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Articles de revues sur le sujet « Mode de garde des enfants »

Auteur : Grafiati
Publié le 11 janvier 2025

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Ludwig, Béatrice. « Normes et valeurs dans l’éducation des jeunes enfants en Allemagne ». Cahiers du Genre 22, no 1 (1998) : 25–41. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1998.1053.

Texte intégral
Résumé :
En favorisant l’éducation du jeune enfant dans la famille jusqu’à l’âge de trois ans, la politique familiale en Allemagne augmente pour les mères le risque d’une désinsertion professionnelle. Si des changements de points de vue se sont fait jour dans l’histoire des modes de garde, on voit perdurer un clivage très fort entre les partisans des crèches et leurs détracteurs qui défendent la prédominance des compétences parentales, en particulier maternelles, dans la prise en charge du très jeune enfant. L’étude d’un mode d’accueil collectif particulier -«le groupe d’âges mélangés», appelé aussi «le modèle de Cologne » -permet de saisir combien une telle approche de la socialisation est difficile à mettre en œuvre dans un contexte politique marqué par les représentations idéologiques des Églises et des deux grands partis, la CDU et le SPD, sur la famille, l’insertion professionnelle des mères et l’éducation des jeunes enfants.
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2

Stirling-Cameron, Emma, Nicholas Hickens, Crystal Watson, Barb Hamilton-Hinch, Milena Pimentel et Jessie-Lee D. McIsaac. « Le racisme envers les personnes noires durant la petite enfance : l’expérience de familles noires et d’éducateurs de la petite enfance en Nouvelle-Écosse ». Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 43, no 8 (août 2023) : 395–406. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.43.8.01f.

Texte intégral
Résumé :
Introduction Le racisme envers les personnes noires constitue un déterminant social de la santé qui a des conséquences considérables sur les familles et les enfants noirs. Peu de travaux de recherche ont porté sur le racisme envers les personnes noires durant la petite enfance – une période cruciale du développement. Dans cette étude, nous avons cherché à comprendre comment s’exprimait le racisme envers les personnes noires durant la petite enfance et à en explorer ses conséquences pour les familles et les enfants noirs. Méthodologie Notre projet de recherche qualitative s’appuie sur la théorie critique de la race, la théorie critique de la situation des Noirs (appelée aussi Black Critical Theory ou BlackCrit) et la description interprétative. Des éducateurs de la petite enfance et des parents s’occupant d’enfants de 18 mois à 5 ans (n = 15) ont participé à des entrevues semi-structurées en mode virtuel. Résultats La conscience du racisme envers les Noirs et la volonté de s’en protéger se sont révélées être des constantes dans la vie des familles noires. Les parents interrogés avaient le sentiment de devoir faire preuve de vigilance extrême par rapport à leurs enfants noirs et de devoir les « surprotéger », sachant qu’ils risquaient de se trouver face à de la violence raciale. Le milieu de garde et d’apprentissage des jeunes enfants constituait une source importante de stress pour les familles, compte tenu du temps que les jeunes enfants y passent. Les enfants noirs étaient souvent pointés comme « différents » dans les lieux où les personnes blanches étaient en nombre supérieur et avaient été traités en objets par certains éducateurs de la petite enfance et des enfants blancs. Les parents déployaient des efforts pour insuffler à leurs enfants la confiance en soi nécessaire à la neutralisation des effets négatifs de la discrimination raciale. Conclusion Les résultats de cette étude semblent indiquer que les enfants, dès l’âge de 18 mois, vivent de la violence raciale et des expériences d’adversité. Nos constatations pourraient être utiles à l’élaboration de politiques de lutte contre le racisme et à des efforts ciblés en vue d’une éducation de la petite enfance plus inclusive des enfants noirs et de leurs familles.
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3

Malarmey, Hélène. « Déléguer pour mieux articuler ». Revue des politiques sociales et familiales 149, no 4 (10 janvier 2024) : 91–107. http://dx.doi.org/10.3917/rpsf.149.0091.

Texte intégral
Résumé :
Le recours à un service prestataire est souvent motivé par la nécessité de déléguer une partie des tâches qui nous incombe. En prenant l’exemple de la garde des enfants sur le temps périscolaire, cet article montre que le recours à des agences prestataires, spécialisées dans la garde d’enfants, correspond moins à une diminution du travail domestique et parental qu’à sa transformation. Largement subventionnées par les pouvoirs publics depuis les années 1990, ces agences apparaissent comme une nouvelle façon de penser l’articulation des temps de vie pour les parents actifs de classes moyenne et supérieure. Alors que le travail domestique et parental est encore largement assigné aux mères, celles qui travaillent recourent aux services d’agences lorsqu’elles ne peuvent faire appel aux solidarités familiales. Elles investissent ce service tant comme un moyen de déléguer la garde des enfants et la salarisation des intervenantes, que comme un mode de garde dont elles peuvent moduler la forme dans le sens de leurs pratiques et de leurs valeurs éducatives. S’appuyant sur des observations réalisées en agence et des entretiens auprès de parents-clients, d’intervenantes et de responsables d’agences, cet article montre que les mères actives voient leur charge mentale et gestionnaire s’accroître puisque l’encadrement de la main-d’œuvre et l’organisation de la prestation leur reviennent.
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4

Cao, Huhua, et Paul Villeneuve. « La garderie à temps plein ou à temps partiel ? » Articles et notes de recherche : Représentations et vécus 10, no 2 (12 avril 2005) : 49–75. http://dx.doi.org/10.7202/057935ar.

Texte intégral
Résumé :
Les familles québécoises ont connu au cours des vingt dernières années des bouleversements socio-économiques à travers lesquels il n'est pas toujours facile de maintenir un équilibre devant de nouvelles responsabilités familiales, sociales et professionnelles. Ces transformations ont un impact profond sur le choix du mode de garde des jeunes enfants. C'est dans ce contexte socio-économique et géographique que nous étudions la décision des parents de placer leurs enfants dans des garderies à temps plein ou à temps partiel. Une enquête a été effectuée auprès de quatorze garderies représentant les différents milieux socio-économiques de l'agglomération de Québec. À l'aide des données recueillies, auxquelles nous appliquons une analyse de régression logistique en trois étapes (RL3E), nous montrons que cette décision dépend, dans une large mesure, du régime de travail des parents, mais qu'à régime de travail constant certaines variables contextuelles, comme le nombre d'enfants et la localisation résidentielle, exercent un effet direct sur le choix du régime de garde.
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Bussemaker, Jet. « La garde des enfants aux Pays-Bas : discours et débats ». Cahiers du Genre 22, no 1 (1998) : 65–84. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1998.1055.

