Articles de revues sur le sujet « Maître d’apprentissage »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Maître d’apprentissage ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Olivier, Anne. « Se construire comme maître d’apprentissage ». Éducation Permanente N° 238, no 1 (18 mars 2024) : 121–28. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.238.0121.
Texte intégralRuchaud, Anaïs. « Un maître d’apprentissage ». VST - Vie sociale et traitements N°147, no 3 (2020) : 92. http://dx.doi.org/10.3917/vst.147.0092.
Texte intégralDumas-Carré, Andrée, Annick Weil-Barais, Kostas Ravanis et Fataneh Shourcheh. « Interactions maître-élèves en cours d’activités scientifiques à l’école maternelle : approche comparative ». Bulletin de psychologie 56, no 466 (2003) : 493–508. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15240.
Texte intégralLéonard, Érika. « Formateur/maître d’apprentissage : une rivalité féconde ? » Éducation Permanente N° 234-235, no 1 (5 juin 2023) : 33–41. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.234.0033.
Texte intégralBories-Dedieu, Eliane. « Représentation sociale de la fonction de maître d’apprentissage ». Les dossiers des sciences de l’éducation 11, no 1 (2004) : 77–88. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2004.1039.
Texte intégralCapdevielle, Valérie. « Arrêter une formation par alternance. Les enjeux de la relation au maître apprentissage ». Diversité 180, no 1 (2015) : 100–105. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4048.
Texte intégralGarcion-Vautor, Laurence. « Analyse didactique d’une situation d’apprentissage particulière à l’école maternelle française : les rituels du matin ». Swiss Journal of Educational Research 25, no 2 (25 juillet 2018) : 235–50. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.25.2.4662.
Texte intégralWiacek Le Verger, Anna. « Présentation de la modélisation en PNL. Relation maître–apprenti ». Roczniki Humanistyczne 67, no 8 (4 novembre 2019) : 185–200. http://dx.doi.org/10.18290/rh.2019.67.8-12.
Texte intégralLe Bourgeois-Viron, Roselyne, et Catherine Rebiffé. « Problématiser en classe d’histoire à l’école élémentaire : deux exemples de situations scolaires ». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 15, no 1 (4 janvier 2013) : 35–49. http://dx.doi.org/10.7202/1013378ar.
Texte intégralPostel, Philippe. « La pensée du roman dans René Leys ». Littérature N° 210, no 2 (15 juin 2023) : 59–75. http://dx.doi.org/10.3917/litt.210.0059.
Texte intégralMarty, Stéphanie, et Katia Vasquez. « Le "projet Up" : Un dispositif innovant d’aide à la réussite universitaire par l’apprentissage collaboratif en mode hybride ». Médiations et médiatisations, no 5 (29 janvier 2021) : 90–117. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.173.
Texte intégralOkonda, Richard Arina. « Autonomie d’apprentissage du FOS chez les apprenants dans le Milieu Universitaire au Kenya : cas de l’Université Moi ». AFRREV IJAH : An International Journal of Arts and Humanities 7, no 3 (10 septembre 2018) : 70–79. http://dx.doi.org/10.4314/ijah.v7i3.8.
Texte intégralTOUATI, Y., T.-T. PHAN, S. BROSSIER, F. ADELINE-DUFLOT, M. NEAGOE et E. FERRAT. « MISE EN OEUVRE D UNE SUPERVISION PAR OBSERVATION DIRECTE AVEC ENREGISTREMENT VIDEO EN SITUATION AUTHENTIQUE DE SOINS ». EXERCER 32, no 177 (1 novembre 2021) : 424–30. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.177.424.
Texte intégralBrunet, Luc, et Georgette Goupil. « Étude comparative des habiletés requises pour effectuer l’intégration scolaire des enfants en difficulté ». Revue des sciences de l'éducation 9, no 2 (4 novembre 2009) : 243–49. http://dx.doi.org/10.7202/900411ar.
Texte intégralTHEBAULT, J.-L., N. KADLUB, A. REGENT, P. BERNARD, R. DELPECH, J. KHOUANI, M. LORENZO et al. « SITUATIONS DE DEPART ET ATTENDUS D APPRENTISSAGE EN DEUXIEME CYCLE DES ETUDES MEDICALES : COMMENT UTILISER CES NOUVEAUX REFERENTIELS EN MEDECINE GENERALE ? » EXERCER 34, no 191 (1 mars 2022) : 135–340. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.191.135.
Texte intégralAntoniadis, André. « Le Web 2.0 et la créativité en animation : quels enjeux ? » Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no 2 (26 juillet 2011) : 1–10. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i2.139.
Texte intégralRoyet, Thomas, Nicolas Mascret et Olivier Vors. « Analyse de l’activité d’apprenants dans un dispositif visant le développement d’apprentissage tactique en badminton ». Staps N° 140, no 2 (12 octobre 2023) : 75–96. http://dx.doi.org/10.3917/sta.140.0075.
