to the creation of a particular kind of interpersonal relationship? In order to answer these questions, from the 22 recordings provided by the Coordinator of Intelligence and Security of the Public Ministry of Rio de Janeiro, we selected 10 conversations, on the basis of their sound quality. We further transcribed them and submitted them to qualitative analysis, investigating the use of lexical polysemy and vagueness. From the theoretical discussions and analyzes undertaken, we conclude that polysemy represents the strategy of indeterminacy of meaning that is most often used in the corpus and that it can be understood as a process of conceptual blending, under the influence of social and cultural factors: it is the association between the use of language and the real dynamics of thought and language that generate polysemy. We also conclude that lexical vagueness is used as a language resource to refer to illicit affairs. The lexical items studied instantiate abstract mental schemas whose meanings are triggered by the use of particular linguistic and extralinguistic cues, within the domain, or frame, of a commercial transaction (drug trafficking)

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Silva, Adilson Luiz da. « A noção de modelo na ciência cognitiva : do funcionalismo à sistêmica / ». Marília : [s.n.], 2005. http://hdl.handle.net/11449/88189.

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Orientador: Mariana Claudia Broens
Banca: Osvaldo Frota Pessoa Junior
Banca: Carmem Beatriz Milidoni
Resumo: A presente dissertação tem como objetivo apresentar uma reflexão crítica sobre dois modelos explicativos encontrados na Ciência Cognitiva, a saber, o modelo funcionalista e o modelo sistêmico. O primeiro desses modelos orientou epistemologicamente as pesquisas tradicionais da Ciência Cognitiva no que diz respeito a compreensão das capacidades cognitivas. O Segundo modelo, por sua vez, constitui uma vertente inovadora adotada pela Ciência Cognitiva Dinâmica. Ao apresentar as mudanças no percurso investigativo, do primeiro ao segundo modelo da Ciência Cognitiva, abordamos os fundamentos teóricos de cada um destes de modo a tratar dos seus principais pressupostos ontológicos.
Abstract: This work aims at presenting a critical reflexion on two explanation models found in Cognitive Science, that is the functionalist and systemic ones. The first has epistemologically directed traditional researches in Cognitive Science with regard to the comprehension of cognitive abilities. The second constitutes an innovative variant adopted by Dynamic Cognitive Science. By indicating the changes in the investigating course, from the first model to the second one, we will approach the theoretical foundations of each of those models thus dealing with their main ontological assumptions.
Mestre

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Barreto, Iná Futino. « Resultados de marketing de relacionamento : proposição de modelo por meio de mapeamento cognitivo ». Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-01102015-152612/.

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Dada a crescente importância do relacionamento empresa-cliente e a pluralidade de modelos que discutam os elementos e resultados desse tipo de atividade, esta pesquisa buscou entender melhor a atividade de marketing de relacionamento e seus resultados por meio da análise de como os profissionais dessa área enxergam as relações entre os constructos relevantes, a fim de buscar desenvolver um modelo que expresse mais claramente como os profissionais da área entendem que os resultados de marketing de relacionamento são alcançados. O tema é tratado com base em uma revisão teórica que explora o conceito de marketing de relacionamento e seus principais elementos, o processo de modelagem, e o processo de mapeamento cognitivo. A partir da revisão teórica, foram listados onze constructos de marketing de relacionamento, que foram, então, analisados por 35 profissionais da área. Assim foram traçados 35 mapas cognitivos individuais que apontam como cada entrevistado entende as interações entre os elementos do marketing de relacionamento. Com base nas visões de cada indivíduo, foi traçado um mapa cognitivo agregado que aponta o entendimento médio dos entrevistados. A análise desse mapa permitiu identificar como, de acordo com a visão dos profissionais pesquisados, os elementos de marketing de relacionamento se influenciam mutuamente e quais elementos têm maior ou menor impacto no resultado final (aqui considerado como o custumer lifetime value - CLV). Por fim, foi feita análise de cluster para identificar a possível existência de algum tipo de agrupamento de respostas. Nenhum padrão significativo foi encontrado
Given the growing importance of activities related to the relationship between company and client, and the plurality of models to discuss the elements and results of this type of activity, better understanding the relationship marketing activity and it\'s results is important, in order to seek to develop a model that express more clearly how relationship marketing results are achieved. The theme is treated from a theoretical review based on the concept of relationship marketing and its key elements, the modeling process, and the process of cognitive mapping. Eleven contructos of relationship were listed from the theoretical review, and were then analyzed by 35 marketing professionals. Thus 35 individual maps which indicate how each respondent understands the interactions between the elements of relationship marketing have been traced. Based on the views of each individual, was plotted an aggregate map that shows the average understanding of the respondents. The analysis of this map has allowed us to identify, in accordance with the vision of

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Chada, Daniel de Magalhães. « From cognitive science to management science : two computational contributions ». reponame:Repositório Institucional do FGV, 2011. http://hdl.handle.net/10438/17053.

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Submitted by Kelly Ayala (kelly.ayala@fgv.br) on 2016-09-12T12:57:06Z No. of bitstreams: 1 Chada 2011 FINAL ENTREGUE.pdf: 579283 bytes, checksum: f463590c20f51b84ba0f9357ab1a6e08 (MD5)
Approved for entry into archive by Kelly Ayala (kelly.ayala@fgv.br) on 2016-09-12T12:58:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Chada 2011 FINAL ENTREGUE.pdf: 579283 bytes, checksum: f463590c20f51b84ba0f9357ab1a6e08 (MD5)
Approved for entry into archive by Kelly Ayala (kelly.ayala@fgv.br) on 2016-09-12T13:00:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Chada 2011 FINAL ENTREGUE.pdf: 579283 bytes, checksum: f463590c20f51b84ba0f9357ab1a6e08 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-09-12T13:03:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Chada 2011 FINAL ENTREGUE.pdf: 579283 bytes, checksum: f463590c20f51b84ba0f9357ab1a6e08 (MD5) Previous issue date: 2011
This work is composed of two contributions. One borrows from the work of Charles Kemp and Joshua Tenenbaum, concerning the discovery of structural form: their model is used to study the Business Week Rankings of U.S. Business Schools, and to investigate how other structural forms (structured visualizations) of the same information used to generate the rankings can bring insights into the space of business schools in the U.S., and into rankings in general. The other essay is purely theoretical in nature. It is a study to develop a model of human memory that does not exceed our (human) psychological short-term memory limitations. This study is based on Pentti Kanerva’s Sparse Distributed Memory, in which human memories are registered into a vast (but virtual) memory space, and this registration occurs in massively parallel and distributed fashion, in ideal neurons.
Este trabalho é composto de duas contribuições. Uma se usa do trabalhode Charles Kemp e Joshua Tenenbaum sobre a descoberta da forma estrutural: o seu modelo é usado para estudar os rankings da revista Business Week sobre escolas de administração, e para investigar como outras formas estruturais (visualizações estruturadas) da mesma informação usada para gerar os rankings pode trazer discernimento no espaço de escolas de negócios nos Estados Unidos e em rankings em geral. O outro ensaio é de natureza puramente teórica. Ele é um estudo no desenvolvimento de um modelo de memória que não excede os nossos (humanos) limites de memória de curto-prazo. Este estudo se baseia na Sparse Distributed Memory (Memória Esparsa e Distribuida) de Pentti Kanerva, na qual memórias humanas são registradas em um vasto (mas virtual) espaço, e este registro ocorre de forma maciçamente paralela e distribuida, em neurons ideais.

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Madl, Tamas. « Bayesian mechanisms in spatial cognition : towards real-world capable computational cognitive models of spatial memory ». Thesis, University of Manchester, 2016. https://www.research.manchester.ac.uk/portal/en/theses/bayesian-mechanisms-in-spatial-cognition-towards-realworld-capable-computational-cognitive-models-of-spatial-memory(665d1016-b841-47de-9b2d-40ddd8a0ff0d).html.

