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Hashim, NT, B. Gobara et I. Ghandour. « Periodontal Health Status of A Group of (Non-Institutionalized) Mentally Disabled Children in Khartoum State ». Journal of Oral Health and Community Dentistry 6, no 1 (janvier 2012) : 10–13. http://dx.doi.org/10.5005/johcd-6-1-10.
Texte intégralSartinah, Endang Pudjiastuti, Sri Joeda Andajani et Pamuji Pamuji. « Prototype Development of Social Personal Guidance Guide using Role-Playing Techniques to Improve Social Interaction of Children with Intellectual Requirements ». Journal of ICSAR 7, no 1 (30 janvier 2023) : 125. http://dx.doi.org/10.17977/um005v7i12023p125.
Texte intégralAnwar, Risyandi, et Tyas Nurfadlilah Amaliah. « Upaya Peningkatan Kesehatan Gigi Dan Mulut Anak Penderita Tuna Grahita dan Tuna Rungu Melalui Pemeriksaan, Penyuluhan Dan Demonstrasi Menyikat Gigi di SLB Swadaya ABC Kendal ». JURNAL KREATIVITAS PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKM) 5, no 2 (1 février 2022) : 317–24. http://dx.doi.org/10.33024/jkpm.v5i2.5894.
Texte intégralTabaeian, Seyedeh Marzieh, Neda Abbasi Kerdabadi et Ahmad Abedi. « Analysis of Educational Spaces Design Methods for Educable Mentally Disable Children ». EMARA Indonesian Journal of Architecture 4, no 2 (3 décembre 2018) : 71–76. http://dx.doi.org/10.29080/eija.v4i2.324.
Texte intégralParamesthi, Ristin, Soegiyanto Soegiyanto et Harry Pramono. « The Effect of Modifications of Challenge Board Games and Traditional Engklek Games on The Movement of Locomotors in Mild Children ». JUARA : Jurnal Olahraga 7, no 3 (2 novembre 2022) : 733–40. http://dx.doi.org/10.33222/juara.v7i3.2418.
Texte intégralAssingkily, Muhammad Shaleh, Munganatul Khoeriyah et Khamim Zarkasih Putro. « The Analysis Of Social And Emotional Development Of Mentally Disabled Children (Mild) On Grade 2 Of Muhammadiyah Banguntapan Primary School Yogyakarta ». Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam 11, no 2 (11 janvier 2020) : 264–79. http://dx.doi.org/10.14421/al-bidayah.v11i2.326.
Texte intégralDaly, Rich. « Mentally Disabled Children Getting Inadequate Care ». Psychiatric News 40, no 24 (16 décembre 2005) : 11. http://dx.doi.org/10.1176/pn.40.24.0011.
Texte intégralMiftakhi, Diah Rina, et Widati Amalin Ulfah. « Improving Achievement Motivation for Mentally Disabled Students at School for Exceptional Children (SLB) YPAC Pangkalpinang ». Berumpun : International Journal of Social, Politics, and Humanities 2, no 1 (29 mars 2019) : 15–24. http://dx.doi.org/10.33019/berumpun.v2i1.15.
Texte intégralGita Indartri, Lina Rismayani et Samjaji. « THE SPECIAL TOOTHBRUSH ON DENTAL AND ORAL HYGIENE OF MENTALLY DISABLED CHILDREN ». Incisor (Indonesian Journal of Care's in Oral Health) 6, no 2 (30 novembre 2022) : 407–14. http://dx.doi.org/10.37160/theincisor.v6i2.56.
Texte intégralKhamidova, Muyassar. « DEVELOPMENT OF SPEECH OF MENTALLY MENTAL CHILDREN IN THE PROCESS OF MATHEMATICS LESSONS ». European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies 02, no 09 (1 septembre 2022) : 01–04. http://dx.doi.org/10.55640/eijmrms-02-09-01.
Texte intégralRosyida, Arina, Kiswaluyo Kiswaluyo et Surartono Dwiatmoko. « Efektivitas Alat Sikat Gigi Otomatis Wall Mounted untuk Disabilitas pada SLB di Jember terhadap Indeks Kebersihan Mulut ». Pustaka Kesehatan 8, no 3 (19 septembre 2020) : 173. http://dx.doi.org/10.19184/pk.v8i3.11978.
Texte intégralAlexandrova, N. V. « INTEGRATIVE APPROACH TO EDUCATE MENTALLY DISABLED CHILDREN ». Science of the Person : Humanitarian Researches 4, no 34 (décembre 2018) : 149–53. http://dx.doi.org/10.17238/issn1998-5320.2018.34.149.