Texte intégral
Résumé :
Cet article traite des politiques menées aux Pays-Bas dans le domaine de la petite enfance depuis les années soixante. L'analyse du cas hollandais met en évidence trois arguments avancés pour soutenir ou bloquer les interventions publiques en la matière. Ces principes, qui se réfèrent à la moralité, l'intérêt et l'efficacité, s'appuient sur divers arguments fondamentaux concernant le genre, le soin aux personnes dépendantes (care) et la protection sociale. Le principe de moralité a dominé les débats politiques dans les années soixante et celui de l'intérêt a prévalu dans les années soixante-dix. À cause de la réforme de l'État-providence, c'est l'argument de l'efficacité qui a surtout légitimé l’expansion des équipements publics destinés à la petite enfance. En dépit des résultats atteints, des féministes ont critiqué les présupposés qui lui étaient sous-jacents. Dans un contexte marqué par la réforme de l'État-providence, les discours dominants sur les modes de garde des petits enfants sont en train de changer, ce qui peut avoir des conséquences importantes sur la façon dont s'articulent le genre, le soin aux personnes dépendantes et l'État.
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6

Le Goff, Jean-Marie, et Abdoul-Wahab Dieng. « Prise en charge des enfants en bas âge en Suisse et participation des femmes au marché du travail* ». Articles 35, no 2 (11 août 2008) : 141–60. http://dx.doi.org/10.7202/018595ar.

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Résumé :
Résumé Le présent article a pour objet d’analyser les déterminants du choix de la garde d’enfant en Suisse en relation avec le mode de participation des femmes à la vie active. Le contexte de ce pays est celui d’une offre peu élevée de services de garde face à une demande croissante de la part des familles. Notre hypothèse générale est de considérer que les décisions en matière ­d’exercice d’une activité professionnelle et de placement des enfants résultent d’un processus conjoint plutôt que de deux processus avec une relation de causalité. Notre analyse s’appuie sur les données du « Panel suisse de ménages » qui est une enquête longitudinale suivant chaque année, depuis 1999, un échantillon représentatif de ménages. Nous développons un modèle logistique multi-processuel de la garde d’enfant et de la participation des femmes à la vie active. Les moyens de garde sont, en outre, distingués en deux grandes catégories selon que les familles font appel à un service de garde payant (crèches, assistantes maternelles, baby sitter à domicile) ou font appel à leur entourage (grands-parents, famille, amis).
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Desplanques, Guy. « Modes de garde et scolarisation des jeunes enfants ». Economie et statistique 176, no 1 (1985) : 27–40. http://dx.doi.org/10.3406/estat.1985.4966.

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Bawin-Legros, Bernadette, J. F. Guillaume et A. Gauthier. « Intérêt de l'enfant et paiement des pensions alimentaires après divorce en Belgique ». Population Vol. 46, no 4 (1 avril 1991) : 855–79. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1991.46n4.0879.

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Résumé :
Résumé Bawin-Legros (Bernadette), Gauthier (Anne), Guillaume (Jean-François). - Intérêt de l'enfant et paiement des pensions alimentaires après divorce en Belgique Dans cet article, les auteurs envisagent les comportements parentaux après divorce, et plus particulièrement paternels, à la lumière des résultats d'une enquête nationale belge. Le paiement des pensions alimentaires ne peut être posé dans les seuls termes d'un règlement d'une question financière, mais constitue aussi l'indicateur d'un certain type de paren- talité qui plonge ses racines dans l'histoire matrimoniale et familiale qui a précédé la séparation. Les pratiques judiciaires, parce qu'elles confient majoritairement les enfants à la garde de leur mère, imposent par-delà la rupture conjugale la continuité d'un mode traditionnel de partage des tâches parentales, exacerbant de la sorte le principe moral de la relation privilégiée mère-enfant, et accroissant le risque d'une dégradation des conditions d'existencedu foyer maternel.
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9

Blanc, Bernadette, Nathalie Chicoine et Annick Germain. « Quartiers multiethniques et pratiques familiales : la garde des jeunes enfants d’âge scolaire ». III. Insertion sociale et multiethnicité : quelques portraits, no 21 (17 novembre 2015) : 165–76. http://dx.doi.org/10.7202/1034087ar.

Texte intégral
Résumé :
Cet article propose un portrait de trois secteurs multiethniques de Montréal et des familles qui y vivent. Après avoir brièvement examiné la constitution et la composition du paysage socio-ethnique de Saint-Louis et Mile End, Côte-des-Neiges et Montréal-Nord, les auteures examinent les pratiques des familles en matière de garde des enfants d’âge scolaire. Elles comparent plus particulièrement les modes de garde utilisés par les mères salariées nées au Canada et par les mères nées à l’étranger. Les conditions de vie précaires des populations néo-québécoises sont enfin mises en relation avec les problèmes d’accessibilité aux services de garde.
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Plaisance, Eric. « AS CRIANÇAS PEQUENAS SOB UMA BOA GUARDA ». Revista Eletrônica de Educação 6, no 2 (27 novembre 2012) : 9–27. http://dx.doi.org/10.14244/19827199527.

Texte intégral
Résumé :
As limitações profissionais e de tempo dos pais, as possibilidades institucionais e sociais na guarda e no cuidado das crianças pequenas levaram os sociólogos a redefinir as “idades” da pequena infância: 0-2 anos, a creche; 2-3 anos, o “jardin d’éveil”; a partir dos três anos, a escola maternal, à qual devemos acrescentar a guarda em casa e, para as classes mais ricas, a empregada doméstica. A partir de entrevistas com pais, E. Plaisance mostra que os interessados ressaltam a liberdade de escolha (mesmo quando as ofertas são raras) e reforçam o tom da evidência de que a solução tomada era a melhor para eles e para a criança. Mas as respostas mostram também que eles buscam se informar, segundo meios que favorecem o “boca a boca” e que dão lugar aos fenômenos do rumor. De fato, a “escolha” dos atores é determinada, mas como para se tranquilizar e assumir sua responsabilidade, eles a descrevem voluntariamente como “livre”.Palavras-chave: Guarda e educação de crianças pequenas; Escolha dos pais; Transmissão de rumores (boca a boca).Veja também a versão original em francês publicada nesta edição.LES JEUNES ENFANTS SOUS BONNE GARDELes contraintes horaires et professionnelles des parents, les possibilités institutionnelles et sociales dans la garde et la prise en charge des jeunes enfants, ont amené les sociologues à redéfinir les “âges” de la petite enfance : 0-2 ans, la crèche ; 2-3 ans, le “jardin d’éveil”; à partir de 3 ans, l’école maternelle, à quoi il faut ajouter la garde à domicile et pour les classes les plus aisées l’employée de maison. À partir d’entretiens avec les parents, É. Plaisance montre que les intéressés mettent en avant le libre choix (même quant les offres sont rares) et soulignent sur le ton de l’évidence que la solution retenue était la meilleure pour eux-mêmes et pour l’enfant. Mais les réponses montrent aussi qu’ils cherchent à se renseigner, selon des modes qui favorisent le bouche à oreille et laissent place aux phénomènes de rumeur. De fait, le “choix” des acteurs est déterminé, mais comme pour se rassurer et assumer leur responsabilité, ils le décrivent volontiers comme “libre”.Mots-clés: Garde et éducation des jeunes enfants; Choix des parents; Enquête par interviews ; Transmission des rumeurs (bouche à oreille).Voir aussi la version originale française publiée dans ce numéro.
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Kitzmann, Morgan. « La prise en charge des jeunes enfants par l’aide grand-parentale : un mode de garde composite ». Revue française des affaires sociales 1, no 2 (2017) : 187. http://dx.doi.org/10.3917/rfas.172.0187.

