Articles de revues sur le sujet « Listening style »
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Lim, Soo-min, Hyejin Lee et Youngshin Kim. « Relationship between class concentration, class satisfaction, and academic achievement according to listening type of middle school students in photosynthesis learning ». Brain, Digital, & ; Learning 14, no 2 (30 juin 2024) : 213–25. http://dx.doi.org/10.31216/bdl.20240013.
Texte intégralPikri, Vyvie Nurul, Aderlaepe Aderlaepe et Siam Siam. « THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ LEARNING STYLE PREFERENCE AND LISTENING ACHIEVEMENT OF ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS ». Journal of Teaching English 5, no 1 (30 mars 2020) : 87. http://dx.doi.org/10.36709/jte.v5i1.13599.
Texte intégralGholam-Shahbazi, Hassti. « The Relationship between Spatial and Musical Intelligences and EFL Learners’ Learning Styles and Vocabulary Knowledge ». Journal of Language Teaching and Research 10, no 4 (1 juillet 2019) : 747. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.1004.09.
Texte intégralFrederico, Margarita. « Book Review : Listening : A Pastoral Style ». Pacifica : Australasian Theological Studies 12, no 3 (octobre 1999) : 363–66. http://dx.doi.org/10.1177/1030570x9901200320.
Texte intégralArief, Mardhatillah, Eny Syatriana et Sitti Maryam Hamid. « AN ANALYSIS ON EMPHATIC LISTENING STYLE IN EFL CLASSROOM ». English Language Teaching Methodology 3, no 3 (30 décembre 2023) : 317–27. http://dx.doi.org/10.56983/eltm.v3i3.553.
Texte intégralHedar Pratama, Chico, et Khoirul Anwar. « Correlation of Students’ Listening Comprehension Score With Students’ Learning Styles at Students of English Department at University of Muhammadiyah Gresik ». J-SHMIC : Journal of English for Academic 11, no 1 (29 février 2024) : 51–62. http://dx.doi.org/10.25299/jshmic.2024.vol11(1).15303.
Texte intégralPernando, Diki Dwi Putra, et Ngusman Ngusman. « Analisis Gaya Bahasa dalam Pidato : Pasambahan Manyerak Bareh Kunyik ». TSAQOFAH 4, no 1 (15 janvier 2024) : 801–10. http://dx.doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2567.
Texte intégralRamos Salazar, Leslie. « The Influence of Business Students’ Listening Styles on Their Compassion and Self-Compassion ». Business and Professional Communication Quarterly 80, no 4 (17 juillet 2017) : 426–42. http://dx.doi.org/10.1177/2329490617712495.
Texte intégralHolmstrom, Amanda J., Reed M. Reynolds, Samantha J. Shebib, Travis L. Poland, Morgan E. Summers, Allison P. Mazur et Salena Moore. « Examining the Effect of Message Style in Esteem Support Interactions : A Laboratory Investigation* ». Journal of Communication 71, no 2 (1 avril 2021) : 220–45. http://dx.doi.org/10.1093/joc/jqab001.
Texte intégralMulyadi, Dodi, Dwi Rukmini et Issy Yuliasri. « The Analysis of Students’ Listening Proficiency Viewed from Their Different Learning Styles after Getting the Strategy Instructions ». Theory and Practice in Language Studies 7, no 12 (3 décembre 2017) : 1200. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.0712.06.
Texte intégralIryani, Evi, et Joko Sukoyo. « Analisis Gaya Belajar Siswa dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Menulis Aksara Jawa ». Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa 11, no 1 (30 juin 2023) : 17–34. http://dx.doi.org/10.15294/piwulang.v11i1.60900.
Texte intégralWulandari, Indri, Alamsyah Harahap et Gita Mutiara Hati. « THE ANALYSIS OF STUDENTS’ LISTENING LEARNING STYLE (A STUDY OF THE 5TH SEMESTER STUDENTS AT ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM OF UNIVERSITAS BENGKULU IN ACADEMIC YEAR 2018/2019) ». Journal of English Education and Teaching 3, no 1 (2 août 2019) : 42–52. http://dx.doi.org/10.33369/jeet.3.1.42-52.
