Articles de revues : « Medicina integrata »

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Fabbroni, Roberto, et Claudio Giuseppe Molinari. « Il Principio di Risonanza in un trattamento energetico ». Scienze Biofisiche 1 (janvier 2021) : 1. http://dx.doi.org/10.48274/ibi4.

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Résumé :

Nell’ambito della Medicina Complementare e nel nostro specifico campo d’interesse, la Medicina Integrata Informazionale, si parla del Principio di Risonanza come spiegazione degli effetti elettromagnetici tra Operatore e paziente/cliente. Obbiettivo di questo articolo è quello di spiegare il Principio di Risonanza applicato alla trasmissione energetica o elettromagnetica tra persone e nello specifico poi in relazione alla TB-Tecnica Bioenergetica secondo il Metodo Summa Aurea® avvalorando con altri elementi scientifici quella che è la Nuova Medicina: La Medicina Integrata Informazionale - MII

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Fabbroni, Roberto. « Aspetti e funzionamento della TB-Tecnica Bioenergetica secondo il Metodo Summa Aurea® ». Scienze Biofisiche 1, n^o 1 (janvier 2021) : 1. http://dx.doi.org/10.48274/ibi5.

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Résumé :

Obbiettivo di questo articolo è quello di spiegare il funzionamento della TB-Tecnica Bioenergetica secondo il Metodo Summa Aurea®, dal punto di vista scientifico, sia teoricamente che sperimentalmente, inquadrandola come un trattamento di Medicina Complementare che va ad inserirsi in quella che è la Nuova Medicina: La Medicina Integrata Informazionale - MII

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Pagnoncelli, Davide, et Maria Elisabetta Ledda. « Un’esperienza di scambi di trattamenti energetici con la TB-Tecnica Bioenergetica secondo il Metodo Summa Aurea® ». Scienze Biofisiche 2, n^o 1 (juin 2021) : 1–10. http://dx.doi.org/10.48274/ibi10.

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Obbiettivo di questo articolo è quello di evidenziare l’efficacia terapeutica della TB-Tecnica Bioenergetica secondo il Metodo Summa Aurea®, a seguito di trattamenti Bioenergetici, fornendone conferma sperimentale, a seguito dell’esperienza diretta dei due autori del presente articolo. Si può quindi inquadrare tale Metodo, a pieno diritto, come un trattamento di Medicina Complementare che va ad inserirsi in quella che è la Nuova Medicina: La Medicina Integrata Informazionale – MII

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Minozzi, S., G. Tibaldi, E. Parmelli, V. Pistotti, L. Ferrannini et C. Munizza. « L'assistenza integrata della depressione in medicina generale : una rassegna delle revisioni sistematiche sulla sua efficacia ». Epidemiology and Psychiatric Sciences 20, n^o 1 (mars 2011) : 91–98. http://dx.doi.org/10.1017/s2045796011000163.

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Conte, Elisabetta, Marilena Senatore, Maria Mione, Anna Ravenna et Stefano Rossi. « Il caso di Michela : lo sguardo clinico di tre psicoterapeuti della Gestalt of Three Gestalt Psychotherapists ». QUADERNI DI GESTALT, n^o 2 (novembre 2021) : 11–28. http://dx.doi.org/10.3280/gest2021-002002.

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Il lavoro qui proposto vuole offrire una possibilità di riflessione sulle similitudini e le di-versità di lettura del processo terapeutico così come pensata da tre terapeuti della psicoterapia della Gestalt appartenenti a scuole diverse. A questo scopo, è stato chiesto a Maria Mione (Istituto di Gestalt HCC Italy), Anna Ravenna (Istituto Gestalt Firenze IGF) e Stefano Rossi (Istituto Gift di medicina integrata), di commentare, secondo il loro punto di vista, la sintesi di uno stesso verbatim di una prima seduta di psicoterapia seguendo la traccia di alcune domande guida. Con tali domande, si è cercato di far emergere nei vari commenti l'ottica di lettura della relazione terapeuta-paziente, le modalità di fare diagnosi, gli aspetti del processo terapeutico considerati salienti dai vari autori.

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Maisto, Antonella, Maria Gabriella Schettino, Giuseppe Ferrucci, Andrea Lombardi, Armando Genovese, Antonietta Pacifico, Giuseppina Moccia, Francesco De Caro et Vincenzo De Paola. « Modello di presa in carico del paziente oncologico in Pronto Soccorso ». La Sanità Pubblica. Ricerca applicata 2, n^o 2 (25 juillet 2021) : 57–68. http://dx.doi.org/10.48268/cancerpatient/2021/0001.2.

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L’obiettivo del progetto consiste nella messa a punto di un modello operativo di valutazione congiunta (Specialista del Pronto Soccorso, Specialista Oncologo/Ematologo, Specialista in Terapie Palliative) del paziente oncologico/ematologico che giunga in PS. Attraverso tale valutazione polispecialistica precoce ci proponiamo d’individuare il percorso assistenziale più adeguato per il paziente oncologico ed oncoematologico ricoverato in Pronto Soccorso, percorso che potrà contemplare sia il ricovero in ambito specialistico specifico onco-ematologico che quello in ambito specialistico di altro genere (es. Medicina Interna, Cardiologia, Chirurgia, etc.) o indirizzarlo ad un’assistenza di tipo squisitamente palliativo (Hospice/Assistenza Domiciliare Integrata territoriale) o di degenza riabilitativa a media-intensità di cura di medio/lungo periodo presso il PO “G. Da Procida” della AOU San Giovanni di Dio e Ruggi d’Aragona.

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Ferrandes, Giovanna, et Paola Mandich. « Riflessioni sulla medicina predittiva e sulla necessitŕ di integrazione delle discipline : proposta di un modello di consulenza genetica integrata ». PSICOLOGIA DELLA SALUTE, n^o 3 (décembre 2012) : 11–28. http://dx.doi.org/10.3280/pds2012-003002.

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"Chi sono?". E questa la domanda da sempre oggetto di riflessioni filosofiche nel corso dei secoli. Con l'avvento dell'analisi del DNA vi e stata una crescente attesa che la risposta si possa trovare nei nostri geni. Le nuove tecnologie hanno migliorato la diagnosi, la predizione e il trattamento di numerose malattie ereditarie. D'altra parte, l'entusiasmo per i possibili vantaggi derivanti dall'avanzamento della tecnologia deve essere bilanciato dalla valutazione rigorosa dell'utilita clinica, dal rapporto rischio-beneficio e dalle implicazioni etiche di tutti i test. Gli autori presentano il protocollo di consulenza genetica multidisciplinare per le malattie neurologiche ad insorgenza tardiva, sviluppato a Genova per i test pre-sintomatici, con lo scopo di aiutare le persone a rischio a decidere in base alle personali caratteristiche e scelte di vita e di prepararle a confrontarsi in modo costruttivo con il risultato del test. Il protocollo e caratterizzato dalla presenza contemporanea, durante l'intero iter di consulenza, del genetista e dello psicologo. Per le persone a rischio la decisione di effettuare il test genetico e complessa ed emotivamente impegnativa. Gli autori presentano due casi esemplificativi di questi percorsi.