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Existing computational cognitive models of spatial memory often neglect difficulties posed by the real world, such as sensory noise, uncertainty, and high spatial complexity. On the other hand, robotics is unconcerned with understanding biological cognition. This thesis takes an interdisciplinary approach towards developing cognitively plausible spatial memory models able to function in realistic environments, despite sensory noise and spatial complexity. We hypothesized that Bayesian localization and error correction accounts for how brains might maintain accurate location estimates, despite sensory errors. We argued that these mechanisms are psychologically plausible (producing human-like behaviour) as well as neurally plausible (implementable in brains). To support our hypotheses, we reported modelling results of neural recordings from rats (acquired outside this PhD), constituting the first evidence for Bayesian inference in neurons representing spatial location, as well as modelling human behaviour data. In addition to dealing with uncertainty, spatial representations have to be stored and used efficiently in realistic environments, by using structured representations such as hierarchies (which facilitate efficient retrieval and route planning). Evidence suggests that human spatial memories are structured hierarchically, but the process responsible for these structures has not been known. We investigated features influencing them using data from experiments in real-world and virtual reality environments, and proposed a computational model able to predict them in advance (based on clustering in psychological space). We have extended a general cognitive architecture, LIDA (Learning Intelligent Distribution Agent), by these probabilistic models of how brains might estimate, correct, and structure representations of spatial locations. We demonstrated the ability of the resulting model to deal with the challenges of realistic environments by running it in high-fidelity robotic simulations, modelled after participants' actual cities. Our results show that the model can deal with noise, uncertainty and complexity, and that it can reproduce the spatial accuracies of human participants.

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Matos, José Manuel Leonardo de. « Cognitive models for the concept of angle ». Doctoral thesis, University of Georgia, 1999. http://hdl.handle.net/10362/324.

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Tese de doutoramento em Filosofia
The instructional models taught in class were similar to the students' models. The teachers addressed angle as a basic-level category, discussed its submodels, clarified the boundaries, and established cognitive reference points. They gradually increased the use of complex metaphors and of several models. The study enriched the characterization of the first two levels of van Hiele theory and demonstrated the value of categorization theory in understanding how our comprehension of mathematics is rooted in basic human attributes pertaining to the material and social conditions of human life. The embodiment of mathematical ideas by the material world, including our bodies, needs greater emphasis in all facets of mathematics education.

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Baumann, Martin. « Die Funktion des Arbeitsgedächtnisses beim abduktiven Schließen : Experimente zur Verfügbarkeit der mentalen Repräsentation erklärter und nicht erklärter Beobachtungen ». Doctoral thesis, Universitätsbibliothek Chemnitz, 2001. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:ch1-200100710.

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Abductive reasoning is the process of finding a best explanation for a set of observations. In many abductive problems, like medical diagnosis, scientific discovery, debugging or troubleshooting, an amount of information far beyond the capacity limits of working memory (WM) must be processed. Although WM plays a central role in theories of human cognition, theories of abductive reasoning do not specify WM processes during the generation of explanations. On the basis of a computational model of abductive reasoning and of theories of text comprehension a mechanism is proposed that reduces WM load during abductive reasoning. The computational model views abductive reasoning as the sequential comprehension and integration of observations into a situation model that represents the current best explanation for the observations. The proposed WM mechanism assumes that the situation model is only partly kept in WM, whereas other pieces are stored in long-term memory. These long-term representation part can be reliably accessed through retrieval structures to reinstatiate information in WM during abductive reasoning. It is assumed that unexplained observations are actively maintained in WM until an explanation for them could be generated. Thereafter their representation is lost from WM. But these explained observations can be recalled from long-term memory via their integration into the situation model. This mechanism makes predictions about the availability of the mental representation of explained and unexplained observations. These predictions were tested in four experiments, using different memory tests for observations. In Experiments 1 and 2 a recognition test was used, in Experiment 3 an implicit menory test was used and in Experiment 4 the participants had to perform an unexpected recall after task interruption. The results show that unexplained observations are accessed faster than explained ones during abductive reasoning. This confirms the mechanism's assumption that unexplained observations are kept in WM and explained ones not. But explained observations seem not to be represented in long-term memory. Rather, it seems that observations are rapidly forgotten afer they are explained. Different possible reasons for this pattern of result are discussed.

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Koide, Kelly Ichitani. « O papel dos valores cognitivos e não-cognitivos na atividade científica : o modelo reticulado de Larry Laudan e as estratégias de Hugh Lacey ». Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-10092012-120738/.

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Résumé :

A investigação aqui realizada examina o papel que os valores cognitivos e nãocognitivos desempenham nas práticas científicas. Essa análise fundamenta-se em uma comparação entre os modelos propostos por Hugh Lacey e por Larry Laudan para explicar a dinâmica da atividade científica. Veremos que, no modelo desenvolvido por Lacey, cuja idéia central reside nas estratégias de pesquisa, ambos os tipos de valor possuem papéis legítimos na atividade científica. Já no modelo reticulado, proposto por Laudan, o autor admite apenas os valores cognitivos como constituintes da racionalidade científica. A partir de uma comparação entre ambos os modelos, pretendemos mostrar que o modelo de Lacey parece ser mais abrangente do que o modelo reticulado, na medida em que este último poderia ser considerado como uma parte do primeiro.
The present investigation examines the role of cognitive and non-cognitive values in scientific practices. This analysis is based on a comparison between the models proposed by Hugh Lacey and Larry Laudan to explain the dynamics of scientific activity. We will see that in Laceys model, whose main idea are the strategies of investigation, both kinds of values have legitimate roles in scientific activity. In the reticulated model, proposed by Laudan, the author admits only cognitive values as constitutive of scientific rationality. Based on a comparison between both models, we will try to show that Laceys model seems broader than the reticulated model, in the sense that the reticulated one could be considered as a part of Laceys model.

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ALBANO, Mariangela. « MODELLI, TESTI, PROCESSI : UNO STUDIO COGNITIVO DELLE METAFORE DELESSICALIZZATE E D’INVENZIONE ». Doctoral thesis, Università degli Studi di Palermo, 2014. http://hdl.handle.net/10447/90995.

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Résumé :

La tesi di ricerca è basata sulle metafore delessicalizzate e d’invenzione riscontrate all’interno del romanzo di lingua tedesca «Kassandra» scritto nel 1983 dalla scrittrice Christa Wolf e all’interno del racconto di lingua tedesca «Minotaurus: eine Ballade» scritto nel 1985 Friedrich Dürrenmatt. Si vogliono analizzare i processi cognitivi che stanno alla base della creazione dei due tipi di metafore. Per farlo si è scelto di utilizzare tre teorie della linguistica cognitiva: la teoria della metafora concettuale (Lakoff e Johnson, 1980 e 1999); la teoria dell’integrazione concettuale (Turner e Fauconnier, 2002) e la teoria dell’analogia (Monneret, 2004). L’analisi ci permette di comprendere come interagiscono e funzionano sia singolarmente sia collettivamente le tre teorie. L’analisi ci mostra, inoltre, in che modo i processi cognitivi si producono all’interno dei testi analizzati e come sono utilizzati i simboli culturali da parte dei singoli autori. In più, si tenta di comprendere il ruolo dell’allegoria in relazione al mito e di analizzare in che modo entrambi sono collegati alle metafore che popolano il testo. La ricerca rappresenta, quindi, un tentativo di comprendere come l’uso delle metafore può aiutarci a osservare i frame e i blend concettuali che strutturano la nostra cognizione.
Models, Texts, Processes: a cognitive study of delexicalised and creative metaphors This PhD thesis is based on the analysis of the delexicalised and creative metaphors used in the German novel «Kassandra» written in 1983 by the German writer Christa Wolf and in the German short-story «Minotaurus: eine Ballade» by Friedrich Dürrenmatt. In particular, we focus on the cognitive processes behind the creation of these metaphors. We analyse these metaphors through three cognitive theories: the theory of conceptual metaphor (Lakoff and Johnson, 1980 and 1999); the theory of blending (Turner and Fauconnier, 2002) and the theory of analogy (Monneret, 2004).The analysis allows us to understand how work these three theories together. Moreover, we can analyse how cognition works in the different texts and how cultural symbols are used by authors. Additionally, we can investigate the role of the extended metaphor in relation with myth that are subjected to the different conceptual metaphors that populate the text. This research aims to show how the use of metaphors can help to gain insights into the conceptual «frames» and the «blends» that structure our cognition.