Texte intégralMuhajang, Tatang, et Siti Fatimah. « GAYA BELAJAR ANAK JALANAN BERPRESTASI ». Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan 2, no 1 (7 avril 2018) : 23–33. http://dx.doi.org/10.33751/pedagog.v2i1.740.
Texte intégralKreutz, Gunter, et Anja-Xiaoxing Cui. « Music Empathizing and Music Systemizing are Associated with Music Listening Reward ». Music Perception 40, no 1 (1 septembre 2022) : 3–11. http://dx.doi.org/10.1525/mp.2022.40.1.3.
Texte intégralPuji Astuti, Sri, Moh Muzakka, Mujid F. Amin, Dandi Hermawan et Rizky Devy Wulandari. « Language Style in the Lyrics of the Song “ Virus Corona “, “Bencana”, and “Suratan” by Rhoma Irama ». E3S Web of Conferences 317 (2021) : 02024. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202131702024.
Texte intégralHartman, Jackie L., et Jim McCambridge. « Optimizing Millennials’ Communication Styles ». Business Communication Quarterly 74, no 1 (23 février 2011) : 22–44. http://dx.doi.org/10.1177/1080569910395564.
Texte intégralYousefi, Mandana. « Cognitive Style and EFL Learners’ Listening Comprehension Ability ». Indonesian Journal of Applied Linguistics 1, no 1 (1 juillet 2011) : 73. http://dx.doi.org/10.17509/ijal.v1i1.100.
Texte intégralSargent, Stephanie Lee, James B. Weaver et Christian Kiewitz. « Correlates between communication apprehension and listening style preferences ». Communication Research Reports 14, no 1 (janvier 1997) : 74–78. http://dx.doi.org/10.1080/08824099709388647.
Texte intégralSmialek, Thomas, et Renee Reiter Boburka. « The Effect of Cooperative Listening Exercises on the Critical Listening Skills of College Music-Appreciation Students ». Journal of Research in Music Education 54, no 1 (avril 2006) : 57–72. http://dx.doi.org/10.1177/002242940605400105.
Texte intégralDestriza, Waynn-Nielsen C., Roderick B. De Castro et Howard M. Enriquez. « An Experimental Study on Maximum Sound Output Capabilities and Preferred Listening Levels Using Different Earphone Types ». Philippine Journal of Otolaryngology-Head and Neck Surgery 30, no 1 (30 juin 2015) : 6–13. http://dx.doi.org/10.32412/pjohns.v30i1.371.
Texte intégralGrant, Roger. « Haydn, meter, and listening in transition ». Studia Musicologica 51, no 1-2 (1 mars 2010) : 141–52. http://dx.doi.org/10.1556/smus.51.2010.1-2.10.
Texte intégralWorthington, Debra L. « Exploring Juror's Listening Processes : The Effect of Listening Style Preference on Juror Decision Making ». International Journal of Listening 15, no 1 (janvier 2001) : 20–37. http://dx.doi.org/10.1080/10904018.2001.10499043.
Texte intégralAndrusiak, V., et V. Kravchenko. « Analysis of efficiency of perception of information depending on the individual learning style ». Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series : Biology 78, no 2 (2019) : 61–67. http://dx.doi.org/10.17721/1728_2748.2019.78.61-67.
Texte intégralHustiana, Ahyadi et Asdar. « DELINEATING STUDENTS’ ENGAGEMENT BASED ON LECTURER’S TEACHING STRATEGIES IN LISTENING COURSE ». English Language, Linguistics, and Culture International Journal 2, no 3 (30 décembre 2022) : 168–84. http://dx.doi.org/10.24252/elstic-ij.v2i3.33588.