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Piccinelli, Marco. « Psychiatric disorders in primary care : why so many differences ? » Epidemiologia e Psichiatria Sociale 3, n^o 3 (décembre 1994) : 195–208. http://dx.doi.org/10.1017/s1121189x00003705.

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RiassuntoScopo - (I) Operare una revisione critica degli studi che hanno indagato la frequenza dei disturbi psichici tra i pazienti della medicina generale, utilizzando come criterio un'intervista psichiatrica standardizzata; (II) discutere i possibili fattori all'origine delle diverse frequenze riscontrate; (III) mettere in luce il ruolo di primaria importanza che possono assolvere in questo campo gli studi multicentrici condotti grazie a programmi di collaborazione internazionale. Metodo - sono stati selezionati i lavori pubblicati nella letteratura internazionale tra il 1970 ed il 1993. La selezione è stata effettuata grazie ad una ricerca computerizzata, nel corso della quale sono stati incrociati i databases MEDLINE e Psychological Abstracts; questa è stata a sua volta integrata da una ricerca manuale, consistente neU'esame delle bibliografie contenute nei lavori cosi individuati e nella consultazione degli indici analitici delle principal! riviste psichiatriche internazionali. Infine, è stata consultata la bibliografia commentata, curata da Wilkinson (1985), relativa a lavori di interesse e pertinenza psichiatrici condotti nella medicina generale e pubblicati tra il 1977 ed il 1985. Risultati - Sono stati individuati 30 lavori, ma 9 sono stati esclusi, dal momento che replicavano dati già riportati in letteratura o presentavano limiti metodologici. È emerso cosi che indagini sulla frequenza complessiva dei disturbi psichici tra i soggetti che si rivolgevano ai servizi di medicina generale sono state finora condotte secondo procedure standardizzate solo in 13 Paesi. La frequenza dei disturbi psichici variava tra il 10% ed il 50% circa. Le possibili ragioni all'origine dellem diverse frequenze riscontrate sono state discusse alia luce di tre fattori: I) le caratteristiche dell'indagine; II) l'affidabilità e la confrontabilità delle categorie diagnostiche e dei sistemi nosografici utilizzati; e III) la diversa organizzazione dei servizi sanitari nei vari Paesi. Conclusioni - alia luce delle difficoltà che si incontrano quando si tenta di confrontare i risultati forniti da studi indipendenti condotti in Paesi diversi o perfino nello stesso Paese viene suggerito il ruolo di primaria importanza che possono assolvere in questo campo gli studi multicentrici condotti grazie a programmi di collaborazione internazionale.

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Hori, Masatsugu. « 4. Viewpoint of Integrated Medicine. » Nihon Naika Gakkai Zasshi 100, n^o 9 (2011) : 2580–85. http://dx.doi.org/10.2169/naika.100.2580.

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Hori, Masatsugu. « 4. Viewpoint of Integrated Medicine ». Nihon Naika Gakkai Zasshi 100, Suppl (2011) : 89a. http://dx.doi.org/10.2169/naika.100.89a.

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Adler, Maristela Schiabel, et Dante Marcello Claramonte Gallian. « Escola médica e Sistema Único de Saúde (SUS) : criação do curso de medicina da Universidade Federal de São Carlos, SP, Brasil (UFSCar) sob perspectiva de docentes e estudantes ». Interface - Comunicação, Saúde, Educação 22, n^o 64 (5 juin 2017) : 237–49. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0455.

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A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) implantou seu curso de Medicina em 2006, com currículo baseado em competências e aprendizado prático integrado ao SUS. O objetivo deste trabalho é apresentar uma pesquisa com docentes e graduandos da Primeira Turma da Medicina-UFSCar, realizada por meio da metodologia da História Oral de Vida. As narrativas indicam que o currículo favoreceu o desenvolvimento de competências como: capacidade de busca, pensamento crítico-reflexivo e autogerenciamento do aprendizado, apesar de relatos sobre deficiências em infraestrutura. A prática integrada ao SUS, especialmente nas Unidades de Saúde da Família, aprimorou as dimensões intelectivas, relacionais e afetivas do cuidado, favorecendo a autonomia profissional.

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RBMFC, Revista Brasileira de Medicina de Família e. Comunidade. « Apresentação ». Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade 7 (22 juin 2012) : 1. http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc7(1)501.

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Em suas edições anteriores em 2008 e 2010, o Simpósio Internacional de Medicinas Tradicionais e Práticas Contemplativas foi um sucesso, contando com um público predominantemente composto por profissionais e estudantes da área da saúde, provenientes de diferentes estados do Brasil. Neste evento estiveram presentes pesquisadores de renome internacional como a Dra. Shirley Telles, uma das maiores autoridades internacionais em estudos na área do yoga e Ayurveda e o Dr. B. N. Gangadhar, chefe do depto. de Psiquiatria do National Institutes of Health da Índia. Tivemos ainda a presença dos Drs. Dawa e Pema Dorjee, um dos mais importantes professores da Medicina Tradicional Tibetana, Dra. Tamara Russell (King´s College), além de importantes palestrantes nacionais.As Práticas Contemplativas como a meditação, o yoga e outras práticas que integram mente-corpo, têm sido utilizadas em diversos setores públicos e privados da saúde, sejam como parte do tratamento a doenças, bem como para promoção de bem-estar e uma melhor qualidade de vida.Por outro lado, há evidências de que as Medicinas Tradicionais podem contribuir para prevenir e tratar diversas doenças, especialmente àquelas de natureza crônica. Estas medicinas têm sido utilizadas em muitos casos, como complemento ou de maneira integrada à Medicina Convencional do ocidente.A Organização Mundial da Saúde (OMS) vem estimulando o uso das medicinas tradicionais/complementares/alternativas nos sistemas de saúde de forma integrada às técnicas da medicina ocidental moderna após constatação de que as terapias complementares são cada vez mais procuradas no mundo todo. Também a constituição brasileira, no inciso II do art. 198, dispõe sobre a integralidade da atenção à saúde como diretriz do Sistema Único de Saúde. Assim, em 4 de maio de 2006, foi publicada no Diário Oficial da União uma Portaria que aprova a política nacional de Práticas Integrativas e Complementares no Sistema Único de Saúde.Objetivos: Apresentar estudos realizados e aplicabilidade das sobre as Medicinas Tradicionais e Práticas Contemplativas e sua aplicabilidade na área da saúde.