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Berger, Maurice. « Comment les violences conjugales produisent les délinquants violents ». Revue française de criminologie et de droit pénal N° 17, no 2 (1 octobre 2021) : 55–70. http://dx.doi.org/10.3917/rfcdp.017.0055.

Texte intégral
Résumé :
La pratique clinique montre qu’environ 80 % des mineurs délinquants violents ont été exposés à des scènes de violence conjugale pendant les premières années de leur vie. Et de nombreuses recherches longitudinales concluent qu’il existe un lien certain entre cette exposition et des comportements violents ultérieurs. Ces violences sont présentes dans tous les milieux, mais sont particulièrement fréquentes dans les cultures qui incluent une inégalité homme-femme. Les processus en jeu sont multiples. La violence paternelle peut s’être inscrite à l’état brut dans certaines zones du cerveau de l’enfant, sous la forme de cris, insultes, gestes, regard, qui resurgissent tels quels dans une situation qui rappelle plus ou moins les circonstances du passé, et il s’agit alors d’un véritable syndrome de stress post traumatique. Les compétences maternelles peuvent être amoindries lorsque la mère, terrorisée, est dans une position de survie. Elle risque alors de ne donner que les soins minimums à son enfant petit, qui, en l’absence de réponse adaptée à ses besoins, vit dans un état de stress à l’origine de comportements violents. Enfin, dans les situations de divorce conflictuel, il est difficile de faire prendre en compte au niveau judiciaire les antécédents de violence conjugale, la garde principale pouvant être confiée à des pères qui plaident un syndrome d’aliénation parentale de la part de la mère, concept refusé par la communauté scientifique. Un ensemble de recherches montre que dans ce contexte, les enfants ont de forts risques d’être battus et/ou agressés sexuellement par un homme qui a comme mode de relation de posséder le corps de l’autre, compagne ou enfants
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Belleau, Marie-Claire, et Guillaume Talbot-Lachance. « La valeur juridique des ententes issues de la médiation familiale : présentation des mésententes doctrinales et jurisprudentielles ». Les Cahiers de droit 49, no 4 (3 juin 2009) : 607–53. http://dx.doi.org/10.7202/037460ar.

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Résumé :
La médiation familiale globale et interdisciplinaire pratiquée au Québec mène à la rédaction d’ententes portant sur tous les aspects de la rupture d’un couple. Ces accords prévoient le partage des responsabilités parentales (garde des enfants), celui des biens et des contributions financières (pension alimentaire), tout en favorisant le maintien d’une relation parentale fonctionnelle. Alors que le gouvernement encourage l’accès à la médiation dans le cas des conjoints ayant des enfants, la valeur juridique des ententes issues de la médiation familiale se révèle nébuleuse et soulève dans la doctrine et dans la jurisprudence de nombreuses controverses. D’abord, les auteurs présentent la médiation familiale telle qu’elle a été mise en oeuvre au Québec. Par la suite, ils démontrent, par une analyse de la jurisprudence et de la doctrine sur la valeur juridique des ententes issues de la médiation familiale, que le droit omet de s’adapter à ce mode de résolution des conflits. Il en résulte des incertitudes et des discordes sur la valeur juridique des ententes qui découlent de ce processus.
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Bellidenty, Jacques. « L’enquête Modes de garde et d’accueil des jeunes enfants de la DREES ». Revue française des affaires sociales 1, no 2 (2017) : 36. http://dx.doi.org/10.3917/rfas.172.0036.

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Jürgens, Kerstin. « Vie de famille et flexibilité du temps de travail en Allemagne : le mythe de la conciliation ». Enfances, Familles, Générations, no 4 (4 mai 2006) : 1–15. http://dx.doi.org/10.7202/012891ar.

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Résumé :
Résumé Les études actuelles sur la famille doivent désormais envisager une nouvelle approche des conditions de vie avec enfants. Si, pour la génération précédente, la norme consistait pour le père à travailler et pour la mère à rester au foyer, l’activité à temps plein de l’homme et le travail à temps partiel de la femme constituent désormais la version modernisée du partage des tâches familiales. Les modes de garde publics pour enfants étant insuffisants, le travail à temps plein des deux parents ou des familles monoparentales est totalement inconciliable avec la prise en charge des tâches familiales. Ces dernières années, ce n’est plus seulement la durée, mais aussi et surtout les conditions et la répartition du temps de travail qui posent problème : la flexibilité du temps de travail obéit le plus souvent à une logique purement économique. Le fameux « équilibre entre le travail et la vie personnelle » reste le plus souvent un mythe.
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Paris, Hélène. « Les attentes des Français vis-à-vis des modes de garde pour les jeunes enfants ». Recherches et Prévisions 87, no 1 (2007) : 83–88. http://dx.doi.org/10.3406/caf.2007.2276.

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Garriga, Anna, et Laura Bernardi. « Modes de garde et inégalités sociales chez les enfants. Le volet espagnol de l’enquête HBSC ». Revue des politiques sociales et familiales 131, no 1 (2019) : 67–82. http://dx.doi.org/10.3406/caf.2019.3344.

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Chougui, Karim. « L’accueil des enfants de moins de 3 ans des foyers seinomarins. Résultats de l’Enquête mode de garde en Seine-Maritime en 2015 ». Revue des politiques sociales et familiales 135, no 1 (2020) : 36–48. http://dx.doi.org/10.3406/caf.2020.3414.