Texte intégralSheila Amalia Jati Pertiwi, Lina Siti Nurwahidah, Deasy Aditya D. ,. « The Effectiveness of the Glenn Doman Method in Improving a Student with Mild Intellectual Disability’s Reading Skills ». Journal of Electrical Systems 20, no 5s (13 avril 2024) : 552–63. http://dx.doi.org/10.52783/jes.2271.
Texte intégralIlkim, Mehmet, Bariş Mergan, Haci Karadag et Kerim Ruzgar. « Investıgatıon Of Attıtudes Of Pre-Servıce Teachers Of Exercıse And Sports Educatıon For Dısabılıtıes Towards Chıldren Wıth Mental Dısabılıtıes ». Pakistan Journal of Medical and Health Sciences 15, no 9 (30 septembre 2021) : 2641–45. http://dx.doi.org/10.53350/pjmhs211592641.
Texte intégralAfandi, Alvin, Abdul Rachman Syam Tuasikal, Dwi Cahyo Kartiko, Taufiq Hidayat, Noortje Anita Kumaat, Fransisca Januarumi Marhaendra Wijaya, Heryanto Nur Muhammad et Ainun Zulfikar Rizki. « Pengembangan Permainan Sigma23 Pada Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Untuk Siswa Sekolah Dasar Luar Biasa Disabilitas Grahita ». Jendela Olahraga 9, no 1 (30 janvier 2024) : 99–104. http://dx.doi.org/10.26877/jo.v9i1.17567.
Texte intégralAbdAllah, Asmaa M., Shawkia S. A. El-Sherbeny et Sahar Khairy. « Nutritional Status of Mentally Disabled Children in Egypt ». Egyptian Journal of Hospital Medicine 29, no 1 (1 octobre 2007) : 604–15. http://dx.doi.org/10.21608/ejhm.2007.17704.
Texte intégralJawed, Rubab, Zohaib Khan, Maryam Younus, Khadijah Abid, Momina Saleem et Zeeshan Kibria. « ASSOCIATION OF DENTAL CARIES AND ORAL HEALTH RELATED QUALITY OF LIFE (OHRQOL) IN DISABLED CHILDREN ». PAFMJ 71, no 4 (25 août 2021) : 1198–203. http://dx.doi.org/10.51253/pafmj.v71i4.3842.
Texte intégralEsmailim Dehkhajeh, Masuomeh. « Comparing the effectiveness of Zekr therapy in Islam with mindfulness therapy on anxiety and life expectancy of mothers with mentally disabled children ». Applied Family Therapy Journal 4, no 3 (2023) : 511–27. http://dx.doi.org/10.61838/kman.aftj.4.3.32.
Texte intégralPanggabean, Ance Juliet, et Kamaluddin Galingging. « Singing Activity for Mentally Disabled Children of St. Lusia Extraordinary School C in Deli Serdang Regency ». International Journal of Research and Review 9, no 2 (15 février 2022) : 189–98. http://dx.doi.org/10.52403/ijrr.20220227.
Texte intégralKurniawan, Emil. « PENGARUH PROGRAM BINA DIRI TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK TUNAGRAHITA ». Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 5, no 2 (27 février 2018) : 616–28. http://dx.doi.org/10.15575/psy.v5i2.2156.
Texte intégralFaraj, Raad K. « Assessment of Undergraduate Nursing Students' Perception towards Mentally Disabled Child ». Kufa Journal for Nursing Sciences 6, no 2 (29 août 2016) : 192–99. http://dx.doi.org/10.36321/kjns.vi20162.2685.
Texte intégralSaragih, Darta Pardamean, Suprayitno Suprayitno et Tarsyad Nugraha. « The Effect of Permainan Galah Asin with Parental Support on Gross Motor Development in Mentally Disabled Students ». Journal Physical Education, Health and Recreation 5, no 1 (15 octobre 2020) : 65. http://dx.doi.org/10.24114/pjkr.v5i1.26449.
Texte intégralEndarwati, Rulik. « Learning Methods for Islamic Religious Education for Mentally Disabled Children at SDLB Pertiwi Ponorogo ». Jurnal Paradigma 14, no 1 (28 avril 2022) : 64–70. http://dx.doi.org/10.53961/paradigma.v14i1.105.
Texte intégralMusayeva, Nargiza S. « INNOVATIVE APPROACH TO MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR MENTALLY DISABLED STUDENTS ». European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies 02, no 04 (1 avril 2022) : 331–35. http://dx.doi.org/10.55640/eijmrms-02-04-63.