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Simões, Alexandre da Silva. « Um modelo cognitivo baseado na atenção para consciência em robôs inteligentes / ». Sorocaba, 2015. http://hdl.handle.net/11449/132252.

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Banca: Jaime Simão Sichman
Banca: Anna Helena Reali Costa
Banca: Roseli Aparecida Francelin Romero
Banca: Paulo Roberto de Aguiar
Banca: Edvaldo Assunção
Resumo: A consciência humana é um dos mais fascinantes mistérios de nosso tempo. Das antigas civilizações aos pensadores da pós-modernidade, todos já se questionaram sobre como nos tornamos conscientes de nossa existência, e como nos tornamos conscientes do mundo que nos cerca. Embora não exista uma definição precisa para o termo consciência, há um consenso de que este fenômeno encontra-se intimamente ligado a processos cognitivos humanos, tais como: pensamento, raciocínio, emoções, desejos. Dentre os processos-chave para o surgimento da consciência está a atenção, processo cognitivo capaz de promover a seleção de apenas alguns poucos estímulos dentre a imensa quantidade de informação que nos atinge a todo instante. A consciência de máquina é o campo da inteligência artificial que investiga a possibilidade da produção de processos conscientes utilizando dispositivos artificiais. O presente trabalho realiza uma revisão sobre a temática da consciência - natural e artificial -, abordando o tema sob os prismas filosófico e computacional, e investiga a viabilidade da utilização de um esquema atencional como base para um processamento cognitivo. Propõe-se um modelo computacional formal para agentes conscientes que integra: memórias de curto e longo prazo, raciocínio, planejamento, emoção, tomada de decisão, aprendizado, motivação e volição. Simulações computacionais no domínio da robótica móvel realizadas sobre o ambiente USARSim, proposto pela RoboCup, sugerem que o agente pode ser capaz de, utilizando esses elementos, adquirir experiências baseado em estímulos recebidos do ambiente ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Understanding consciousness is one of the most fascinating challenges of our time. From ancient civilizations to modern philosophers, questions have been asked on how one is conscious of his/her own existence and about the world that surrounds him/her. Although there is no precise definition for consciousness, there is an agreement that it is strongly related to human cognitive processes such as: thinking, reasoning, emotions, wishes. One of the key processes to the arising of the consciousness is the attention, a process capable of promoting a selection of a few stimuli from a huge amount of information that reaches us constantly. Machine consciousness is the field of the artificial intelligence that investigate the possibility of the production of conscious processes in artificial devices. This work presents a review about the theme of consciousness - in both natural and artificial aspects -, discussing this theme from the philosophical and computational perspectives, and investigates the feasibility of the adoption of an attentional schema as the base to the cognitive processing. A formal computational model is proposed for conscious agents that integrates: short and long term memories, reasoning, planning, emotion, decision making, learning, motivation and volition. Computer experiments in a mobile robotics domain under USARSim simulation environment, proposed by RoboCup, suggest that the agent can be able to use these elements to acquire experiences based on environment stimuli. The adoption of the cognitive architecture over the attentional model has potential to allow the emergence of behaviours usually associated to the ... (Complete abstract click electronic access below)

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Galv?o, Ana Cecilia de Menezes. « Modula?ao do estresse social sobre par?metros fisiol?gicos, comportamentais, cognitivos e plasticidade neuronal em saguis (Callithrix jacchus) juvenis : um modelo psiqui?trico e cognitivo ». Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2015. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20797.

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Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-23T20:58:17Z No. of bitstreams: 1 AnaCeciliaDeMenezesGalvao_DISSERT.pdf: 3367641 bytes, checksum: 251314d151027eebef895a5ccc0310c7 (MD5)
Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-28T18:07:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaCeciliaDeMenezesGalvao_DISSERT.pdf: 3367641 bytes, checksum: 251314d151027eebef895a5ccc0310c7 (MD5)
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Nos per?odos cr?ticos de plasticidade neural ocorre uma maior permissividade do sistema nervoso ao ambiente, por isto, a a??o do estresse sobre o individuo e suas repercuss?es sobre ?reas respons?veis pelo controle dos sistemas de resposta ao estresse e por fun??es cognitivas complexas vem recebendo bastante aten??o. A utiliza??o de modelos experimentais translacionais tem sido imprescind?vel na elucida??o destes mecanismos e das patologias associadas. Diante disto, este trabalho investigou os efeitos do estresse social sobre par?metros fisiol?gicos, comportamentais, cognitivos e sobre a neurog?nese no c?rtex pr?-frontal (CPF) durante um per?odo cr?tico de plasticidade cerebral, a fase juvenil, em machos de Callithrix jacchus. Durante cinco meses, 5 animais foram acompanhados em suas fam?lias (GF) e 5 animais foram isolados socialmente por 4 meses (GI), ap?s um m?s em observa??o em ambiente familiar (fase basal- FB). Ao final do 5? m?s foram aplicados 2 testes de mem?ria de trabalho (MT) nos animais GF e GI. Em seguida, 3 animais de cada grupo foram sacrificados para an?lise do fator de neurog?nese BDNF ( Brain Derived Neurotrophic Factor) por imunofluoresc?ncia no CPF (sub-regi?es orbitofrontal e lateral). Os animais do GF n?o variaram significativamente o cortisol ao longo do estudo, enquanto o GI elevou o cortisol e comportamentos indicadores de ansiedade (CA) na primeira semana do isolamento. Em seguida, o GI apresentou uma redu??o no cortisol, nos CA, no peso corporal e um aumento de comportamentos estereotipados e da anedonia, altera??es tipicamente depressivas em primatas n?o-humanos. Ao final, o GI apresentaram n?veis de cortisol menores que em FB. Ambos os grupos apresentaram dificuldades em realizar e aprender as tarefas cognitivas e a presen?a de BDNF no c?rtex pr?-frontal foi independente do grupo (GF ou GI), por?m correlacionou-se com os n?veis de cortisol presentes na ultima semana do estudo, e os animais com presen?a de BDNF no CPF lateral e orbitofrontal apresentaram maiores n?veis de cortisol. Estes resultados contribuem no processo de valida??o do sagui como um bom modelo psiqui?trico translacional e aponta para possibilidade de estudos sobre transtornos depressivos na juventude e suas repercuss?es posteriores. Al?m disto, os resultados observados para as tarefas cognitivas levou-nos a fazer uma releitura dos protocolos utilizados em estudos de memoria de trabalho com animais adultos desta esp?cie, com a finalidade de aprimora-los facilitando a aprendizagem em animais juvenis, naives e em situa??es de estresse. Ademais, evidenciou-se pela primeira vez a rela??o do estresse, cortisol e n?veis de BDNF, em animais juvenis desta esp?cie, com a fim de contribuir com sua utiliza??o como modelo animal neurocognitivo.