Texte intégralBIBEAU, Roch, et Louis MAHEU. « Discipline sociologique, milieu institutionel et itinéraires d’apprentissage : quelques problèmes d’arrimage ». Sociologie et sociétés 12, no 2 (30 septembre 2002) : 107–42. http://dx.doi.org/10.7202/001068ar.
Texte intégralGajo, Laurent. « Entre enjeux communicatifs et moyens linguistiques, la gestion de l’impact dans l’interaction exolingue : l’exemple de c’est ». Revue québécoise de linguistique 24, no 2 (1 mai 2009) : 53–69. http://dx.doi.org/10.7202/603114ar.
Texte intégralGamal El Hak, FARI BOUANANI. « La traduction comme stratégie d’apprentissage du français en Algérie ». Langues & ; Cultures 1, no 01 (25 juin 2020) : 60–77. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v1i01.61.
Texte intégralFrimousse, Soufyane, et Jean-Marie Peretti. « Apprenance : serial learner et rebel talent ». Revue Management & ; Innovation N° 1, no 1 (20 mars 2020) : 27–37. http://dx.doi.org/10.3917/rmi.201.0027.
Texte intégralTerret, Thierry. « La natation scolaire à la fin du XIXe siècle. Réalités et difficultés d’une intégration ». STAPS 17, no 39 (1996) : 71–82. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1996.1048.
Texte intégralBreuleux, Alain, Gaalen Erickson, Thérèse Laferrière et Mary Lamon. « Devis sociotechniques pour l’établissement de communautés d’apprentissage en réseau pour l’intégration pédagogique des TIC en formation des maîtres ». Articles 28, no 2 (11 février 2004) : 411–34. http://dx.doi.org/10.7202/007361ar.
Texte intégralCorriveau, Anne-Marie, et Joanne Roch. « Analyse comparée de deux stratégies de développement du leadership authentique dans une perspective de développement durable ». Phronesis 10, no 4 (22 novembre 2021) : 38–59. http://dx.doi.org/10.7202/1083977ar.
Texte intégralRichard, Jean-Yves. « L’homme de la participation, l’homme du 21e siècle ». Revue des sciences de l'éducation 4, no 2 (9 octobre 2009) : 171–79. http://dx.doi.org/10.7202/900073ar.
Texte intégralCrepatte, Pierre. « Plaisirs du sport, plaisir du corps ». Diversité 160, no 1 (2010) : 42–47. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.3244.
Texte intégralNanchen, Jérôme, et Lionel Saillen. « "Fittin Valais-Wallis", Un projet "éducation physique et bien-être en autonomie" ». L'Education physique en mouvement, no 4 (18 décembre 2022) : 3–5. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2020.3507.
Texte intégralCampeau, Diane. « Lien entre réel et virtuel : enseignement de la géographie et construction de la conscience citoyenne ». Articles 51, no 2 (9 janvier 2017) : 733–44. http://dx.doi.org/10.7202/1038600ar.
Texte intégralArchambault, Hélène Louise, et Gabriel Dumouchel. « Compétences professionnelles et transfert des apprentissages des directions d’établissement en formation universitaire : une exploration franco-manitobaine ». Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, no 1 (31 mars 2021) : 1–27. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.3573.
Texte intégralFavreau, Cécile, et Valérie Capdevielle-Mougnibas. « Formation par alternance : expérience scolaire et rapport à l’apprendre chez des apprentis de niveau V et leurs maîtres d’apprentissage ». Psychologie du Travail et des Organisations 17, no 3 (2011) : 253–67. http://dx.doi.org/10.1016/s1420-2530(16)30116-9.
Texte intégralJacquet, Marianne, et Isabelle Côté. « L’utilisation de la bande dessinée en salle de classe : un outil de formation interculturelle critique ». La Revue de l’AQEFLS 31, no 1 (6 juillet 2022) : 150–65. http://dx.doi.org/10.7202/1090362ar.
Texte intégralDickey, Eleanor. « Comment les hellénophones anciens apprenaient-ils le latin ? » Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 62 (10 décembre 2020) : 17–40. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2020.957.
Texte intégralLanctôt, Stéphanie. « Le rapport de laboratoire dans les classes de science et technologie en 4e secondaire : analyse d’un genre disciplinaire ». Éducation et francophonie 45, no 2 (27 février 2018) : 172–93. http://dx.doi.org/10.7202/1043534ar.
Texte intégralPicard, Louise, Valérie Roy, Patrick Villeneuve, Nataly Jacques, Marie-Ève Arsenault et Patricia Gariépy. « Soutenir la formation aux pratiques avancées à la maîtrise en travail social ». Canadian Social Work Review 32, no 1-2 (1 décembre 2015) : 133–50. http://dx.doi.org/10.7202/1034147ar.