Texte intégralSmatanova, M., E. Novakova, M. Bacinsky, D. Hvizdos, D. Statelova, J. Kompanikova, M. Novak et K. Mikuskova. « Oral Microbiome of Permanently Mentally Disabled and Healthy Children ». Acta Medica Martiniana 20, no 3 (1 décembre 2020) : 114–21. http://dx.doi.org/10.2478/acm-2020-0013.
Texte intégralNurfitriani, Rahmah, et Muhammad Almi Hidayat. « Strategi Pengelolaan Siswa ABK Jenis Tunagrahita di Kelas Inklusi ». At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no 2 (30 septembre 2020) : 78. http://dx.doi.org/10.30736/atl.v4i2.193.
Texte intégralSukarsih, Sukarsih, Aida Silfia, Asio Asio et Ainun Mardiah. « The Correlation between Knowledge and Compliance with Tooth Brushing to Free Plaque Score of Mentally Disabled Students ». Riset Informasi Kesehatan 12, no 2 (27 décembre 2023) : 215. http://dx.doi.org/10.30644/rik.v12i2.777.
Texte intégralSuyami, Suyami, Romadhoni Tri Purnomo et Ria Sutantri. « EDUKASI MENGGOSOK GIGI TERHADAP KEMAMPUAN ANAK MENGGOSOK GIGI PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB SHANTI YOGA KLATEN ». MOTORIK Jurnal Ilmu Kesehatan 14, no 1 (31 mars 2019) : 93–112. http://dx.doi.org/10.61902/motorik.v14i1.26.
Texte intégralMohan Das, Usha, Beena JP et Divya Reddy. « Importance of Oral Hygiene Habits in Mentally Disabled Children ». International Journal of Clinical Pediatric Dentistry 3, no 1 (2010) : 39–42. http://dx.doi.org/10.5005/jp-journals-10005-1052.
Texte intégralVAN LAECKE, ERIK, LUC GOLINVEAUX, LUC GOOSSENS, ANN RAES, PIET HOEBEKE et J. VANDE WALLE. « VOIDING DISORDERS IN SEVERELY MENTALLY AND MOTOR DISABLED CHILDREN ». Journal of Urology 166, no 6 (décembre 2001) : 2404–6. http://dx.doi.org/10.1016/s0022-5347(05)65602-9.
Texte intégralKozakova, Zdenka. « THE LIFE QUALITY OF FAMILIES WITH A MEMBER WITH A MENTAL DISABILITY ». SOCIETY, INTEGRATION, EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 3 (24 juillet 2015) : 55. http://dx.doi.org/10.17770/sie2014vol3.704.
Texte intégralBaidwan, Sukhinder, Molly M. Paul, Jugesh Chhatwal et R. S. Deswal. « Physical growth during adolescence in mentally retarded children ». National Journal of Clinical Anatomy 01, no 02 (avril 2012) : 061–66. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-3401668.
Texte intégralRodsakan, Tepika. « Comparison of the Effects of Using Traditional Thai Musical Instruments and Carl Orff’s Instruments on Mentally Disabled Children’s Perception and Reaction to the Musical Elements ». International Journal of Creative and Arts Studies 2, no 2 (18 décembre 2015) : 35. http://dx.doi.org/10.24821/ijcas.v2i2.1796.
Texte intégralAzatyan, Tereza Yurevna, et Olga Yuryevna Piskun. « Studying spatial orientation and constructive praxis disorders in normally developing and mentally retarded children aged 8-11 years ». Science for Education Today 13, no 1 (28 février 2023) : 159–74. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2301.08.
Texte intégralMeidawati, Natasya D. P, Erika Marsi,. « FORMULASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI ANAK TUNAGRAHITA ». SCAFFOLDING : Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 1, no 2 (3 septembre 2019) : 1–9. http://dx.doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.113.
Texte intégralSutejo, Edi, Nurdin Nurdin et Ahmad Syahid. « The Implementation of Islamic Education in Building Preprimary Disabled Students Character ». INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY ISLAMIC EDUCATION 3, no 2 (31 octobre 2021) : 41–58. http://dx.doi.org/10.24239/ijcied.vol3.iss2.38.
Texte intégralMohammed, Hussein. « Elimination Disorders and their relationship to anxiety disorders in mentally disabled children with autism ». Journal of Umm Al-Qura University for Educational and Psychological Sciences 14, no 2 (1 juin 2022) : 94–115. http://dx.doi.org/10.54940/ep51372350.