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Marques, Ines Lemos Bravo. « Diferenças de género nas representações de vinculação e no conhecimento emocional em crianças de idade pré-escolar ». Master's thesis, ISPA -Instituto Universitário, 2013. http://hdl.handle.net/10400.12/2583.

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Com o intuito de identificar o peso da qualidade da vinculação no desenvolvimento emocional e sócio-cognitivo de crianças de idade pré-escolar, foi aplicada a metodologia Attachment Story Completion Task (ASCT, Bretherton, Ridgeway & Cassidy, 1990) a uma amostra de 72 crianças de idade pré-escolar. Colocou-se a hipótese de haver variações de género durante o desempenho desta tarefa. Assim, especula-se que quanto melhor a qualidade da vinculação melhor a apropriação e gestão de afectos face a determinados contextos sociais podendo haver especificidades de género no modo como essa apropriação é feita. Espera-se ainda que crianças com Modelos Internos Dinâmicos seguros apresentem melhor conhecimento emocional do que aquelas que tiverem Modelos Internos Dinâmicos inseguros, podendo também ser detectadas subtilezas de género no modo como demonstram esse mesmo conhecimento. Houve uma correlação significativa entre a escala de Coerência e de Segurança nas histórias durante o ASCT. Os resultados do presente trabalho demonstraram que não há diferenças significativas de género a nível da escala de Coerência e de Segurança durante a concretização das tarefas do ASCT. Também se constata que crianças com um vínculo seguro vivem relações mais calorosas com os seus cuidadores e discutem as emoções de forma aberta e apropriada, o que permite que exibam melhor conhecimento e expressão emocionais.
The objective of this study was to evaluate how the quality of attachment can influence emotional and socio-cognitive development. The Attachment Story Completion Task (ASCT, Bretherton, Ridgeway & Cassidy, 1990) was applied to 72 preschool children. The hypothesis was that there may be gender differences during the concretization of this task, favouring girls in the elaboration of complex speech whereas boys would emphasize assertive solutions to the emotional conflicts in the stories. So, quality of attachment is related to better consolidation of affects and its manifestations under certain social circumstances. There may be differences of gender in these phenomena. It is expected that children with secure Internal Working Models, will show increased emotional knowledge and that there are also differences of gender during the concretization of this task. There was a significant correlation between the security scale of and the scale of Coherence of the stories. Children with secure Internal Working Models showed a successful resolution of the conflicts during the ASCT, whereas children with more unsecure Internal Working Models told inappropriate stories or showed bizarre scenarios during this task. The results of the present work didn’t show any differences of gender during the concretization of the tasks inherent to the ASCT, namely in the scale of Safety and of Coherence. It is also confirmed that children with a secure attachment, experience a warmer relationship with their caregivers, and can talk appropriately about their emotions in certain contexts, which allows them to show a better knowledge and a correct expression about emotions.

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Ahmed, Eman Ahmed Sayed. « Modélisation constructive des systèmes à événements discrets. Application aux organismes artificiels ». Thesis, Université Côte d'Azur, 2020. http://www.theses.fr/2020COAZ4016.

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Les humains peuvent ressentir leurs muscles. Ils peuvent également reconnaître leur environnement et les objets qui s'y trouvent. Enfin, ils sont capables de se situer dans cet environnement et d'y atteindre des objets. Comment ces capacités sont acquises et interagissent les unes avec les autres au cours du développement ? Cette question demeure ouverte en biologie. Notre objectif est donc d’aider les biologistes à mieux comprendre comment un humain est capable de construire sa carte cognitive et d’effectuer des mouvements dirigés vers un objectif. Sur le plan développemental, l’acquisition des capacités sensorimotrices humaines débute avec le fœtus. Nous présentons ici un modèle théorique du développement de la carte cognitive d’un fœtus humain à partir de son système sensorimoteur. Le modèle intègre les proprioceptions des membres du corps et les perceptions de l’environnement et comment celles-ci coopèrent pour construire une carte cognitive. Cette carte est essentielle afin d'effectuer des mouvements dirigés vers un objectif et atteindre différents objets au sein de l’environnement. Nous proposons un nouvel algorithme de clustering appelé “Frequency-based-means”, qui est utilisé pour obtenir les proprioceptions et les perceptions qui constituant la carte d’association. Des modèles de Markov cachés sont utilisés pour modéliser l’apprentissage et la production de mouvements
Humans can internally sense their muscles. They can also recognize their environment with its objects and are able to navigate through it easily to reach them. How these abilities are gained and interact each other is still an open question in biology. Our aim is to help biologists to understand how a human is able to build his cognitive map and make goal-directed movements. The origin of human capabilities goes back to the fetus stage. We present a theoretical model of the development of the cognitive map of a fetus human from his sensorimotor system. The model integrates the proprioceptions of body limbs and perceptions from the environment and how these cooperate to build a cognitive map, which in turn, is essential for making goal-directed movements to reach different objects in the surrounding environment. We propose a new clustering algorithm called “Frequency-based-means”; which is used to get the proprioceptions and the perceptions that form the association map. Hidden Markov Models are used to model movement learning and production

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Prates, Jonathan Simon. « Gerenciamento de diálogo baseado em modelo cognitivo para sistemas de interação multimodal ». Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3348.

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Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-04-24T13:06:47Z No. of bitstreams: 1 Jonathan Simon Prates.pdf: 2514736 bytes, checksum: 58b7bca77d32ecba8467a3e3a533d2a0 (MD5)
Made available in DSpace on 2015-04-24T13:06:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jonathan Simon Prates.pdf: 2514736 bytes, checksum: 58b7bca77d32ecba8467a3e3a533d2a0 (MD5) Previous issue date: 2015-01-31
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Os Sistemas de Interação Multimodal possibilitam uma utilização mais amigável dos sistemas de computação. Eles permitem que os usuários recebam informações e indiquem suas necessidades com maior facilidade, amparados por recursos de interação cada vez mais diversos. Neste contexto, um elemento central é o diálogo que se estabelece entre os usuários e estes sistemas. Alguns dos desafios observados na área de Interação Multimodal estão ligados à integração dos diversos estímulos a serem tratados, enquanto outros estão ligados à geração de respostas adequadas a estes estímulos. O gerenciamento do diálogo nestes sistemas envolve atividades diversas associadas tanto com a representação dos assuntos tratados, como com a escolha de alternativas de resposta e com o tratamento de modelos que representam tarefas e usuários. A partir das diversas abordagens conhecidas para estas implementações, são observadas demandas de modelos de diálogo que aproximem os resultados das interações que são geradas pelos sistemas daquelas interações que seriam esperados em situações de interação em linguagem natural. Uma linha de atuação possível para a obtenção de melhorias neste aspecto pode estar ligada à utilização de estudos da psicologia cognitiva sobre a memória de trabalho e a integração de informações. Este trabalho apresenta os resultados obtidos com um modelo de tratamento de diálogo para sistemas de Interação Multimodal baseado em um modelo cognitivo, que visa proporcionar a geração de diálogos que se aproximem de situações de diálogo em linguagem natural. São apresentados os estudos que embasaram esta proposta e a sua justificativa para uso no modelo descrito. Também são demonstrados resultados preliminares obtidos com o uso de protótipos para a validação do modelo. As avaliações realizadas demonstram um bom potencial para o modelo proposto.
Multimodal interaction systems allow a friendly use of computing systems. They allow users to receive information and indicate their needs with ease, supported by new interaction resources. In this context, the central element is the dialogue, established between users and these systems. The dialogue management of these systems involves various activities associated with the representation of subjects treated, possible answers, tasks model and users model treatment. In implementations for these approaches, some demands can be observed to approximate the results of the interactions by these systems of interaction in natural language. One possible line of action to obtain improvements in this aspect can be associated to the use of cognitive psychology studies on working memory and information integration. This work presents results obtained with a model of memory handling for multimodal dialogue interaction based on a cognitive model, which aims to provide conditions for dialogue generation closer to situations in natural language dialogs. This research presents studies that supported this proposal and the justification for the described model’s description. At the end, results using two prototypes for the model’s validation are also shown.