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Abe, Gislaine Cristina, Paulo Eduardo Ramos, Sissy Veloso Fontes, Márcia Pradella-Hallinan et Acary Souza Bulle Oliveira. « Tongue inspection : a protocol to integrate neurology andtraditional Chinese medicine ». Revista Neurociências 22, n^o 02 (30 juin 2014) : 201. http://dx.doi.org/10.4181/rnc.2014.22.02.911.14p.

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Mukhammadiev, Bahktiyor Kurbanmuratovich, et Òrayeva Munisa Xudoyberdi Qizi. « Crocus Medicinal And Integrated Measures Against Their Pests ». American Journal of Agriculture and Biomedical Engineering 02, n^o 09 (10 septembre 2020) : 1–4. http://dx.doi.org/10.37547/tajabe/volume02issue09-01.

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Cristina, D'Onofrio, Marta Fojanesi, Carla Granese, Stefano Ierace et Luigi Onnis. « La pratica terapeutica all'interno di un modello integrato di salute mentale. Resoconto di una esperienza nel territorio cubano ». PSICOBIETTIVO, n^o 2 (juillet 2012) : 95–114. http://dx.doi.org/10.3280/psob2012-002006.

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In questo lavoro viene presentato un resoconto di una ricerca etnografica e antropologica sulle medicine tradizionali presenti sul terreno specifico dell'Havana, Cuba. Questa ricerca č stata condotta avendo come riferimento teorico gli attuali orientamenti dell'antropologia medica e dell'etnopsichiatria. Queste discipline affermano che ogni cultura costruisce un proprio ideale di salute e di benessere seguendo la cosmovisione d'appartenenza, e crea coerentemente delle pratiche e dispositivi di cura atti a mantenere l'equilibrio psicofisico. Si riconosce pari dignitŕ a queste metodiche di cura quando queste risultano efficaci e capaci di rinforzare l'identitŕ culturale di chi ne usufruisce. La presente ricerca ha compiuto un censimento e catalogazione delle medicine tradizionali presenti sul territorio cubano, rilevando anche come, e se, il loro uso venisse integrato con la medicina occidentale.

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Almeida, Rodrigo Cariri C. de, Gilmário S. Macedo, Alberto Souza Leão, Maria de Lourdes P. D. Teixeira, Bruno S. A. de Melo, Maurício C. C. de Oliveira, César Magno Macena et al. « Ensino Prático Integrado de Obstetrícia e Neonatologia em Maternidade : Relato da Experiência da UFPE ». Revista Brasileira de Educação Médica 25, n^o 1 (avril 2001) : 42–48. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v25.1-006.

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Resumo: A atenção à saúde materno-infantil no período neonatal exige dos profissionais uma compreensão integral do binômio mãe-filho. Os conhecimentos estudados pela Obstetrícia e pela Neonatologia são intimamente relacionados e devem ser abordados de forma integrada, sobretudo durante a graduação médica, quando o futuro médico constrói a base de seus raciocínio clínico. Os alunos do 6o período do curso médico da UFPE realizam as atividades práticas de Obstetrícia e Neonatologia integradas em maternidades-escola, acompanhadas de monitores. A concepção teórica e a concretização prática deste ensino integrado contaram com algumas dificuldades no início de seu funcionamento. A dificuldade de compreensão da importância da prática integrada e a falta de motivação de alguns professores foram relatadas como dificuldades menores. O maior problema desde o início tem sido a infra-estrutura e demanda de pacientes atendidos nas maternidades. O trabalho democrático e participativo de construção coletiva do projeto de ensino realizado por alunos, monitores e a coordenação do estágio tem-se mostrado uma estratégia eficiente para a superação das dificuldades.

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Schveitzer, Mariana Cabral, et Elma Lourdes Campos Pavone Zoboli. « Role of complementary therapies in the understanding of primary healthcare professionals : a systematic review ». Revista da Escola de Enfermagem da USP 48, spe (août 2014) : 184–91. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-623420140000500026.

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Objective To identify the understanding of the healthcare professionals in relation to the role of complementary therapies in primary health care. Method Systematic review by way of the following information sources: PubMed, CINAHL, PeriEnf, AMED, EMBASE, Web of Science, Psicoinfo and Psicodoc, using the keyword Primary Health Care alone, and associated with the following keywords: Medicinal Plants, Herbal Medicine, Homeopathy, Traditional Chinese Medicine, Acupuncture, Anthroposophical Medicine. Results Twenty-two studies from 1986 to 2011 were included. We identified three styles of practice: conventional medicine, complementary therapies and integrative medicine. Positioning professional practices within these three styles may facilitate discussion of concepts of health care, enhancing the health care provided as a result. Conclusion The work process in primary care presents difficulties for conducting integrative and holistic health care, but this practice has been introduced over time by professionals who integrate conventional medicine and complementary therapies, concerned with the care and well-being of patients.

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Abe, Gislaine Cristina, Paulo Eduardo Ramos, Bruna Terumi Sato Yonamine, Fernando Davino Alves, Tao Tan et Acary Souza Bulle Oliveira. « Medicina tradicional e neurologia na China : reflexões para o sistema de saúde público brasileiro ». Revista Neurociências 27 (26 décembre 2019) : 1–33. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2019.v27.9653.

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Introdução. A medicina Tradicional chinesa foi incluída no Sistema Único de Saúde brasileiro, e no setor de investigação de doenças neuromusculares da Unifesp, sendo objeto de pesquisas desde 2003. Atualmente, a China integra a medicina ocidental e chinesa, incluindo em neurologia. Objetivo. Descrever o sistema de saúde chinês; a medicina integrativa (medicina tradicional chinesa e ocidental) e a neurologia na China, bem como o processo de formação profissional em medicina. Método. revisão de literatura com as palavras-chave: China, saúde pública, medicina tradicional, medicina chinesa, medicina integrativa, neurologia, em português, espanhol, inglês, nas bases Pubmed, Cochrane, Lilacs, Google scholar, entre 2002-2018. Resultados. Foram selecionados 34 artigos sobre o saúde pública, medicina integrada e processo de formação em medicina, e neurologia na China. A medicina chinesa vem sofrendo grandes modificações, com ocidentalização iniciada em 1917. A medicina integrada na China busca desenvolvimento técnico-científico em universidades, financiada pelo governo. A formação médica, incluindo de neurologistas, está sendo padronizada, seguindo modelos internacionais. Conclusão. A medicina integrada na China tem características especiais, e segue em desenvolvimento. A ocidentalização das pesquisas no pais aumentará o intercâmbio entre o Oriente e Ocidente, ampliando e abrindo perspectivas no campo científico.

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Cuniberti, Paola, et Michele Liuzzi. « Psicologia di Cure Primarie. Un contributo alla salute di comunitŕ attraverso nuove vie della pratica psicologica nel SSN ». PSICOLOGIA DELLA SALUTE, n^o 2 (décembre 2010) : 111–28. http://dx.doi.org/10.3280/pds2010-002008.

