Littérature scientifique sur le sujet « Mainstreaming in education – United States – Periodicals »
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Articles de revues sur le sujet "Mainstreaming in education – United States – Periodicals"
Blanchard, Rosemary Ann. « Mainstreaming Human Rights Education : What’s Radical About That ? » Radical Teacher 104 (3 février 2016) : 4–12. http://dx.doi.org/10.5195/rt.2016.257.
Texte intégralWoods, Richard D., Nicolas Kanellos et Helvetia Martell. « Hispanic Periodicals in the United States, Origins to 1960 ». Hispania 85, no 4 (décembre 2002) : 853. http://dx.doi.org/10.2307/4141238.
Texte intégralTran Thi Bich, Ngoc, Thao Do Thi et Hai Nguyen Xuan. « Special education Para-professionals in United States : Framework for core competencies ». Journal of Science Educational Science 67, no 5A (décembre 2022) : 341–49. http://dx.doi.org/10.18173/2354-1075.2022-0149.
Texte intégralRussi, Luigi, et Federico Longobardi. « A Tiny Heart Beating : Student-Edited Legal Periodicals in Good Ol' Europe ». German Law Journal 10, no 6-7 (juillet 2009) : 1127–48. http://dx.doi.org/10.1017/s2071832200001516.
Texte intégralKluwin, Thomas N. « Cumulative Effects of Mainstreaming on the Achievement of Deaf Adolescents ». Exceptional Children 60, no 1 (septembre 1993) : 73–81. http://dx.doi.org/10.1177/001440299306000107.
Texte intégralNurfadhillah, Septy, Faizaria Cahya Tri Ramadani, Nurlayla Hidayati, Eka Nurwahyuni, Siti Nur’alfiah, Putri Syifa Ananda, Ismiatun Nazifah et Fakah Hukmah. « Sejarah dan Perkembangan serta Permasalahan Pendidikan Inklusi di Indonesia ». ARZUSIN 2, no 5 (30 octobre 2022) : 483–91. http://dx.doi.org/10.58578/arzusin.v2i5.614.
Texte intégralTare, Meghna. « Education for Sustainable Development ». Technology & ; Innovation 21, no 4 (1 décembre 2020) : 1–3. http://dx.doi.org/10.21300/21.4.2020.2.
Texte intégralAbdalimova, D. « MAINSTREAMING OF LEGAL ISSUES OF THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE EDUCATION SYSTEM OF UZBEKISTAN ». Education. Quality assurance, no 3 (30 septembre 2023) : 25–32. http://dx.doi.org/10.58319/10.58319/26170493_2023_3_25.
Texte intégralZhang, Yiyue. « Walking a mile in their shoes : Developing pre-service music teachers’ empathy for ELL students ». International Journal of Music Education 35, no 3 (2 mai 2016) : 425–34. http://dx.doi.org/10.1177/0255761416647191.
Texte intégralAkhmadieva, Roza S., Natalia N. Udina, Yuliya P. Kosheleva, Sergei P. Zhdanov, Maria O. Timofeeva et Roza L. Budkevich. « Artificial intelligence in science education : A bibliometric review ». Contemporary Educational Technology 15, no 4 (1 octobre 2023) : ep460. http://dx.doi.org/10.30935/cedtech/13587.
Texte intégralThèses sur le sujet "Mainstreaming in education – United States – Periodicals"
Karagiannis, Anastasios. « The social-historical context of special education and mainstreaming in the United States from independence to 1990 ». Thesis, McGill University, 1992. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=39780.
Texte intégralHur, Suhng-june. « Effects of anchored instruction on the critical-thinking skills of students with and without mild disabilities ». Access restricted to users with UT Austin EID Full text (PDF) from UMI/Dissertation Abstracts International, 2001. http://wwwlib.umi.com/cr/utexas/fullcit?p3037504.
Texte intégralMcCallister, Joe Michael. « A Public View of Adult Education ». Thesis, University of North Texas, 1988. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc331571/.