Texte intégralKopiez, Reinhard, et Friedrich Platz. « The Role of Listening Expertise, Attention, and Musical Style in the Perception of Clash of Keys ». Music Perception 26, no 4 (1 avril 2009) : 321–34. http://dx.doi.org/10.1525/mp.2009.26.4.321.
Texte intégralWorthington, Debra L. « Exploring the Relationship between Listening Style Preference and Personality ». International Journal of Listening 17, no 1 (janvier 2003) : 68–87. http://dx.doi.org/10.1080/10904018.2003.10499056.
Texte intégralHASKO BEZO, Blegina, et Majlinda HALA. « Analysis on the use of different techniques based on three learning styles : visual, listening, and kinesthetic ». Polis 20, no 1 (2021) : 135–43. http://dx.doi.org/10.58944/jlun7100.
Texte intégralIwaya, Yukio. « Individualization of head-related transfer functions with tournament-style listening test : Listening with other’s ears ». Acoustical Science and Technology 27, no 6 (2006) : 340–43. http://dx.doi.org/10.1250/ast.27.340.
Texte intégralSukarto, Kasno Atmo, et Fachrizah Fauziah. « Satire and Sarcasm on the “YouTube Got Talent" Video : A Case Study on Skinnyindonesian24 Channel ». ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities 5, no 2 (30 juin 2022) : 374–86. http://dx.doi.org/10.34050/elsjish.v5i2.21725.
Texte intégralMulyadi, Dodi. « EFL Learners’ Listening Strategy Awareness viewed from Their Learning Styles in the Extensive Listening Class ». E-Structural 1, no 02 (11 janvier 2019) : 123–41. http://dx.doi.org/10.33633/es.v1i2.2175.
Texte intégralAmelinda, Ria, Jumriani Jumriani et Andriani Andriani. « Fenomena Sarkasme Komunikasi : Analisis Gaya Komunikasi Selebgram di Media Sosial ». Palita : Journal of Social Religion Research 8, no 2 (29 octobre 2023) : 251–62. http://dx.doi.org/10.24256/pal.v8i2.4893.
Texte intégralCline, Melinda, Jeremy St. John et Carl S. Guynes. « Business Administration Students As Surrogates For IT Professionals Summary Of A Study ». American Journal of Business Education (AJBE) 8, no 1 (17 décembre 2014) : 1–6. http://dx.doi.org/10.19030/ajbe.v8i1.9012.
Texte intégralMulyanto, Agus, Andarini Rani Probowati et Ratih Purnamasari. « ANALISIS GAYA BAHASA SINDIRAN DALAM VIDEO TIKTOK RIAN FAHARDHI ». Semantik 12, no 2 (12 septembre 2023) : 141–60. http://dx.doi.org/10.22460/semantik.v12i2.p141-160.
Texte intégralBaihaqi, Yasmika, Bambang Eko Siagiyanto et Rahmad Adhi Pamungkas. « LEARNING STYLE IN LEARNING PRONUNCIATION OF EFL LEARNER ». Premise : Journal of English Education 10, no 1 (29 avril 2021) : 78. http://dx.doi.org/10.24127/pj.v10i1.3030.
Texte intégralMoskovitz, Elisa M. « The Effect of Repetition on Tempo Preferences of Elementary Children ». Journal of Research in Music Education 40, no 3 (octobre 1992) : 193–203. http://dx.doi.org/10.2307/3345681.
Texte intégralChang, Anna C.-S., et Willy Ardian Renandya. « The multidimensional effects of extensive listening on EFL learners ». Journal of Research on English and Language Learning (J-REaLL) 5, no 1 (30 décembre 2023) : 1–12. http://dx.doi.org/10.33474/j-reall.v5i1.21190.
Texte intégralLimbert, Wendy M., et Donald J. Polzella. « Effects of Music on the Perception of Paintings ». Empirical Studies of the Arts 16, no 1 (janvier 1998) : 33–39. http://dx.doi.org/10.2190/v8bl-gbjk-tlfp-r321.