Texte intégralNurfadhillah, Septy, Astri Putri Adinda, Hesty Tri Shafani, Vira Ramadhani, Wahyuni Desti Utami, Intan Khairul Insani, Ardy Refando et Rizky Rahman Wijaya. « Analisis Siswa Autisme di SDN Keroncong MAS Permai ». ALSYS 2, no 1 (5 janvier 2022) : 66–74. http://dx.doi.org/10.58578/alsys.v2i1.142.
Texte intégralAwalliah, Siti Hanifah, Yuyun Elizabeth Patras et Yudhie Suchyadi. « Upaya Guru Kelas dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Gambar pada Anak Tunagrahita ». Jurnal PGSD : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 16, no 2 (23 novembre 2023) : 113–17. http://dx.doi.org/10.33369/pgsd.16.2.113-117.
Texte intégralNatasya Rifda Hanifah, Winda Agustia Anggarini, Alya Rizky Nur Kamila Wagiman, Hanna Azzahra Nabella, Yustika Pratiwi, Yudi Latama, Syelina Rizki Tria Umami et al. « SOCIAL INTERACTIONS WITH TUNAGRAHITA CHILDREN AT SLB YPAC PALEMBANG ». Journal of Islamic Psychology and Behavioral Sciences 1, no 2 (15 avril 2023) : 102–12. http://dx.doi.org/10.61994/jipbs.v1i2.5.
Texte intégralKryukovskaya, Natalia V. « Characteristics of cognitive processes of mentally disabled pupils at primary school as the basis for the implementation of a level-differentiated approach in correctional and pedagogic work ». Vestnik of Kostroma State University. Series : Pedagogy. Psychology. Sociokinetics 28, no 1 (25 août 2022) : 132–47. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2022-28-1-132-147.
Texte intégralAsgari, Joppy Nalurita, Dwi Aries Himawanto et Edy Legowo. « IDENTIFICATION OF FINE MOTOR SKILLS IN CHILDREN WITH INTELECTUAL DISABILITY ». JURNAL PENDIDIKAN DASAR 9, no 1 (30 juin 2021) : 117–24. http://dx.doi.org/10.46368/jpd.v9i1.354.
Texte intégralWhorton, James E. « Test-Retest Wechsler Intelligence Scale for Children—Revised Scores for 310 Educable Mentally Retarded and Specific Learning Disabled Students ». Psychological Reports 56, no 3 (juin 1985) : 857–58. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1985.56.3.857.
Texte intégralRaut, Pritish K., Shubhada S. Avachat, Sachin Gupta et Rutuja D. Pundkar. « Study of magnitude and socio-demographic factors associated with anaemia among children of a school for mentally challenged in Ahmednagar, Maharashtra ». International Journal Of Community Medicine And Public Health 5, no 7 (22 juin 2018) : 3141. http://dx.doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20182663.
Texte intégralSanli, Esat, et Yasar Barut. « The Determination of the Needs of the Families with a Mentally Handicapped Child According to Their Mood ». Khazar Journal of Humanities and Social Sciences 19, no 3 (octobre 2016) : 68–81. http://dx.doi.org/10.5782/2223-2621.2016.19.3.68.
Texte intégralSitwan, Sitwan, et Marwiah Marwiah. « Metode Penanaman Karakter Kemandirian Anak Tuna Grahita ». JED (Jurnal Etika Demokrasi) 5, no 2 (29 juin 2020) : 221–34. http://dx.doi.org/10.26618/jed.v5i2.3246.
Texte intégralNisa, Joharatun, Jumarim Jumarim et Abdulloh Fuadi. « Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri 1 Lombok Barat ». PALAPA 11, no 1 (1 mai 2023) : 11–33. http://dx.doi.org/10.36088/palapa.v11i1.2730.
Texte intégralMayberry, W., et M. B. Gilligan. « Ocular Pursuit in Mentally Retarded, Cerebral-Palsied, and Learning-Disabled Children ». American Journal of Occupational Therapy 39, no 9 (1 septembre 1985) : 589–95. http://dx.doi.org/10.5014/ajot.39.9.589.
Texte intégralÜnal, Nazan, et Gülen Baran. « Behaviors and Attitudes of Normally Developing Children toward Their Intellectually Disabled Siblings ». Psychological Reports 108, no 2 (avril 2011) : 553–62. http://dx.doi.org/10.2466/07.10.21.pr0.108.2.553-562.
Texte intégralPangestu, Yoga, Sri Wulandari et Irma Handayani. « Implementation of Augmented Reality in Animal Introduction Learning for Students with Intellectual Disabilities ». International Journal Software Engineering and Computer Science (IJSECS) 4, no 1 (30 avril 2024) : 263–72. http://dx.doi.org/10.35870/ijsecs.v4i1.2214.
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