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Sayão, Luís Fernando. « Um modelo cognitivo de usuário baseado na percepção do valor da informação ». Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, 1994. http://ridi.ibict.br/handle/123456789/695.

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Considera-se a informacao eletronica como uma mercadoria composta de um agregado de valores tecnologicos, como um bem economico de grande importancia para a configuracao economica, politica e social contemporanea e, situada no contexto de um mercado no seio do qual sucedem fenomenos ainda nao totalmente conhecidos

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Meza, Anibal, et Carmen Lazarte. « Análisis Epistemológico del Modelo de Aprendizaje Acumulativo de Robert Gagne ». Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101134.

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The authors review fundamental aspects of Robert Gagné's Leaming Theory, highlighting its philosophical (positivism and pragmatism) and scientific bases (behaviorism and information processing). Using an epistemological framework, these aspects are assessed in terrns of its theoretical and topical validity, as well as its technical efficiency. It is concluded that Gagné's Theory is eclectic and that its scientific contribution is taxonomic. It represents a theoretical model rather than a theory.
Se reseñan aspectos fundamentales de la psicología del aprendizaje de Robert Gagné, destacando sus bases filosóficas (positivismo y pragmatismo) y científicas (conductismo y modelo de procesamiento de la información) y luego se evalúan dichos aspectos desde una perspectiva epistemológica en términos de sus "valideces" teórica y tópica y de su eficiencia tecnológica. Se concluye que la Teoría de Gagné es ecléctica, que el nivel científico de sus contribuciones es taxonómíco y que al parecer más que una teoría representa un modelo teórico.

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Habigzang, Luísa Fernanda. « Avaliação de impacto e processo de um modelo de grupoterapia cognitivo-comportamental para meninas vítimas de abuso sexual ». reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/21429.

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Dois estudos avaliaram o impacto e o processo de um modelo de grupoterapia cognitivo-comportamental para 49 meninas vítimas de abuso sexual com idade entre 9 e 16 anos. O Estudo I avaliou: o impacto do modelo na redução de sintomas de depressão, stress, ansiedade, transtorno do estresse pós-traumático (TEPT) e crenças distorcidas sobre o abuso e o efeito do tempo de espera por tratamento nestes sintomas; a manutenção do impacto da grupoterapia após 6 e 12 meses do término; e os fatores preditores para a resposta à grupoterapia. Os resultados, obtidos através do teste t para amostras pareadas apontaram que o modelo de grupoterapia apresentou impacto positivo, reduzindo significativamente os sintomas avaliados; o efeito da espera entre os grupos não revelou diferença significativa; os efeitos terapêuticos se mantiveram após um ano; e, os fatores preditores da resposta à grupoterapia foram: idade de início do abuso, presença de estupro e sintomas de revivência do TEPT antes da grupoterapia. O Estudo II avaliou o processo terapêutico a partir da análise clínica descritiva de dois casos, considerando as participantes que obtiveram escores extremos na análise da redução de sintomas. Os resultados apontaram que a idade de início do abuso, forma de abuso, experiência de abrigamento, resposta ao treino de inoculação do estresse e percepções de culpa foram aspectos que diferenciaram a resposta à grupoterapia. O modelo avaliado se mostrou efetivo para tratamento de meninas vítimas de abuso sexual.
Two studies assessed the effectiveness impact and process of a cognitive behavioral group therapy model applied to 49 female children and adolescents victims of sexual abuse (9-16 years). The Study I evaluated: the impact of the model in the reduction of symptoms of depression, anxiety, stress, post-traumatic stress disorder (PTSD) and the beliefs on the abusive experience and the effect of being in a waiting list for treatment in these symptoms; the permanence of the group therapy effects impact in a 6 and 12 months follow ups; the predictors factors for a group therapy response. The results, analyzed through the test t, revealed: the model showed positive impact, reducing the evaluated symptoms; the effect of being in the waiting list did not reveal significant difference in both groups; the therapeutic impact were maintained through the follow ups; the predictor factors for a response to group therapy were: age of the sexual abuse, rape presence and re-experiencing symptoms of the PTSD before the group therapy. The Study II assessed the therapeutic process using a two cases clinic analysis, considering the participants that obtained extremes scores in the analysis of symptoms reduction. The results pointed out to: the age of the sexual abuse, rape presence, sheltering, response the stress inoculation training and self perceptions of blame were aspects that explained the different response to the group therapy. The model was effective to the treatment of the girls victims of sexual abuse.

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Camilo, Ivana de Cássia Ribeiro Rosa. « O modelo alemão da terapia cognitiva focada no esquema na psicoterapia infantil para o tratamento de transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta : proposta de protocolo de atendimento ». Universidade Federal de Uberlândia, 2017. http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2017.33.

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Esse estudo propõe um modelo psicoterápico em grupo para crianças e adolescentes com diagnóstico de Transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta (APA, 2014), a partir do modelo apresentado por Lopes (2015), e integrado aos métodos e técnicas propostos pelo grupo alemão dirigido por Christof Loose (Loose, Graaf e Zarbock, 2015). Loose et al. (2015) acrescentam à Terapia Cognitiva Focada no Esquema para crianças e adolescentes diversos materiais para tratamento de transtornos específicos. Esse grupo tem se despontado na apresentação de estudos para esse público, pois a partir da teoria proposta por Jeffrey Young (Young, 2003), têm se dedicado a pesquisas e publicações de materiais inovadores. No decorrer do trabalho o leitor poderá apreciar os fundamentos da Terapia do Esquema para crianças e adolescentes, alguns estudos sobre Transtornos Disruptivos, do controle de impulsos e da conduta, programas de tratamento em grupo para esse público – e que já otém resultados positivos nas intervenções, a tradução literal do protocolo proposto por Loose et al. (2015), e a proposta do protocolo em grupo, com base nos métodos e técnicas da Terapia Cognitiva Focada no Esquema (TCFE). Nos anexos deste trabalho são apresentados os materiais traduzidos de Loose et al. (2015), tais como os formulários indicados para utilização na aplicação das técnica e roteiros de entrevistas; e outros instrumentos propostos para as etapas de avaliação, intervenção e psicoeducação com as crianças e adolescentes, e com seus familiares. Esse trabalho visa acrescentar às práticas dos psicólogos brasileiros, alternativas eficazes de tratamento, apresentando a metodologia de avaliação inicial, as etapas da psicoterapia para as crianças e suas famílias.
This study proposes a group psychotherapeutic model for children and adolescents with a diagnosis of Disruptive Disorders, of impulse control and behavior (APA, 2014), based on the model presented by Lopes (2015), and integrated with the methods and techniques proposed by German group directed by Christof Loose (Loose, Graaf and Zarbock, 2015). Loose et al. (2015) add to Scheme Therapy for children and adolescents various materials for treatment of specific disorders. This group has emerged in the presentation of studies for this audience, because from the theory proposed by Jeffrey Young (Young, 2003), have been dedicated to research and publications of innovative materials. In the course of the work the reader will be able to appreciate the fundamentals of Scheme Therapy for children and adolescents, some studies on Disruptive Disorders, impulse control and behavior, group treatment programs for this audience - and that already have positive results in the interventions, the literal translation of the protocol proposed by Loose et al. (2015), and the proposal of the protocol in a group, based on the methods and techniques of Cognitive Therapy Focused on the Scheme (TCFE). In the annexes of this work are presented the materials translated from Loose et al. (2015), such as the forms indicated for use in the application of interviews techniques and scripts; and other instruments proposed for the stages of evaluation, intervention and psychoeducation with children and adolescents, and with their families. This work aims to add to the practices of Brazilian psychologists effective treatment alternatives, presenting the methodology of initial evaluation, the stages of psychotherapy for children and their families.
Dissertação (Mestrado)

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BAGANHA, JÚNIOR Luiz Gonzaga. « Modelo cognitivo informacional de suporte a decisão aplicado à gestão de bacias urbanas ». Universidade Federal do Pará, 2005. http://www.repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/1668.