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L'obiettivo dell'articolo č di presentare nuovi possibili sviluppi della pratica psicologica nel SSN nell'ambito delle Cure Primarie (CP). La finalitŕ della Psicologia di Cure Primarie (PCP) č quella di contribuire alla promozione del benessere psicologico nella comunitŕ, attraverso la costruzione di una rete di collaborazione con la Medicina Generale e con i servizi del territorio. In ambito clinico, il compito della PCP č quello di fornire un primo livello di cure psicologiche, accessibile, efficace, cost-effective, ed integrato con gli altri servizi sanitari, nella prospettiva di un'organizzazione di assistenza psicologica a livelli crescenti di intervento (stepped care), mutuata dall'esperienza inglese, per rispondere alla domanda di cura dei cosiddetti Disturbi Mentali Comuni, che non richiedono interventi integrati con i servizi specialistici, ma che, se non trattati, comportano conseguenze sul piano dei costi sociali, oltreché individuali.

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Han, Ke, Lei Zhang, Miao Wang, Rui Zhang, Chunyu Wang et Chengzhi Zhang. « Prediction Methods of Herbal Compounds in Chinese Medicinal Herbs ». Molecules 23, n^o 9 (10 septembre 2018) : 2303. http://dx.doi.org/10.3390/molecules23092303.

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Chinese herbal medicine has recently gained worldwide attention. The curative mechanism of Chinese herbal medicine is compared with that of western medicine at the molecular level. The treatment mechanism of most Chinese herbal medicines is still not clear. How do we integrate Chinese herbal medicine compounds with modern medicine? Chinese herbal medicine drug-like prediction method is particularly important. A growing number of Chinese herbal source compounds are now widely used as drug-like compound candidates. An important way for pharmaceutical companies to develop drugs is to discover potentially active compounds from related herbs in Chinese herbs. The methods for predicting the drug-like properties of Chinese herbal compounds include the virtual screening method, pharmacophore model method and machine learning method. In this paper, we focus on the prediction methods for the medicinal properties of Chinese herbal medicines. We analyze the advantages and disadvantages of the above three methods, and then introduce the specific steps of the virtual screening method. Finally, we present the prospect of the joint application of various methods.

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Fagiolo, Enzo. « La facoltà di medicina nella formazione integrale del medico ». Medicina e Morale 45, n^o 1 (28 février 1996) : 71–81. http://dx.doi.org/10.4081/mem.1996.919.

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La facoltà di Medicina si trova al centro di un dibattito i cui postulati, spesso antitetici ed esterni alla scienza medica, si riflettono sui progetti formativi. La speculazione epistemologica sembra aver introdotto fratture concettuali all’interno della scienza medico-biologica, postulando una distinzione tra vari tipi di medicina, ognuna delle quali richiederebbe schemi differenti. In tal modo, termini relativi alla naturale complessità della medicina ed alle diverse fasi e condizioni dell’agire medico, vengono presentati come contrapposizioni strutturali della scienza medico biologica. per una formazione integrale, tecnica ed insieme etica, sembra necessario recuperare l’unità del sapere e della medicina, sia come scienza che come prassi, sulla base di una concezione integrale della persona umana. Il docente, componente di una vera “comunitas professorum” dovrà essere portatore di una visione unitaria della medicina e quindi di un progetto formativo globale. La facoltà di Medicina deve tornare ad essere la sede naturale di una riflessione autenticamente “universitaria” sulla persona umana e sulle acquisizioni della ricerca scientifica.

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Marco, Mario Alfredo de, Ana Cecília Lucchese, Cíntia Camargo Dias, Cristiane Curi Abud et Luiz Antonio Nogueira Martins. « Semiologia integrada : uma experiência curricular de aproximação antecipada e integrada à prática médica ». Revista Brasileira de Educação Médica 33, n^o 2 (juin 2009) : 282–90. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022009000200017.

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Résumé :

Para evitar a fragmentação e a estereotipia e favorecer uma aproximação antecipada da pratica médica, foi introduzido o curso de Semiologia Integrada no programa do segundo ano do curso médico da Unifesp. Este curso inclui a realização de anamneses no hospital, seguidas de discussões que contam com a participação conjunta dos professores de Psicologia Médica e de professores de diferentes áreas da Semiologia (Clínica Médica, Pediatria, Ginecologia, Obstetrícia e Geriatria). Foi dada atenção especial para apresentar ao estudante de Medicina um modelo que integrasse os aspectos biológicos, psicológicos e sociais do adoecer. Este artigo apresenta o projeto e as observações preliminares, que sugerem um importante potencial integrador tanto para os alunos quanto para os professores. São necessárias avaliações futuras para comprovar essas observações.

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Guedes Lima de Castro, Mirella, Adriana Silva Fleischmann Gava, Luiza Helena Pio Cazelli, Kamila Scalzer, Lilia Márcia Alvarenga Lourete et Josiane Brunetti Cani. « ESTRATÉGIAS FORMATIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO INTEGRADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA ». Revista Ifes Ciência 8, n^o 1 (17 octobre 2022) : 1–21. http://dx.doi.org/10.36524/ric.v8i1.1886.

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Estratégias, metodologias e organizações de currículos integrados têm sido o foco de projetos de educação integrada nas redes de ensino que desafiam as trajetórias formativas de escolarização, principalmente as instituições que trazem em seu bojo também a formação profissional. Nesse cenário, o Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Colatina, iniciou estudos acerca da elaboração do currículo integrado na educação profissional técnica e tecnológica, baseado na educação em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), para a apropriação de conhecimentos que possam auxiliar uma nova proposta curricular. Sobre esse movimento, o objetivo deste artigo é propor estratégias formativas que possam subsidiar ações fundamentadas pela educação CTSA, visando à construção de um currículo Integrado na Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio por meio de uma pesquisa Design-Based Research (DBR), segundo Herrington e colaboradores, para unir um projeto teoricamente consistente com as necessidades e validações locais de uma comunidade de aprendizagem. A proposta permitiu identificar que a estratégia integrada posiciona os alunos como responsáveis pelas decisões a serem tomadas na aquisição de conhecimentos, recorrendo a valores de relevância coletiva, como empatia, solidariedade, compromisso social e fraternidade. Palavras-chave: CTSA; Educação Profissional e Tecnológica; currículo integrado.

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Magalhães, Clarissa Bentes Araujo, Thiago Brasileiro de Vasconcelos, Stefany De Souza Ferreira, José Martins de Alcântara Neto, Raquel Pinto Sales, Renata Dos Santos Vasconcelos et Raimunda Hermelinda Maia Macena. « Temas atuais sobre bioética em terapia intensiva : uma revisão narrativa integrada ». Conexão Ciência (Online) 8, n^o 2 (2 septembre 2015) : 73–86. http://dx.doi.org/10.24862/cco.v8i2.218.