Texte intégralJafthas, Joan Agnes Ann. « Teacher support teams in primary schools, of the West Coast Winelands Education Management and Development Centre, Western Cape Education Department, South Africa ». Thesis, University of the Western Cape, 2004. http://etd.uwc.ac.za/index.php?module=etd&.
Texte intégralBaldwin, Patricia L. (Patricia Lynne). « Covering the Campus : The History of The Chronicle of Higher Education ». Thesis, University of North Texas, 1993. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc278236/.
Texte intégralFankhauser, Craig Charles. « A multi-sensory, study strategies and cooperative group instructional approach combined to teach American history to mildly disabled and non disabled adolescents ». CSUSB ScholarWorks, 1991. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/577.
Texte intégralWyndham, Scott M. « School faculty perceptions of the use of technology to accommodate diverse learners : a universal design for learning framework ». 2010. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1597254.
Texte intégralDepartment of Special Education
Talib, Tasneem L. « Relations between age, autism severity, behavioral treatment and the amount of time in regular education classrooms among students with autism ». 2012. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1675702.
Texte intégralDepartment of Educational Psychology
Livres sur le sujet "Mainstreaming in education – United States – Periodicals"
Salend, Spencer J. Effective mainstreaming : Creating inclusive classrooms. 3e éd. Upper Saddle River, N.J : Merrill, 1998.
Trouver le texte intégralSalend, Spencer J. Effective mainstreaming : Creating inclusive classrooms. 2e éd. New York : Macmillan Pub. Co., 1994.
Trouver le texte intégral1948-, Scruggs Thomas E., dir. The inclusive classroom : Strategies for effective mainstreaming. Upper Saddle River, NJ : Merrill, 2000.
Trouver le texte intégralBryant, Diane Pedrotty. Teaching students with special needs in inclusive classrooms. Boston, MA : Allyn & Bacon, 2008.
Trouver le texte intégralT, Boon Richard, et Spencer Vicky G, dir. Best practices for the inclusive classroom : Scientifically based strategies for success. Waco, Tex : Prufrock Press, 2010.
Trouver le texte intégral1947-, McGrath Mary Z., et Mathur Sarup R, dir. The many faces of special education : Their unique talents in working with students with special needs and in life. Lanham, Md : Rowman & Littlefield Education, 2010.
Trouver le texte intégral1948-, Scruggs Thomas E., dir. The inclusive classroom : Strategies for effective instruction. 2e éd. Upper Saddle River, N.J : Pearson/Merrill Prentice Hall, 2004.
Trouver le texte intégral1948-, Scruggs Thomas E., dir. The inclusive classroom : Strategies for effective differentiated instruction. 4e éd. Upper Saddle River, N.J : Merrill, 2010.
Trouver le texte intégralJohn, Killoran, et Quintero Maria, dir. Functional integration for success : Preschool intervention. Austin, Tex : Pro-Ed, 1991.
Trouver le texte intégralD, Bursuck William, dir. Including students with special needs : A practical guide for classroom teachers. 3e éd. Boston : Allyn and Bacon, 2002.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Mainstreaming in education – United States – Periodicals"
Faulkner, Paula E., Robert Cobb, Jr., Thomas Korir Kipkurgat et Salwa Omar Alinat-Abed. « How Closing the Digital Divide Can Improve Women's Employability ». Dans Gender Perspectives on Industry 4.0 and the Impact of Technology on Mainstreaming Female Employment, 1–30. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-8594-8.ch001.
Texte intégralClark, David S. « Historical Jurisprudence and Learned Law : 1865–1900 ». Dans American Comparative Law, 223—C5.N1. Oxford University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195369922.003.0005.
Texte intégralMinow, Martha. « Making Waves : Schooling and Disability, Sexual Orientation, Religion, and Economic Class ». Dans In Brown's Wake. Oxford University Press, 2010. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195171525.003.0007.
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