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FUNTEC - Fundo Estadual de Ciência e Tecnologia
SECTAM/PA - Secretaria Executiva de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
The research was carried through from the choice of the corresponding area to the basin of the Tucunduba narrow river, in the urban zone of Belém, capital of the State of Pará, and is come back toward the development of a computational causal structure cognitive capable to identify and to characterize the potential indicating processes conflicts generated for the multiple uses of the water in this urban basin, and with this to make possible decisions in the scope of the structural and not structural measures. The use of a qualitative model, using informacionais methodologies, as software Decision Explorer, in the area of water resources, aims at to not only understand the aspects hydrologics, but also the social, indispensable aspects in the taking of decision ahead of a scene of conflitualidade how much to the use of these resources. This software is a tool for the development of the cognitive mapping, through which representative causes and effect by means of visualization codified of the same ones will be grouped the concepts joining. The identification and qualification of the decurrent conflicts of the multiple uses of the water had been carried through from interviews with specialists in the area of management and sanitation, being later generated the cognitives maps thus making possible the description of the chosen system and the identification of the possible mediating solutions for the conflicts identified there. The result gotten from the interviews was added in an only map with intention to prove the hypothesis formulated in the research, by means of the analysis tools, or either, to assist in the identification of the conflicts for the multiple use of the water, from existing the structural and not structural measures (or proposals), in order to provide to the manager the borrower of decision of more efficient form in the solution of these conflicts. In this in case that, we could say that this group of constructs illustrates the main ones measured to be observed for the decision borrower, in order to solve the conflicts for the multiple use in the basin of the Tucunduba, evidenced for the facilitator through the interviews and individual cognitives maps. The conclusions and recommendations are contained in the final chapter are gotten not only through the extracted results of used software, but mainly by means of the intervention and interpretation of the data for the researcher, that it gets to break of these analyses the agreement of the functioning of the system, the identification of the potential conflicts, its causes and effect, as well as the mitigates measures to be suggested the decision borrower. They are enclosed in this chapter suggestions aiming at the improvement of the model bred.
A pesquisa foi realizada a partir da escolha da área correspondente à bacia do igarapé Tucunduba, na zona urbana de Belém, capital do Estado do Pará, e é voltada para o desenvolvimento de uma estrutura cognitiva causal computacional capaz de identificar e qualificar os potenciais processos indicadores de conflitos gerados pelos usos múltiplos da água nesta bacia hidrográfica urbana, e com isto viabilizar decisões no âmbito das medidas estruturais e não estruturais. A utilização de um modelo qualitativo, utilizando metodologias informacionais, como o software Decision Explorer, na área de recursos hídricos, visa entender não somente os aspectos hidrológicos, mas também os aspectos sociais, indispensáveis na tomada de decisão diante de um cenário de conflitualidade quanto ao uso desses recursos. Este software é uma ferramenta para o desenvolvimento do mapeamento cognitivo, através do qual serão agrupados os conceitos unindo causas e efeitos representativos por meio de visualização codificada dos mesmos. A identificação e qualificação dos conflitos decorrentes dos usos múltiplos da água foram realizadas a partir de entrevistas com especialistas na área de gestão e saneamento, sendo posteriormente gerados os mapas cognitivos possibilitando assim a descrição do sistema escolhido e a identificação das possíveis soluções mediadoras para os conflitos ali identificados. O resultado obtido a partir das entrevistas foi agregado em um único mapa com o intuito de comprovar a hipótese formulada na pesquisa, por meio das ferramentas de análise, ou seja, auxiliar na identificação dos conflitos pelo uso múltiplo da água, a partir das medidas estruturais e não estruturais existentes (ou propostas), a fim de proporcionar ao gestor a tomador de decisão de forma mais eficaz na solução desses conflitos. Neste caso, poderíamos dizer que este grupo de construtos ilustra as principais medidas a serem observadas pelo tomador de decisão, a fim de solucionar os conflitos pelo uso múltiplo na bacia do Tucunduba, evidenciados pelos facilitadores através das entrevistas e mapas cognitivos individuais. As conclusões e recomendações estão contidas no capítulo final são obtidas não somente através dos resultados extraídos do software empregado, mas principalmente por maio da intervenção e interpretação dos dados pelo pesquisador, que obtém a partir dessas análises o entendimento do funcionamento do sistema, a identificação dos conflitos potenciais, suas causas e efeitos, assim como as medidas mitigadoras a serem sugeridas ao tomador de decisão. Estão incluídas neste capítulo sugestões visando o aprimoramento do modelo criado.

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Silva, Esdras Soares da. « O sistema de noções morais e a conceptualização metafórica em Sermões de Padre Antônio Vieira ». Universidade Federal da Paraíba, 2015. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7700.