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Résumé :

Introdução: A constante possibilidade de morte dos pacientes críticos faz com que assuntos de ética e/ou bioética, tais como eutanásia, distanásia e ortotanásia sejam centros de discussões incessantes quando se fala em cuidados intensivos e paliativos. Objetivo: Realizar um levantamento bibliográfico das publicações brasileiras nos últimos 10 anos, sobre os principais temas de bioética em terapia intensiva nas áreas da Enfermagem, Fisioterapia e Medicina. Metodologia: Trata-se de um levantamento bibliográfico realizado na base de dados BIREME, no idioma português, publicado entre 2000 e 2010, utilizando os descritores: Bioética, Terapia Intensiva, Enfermagem, Medicina e Fisioterapia. Resultados: Foram encontrados 87 artigos e incluídos no estudo apenas 14 artigos: 05 da enfermagem, 02 da fisioterapia e 07 da medicina. Os temas abordados envolveram principalmente a distanásia, decisões de não tratar e cuidados paliativos. Conclusão: A evolução da pesquisa bioética na saúde é crescente, mas há carência desses estudos no âmbito nacional. Portanto, torna-se importante fomentar estudos sobre situações dilemáticas e/ou de conflito nos principais temas de bioética em terapia intensiva nas áreas da Enfermagem, Fisioterapia e Medicina, para que esses profisionais intensivistas continuem a crescer e busquem o aprimoramento não somente técnico, mas também sob aspectos bioéticos, morais, sociais e científicos.

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Seitz, Tamara, Lucia Ucsnik, Andrea Kottmel, Johannes Bitzer, Bela Teleky et Henriette Löffler-Stastka. « Let us integrate sexual health—do psychiatrists integrate sexual health in patient management ? » Archives of Women's Mental Health 23, n^o 4 (2 janvier 2020) : 527–34. http://dx.doi.org/10.1007/s00737-019-01016-9.

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Résumé :

AbstractThe high prevalence of sexual dysfunction and the importance of sexual health issues in general stress the need for a physician to integrate sexual health issues in patient management. In this study, we evaluate the frequency of psychiatrists addressing sexual health issues as well as their attitude towards sexual health. Plus, we want to evaluate the multi-professional network for patient treatment that is needed by physicians for collaboration with other medical specialists and health care professionals. At total 100 psychiatrists (age range 30–60 years), participating at the annual meeting of the Austrian Society of Psychiatry, Psychotherapy, and Psychosomatics, were invited to self-assess their caring for patients’ sexual health issues and answer a self-report questionnaire. The return rate was 74%. A third of the participating psychiatrists and psychotherapists stated to address sexual health in patients in daily routine. Twenty-five percent of the physicians suspected sexual health problems in 60–100% of their patients but did not ask the patients about this topic. Mentioned reasons why patients would not actively address sexual problems were rated by the survey participants “a different problem was more important”, “lack of time”, and “embarrassment”. Only few of the participating psychiatrists stated to offer a consultation in sexual health to the patients, none to offer sexual therapy. A mentioned reason was “lack of competence regarding sexual health”. Twelve percent referred the patients with sexual issues to a physician with another medical specialization, especially to experts in gynaecology and obstetrics, to experts in urology, or to andrologists. However, a need for a network in the field of sexual medicine was stated and an unawareness of a sexual health care network: where to refer the patients in need. Our data showed an increased need in the routine treatment and management of sexual health care in psychiatrists and psychotherapists. Plus, the data stresses the need for professional sexual medicine qualification and for extended cooperation between different medical fields and health care professionals in order to integrate sexual health topics professionally in daily routine.

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Godfrey, Kathryn. « New GP network will integrate conventional and complementary medicine ». BMJ 331, n^o 7522 (20 octobre 2005) : 924.4. http://dx.doi.org/10.1136/bmj.331.7522.924-c.

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Cussenot, Olivier, et Geraldine Cancel-Tassin. « Precision Medicine in Oncology Needs to Integrate Pharmacogenetic Profiling ». European Urology 68, n^o 4 (octobre 2015) : 630–31. http://dx.doi.org/10.1016/j.eururo.2015.05.039.

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Catalanotti, Jillian, David Popiel, Patrik Johansson et Zohray Talib. « A Pilot Curriculum to Integrate Community Health Into Internal Medicine Residency Training ». Journal of Graduate Medical Education 5, n^o 4 (1 décembre 2013) : 674–77. http://dx.doi.org/10.4300/jgme-d-12-00354.1.

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Résumé :

Abstract Background Public health training has become an important aspect of residency education. The Institute of Medicine recommends public health training for all resident physicians, and internal medicine educational milestones include general public health skills. Objective We sought to integrate community health into internal medicine residency training by developing a community health elective (CHE) curriculum. Methods We developed a 2-week CHE curriculum for internal medicine residents, featuring facilitated discussion sessions, clinical experience at health centers targeting medically underserved populations, and a culminating presentation. We evaluated our pilot curriculum using pre-elective and postelective course surveys with Likert-type questions. Results Of 150 eligible residents, 32 (21%) enrolled in the elective. Nearly all participants (30 of 32, 94%) strongly agreed that learning about community health was an important part of their residency training. Residents' perceived competence at discharging hospital patients with follow-up at community health sites increased 13-fold after taking the elective (P < .001). There was no increase in reported likelihood to practice in an underserved community or in primary care. Conclusions The CHE addresses several Accreditation Council for Graduate Medical Education competencies and internal medicine Milestones and could be a replicable model for internal medicine residency programs that seek to provide community health training.

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Edmonds, Alexander, et Emilia Sanabria. « Entre saúde e aprimoramento : a engenharia do corpo por meio de cirurgias plásticas e terapias hormonais no Brasil ». História, Ciências, Saúde-Manguinhos 23, n^o 1 (mars 2016) : 193–210. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702016000100012.

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Résumé :

Resumo Este estudo explora as margens da medicina, em que práticas de saúde e aprimoramento se confundem. Ele é baseado no trabalho de campo desenvolvido no contexto de dois projetos de pesquisa distintos no Brasil sobre cirurgia plástica e terapias de hormônio sexual. Há uma significativa sobreposição clínica dessas duas terapias. Ambas estão disponíveis nos sistemas de saúde público e privado de tal forma que revelam a dinâmica de classes subjacente à medicina brasileira. Essas terapias também têm uma dimensão experimental enraizada no contexto normativo do Brasil e nas expectativas da sociedade em relação à medicina como forma de controlar a saúde reprodutiva e sexual da mulher. O uso medicinal experimental desses tratamentos está associado a um uso experimental “social”: as mulheres os adotam em resposta a pressões, ansiedades e aspirações no âmbito profissional e na vida pessoal. Argumenta-se aqui que essas técnicas experimentais estão se tornando moralmente autorizadas como um controle rotineiro da saúde da mulher, integradas aos tratamentos predominantes de obstetrícia e ginecologia, e sutilmente confundidas com práticas de cuidados pessoais que são vistas no Brasil como essenciais para atingir uma forma de feminilidade moderna.