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Fortin, Sylvie, et Gisèle Legault. « Modes de résolution de problèmes des jeunes familles immigrantes : résultats de recherche ». Service social 43, no 2 (12 avril 2005) : 97–127. http://dx.doi.org/10.7202/706659ar.

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Résumé :
Cet article présente les résultats d'une recherche de type exploratoire-descriptive, conduite auprès de 297 jeunes familles immigrantes et de 40 intervenants, sur les problèmes sociaux et culturels que les familles rencontrent et sur leurs modes de résolution de ces problèmes. Dans le secteur social, les difficultés prioritaires des familles sont principalement liées à la problématique du travail. Dans le secteur culturel, l'isolement et l'ennui sont au premier rang des problèmes prioritaires, suivis des problèmes de garde des enfants et des modalités d'éducation en pays d'accueil. Les intervenants jugent plutôt prioritaires des problèmes de dynamique de couple. Alors qu'à la fois familles et intervenants expriment des souhaits de consultation du réseau formel de services pour les problèmes sociaux, les familles préfèrent le réseau informel pour les problèmes culturels. Les difficultés d'accessibilité et de compatibilité des services sont perçues comme plus considérables par les intervenants que par les familles.
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Rongé, Jean-Luc. « Petite enfance, mode de garde et laïcité. Une discrimination... au nom des droits fondamentaux ? » Journal du droit des jeunes 315, no 5 (2012) : 41. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.315.0041.

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Gomajee, R., F. El-Khoury, S. Côté, J. Van Der Waerden, L. Pryor et M. Melchior. « Mode de garde de 0 à 3 ans et trajectoires de comportement chez les enfants entre 3 et 8 ans : données de la cohorte EDEN ». Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 67 (février 2019) : S43—S44. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2018.12.008.

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Math, Antoine, et Evelyne Renaudat. « Développer l'accueil des enfants ou créer de l'emploi ? [Une lecture de l'évolution des politiques en matière de modes de garde] ». Recherches et Prévisions 49, no 1 (1997) : 5–17. http://dx.doi.org/10.3406/caf.1997.1784.

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Floret, D. « Prévention de la bronchiolite Mesures à prendre dans les familles ? au cabinet ? dans les services hospitaliers ? Modes de garde à proposer aux enfants ». Archives de Pédiatrie 8 (janvier 2001) : 70–76. http://dx.doi.org/10.1016/s0929-693x(01)80159-7.

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Guergoat-Larivière, Mathilde, et Mathieu Narcy. « La réforme du congé parental de 2015 : un impact hétérogène sur les mères et les pères selon les groupes sociaux et le contexte local ». Revue d'économie politique Vol. 134, no 2 (13 mai 2024) : 329–63. http://dx.doi.org/10.3917/redp.342.0201.

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La réforme du congé parental de 2015 a réduit, pour les familles donnant naissance à un deuxième enfant ou plus, la durée d’indemnisation de ce congé de trois à deux ans s’il n’est pas partagé entre les deux parents. En mobilisant des données administratives exhaustives et en mettant en œuvre une méthode de régression sur discontinuité, cet article met en évidence des effets fortement hétérogènes de cette réforme selon les caractéristiques des parents et le contexte local. Les mères ayant dû, en raison de cette réforme, renoncer à une troisième année de congé parental indemnisé ont en effet des profils spécifiques. Ces profils sont en outre très différents selon que les mères optent, après la naissance, pour une interruption totale de leur activité (prise d’un congé parental à temps plein) ou pour une réduction de leur offre de travail (prise d’un congé parental à temps partiel). Alors que cette réforme n’a pas réellement encouragé les pères à prolonger le congé parental de leur conjointe à temps plein, certains l’ont fait à temps partiel. Il s’agit plus particulièrement de pères à revenus intermédiaires, dont la conjointe perçoit des revenus élevés, salariés du secteur public et ayant accès à un mode de garde.
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Point, Mathieu, et Marie-Élaine Desmarais. « L’inclusion en service de garde au Québec : la situation d’une étape essentielle ». Éducation et francophonie 39, no 2 (30 janvier 2012) : 71–86. http://dx.doi.org/10.7202/1007728ar.

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Résumé :
L’inclusion est au centre des réflexions en éducation depuis bon nombre d’années. Les services de garde ne font pas exception et représentent une étape importante de l’inclusion du fait que les enfants y apprennent les débuts de la vie en société en contexte structuré avec les pairs de même âge. Au Québec, un service de garde n’a aucune obligation légale d’accueillir des enfants ayant des besoins particuliers. Bien qu’une politique gouvernementale en faveur de l’inclusion existe, chaque service de garde est libre d’accueillir ou non les enfants ayant des besoins particuliers. La décision revient à la direction de l’établissement et à son conseil d’administration. De ce fait, il n’est pas toujours facile pour les enfants ayant des besoins particuliers d’avoir accès aux services de garde (Trépanier et Ayotte, 2000). Pourtant, l’inclusion en service de garde influe très avantageusement sur le développement général et social des enfants ayant des besoins particuliers lorsqu’elle est effectuée dans un milieu de qualité, c’est-à-dire riche et stimulant, où la participation sociale de ces enfants est valorisée. Le soutien, la concertation des acteurs et les attitudes positives du personnel sont parmi les conditions nécessaires à une inclusion de qualité. À l’inverse, le manque de formation et l’accès difficile aux ressources humaines, matérielles et financières nuisent au processus inclusif.
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Bigras, Nathalie, Danielle Blanchard, Caroline Bouchard, Lise Lemay, Mélissa Tremblay, Gilles Cantin, Liesette Brunson et Marie-Claude Guay. « Stress parental, soutien social, comportements de l’enfant et fréquentation des services de garde ». Enfances, Familles, Générations, no 10 (17 juin 2009) : 0. http://dx.doi.org/10.7202/037517ar.