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Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-01-07T12:38:59Z No. of bitstreams: 1 arquitotal.pdf: 1192412 bytes, checksum: db42896ea0c6b878919821acb1c996f3 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-01-07T12:38:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquitotal.pdf: 1192412 bytes, checksum: db42896ea0c6b878919821acb1c996f3 (MD5) Previous issue date: 2015-08-31
The present study aims to investigate the presence of operative moral notions systematically metaphorical conceptualization of terms recurring in sermons delivered by Priest Antonio Vieira. Specifically, we intend to delineate how morality is embedded to the metaphorical conceptualization of lexical items: 1- God, man, divine law, sin, scripture (gospel); 2 life, soul, salvation, blessing, grace, glory, evoked in Vieira's preaching. We propose also outline the conceptual frameworks evident from the correlation between morality and metaphorical concept of the above terms. Thus, we start from two assumptions: the first is that, in the religious discourse of Vieira, the metaphorical conceptualization of previous terms cited, underlie moral foundations that operate systematically. Our second hypothesis is that the items: life, soul, salvation, blessing, grace and glory, so-called "spiritual goods" in religious discourse, are designed metaphorically as material goods, subject to the guidance of an accounting morality governing their acquisitions or transfers. Such an approach closer, so the spiritual matters of financial transactions. To achieve the goals and confirmation of our hypotheses, this research was based on the theoretical background developed by Lakoff and employees, more specifically, in the theories of Conceptual Metaphor (2002 [1980]), the Idealized Cognitive Models (1987) and System hypothesis metaphorical detailed Morality in Lakoff (1995) and Lakoff and Johnson (1999). In this way, our research is affiliated to the field of Cognitive Semantics. Such theoretical assumptions served as essential foundations for conducting a qualitative analysis of the data extracted from the Priest Vieira's sermons. From these driven analysis devices it was possible verify that the strict father model, based on notions of moral order and moral strength, as absolute moral authority, it was revealed prototypical source to the meaning of the divine figure. So, in the speech of Priest Antonio Vieira, God was conceptualized metaphorically as father (parent or adoptive), judge, king and to lender. Although less prominent, in that speech, other moral line to the conception of God was identified, the moral of the nurturant father that prioritizes the care and protection, God was pastor, leaving morally guard and protect his flock (church) of unconditionally. Our second hypothesis was confirmed. We found that life, soul, salvation, blessing, grace and glory, spiritual items, discursively were raised in terms of valuable material possessions, taking thus the financial practices (transactions for the purchase or exchange of goods) as domain source. Before this situation, certify that the procedures for the negotiation of these items in the religious sphere are subjugated to the line of morality, more exactly, a retributive moral accounting, the basis of retributive justice established by the absolute moral authority of STRICT GOD-FATHER.
O presente estudo tem como objetivo investigar a presença de noções morais operantes sistematicamente à conceptualização metafórica de termos recorrentes em sermões proferidos por Padre Antônio Vieira. Especificamente, pretendemos delinear o modo como a moralidade está imbricada à conceptualização metafórica dos itens lexicais: 1- Deus, homem, lei divina, pecado, escritura sagrada (evangelho); 2- vida, alma, salvação, bênção, graça, glória, evocados na pregação de Vieira. Propomo-nos, também, esboçar os quadros conceptuais evidenciados a partir da correlação entre moralidade e conceito metafórico dos termos supracitados. Desse modo, partimos de duas hipóteses: a primeira é a de que, no discurso religioso de Vieira, à conceptualização metafórica dos termos suprarreferenciados, subjazem fundamentos morais que operam sistematicamente. Nossa segunda hipótese é a de que os itens: vida, alma, salvação, bênção, graça e glória, ditos “bens espirituais”, no discurso religioso em questão, são concebidos metaforicamente como bens materiais, estando sujeitos à orientação de uma moralidade contábil que rege suas aquisições ou transferências. Tal enfoque aproxima, portanto, as questões espirituais das transações financeiras. Para a consecução dos objetivos e confirmação de nossas hipóteses, a presente pesquisa pautou-se no panorama teórico desenvolvido por Lakoff e colaboradores, mais especificamente, nas teorias da Metáfora Conceptual (2002 [1980]), dos Modelos Cognitivos Idealizados (1987) e na hipótese do Sistema Metafórico da Moralidade detalhada em Lakoff (1995) e em Lakoff e Johnson (1999). Desse modo, nossa investigação está filiada ao campo da Semântica Cognitiva. Tais pressupostos teóricos serviram de fundamentos essenciais para a condução de uma análise qualitativa dos dados extraídos dos sermões de padre Vieira. A partir desses dispositivos de análise acionados, foi possível constatarmos que o modelo de pai severo, fundamentado nas noções da ordem moral e força moral, como autoridade moral absoluta, revelou-se fonte prototípica à significação da figura divina. Portanto, no discurso vieiriano, de maneira sobressaliente, Deus foi conceptualizado metaforicamente como pai (genitor ou adotivo), juiz, rei e até credor. Embora sendo menos proeminente, no referido discurso, outra via moral para a concepção de Deus foi identificada, pela moral do pai cuidadoso que prioriza o cuidado e proteção, Deus exerceu o papel de pastor, cabendo moralmente guardar e proteger seu rebanho (igreja) de forma incondicional. Nossa segunda hipótese também foi confirmada. Verificamos que vida, alma, salvação, bênção, graça e glória, itens do âmbito espiritual, foram evocados discursivamente em termos de bens materiais valiosos, tomando, assim, as práticas financeiras (transações para aquisição ou permuta de bens) como domínio-fonte. Ante esse quadro, atestamos que os trâmites para a negociação desses itens na esfera religiosa estão subjugados à linha da moralidade, mais exatamente, a uma contabilidade moral retributiva, base da justiça retributiva instaurada pela autoridade moral absoluta de DEUS-PAI SEVERO.

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Rocha, Juliana Trevisan da. « Efeitos farmacológicos do disseleneto de difenila em um modelo de menopausa induzida por ovariectomia em roedores ». Universidade Federal de Santa Maria, 2012. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/4462.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The physiological state of menopause is characterized by an irreversible loss of ovarian function, with a resulting decrease in estrogen production, leading to the appearance of metabolic, cognitive, and behavioral alterations. For this reason, understanding how the decrease in the estrogen production contributes to the progress of menopausal symptoms can be very useful for the development of alternative therapies than hormone replacement therapy. In this context, the data show that ovariectomized Wistar rats treated with (PhSe)2 at a dose of 5 mg/kg once a day for 30 days presented lower plasma triglyceride levels and increased HDL levels when compared to control ones. Moreover, (PhSe)2 administration reduced the weight gain and fat abdominal accumulation induced by ovariectomy. It was also observed that (PhSe)2 treatment improved hepatic oxidative stress parameters in ovariectomized rats (ascorbic acid and reduced glutathione levels, and glutathione S-transferase and catalase activities). Additionally, (PhSe)2 treatment at a dose of 5 mg/kg once a day for 30 days improved the performance of ovariectomized Wistar rats in the Morris Water Maze test, possibly by inhibiting the increase in brain acetylcholinesterase activity induced by ovariectomy. The present results suggest a promising role of (PhSe)2 against the cognitive decline related to menopause. The transition to menopause is associated with an increased risk of depressed mood. On this bases, the obtained results demonstrate that the prolongation of immobility time in the tail suspension test and forced swimming test in ovariectomized mice submitted to subchronic stress protocol was prevented by (PhSe)2 treatment at a dose of 10 mg/kg. It was also found a possible involvement of the serotonin system in this effect, demonstrated by the modulation of 5-HT2A/2C and 5-HT3 receptor subtypes. Although (PhSe)2 had inhibited in vitro monoamine oxidase A and B activities, treatment of ovariectomized mice with (PhSe)2 did not alter neither MAO-A nor MAO-B ex vivo activity. These findings suggest that (PhSe)2 treatment could influence mood and behavior in postmenopausal women. In order to investigate a possible mechanism of action for the hypocholesterolemic effect of (PhSe)2 it was observed that (PhSe)2 treatment increases the LDL receptor levels and augment the adenosine monophosphate (AMP)-activated kinase (AMPK) activation state without inhibiting directly 3-hydroxy-3-methylglutaryl coenzyme A reductase (HMGR) enzyme activity in HepG2 cell cultures. These findings are in accordance with those from in vivo studies previously published. In addition, L6 skeletal muscle cells treated with (PhSe)2 presented an augment in glucose transporter 4 (GLUT4) translocation from the cytosol to the cell membrane via an increase in AMPK phosphorylation state, which could be linked to the hypoglycemic properties presented by (PhSe)2 in other studies. In conclusion, the body of evidence presented in this thesis points to the use of (PhSe)2 as a promising alternative therapy for the management of postmenopausal symptoms. However, it is important to mention that the global net effects of (PhSe)2 still need to be better described in order to identify possible negative side effects.
A menopausa caracteriza-se pela suspensão irreversível da função ovariana, com declínio da produção de hormônios estrogênicos. A falta desses hormônios culmina no aparecimento de alterações metabólicas, cognitivas e comportamentais. Por essa razão, entender de que maneira a depleção de hormônios ovarianos contribui para o surgimento dos sintomas característicos da menopausa pode ser extremamente útil para o desenvolvimento de tratamentos alternativos à terapia de reposição hormonal. Nesse contexto, os dados aqui apresentados demonstram que ratas Wistar ovariectomizadas que foram tratadas com disseleneto de difenila [(PhSe)2] na dose de 5 mg/kg uma vez ao dia durante um período de 30 dias possuíam reduzidos níveis plasmáticos de triglicerídeos e aumentados níveis de HDL quando comparadas as ratas controle não ovariectomizadas. Além disso, a administração de (PhSe)2 foi capaz de reduzir o ganho de peso e o acúmulo de gordura abdominal nas ratas ovariectomizadas. Também foi observado que o tratamento com (PhSe)2 melhorou parâmetros hepáticos relacionados a estresse oxidativo nas ratas ovariectomizadas (níveis de ácido ascórbico e glutationa reduzida (GSH) e atividade das enzimas glutationa S-transferase e catalase). O tratamento com (PhSe)2 na dose de 5 mg/kg uma vez ao dia durante um período de 30 dias também melhorou o desempenho das ratas Wistar ovariectomizadas no teste do Labirinto Aquático de Morris, possivelmente por impedir o aumento da atividade da enzima acetilcolinesterase cerebral observado nas ratas ovariectomizadas. Dessa forma, os resultados sugerem um possível efeito benéfico do (PhSe)2 para o tratamento do declínio cognitivo associado a menopausa. Ainda com relação aos sintomas apresentados pelas mulheres durante a menopausa, dados da literatura mostram que a transição para a menopausa associa-se a um risco aumentado para o aparecimento de sintomas do tipo depressivos. Com base nisso, foi evidenciado que fêmeas ovariectomizadas de camundongos Swiss submetidas a um protocolo de estresse sub-crônico apresentavam aumento no tempo de imobilidade nos testes de Suspensão da Cauda e do Nado Forçado, ambos preditivos de comportamento do tipo depressivo.Também foi observado que esse prolongamento no tempo de imobilidade apresentado pelas fêmeas ovariectomizadas foi prevenido pelo tratamento com (PhSe)2 na dose de 10 mg/kg administrado 30 minutos antes de cada exposição ao protocolo de estresse. Além disso, evidenciou-se o envolvimento dos receptores de serotonina do tipo 5-HT2A/2C e 5-HT3 no efeito do tipo antidepressivo apresentado pelo (PhSe)2. Embora o (PhSe)2 tenha inibido a atividade de ambas isoformas da enzima monoamino oxidase (MAO-A e MAO-B) in vitro, não foi observada inibição da atividade de tais enzimas quando sua atividade foi determinada ex vivo. Com base nesses resultados sugere-se que o tratamento com (PhSe)2 pode influenciar aspectos relacionados ao humor e ao comportamento em mulheres no período pós-menopausa. No intuito de elucidar os mecanismos envolvidos no efeito hipocolesterolêmico do (PhSe)2 em culturas de células HepG2 observou-se que este composto orgânico de selênio leva a um aumento nos níveis de receptores de LDL e a um aumento no estado de ativação da enzima adenosina monofosfato (AMP) quinase (AMPK), sem inibir diretamente a atividade da HMG-CoA redutase. Esses resultados corroboram com os achados de outros trabalhos, os quais demonstram um efeito hipocolesterolêmico do (PhSe)2 in vivo. Além disso, também foi buscado um possível mecanismo para o efeito hipoglicemiante apresentado pelo (PhSe)2 em trabalhos anteriores: resultados obtidos a partir de culturas de células L6 (células de músculo esquelético de ratos), sugerem que o (PhSe)2 aumenta a translocação do transportador de glicose 4 (GLUT4) do citosol para a membrana celular devido a um aumento no estado de ativação da enzima AMPK. Em conclusão, o conjunto de resultados apresentado nesta tese aponta o uso do (PhSe)2 como uma terapia alternativa bastante promissora para o tratamento de algumas das principais conseqüências da menopausa, a saber aumento no ganho de peso, dislipidemia, prejuízos cognitivos e ocorrência de episódios depressivos. Entretanto, faz-se importante mencionar que os efeitos globais do (PhSe)2 ainda precisam ser melhor caracterizados no intuito de verificar a existência de possíveis efeitos adversos.