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Ma, Chengyao, Yayun Chen, Jianwei Chen, Xiang Li et Yong Chen. « A Review on Annona squamosa L. : Phytochemicals and Biological Activities ». American Journal of Chinese Medicine 45, n^o 05 (janvier 2017) : 933–64. http://dx.doi.org/10.1142/s0192415x17500501.

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Annona squamosa L. (Annonaceae) is a fruit tree with a long history of traditional uses. A. squamosa is an evergreen plant mainly located in tropical and subtropical regions. Srikayas, the fruits of A. squamosa, are extensively used to prepare candies, ice creams and beverages. A wide range of ethno-medicinal uses has been related to different portions of A. squamosa, such as tonic, apophlegmatisant, cool medicine, abortient and heart sedative. Numerous research projects on A. squamosa have found that it has anticancer, anti-oxidant, antidiabetic, antihypertensive, hepatoprotective, antiparasitic, antimalarial, insecticidal, microbicidel and molluscicidal activities. Phytochemistry investigations on A. squamosa have considered annonaceous acetogenins (ACGs), diterpenes (DITs), alkaloids (ALKs) and cyclopeptides (CPs) as the main constituents. Until 2016, 33 DITs, 19 ALKs, 88 ACGs and 13 CPs from this species were reported. On the basis of the multiple researches on A. squamosa, this review strives to integrate available information on its phytochemicals, folklore uses and bioactivities, hoping to promote a better understanding of its medicinal values.

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Gilbody, Simon. « Evidence-based medicine ». Psychiatric Bulletin 20, n^o 11 (novembre 1996) : 673–75. http://dx.doi.org/10.1192/pb.20.11.673.

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Evidence-based medicine is an approach to clinical training and practice that is increasing in popularity. When introduced into the journal club format, it provides an opportunity to integrate real clinical problems with critical evaluation of the psychiatric research literature. The principles of evidence-based medicine and the practicalities of its introduction into the Journal club format are described.

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Pereira, Alessandra Vetorelli, Márcio José Dos Reis et Rodrigo Yamakami Camilo. « Concepções dos docentes de um curso técnico integrado ao ensino médio do IFSP sobre a integração curricular ». Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, n^o 22 (11 février 2022) : e11642. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2022.11642.

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O ensino médio integrado pode propiciar ao estudante a educação básica e a formação profissional e, quando articuladas com ciência, cultura, tecnologia e política, a formação se torna completa e emancipadora. Investigou-se, por meio de entrevistas semiestruturadas, quais são as concepções que os docentes do curso Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio do IFSP Barretos possuem sobre a formação integrada, questionando aos participantes sobre as propostas que conhecem, suas perspectivas e as dificuldades para efetivar a integração curricular com os princípios da formação humana. De forma geral, relataram que é preciso formação docente sobre os princípios e possibilidades para que possam ter condições de implementar o currículo integrado.

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Horan, Holly, Melissa Cheyney, Yvette Piovanetti et Vanessa Caldari. « La Crisis de la Atención de Maternidad : Experts’ Perspectives on the Syndemic of Poor Perinatal Health Outcomes in Puerto Rico ». Human Organization 80, n^o 1 (1 mars 2021) : 2–16. http://dx.doi.org/10.17730/1938-3525-80.1.2.

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The purpose of this study was to center the voices of maternal and infant health care (MIH) clinicians and public health experts to better understand factors associated with persistently high rates of poor perinatal health outcomes in Puerto Rico. Currently, Puerto Rican physicians, midwives, and other care providers’ perspectives are absent from the literature. Guided by a syndemics framework, data were collected during eighteen months of ethnographic fieldwork and through open-ended, semi-structured interviews (n=20). Three core themes emerged. The first two themes: (1) Los estresores diarios: poor nutrition, contaminated water, and psychosocial stress; and (2) Medicina defensiva: solo obstetrics and fear-based medicine, describe contributing factors to Puerto Rico’s high preterm and cesarean birth rates. The third theme: (3) Medicina integrada: midwives, doulas, and comprehensive re-education explores potential solutions to the island’s maternity care crisis that include improved integration of perinatal care services and educational initiatives for both patients and providers. Collectively, participants’ narratives expose a syndemic of poor perinatal health outcomes that emerges from the structural vulnerability generated by decades of colonial domination embedded in the daily lives of island residents and in the Puerto Rican maternity care system.

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Silva, Alexandre Ferreira da, Robson José de Souza Domingues, Kátia Simone Kietzer et Jofre Jacob da Silva Freitas. « Percepção do Estudante de Medicina sobre a Inserção da Radiologia no Ensino de Graduação com Uso de Metodologias Ativas ». Revista Brasileira de Educação Médica 43, n^o 2 (juin 2019) : 95–105. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v43n2rb20180126.

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RESUMO A radiologia no curso de graduação em Medicina alcançou nova dimensão não só como instrumento de diagnóstico complementar, mas também por sua utilização como ferramenta de ensino, integrada ao estudo da anatomia e patologia, entre outros assuntos. Embora os conhecimentos da radiologia sejam bastante utilizados no ensino da medicina através de metodologias ativas, ainda são escassos os trabalhos relatando a experiência de como o aluno percebe a importância desse conhecimento. Objetivo Estudar a percepção de alunos de medicina sobre a inserção da radiologia no ensino de graduação com uso de metodologias ativas. Método Estudo qualitativo, realizado com estudantes de medicina matriculados no terceiro e quinto semestres, cuja amostra constituiu-se de 12 alunos de uma população de 100 alunos de uma universidade pública estadual. Os dados foram obtidos através de entrevistas, com a aplicação de um questionário semiestruturado com questões abertas sobre o ensino da radiologia, suas implicações e aplicações em medicina, características positivas e negativas, no processo de aprendizagem através do uso de metodologias ativas. Os dados foram analisados separadamente, agrupados por categorização e submetidos à análise temática por dois pesquisadores, antes da reflexão conjunta, havendo ainda a descrição do ambiente e também a triangulação dos resultados. Resultados Foram identificados conteúdos latentes e semânticos, recorrentes, singulares e controversos. Os temas recorrentes identificados como fundamentos de uma estratégia vantajosa para o ensino do radiodiagnóstico na graduação médica foram: necessidade de introdução precoce da radiologia por conta de sua transversalidade e seu papel na atividade de ensino em serviço; ensino sistemático dos princípios biofísicos e vocabulário para facilitar o estudo; o papel do exame complementar no contexto do problema na tutoria e o desenvolvimento de material didático de conteúdo integrado com abordagem morfofuncional. Aspectos singulares como a dificuldade para estudo que envolva conhecimento de língua estrangeira e o uso de redes sociais, e controvérsias identificadas, a respeito do papel do professor no processo de ensino e aprendizagem, bem como, em relação ao significado do aprendizado da radiologia na graduação em medicina, também foram considerados elementos construtivos de uma abordagem moderna, já que o ensino da radiologia vive um momento de reformulação. Conclusão Observou-se que na percepção dos estudantes entrevistados, o componente curricular morfofuncional, frequentemente utilizado no ensino baseado em problemas poderá ser usado para abordar a radiologia e diagnóstico por imagem numa visão multidimensional, contextualizada e interdisciplinar que vá além do papel de método de exame complementar, integrado a outros saberes de forma significativa, especialmente anatomia e patologia, facilitando a aprendizagem tanto da radiologia quanto dos demais assuntos envolvidos na temática abordada em cada módulo de estudo.