Texte intégral
Résumé :
Résumé Cette étude examine les taux de problèmes de comportement internalisés et externalisés des enfants et des indices de stress parental et du réseau de soutien social rapportés par les parents d’un échantillon d’enfants et de familles en fonction du type de service de garde fréquenté par les enfants. Elle vise aussi à identifier si les mêmes variables diffèrent en fonction de l’utilisation de divers types de services de garde et de la présence de divers facteurs de risques psychosociaux (0, 1, 2, 3) dans la famille, et ce, tout en contrôlant les effets reliés à l’âge et la santé des enfants ainsi qu’au pays d’origine et à l’âge de la mère. À cette fin, nous utilisons les données de trois cueillettes de données transversales de l’évaluation de l’initiative 1,2,3GO!. L’échantillon comporte 1245 enfants et familles provenant de 10 territoires de la grande région de Montréal. Les enfants sont âgés de 20 à 42 mois. Nous mesurons les comportements des enfants à l’aide du Child Behaviour Checklist (CBCL). Nous utilisons aussi la version abrégée du Parenting Stress Index pour mesurer le stress parental et la taille du réseau de soutien social (Barrera). Les parents répondent à un questionnaire sur le type de garde utilisé pour leur enfant. Les résultats indiquent que la fréquentation d’un service de garde est associée à moins de problèmes de comportements internalisés chez les enfants ainsi qu’à un plus grand réseau de soutien social chez les parents. Il n’y a pas de différences significatives pour ce qui est des scores de comportements externalisés chez les enfants et de l’indice de stress parental chez leurs parents. Ce sont les enfants et leurs parents qui utilisent des services structurés (CPE, garderies et services de garde en milieu familial) qui obtiennent les meilleurs scores relativement aux comportements internalisés des enfants et à la taille du réseau de soutien social des parents. Nos résultats soulignent également que les enfants qui ne fréquentent aucun service de garde présentent des taux supérieurs de comportements internalisés problématiques et externalisés limites à ce qu’on retrouve dans la population en général. Il en est de même pour les parents qui ne recourent à aucun service de garde, c’est-à-dire qu’ils présentent des taux plus élevés de stress parental et plus faibles de soutien social que la population en général. La discussion fait le lien entre les résultats de cette étude et d’autres résultats obtenus récemment. La conclusion propose de poursuivre l’accroissement du réseau afin de mieux répondre aux besoins des familles vulnérables.
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Guilmaine, Claudette. « La garde partagée en famille recomposée : conditions facilitantes et conséquences possibles ». Service social 39, no 3 (12 avril 2005) : 64–79. http://dx.doi.org/10.7202/706501ar.

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Résumé :
Dans la réorganisation des relations parents-enfants après une séparation ou un divorce, plusieurs modalités de garde des enfants sont possibles. Certaines peuvent devenir plus difficiles après une recomposition familiale. L'article présente les résultats d'une recherche exploratoire auprès de parents et d'enfants utilisant la garde partagée ainsi que des conclusions d'une pratique au Service de médiation familiale en Cour supérieure. L'auteure propose huit conditions, chez les trois ou quatre adultes en cause, qui facilitent le succès de cette modalité de garde d'enfants. Elle ajoute cinq facteurs concrets habituellement associés à la réussite, et critique les énoncés de certains auteurs. Enfin, elle donne quelques conséquences possibles, en gains et en difficultés, pour les enfants et les parents.
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Plaisance, Éric. « Les jeunes enfants sous bonne garde ». Le Télémaque 37, no 1 (2010) : 83. http://dx.doi.org/10.3917/tele.037.0083.

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McLaren, L., M. Zarrabi, DJ Dutton, MC Auld et JCH Emery. « Garde d'enfants : répercussions sur les plans de l'excès de poids et de l'obésité chez les enfants canadiens ». Maladies chroniques et blessures au Canada 33, no 1 (décembre 2012) : 1–12. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.33.1.01f.

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Résumé :
Introduction Depuis quelques décennies, deux tendances marquées s'observent au Canada comme ailleurs : une hausse de la prévalence de l'excès de poids et de l'obésité chez les enfants, et une proportion à la hausse des femmes (dont les mères) sur le marché du travail et des besoins en matière de garde d'enfants. Même si une association entre la garde des enfants et leur indice de masse corporelle (IMC) est plausible et aurait une importance sur le plan des politiques, ni son existence ni sa nature n'ont été établies au Canada. Méthodologie Au moyen des données de l'Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes, nous avons examiné l'exposition à trois types de garde à 2-3 ans (garde par une personne non apparentée, garde par un membre de la parenté, garde dans une garderie) et sa relation avec le changement de percentile d'IMC (continu et catégorique) entre 2-3 ans et 6-7 ans, et avons tenu compte des corrélats sanitaires et socio-démographiques. Résultats La garde par une personne non apparentée était associée à une hausse du percentile d'IMC entre 2-3 ans et 6-7 ans chez les filles vivant dans un ménage à faible revenu et chez les garçons. Conclusion Vu les bienfaits potentiels d'une garde structurée de grande qualité pour toute une série de résultats de nature sanitaire et sociale et vu les effets néfastes possibles de certains types de garde non structurée relevés dans notre étude et d'autres, nos résultats font ressortir la nécessité de poursuivre les recherches concernant les répercussions de divers types de garde sur un ensemble de résultats, dont ceux liés au poids.
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Drolet, Jacques, et Richard Cloutier. « L’évolution de la garde de l’enfant après la séparation des parents ». Santé mentale au Québec 17, no 1 (12 juin 2008) : 31–54. http://dx.doi.org/10.7202/502044ar.

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Résumé :
RÉSUMÉ Au moment de la séparation des parents, la famille amorce un processus de réorganisation, impliquant le choix d'une formule de garde, ce qui constitue une étape majeure dont dépendra le futur milieu de vie de l’enfant. Il semble, cependant, que dans le contexte difficile de la séparation, les décisions concernant la garde de l'enfant soient souvent prises à l'improviste, sans vraiment considérer toutes les options possibles. Aussi, le profil de la famille, tel qu'il se présente au moment de la séparation, se transformera suivant la situation des enfants et des parents. Le choix de garde retenu pour un enfant de trois ans pourra se révéler inadéquat lorsqu'il atteindra huit ans. Dans quelle mesure la formule de garde évolue-t-elle pour s'ajuster aux nouveaux besoins des enfants et des parents ? C'est à cette question que la présente étude tentera de répondre. L'enquête a été réalisée auprès de 112 familles ayant vécu la séparation, en moyenne depuis quatre ans et trois mois, et comptant des enfants âgés de 10 ans (N = 49) ou des adolescents et adolescentes de 15 ans (N = 63). Les données proviennent d'un questionnaire téléphonique administré au parent considéré comme le principal responsable de l'enfant. On y observe deux formes de changements, mineurs et majeurs, dépendant de la formule de garde initiale, du temps écoulé depuis la séparation, de l'âge de l'enfant et de la restructuration familiale. Les réponses au questionnaire font ressortir trois tendances importantes : a) les ententes de départ sur la garde des enfants se modifient peu avec le temps ; b) les changements, lorsqu'ils s'imposent, sont surtout suscités par les besoins des parents et c) les changements ont pour effet principal de diminuer les contacts entre l'enfant et le parent qui n'en assume pas la garde.
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Pratte, Marie. « La garde conjointe des enfants de familles désunies ». Revue générale de droit 19, no 3 (8 avril 2019) : 525–73. http://dx.doi.org/10.7202/1058597ar.