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Goes, André Tiago Rossito. « Efeito terapêutico do exercício aeróbico em um modelo da doença de parkinson induzida por 6-hidroxidopamina em camundongos dissertação de mestrado ». Universidade Federal do Pampa, 2013. http://dspace.unipampa.edu.br:8080/xmlui/handle/riu/286.

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Submitted by Marcos Anselmo (marcos.anselmo@unipampa.edu.br) on 2016-04-04T19:33:42Z No. of bitstreams: 1 André Tiago Rossito Goes.pdf: 1026499 bytes, checksum: 77124a4a69965e808db970de8c093af4 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-04-04T19:33:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 André Tiago Rossito Goes.pdf: 1026499 bytes, checksum: 77124a4a69965e808db970de8c093af4 (MD5) Previous issue date: 2013-01-17
A doença de Parkinson (DP) é caracterizada por uma degeneração progressiva dos neurônios dopaminérgicos do sistema nigroestriatal e depleção de dopamina (DA) no corpo estriado. O exercício físico tem demonstrado ser uma abordagem não farmacológica promissora para reduzir o risco de doenças neurodegenerativas. Este estudo investigou o efeito potencial neuroprotetor do treinamento de natação (TN) em um modelo animal da DP induzida por 6-hidroxidopamina (6-OHDA) em camundongos. O presente estudo demonstrou que um TN de 4 semanas foi eficaz em atenuar as seguintes deficiências resultantes da exposição a 6-OHDA: depressão como o comportamento em teste de suspensão da cauda, aumento no número de quedas no teste rota-rod; diferenciação na memória de longo prazo no teste de reconhecimento de objeto, o aumento dos níveis de espécies reativas; inibição da enzima glutationa peroxidase (GPx) atividades aumentadas da glutationa redutase (GR) e da glutationa S-transferase (GST), aumento do nível de interleucina 1-beta (IL-1β) e redução os níveis de DA, ácido homovanílico (HVA) e 3,4-di-hidroxifenilacético (DOPAC). Os mecanismos envolvidos no presente estudo são a modulação da atividade da GPx, GR e GST e níveis de IL-1β em um modelo de DP induzida pela 6-OHDA, em camundongos e portanto, a proteção contra a diminuição dos níveis de DA, DOPAC e HVA no estriado. Estes resultados reforçam que um dos efeitos induzidos pelo exercício em doenças neurodegenerativas, tais como DP, é devido ao efeito antioxidante e anti-inflamatório. Sugerimos que o exercício atenua os declínios cognitivos e motores, depressão, estresse oxidativo e neuroinflamação induzidas pela 6-OHDA suportando a hipótese de que o exercício pode ser usado como uma ferramenta não farmacológica para reduzir os sinais da DP.
Parkinson’s disease (PD) is characterized by progressive degeneration of dopaminergic neurons in the nigrostriatal system and dopamine (DA) depletion in the striatum. Exercise has been showed to be a promising non-pharmacological approach to reduce the risk of neurodegeneration disease. This study was designed to investigate the potential neuroprotective effect of swimming training (ST) in a mouse model of PD induced by 6-hydroxydopamine (6-OHDA) in mice. The present study demonstrated that an 4-week ST was effective in attenuating the following impairments resulting from 6-OHDA exposure: depressive-like behavior in tail suspension test; increase in number of falls in rota rod test; impairment on long-term memory in the object recognition test; increased reactive species levels; inhibition of the glutathione peroxidase (GPx) activity and rise the glutathione reductase (GR) and glutathione S-transferase (GST) activities; increased interleukin 1-beta (IL-1β) level and decrease the levels of DA, homovanillic acid (HVA) and 3,4-dihydroxyphenylacetic acid (DOPAC)). The mechanisms involved in this study are the modulation of GPx, GR and GST activities and IL-1β level in a PD model induced by 6-OHDA in mice, and hence protecting against the decrease of DA, DOPAC and HVA levels in striatum of mice. These findings reinforce that one of the effects induced by exercise on neurodegenerative disease, such as PD, is due to antioxidant and anti-inflammatory properties. We suggest that exercise attenuates cognitive and motor declines, depression, oxidative stress, and neuroinflammation induced by 6-OHDA supporting the hypothesis that exercise can be used as a non-pharmacological tool to reduce the signs of PD.

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