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Schoemaker, Casper, Karin Proper, Heleen Hamberg, Djoeke van Dale, Caroline Baan, Mariken Leurs, Jantine Schuit et Matthijs van den Berg. « Evidence-based medicine en de integrale gezonde wijkaanpak ». Tijdschrift voor gezondheidswetenschappen 91, n^o 4 (mai 2013) : 199–202. http://dx.doi.org/10.1007/s12508-013-0072-x.

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Bertrand, Sharon W. « Registered Nurses Integrate Traditional Chinese Medicine Into the Triage Process ». Qualitative Health Research 22, n^o 2 (2 septembre 2011) : 263–73. http://dx.doi.org/10.1177/1049732311421681.

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Résumé :

People in the United States often consult registered nurses (nurses) for advice when they want to explore alternatives to Western medicine, such as traditional Chinese medicine (TCM). Nurses find themselves confronting dilemmas when they are caught between these radically different worlds of medical cultures and thinking. Twenty Minnesota nurses were interviewed to learn how they integrate TCM into their triage process. Symbolic interactionism was the research framework used, and mixed coding methods facilitated data analysis. Several sociological theories explain the findings. The major finding is that nurses use a four-step triage process that begins from the Western medical perspective and includes consideration of TCM use. Nurses’ recommendations are influenced by their situational roles and relationships, and by the cues they read from the person who is asking their advice. The results point to nurses being natural disseminators of TCM information and education in their resource role for others making health care decisions.

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Douali, N., et M. C. Jaulent. « Integrate personalized medicine into clinical practice to improve patient safety ». IRBM 34, n^o 1 (février 2013) : 53–55. http://dx.doi.org/10.1016/j.irbm.2013.01.001.

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Lim, Byungmook, Jongbae Park et Changyon Han. « Attempts to Utilize and Integrate Traditional Medicine in North Korea ». Journal of Alternative and Complementary Medicine 15, n^o 3 (mars 2009) : 217–23. http://dx.doi.org/10.1089/acm.2008.0294.

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Cummins, Janet, Annemarie Joyce et Lisa Gallagher. « TO INTEGRATE OR NOT TO INTEGRATE ». BMJ Supportive & ; Palliative Care 4, Suppl 1 (mars 2014) : A76.2—A76. http://dx.doi.org/10.1136/bmjspcare-2014-000654.217.

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Souza, Patrícia Alves de, Angelica Maria Bicudo Zeferino et Marco Aurélio Da Ros. « Currículo integrado : entre o discurso e a prática ». Revista Brasileira de Educação Médica 35, n^o 1 (mars 2011) : 20–25. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022011000100004.

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Résumé :

O Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério da Educação, em 2002, criou o Programa de Incentivo a Mudanças Curriculares nos Cursos de Medicina (Promed), com o objetivo de apoiar financeiramente a escola médica que elaborasse e implantasse as mudanças curriculares nos cursos de Medicina na direção proposta pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), sob três eixos: orientação teórica, cenários de práticas e abordagem pedagógica. O objetivo deste estudo é identificar mudanças curriculares ocorridas nas escolas médicas contempladas com o Promed. Foi elaborado e aplicado um questionário aos coordenadores do Promed, sendo os dados submetidos a uma análise descritiva. Observou-se que 12 escolas implantaram um modelo curricular modular como base. A inserção ensino-serviço na atenção primária exige um esforço político gerencial. Também é preciso haver mudanças nas concepções acadêmicas e preparar a rede de saúde como campo de estágio, já que as mudanças nas grandes áreas da atenção básica ainda têm pouca expressão. Está havendo uma mudança de estrutura, embora não se possa dizer que seja significativa no grau que se deseja atingir.

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Silveira, Dayse Gabrielle Pereira Xavier, Renato César Leal Goulart et Pedro Eleutério dos Santos Neto. « Ética médica nas Faculdades Integradas do Norte de Minas : percepção do estudante ». Revista Bioética 29, n^o 1 (mars 2021) : 174–85. http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422021291457.

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Resumo Está cada vez mais evidente que a reflexão sobre ciências humanas e deontologia é necessária para a formação mais abrangente do estudante de medicina, visando preparar não apenas profissionais tecnicamente capacitados, mas também humanizados. Diante disso, e a fim de seguir as diretrizes curriculares nacionais atuais, as Faculdades Integradas do Norte de Minas instituíram módulo no sexto período de medicina chamado “Humanidades, Bioética e Antropologia Médica”. Objetivando avaliar a percepção de alunos sobre o ensino de ética nessa instituição, esta pesquisa aplicou questionário a estudantes do sétimo ao décimo períodos do curso de medicina. O instrumento contava com perguntas sobre a estruturação do módulo e o ensino de ética. Os resultados evidenciaram a proposta inovadora do módulo e a importância da ética médica na grade curricular no sentido de contribuir para a formação de médicos mais humanos.

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Bolibio, Renata, Roberta Carolina De Almeida Jesus, Fernanda Figueiredo de Oliveira, Maria Augusta Bento Cicaroni Gibelli, Glaucia Rosana Guerra Benute, Ana Lucia Gomes, Nathalia Bertolassi Oliveira do Nascimento et al. « Cuidados paliativos em medicina fetal ». Revista de Medicina 97, n^o 2 (15 juin 2018) : 208. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v97i2p208-215.

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Malformações fetais acometem cerca de 3% das gestações, e a possibilidade desse diagnóstico é uma das principais preocupações vivenciadas pelos pais e familiares. Quando é diagnosticado uma malformação que implique em possível mortalidade da criança, é necessário o planejamento do seguimento da gestação, o que abrange diversos aspectos que incluem avaliação minuciosa do prognóstico, organização do cuidado após o parto, e seguimento da família de forma abrangente e integrada. Recentemente os conceitos de cuidados paliativos foram introduzidos na perinatologia com essa finalidade, e o presente artigo tem como objetivo discutir o modelo de cuidado paliativo aplicado no atendimento a gestantes e familiares de fetos com malformação.