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Résumé :
La garde conjointe est un phénomène de plus en plus répandu, mais encore contesté. Ce texte retrace l’origine de la notion, analyse les mérites de cette forme de garde et s’interroge sur l’opportunité du concept en droit civil québécois.
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Fish1, Cynthia S. « La puissance paternelle et les cas de garde d’enfants au Québec, 1866-1928 ». Revue d'histoire de l'Amérique française 57, no 4 (14 décembre 2004) : 509–33. http://dx.doi.org/10.7202/009640ar.

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Résumé :
Résumé Cet article analyse l’élaboration du discours autour de la puissance paternelle dans le système judiciaire québécois entre 1866 et 1928 à travers les décisions prises dans les cas de garde d’enfants. La magistrature défendait le modèle de la famille traditionnelle et hiérarchique quand elle accordait la garde au parent biologique plutôt qu’à un foyer nourricier. À partir des années 1890 cependant, les perceptions nouvelles des besoins des enfants remettent en question l’apport de chaque parent. Les pères se voient écartés de la possibilité de recevoir la garde parce que les exigences reliées à leur emploi les empêcheraient de bien veiller sur leurs enfants.
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Harne, Lynne. « Nouveaux pères, violence et garde des enfants ». Nouvelles Questions Féministes 21, no 2 (2002) : 8. http://dx.doi.org/10.3917/nqf.212.0008.

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Bardaglio, Peter W. « Challenging parental custody rights : the legal reconstruction of parenthood in the nineteenth-century American South ». Continuity and Change 4, no 2 (août 1989) : 259–92. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000003684.

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Résumé :
Cette étude examine les opinions et statuts de la Cour Suprème d'Etat au sud des Etats Unis au dix-neuvième siècle, concernant les conflits sur la garde d'enfants entre parents et tiers, et elle compare le développement de la loi au sud et au nord. Avant la guerre civile, l'analyse révèle une répugnance claire de la part des juges d'appel du sud à retirer les enfants de la garde de leurs parents biologiques. A la fin du siècle, cependant, le droit de la famille au sud se modèle de plus en plus sur celui du reste de la nation: en particulier, les cours privilégient les dimensions contractuelles et émotionelles des relations entre parents et enfants: ce faisant, elles mettent en question les droits de garde des parents en dispute avec des étrangers à la famille.
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Daune-Richard, Anne-Marie. « La garde des jeunes enfants en Suède. Un enjeu pour l’égalité des sexes ». Cahiers du Genre 22, no 1 (1998) : 43–63. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1998.1054.

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Résumé :
Depuis les années soixante-dix, la Suède a consacré un effort important à la garde des jeunes enfants : congés parentaux rémunérés en pourcentage du salaire antérieur et croissance considérable de l'offre publique de garde. Cette politique s’est inscrite explicitement dans des préoccupations qui -à côté de celles concernant l’enfant- visaient l’égalité entre les hommes et les femmes par un rééquilibrage de leur participation respective au marché du travail et aux charges parentales. On examinera ici comment le système de garde des jeunes enfants s’est créé et développé et comment il s’est articulé à la mise en place d’un nouveau « contrat entre les sexes ». On verra enfin comment ce modèle affronte la crise - crise de l’emploi, crise de l’État-providence - que connaît la Suède depuis les années quatre-vingt-dix.
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Herry, Yves, et Claire Maltais. « Intégration des services offerts par l’école et par les services de garde au sein d’un programme préscolaire « quatre ans à temps plein » ». Nouvelles pratiques sociales 15, no 2 (30 août 2004) : 137–52. http://dx.doi.org/10.7202/008920ar.

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Dans le but d’offrir un programme éducatif complet à tous les enfants francophones de quatre ans, le Conseil des écoles catholiques de langue française du Centre-Est de l’Ontario a innové en mettant sur pied un programme temps plein pour les enfants de quatre ans, misant sur l’intégration des services de garde au programme de « maternelle quatre ans demi-temps » déjà existant. Le présent article s’intéresse à l’intégration de ces services éducatifs en présentant la structure du programme proposé, de même que les avantages et les difficultés posées par cette intégration. Les chercheurs ont interrogé 81 personnes, soit 17 enseignantes, 40 parents, 10 directrices et directeurs d’école, neuf éducatrices, quatre directrices des services de garde et une conseillère en éducation de la petite enfance. Parmi les avantages de cette intégration, les répondants ont relevé la fréquentation quotidienne du milieu scolaire, l’accès à un environnement francophone, la socialisation avec d’autres enfants et des apprentissages réalisés dans des domaines variés comme la socialisation, le langage, l’autonomie et les acquis scolaires. Les chercheurs ont, pour leur part, relevé trois principales sources de conflits présentes lors de l’intégration des services : 1) la méfiance des enseignantes à l’égard des éducatrices des services de garde 2) les différences organisationnelles entre les services de garde et l’école et 3) le manque de communication entre le personnel des deux organisations.
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Côté, Denyse. « GUARDA COMPARTILHADA E SIMETRIA NOS PAPÉIS DE GÊNERO : novos desafios para a igualdade de gênero ». Revista Observatório 2, no 3 (31 août 2016) : 182. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2n3p182.