Texte intégralDrummond, D. « Apprentissage par simulation en pédiatrie : l’exemple de l’arrêt cardiorespiratoire de l’enfant ». Annales françaises de médecine d’urgence 9, no 4 (17 mars 2019) : 254–60. http://dx.doi.org/10.3166/afmu-2019-0144.
Texte intégralBelet, Daniel. « Prestations de conseil auprès des PME/PMI et processus d'apprentissage de leurs dirigeants : pour une autre conception du métier de conseil en management ». Revue internationale P.M.E. 6, no 2 (16 février 2012) : 109–34. http://dx.doi.org/10.7202/1008212ar.
Texte intégralLeppänen, Anneli. « Improving the Mastery of Work and the Development of the Work Process in Paper Production ». Relations industrielles 56, no 3 (22 octobre 2002) : 579–609. http://dx.doi.org/10.7202/000083ar.
Texte intégralPaquette, Hermann, et Charles Caouette. « Expérimentation d’un nouveau modèle pédagogique pour la formation des professionnels en sciences humaines appliquées ». Information 4, no 3 (9 octobre 2009) : 443–57. http://dx.doi.org/10.7202/900091ar.
Texte intégralBoboc, Anca, et Jean-Luc Metzger. « La formation continue numérisée face à ses discontinuités ». Lien social et Politiques, no 81 (19 février 2019) : 230–52. http://dx.doi.org/10.7202/1056313ar.
Texte intégralMatondang, Ester, Pengadilen Sembiring et Zulherman . « Utilisation le Média de la Chanson pour Améliorer le Vocabulaire des Lycéens à SMK Pariwisata Cipta Karya Medan de l’Année Scolaire 2017/2018 ». HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 7, no 1 (9 octobre 2018) : 559. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v7i1.10939.
Texte intégralMohammed, Mokhtar Riad, Abdelkader Maizia, Mohamed Mhamed Salaheddine Seddiki et Lakhdar Mokhtari. « Les effets de l’intégration de la simulation sur l’apprentissage des gestes procéduraux de base et de l’examen physique en stage hospitalier dans le cursus pré-gradué des études médicales d’une faculté de médecine en Algérie ». Pédagogie Médicale 21, no 2 (2020) : 83–89. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020034.
Texte intégralDalley, Phyllis. « Choix scolaires des parents rwandais et congolais à Edmonton (Canada) ». Clientèles et interventions 21, no 1-2 (14 janvier 2011) : 305–27. http://dx.doi.org/10.7202/045332ar.
Texte intégralTOURE, Kadidiatou, et Zakaria NOUNTA. « LA MÉTHODOLOGIE DE CONCEPTION DE LA FICHE DE TRANSFERT DE COMPETENCES L1-L2 ». Kurukan Fuga 2, no 8 (1 décembre 2023) : 1–12. http://dx.doi.org/10.62197/dwbh2919.
Texte intégralTOURE, Kadidiatou, et Zakaria NOUNTA. « LA MÉTHODOLOGIE DE CONCEPTION DE LA FICHE DE TRANSFERT DE COMPETENCES L1-L2 ». Kurukan Fuga 2, no 8 (31 décembre 2023) : 212–22. http://dx.doi.org/10.62197/zhxy9663.
Texte intégralCHIRA, Rodica-Gabriela. « Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8 ». Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1 décembre 2020) : 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
Texte intégralBouron, Samuel, et Ivan Chupin. « La reconnaissance paritaire des écoles de journalisme. Un néo-corporatisme ». Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 2, no 2 (15 décembre 2013) : 64–77. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v2.n2.2013.93.
Texte intégralLeone, Véronique. « Place et fonction du maître d’apprentissage ». Soins Aides-Soignantes, mai 2022. http://dx.doi.org/10.1016/j.sasoi.2022.04.003.
Texte intégralBoudreau, Pierre. « Pour un modèle de supervision de type inductif en formation à la supervision de maîtres de stage en éducation physique ». 37, no 1 (8 juillet 2009) : 121–39. http://dx.doi.org/10.7202/037656ar.
Texte intégralHanotte-Zawiślak, Anna. « Le maître et son disciple dans Manuel de l’arriviste d’Henri Chateau ou comment devenir un arrivé ». Quêtes littéraires, no 9 (30 décembre 2019). http://dx.doi.org/10.31743/ql.5013.
Texte intégralElla, Tano, Gouthon Gilchrist Fabrice, Gbaguidi Arnauld et Araye Wilma Falone. « Les Factueurs Socioculturels de la Mendicite des Mineurs Talibes de la Commune de Parakou (Benin) ». European Scientific Journal ESJ 9 (6 octobre 2022). http://dx.doi.org/10.19044/esipreprint.9.2022.p773.
Texte intégral