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Sperber, Nina R., Olivia M. Dong, Megan C. Roberts, Paul Dexter, Amanda R. Elsey, Geoffrey S. Ginsburg, Carol R. Horowitz et al. « Strategies to Integrate Genomic Medicine into Clinical Care : Evidence from the IGNITE Network ». Journal of Personalized Medicine 11, n^o 7 (8 juillet 2021) : 647. http://dx.doi.org/10.3390/jpm11070647.

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The complexity of genomic medicine can be streamlined by implementing some form of clinical decision support (CDS) to guide clinicians in how to use and interpret personalized data; however, it is not yet clear which strategies are best suited for this purpose. In this study, we used implementation science to identify common strategies for applying provider-based CDS interventions across six genomic medicine clinical research projects funded by an NIH consortium. Each project’s strategies were elicited via a structured survey derived from a typology of implementation strategies, the Expert Recommendations for Implementing Change (ERIC), and follow-up interviews guided by both implementation strategy reporting criteria and a planning framework, RE-AIM, to obtain more detail about implementation strategies and desired outcomes. We found that, on average, the three pharmacogenomics implementation projects used more strategies than the disease-focused projects. Overall, projects had four implementation strategies in common; however, operationalization of each differed in accordance with each study’s implementation outcomes. These four common strategies may be important for precision medicine program implementation, and pharmacogenomics may require more integration into clinical care. Understanding how and why these strategies were successfully employed could be useful for others implementing genomic or precision medicine programs in different contexts.

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Eastman, Peggy. « Summit Explores Best Ways to Integrate Personalized Medicine into Health Care ». Oncology Times 37, n^o 22 (novembre 2015) : 24–25. http://dx.doi.org/10.1097/01.cot.0000475237.76320.a4.

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Stahl, Stephen M. « Psychiatric Pharmacogenomics : How to Integrate into Clinical Practice ». CNS Spectrums 22, n^o 1 (février 2017) : 1–4. http://dx.doi.org/10.1017/s109285291600095x.

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Pharmacogenomic testing can be integrated into modern mental health practices to help select psychotropic drugs for individuals who have failed first-line evidence-based treatments. This can be done by the process of “equipoise”—namely, balancing the weight of all available evidence. That evidence now includes not only diagnosis-specific treatment guidelines and “personalized” patient information, such as an individual’s specific symptom profile, past response to medications, side effects, family history, and patient preference, but also “precision medicine,” which incorporates the ever-expanding base of pharmacogenomic evidence for how an individual’s own biomarkers alter the odds for that individual’s treatment response or treatment intolerance.

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Bandale, Dr Mukund Baburao, et Dr Sandipkumar Ramjivan Baheti. « Ashwagandha : Potential Integrative Management of Tuberculosis ». International Journal of Innovative Research in Medical Science 5, n^o 07 (18 juillet 2020) : 257–60. http://dx.doi.org/10.23958/ijirms/vol05-i07/895.

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The World Health Organization TB (Tuberculosis) statistics for India for 2018 give an estimated incidence of 2.69 million cases.TB is being a challenge for India and worldwide developing countries pre and post antitubercular drug era. The major limitations clinicians face in management of TB is its MDR, immunosuppression, bad prognosis during course of treatment and associated side effects of anti- tubercular drugs putting patient in danger for multiple organ failure. The presence of comorbidities, nutritional deficiencies add up toll in the whole clinical presentation of tuberculosis management. There is very systematic pathophysiology and treatment ideology explained in Ayurveda for tuberculosis and related respiratory infections. There is great need to integrate Ayurveda wisdom of understanding tuberculosis and medicinal herbs in protective mode with aggressive targeted anti TB activity of modern medicine. Ashwagandha is strong Rasayana category medicinal plants with ancient references for its beneficial effect in management of tuberculosis also supported by modern day in vitro, in vivo and clinical evidences of effectiveness of Ashwagandha in management of tuberculosis could be ray of hope. There should focused research aimed at unfolding mechanisms and clinical guidelines for the use of Ashwagandha as an adjuvant in themanagement of tuberculosis.

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Williamson, Jon. « Models in Systems Medicine ». Disputatio 9, n^o 47 (1 décembre 2017) : 429–69. http://dx.doi.org/10.1515/disp-2017-0014.

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Abstract Systems medicine is a promising new paradigm for discovering associations, causal relationships and mechanisms in medicine. But it faces some tough challenges that arise from the use of big data: in particular, the problem of how to integrate evidence and the problem of how to structure the development of models. I argue that objective Bayesian models offer one way of tackling the evidence integration problem. I also offer a general methodology for structuring the development of models, within which the objective Bayesian approach fits rather naturally.

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Hori, Masatsugu. « Pure Medical Science and Individualized Medical Care - Internal Medicine as Integrated Medicine ». Nihon Naika Gakkai Zasshi 96, n^o 9 (2007) : 1801–18. http://dx.doi.org/10.2169/naika.96.1801.

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Hori, Masatsugu. « Pure Medical Science and Individualized Medical Care - Internal Medicine as Integrated Medicine ». Nihon Naika Gakkai Zasshi 96, Suppl (2007) : 37a—40a. http://dx.doi.org/10.2169/naika.96.37a.

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Oliveira, Ana Luiza de Oliveira e., Lucas Pereira de Melo, Tiago Rocha Pinto, George Dantas de Azevedo, Marcelo dos Santos, Rafael Barros Gomes da Câmara, Pâmera Medeiros da Costa et Ádala Nayana de Sousa Mata. « Vivência integrada na comunidade : inserção longitudinal no Sistema de Saúde como estratégia de formação médica ». Interface - Comunicação, Saúde, Educação 21, suppl 1 (2017) : 1355–66. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0533.

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Propostas inovadoras para o processo ensino-aprendizagem nos cursos de Medicina vêm sendo desenvolvidas em busca de uma formação profissional generalista, humanista e crítica. A partir da aprovação do Programa Mais Médicos (PMM), novas escolas foram criadas adotando metodologias de ensino ativas e promovendo maior integração ensinoserviço-comunidade. Este artigo é um relato de experiência sobre o desenvolvimento do módulo Vivência Integrada na Comunidade no curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte, que oportuniza ao estudante uma inserção longitudinal no sistema de Saúde em municípios do interior do Nordeste. Essa proposta vem promovendo maior integração entre a universidade, os gestores e os trabalhadores da Saúde. A aposta é a de que este módulo poderá contribuir com a fixação do médico na região e fortalecer o sistema de Saúde no interior do Brasil.

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