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Résumé :
RESUMOA família faz a mediação entre a sociedade e o indivíduo. Ela possui lógica própria, limitações de tempo e espaço e uma mitologia que se adaptam a condições socioeconômicas variáveis. Por outro lado, as sociedades ocidentais contemporâneas são famosas pela capacidade de integrar novas práticas culturais, inclusive aquelas originalmente opostas às normas dominantes. A família também é, obviamente, um locus de relações de gênero. O aparecimento da guarda compartilhada como prática contracultural ressaltou a normalização da separação conjugal e do divórcio, assim como o desejo de criar os filhos de acordo com papéis de gênero antes simétricos do que diferenciados. No Quebec, a guarda compartilhada de alguma forma se transformou em modelo para a igualdade de gênero, influenciando os papéis parentais e as relações entre homens e mulheres mesmo em famílias intactas. Mas será que o surgimento da guarda compartilhada como modelo cultural significa uma redução das desigualdades de gênero no interior da família? O presente artigo analisará as novas transformações dos papéis parentais heterossexuais com base nos dados empíricos de uma pesquisa no Quebec (Côté, 2000; 2004; 2006; 2010; 2012). O novo modelo da família baseado numa idealização da guarda compartilhada integra os conceitos contemporâneos da família como um grupo de indivíduos unidos por escolha e negociação, e não por casamento e dever. Ele também acomoda recentes evoluções de gênero: fluidez de identidades e papéis, pluralidade de experiências e maior mobilidade para as mulheres. No entanto, ao contrário de mitos comuns, essa modernização do espaço doméstico baseada na simetria dos papéis parentais e de gênero também cria novos tipos de regulamentações e constrangimentos que perpetuam e “modernizam” desigualdades. É o que será aqui apresentado e discutido. PALAVRAS-CHAVE: Guarda compartilhada; igualdade; separação e divórcio; cuidado; papéis simétricos. ABSTRACT Family mediates between society and the individual. It has its own logic, its time constraints, space and mythology that adapt to variable socioeconomic conditions. On the other hand contemporary Occidental societies are notorious for their capacity to integrate new cultural practices, even those that originally opposed mainstream norms. Family is also of course a locus of gender relations. The emergence of joint custody as a counter-cultural practice underlined the normalization of conjugal separation and divorce but also the desire to parent in symmetrical rather than differentiated gender roles. In Québec joint custody has in sorts become a model for gender equality, influencing parenting roles and gender relations even in intact families. But does the emergence of joint custody as a cultural model signify a reduction of gender inequalities in the family? This paper will analyze recent transformations of heterosexual parental roles basing itself on empirical data of recent research in Québec (Côté, 2000; 2004; 2006 ; 2010; 2012). The new family model based on an idealization of joint custody integrates contemporary conceptions of the family as a group of individuals united by choice and negotiation rather than marriage and duty. It also accommodates recent evolutions of gender : fluidity of identities and roles, plurality of experiences, and increased mobility for women. But contrary to common myths, this modernization of domestic space based on symmetrical parental and gender roles also creates new types of regulations and gender constraints that perpetuate and “modernize” inequalities. These will be presented and analyzed. KEYWORDS: Joint custody; equality; separation and divorce; care; symmetrical roles. RESUMENLa familia media entre la sociedad y el individuo. Tiene su propia lógica, las limitaciones de tiempo y espacio y una mitología que se adaptan a las variables socioeconómicas. Por otro lado, las sociedades occidentales contemporáneas son famosos por su capacidad de integrar nuevas prácticas culturales, incluyendo los que se oponían inicialmente a las normas dominantes. La familia también es, obviamente, un lugar geométrico de las relaciones de género. La aparición de la custodia compartida como la práctica contracultural hizo hincapié en la normalización de la separación matrimonial y el divorcio, así como el deseo de criar a los niños de acuerdo a los roles de género antes simétrica que diferentes. En Quebec, la custodia compartida de alguna manera se convirtió en el modelo para la igualdad de género, que influyen en las funciones parentales y las relaciones entre hombres y mujeres, incluso en familias intactas. Sin embargo, es la aparición de la custodia compartida como modelo cultural significa una reducción de las desigualdades de género dentro de la familia? En este artículo examinaremos las nuevas transformaciones de funciones de los padres heterosexuales en base a datos empíricos de una encuesta realizada en Quebec (Côté, 2000; 2004; 2006; 2010; 2012). El nuevo modelo de familia basado en la idealización de la custodia compartida integra los conceptos contemporáneos de la familia como un grupo de individuos unidos por elección y la negociación, no por el matrimonio y el deber. También da cabida a la evolución reciente de género: la fluidez de las identidades y roles, la pluralidad de experiencias y una mayor movilidad para las mujeres. Sin embargo, a diferencia de los mitos más comunes, esta modernización del espacio doméstico basado en la simetría de los roles de género de los padres y también crea nuevos tipos de regulaciones y restricciones que perpetúan y "modernizar" las desigualdades. Es lo que aquí se presenta y discute. PALABRAS CLAVE: Custodia compartida; la igualdad; la separación y el divorcio; la atención, las funciones simétricas. RÉSUMÉ Dotée de sa propre logique, de sa propre temporalité, de ses espaces et même de ses propres mythes adaptés à des contextes socio-économiques variables, la famille sert de médiation entre l’individu et la société. Les sociétés occidentales sont notoirement habilitées à intégrer de nouvelles pratiques culturelles, dont celles qui questionnent les normes du temps. La famille est aussi un lieu de rapports sexués. L’émergence de la garde partagée suite à la généralisation des divorces et des séparations marque le rejet de rôles parentaux sexuellement différenciés. Au Québec, la garde partagée a été érigée en modèle d’égalité femmes-hommes et influence même maintenant les rôles parentaux au sein des familles intactes. Ce nouveau modèle que représente la garde partagée annonce-t-il une réduction des inégalités femmes-hommes sein des familles? Cet article analysera ces récentes transformations des rôles parentaux hétérosexuels à partir de données empiriques recueillies au Québec (Côté, 2000; 2004; 2006; 2010; 2012). L’idéalisation de la garde partagée intègre la conception contemporaine de la famille comme un groupe d’individus unis par choix et par les liens de la négociation plutôt que par le lien du mariage et des obligations familiales. Il intègre certaines évolutions occidentales récentes des rapports sociaux de sexes : fluidité des identités et des rôles, pluralité des expériences, mobilité accrue pour les femmes. Mais, contrairement au mythe, cette modernisation des espaces domestiques basée sur des rôles parentaux et sexuels symétriques crée aussi de nouvelles régulations et contraintes de genre qui pérennisent des inégalités femmes-hommes. MOTS-CLEFS: Garde partagée; égalité; séparation et divorce; garde des enfants; rôles symétriques.
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Beillan, Véronique. « La garde des enfants : des pratiques socialement différenciées ». Sociétés contemporaines 8, no 1 (1991) : 101–6. http://dx.doi.org/10.3406/socco.1991.1021.

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Beillan, Véronique. « La garde des enfants : des pratiques socialement différenciées ». Sociétés contemporaines 8, no 4 (1 novembre 1991) : 101–6. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1991.8n1.0101.

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Résumé :
Résumé Les pratiques des ménages en matière de garde des enfants, mises à jour par une analyse secondaire de l'enquête "Emplois du temps ' 1985-1986 de l'INS ЕЕ, ne sont pas homogènes. Si le choix effectué entre solidarité familiale et recours à une aide institutionnelle marchande (services payants) est largement fondé sur des contraintes d'ordre économique, en revanche, celui qui est fait entre reseaux familial et extra-familial (amis, voisins) semble davantage relever d'habitudes et de valeurs sociales et culturelles.
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Lallemand, Suzanne. « La garde des enfants par d'autres enfants : quelques études de cas extra‐européens ». Paedagogica Historica 46, no 6 (décembre 2010) : 741–50. http://dx.doi.org/10.1080/00309230.2010.526334.

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Coenen, Roland. « Garde alternée des enfants en France - Confirmation des positions de Maurice Berger : les enfants en garde alternée ont les pieds plats ». Journal du droit des jeunes 332, no 2 (2014) : 12. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.332.0012.

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Julien-Gauthier, Francine, Carmen Dionne, Jessy Héroux et Stéphanie Mailhot. « Observation de pratiques pour développer des habiletés de communication chez les enfants du préscolaire qui ont des incapacités ». Revue des sciences de l’éducation 38, no 1 (26 juin 2013) : 101–34. http://dx.doi.org/10.7202/1016751ar.

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Résumé :
Cette étude vise à connaître l’utilisation,par les éducatrices au préscolaire, de stratégiesd’intervention pour faciliter l’émergence despremières habiletés de communication des enfants qui ontun retard global de développement. Elle estréalisée à partir de périodesd’observation interactives dans les services de gardequébécois (étude multicas). Les résultatsmontrent l’utilisation de 11 stratégiesd’intervention prélinguistiques par leséducatrices. Les modalités d’utilisation desstratégies sont discutées en lien avec lescaractéristiques des enfants. Des adaptations sontproposées pour faciliter l’apprentissage de lacommunication chez tous les enfants et enrichir le programmeéducatif des services de garde qui les accueillent.
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Cliche, Marie-Aimée. « Puissance paternelle et intérêt de l’enfant : la garde des enfants lors des séparations de corps dans le district judiciaire de Montréal, 1795-1930 ». Lien social et Politiques, no 37 (2 octobre 2002) : 53–62. http://dx.doi.org/10.7202/005077ar.

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Résumé :
RÉSUMÉ L'étude de 753 procès en séparation de corps permet de voir quel parent obtenait la garde des enfants lors des séparations. Une tradition légale d'inspiration française recommandait de confier les enfants au conjoint « innocent », car on présumait qu'un mauvais époux serait aussi un mauvais parent. Comme les femmes étaient les plus nombreuses à demander et à obtenir la séparation, elles gardaient leurs enfants dans la grande majorité des cas. Lorsque les deux époux semblaient également coupables, les enfants étaient placés dans une institution religieuse. Aux yeux des juges, l'intérêt de l'enfant l'emportait donc sur la puissance paternelle, et ce dès le début du XIXe siècle.
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Dézainde, Chantal, et Lyse Turgeon. « Étude qualitative sur l’intégration en milieu de garde d’enfants adoptés de l’international : points de vue des parents et des éducatrices ». Revue de psychoéducation 45, no 1 (17 mars 2017) : 1–24. http://dx.doi.org/10.7202/1039155ar.

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Résumé :
La recherche sur les enfants de l’adoption internationale porte souvent sur l’état nutritionnel, les difficultés d’adaptation, le rattrapage développemental, les troubles neurocognitifs et les troubles de l’attachement. Aucune étude n’a examiné leur intégration en milieu de garde. S’inscrivant dans une logique exploratoire descriptive, à l’aide d’un devis de recherche qualitatif, la présente étude vise à donner la parole aux parents adoptifs et aux éducatrices au sujet de cette transition. Des entrevues individuelles semi-structurées sont réalisées avec 12 familles adoptives et les 12 éducatrices de leurs enfants. Les résultats montrent que les parents et les éducatrices partagent certaines perceptions, par exemple quant à l’importance d’une intégration progressive. Toutefois, certaines différences émergent. Par exemple, une forte proportion d’éducatrices considère que l’enfant adopté de l’international ne présente aucun besoin particulier et que son intégration se vit de la même façon que pour les autres enfants. Les parents adoptifs souhaitent plutôt que l’on tienne compte des besoins spécifiques de leur enfant, opinion partagée par les trois éducatrices qui ont une expérience personnelle de l’adoption. L’article se termine par une discussion sur les façons de contribuer à des meilleures pratiques en milieu de garde afin de favoriser l’intégration des enfants de l’adoption internationale. Des pistes de recherche sont également proposées.
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Balleyguier, Geneviève, Madeleine Meudec et Gérard Chasseigne. « Modes de garde et tempérament chez le jeune enfant ». Enfance 44, no 1 (1991) : 153–69. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1991.1971.

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Pillet, V. « recherches sur les modes de garde du jeune enfant ». Journal de Pédiatrie et de Puériculture 14, no 5 (juillet 2001) : 277–79. http://dx.doi.org/10.1016/s0987-7983(01)80077-3.

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Robert-Bobée, Isabelle, David Le Blanc et Philippe Choné. « Offre de travail féminine et garde des jeunes enfants ». Économie & ; prévision 162, no 1 (2004) : 23–50. http://dx.doi.org/10.3406/ecop.2004.6932.

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Choné, Philippe, David Le Blanc et Isabelle Robert-Bobée. « Offre de travail féminine et garde des jeunes enfants ». Économie & ; prévision 162, no 1 (2004) : 23. http://dx.doi.org/10.3917/ecop.162.0023.

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Jean, Marc, et Jacqueline Dionne-Proulx. « Récits de pratiques en services de garde éducatifs à la petite enfance au Québec : une expérience de réflexion sur la confiance ». Articles hors thème 42, no 1-2 (15 janvier 2014) : 243–76. http://dx.doi.org/10.7202/1021306ar.

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Résumé :
Face à un environnement social de plus en plus complexe, l’organisation du travail dans les services de garde éducatifs à l’enfance au Québec s’est, elle aussi, complexifiée au cours des dernières années. Cet environnement professionnel oblige les acteurs à coopérer, à se fixer des règles de fonctionnement ou à tout le moins à faire des arbitrages acceptables. La confiance permet de rendre cet univers psychologiquement acceptable et assure que les partenaires puissent coopérer au plein épanouissement des enfants à l’aide de l’amélioration des pratiques éducatives, pour le bénéfice des enfants, des parents et de la société dans son ensemble. Cet article raconte, à travers les récits de pratiques d’intervenantes de service de garde éducatifs à la petite enfance, la manière dont celles-ci pratiquent la confiance. Les résultats analysés à la lumière d’un modèle de confiance interpersonnelle confirment la pertinence des catégories de ce modèle.
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Ferrier, Jane. « Qui s'occupe des jeunes enfants ? Le dilemme de la garde des enfants aux Etats-Unis ». Enfance 41, no 2 (1988) : 25–34. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1988.1860.

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