Texte intégralCheon, Sung Jun, Joun Yeop Lee, Byoung Jin Choi, Hyeonseung Lee et Nam Soo Kim. « Gated Recurrent Attention for Multi-Style Speech Synthesis ». Applied Sciences 10, no 15 (31 juillet 2020) : 5325. http://dx.doi.org/10.3390/app10155325.
Texte intégralVuvan, Dominique T., et Bryn Hughes. « Musical Style Affects the Strength of Harmonic Expectancy ». Music & ; Science 2 (1 janvier 2019) : 205920431881606. http://dx.doi.org/10.1177/2059204318816066.
Texte intégralDemir, Okay, et Sad Nihat. « Investigation of the communication skills, professional seniority, school stage and gender as predictors of teachers' classroom management styles ». Research in Pedagogy 11, no 2 (2021) : 661–79. http://dx.doi.org/10.5937/istrped2102661d.
Texte intégralAnnisa Padila, K.A Rahman et Mar’atun Sholiha. « IDENTIFICATION OF ARABIC LEARNING STYLES FOR STUDENTS ON CLASS XI SCIENCE AT AL-FALAH SENIOR HIGH SCHOOL JAMBI ». International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) 2, no 3 (24 juin 2021) : 194–201. http://dx.doi.org/10.47006/ijierm.v2i3.45.
Texte intégralKhaerun Nisa, Rachmawati, et Reza Muhamad Zaenal. « Analysis Of Students' Mathematical Representation Ability in View of Learning Styles ». Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4, no 2 (15 août 2023) : 99–109. http://dx.doi.org/10.54373/imeij.v4i2.119.
Texte intégralIdkhan, A. Muhammad, et Muhammad Maruf Idris. « Dimensions of Students Learning Styles at The University with The Kolb Learning Model ». International Journal of Environment, Engineering and Education 3, no 2 (31 août 2021) : 75–82. http://dx.doi.org/10.55151/ijeedu.v3i2.60.
Texte intégralNur Fitria, Tira. « Implementation of English Language Teaching (ELT) Through Understanding Non-EFL Students’ Learning Styles ». Education and Human Development Journal 8, no 1 (30 avril 2023) : 10–25. http://dx.doi.org/10.33086/ehdj.v8i1.4457.
Texte intégral김지혜, 이경 et ryu seon suk. « Correlation between Learning Style and Listening Anxiety of Korean Learners ». Urimalgeul : The Korean Language and Literature 77, no ll (juin 2018) : 23–49. http://dx.doi.org/10.18628/urimal.77..201806.23.
Texte intégralMohr, Erich. « Cognitive Style and Order of Recall Effects in Dichotic Listening ». Cortex 23, no 2 (juin 1987) : 223–36. http://dx.doi.org/10.1016/s0010-9452(87)80033-3.
Texte intégralWorthington, Debra. « Exploring the Relationship Between Listening Style and Need for Cognition ». International Journal of Listening 22, no 1 (11 janvier 2008) : 46–58. http://dx.doi.org/10.1080/10904010701802154.
Texte intégralWorthington, Debra L. « Exploring the Relationship between Listening Style Preference and Verbal Aggressiveness ». International Journal of Listening 19, no 1 (janvier 2005) : 3–11. http://dx.doi.org/10.1080/10904018.2005.10499069.
Texte intégralZarrabi, Fatemeh. « Investigating the Relationship between Learning Style and Metacognitive Listening Awareness ». International Journal of Listening 34, no 1 (8 mars 2017) : 21–33. http://dx.doi.org/10.1080/10904018.2016.1276458.
Texte intégralDarmawani, Evia, et Ahmad Rofi Suryahadikusumah. « LEARNING STYLES PROFILE AND THEIR IMPACT ON LEARNING BEHAVIOR OF ISLAMIC GUIDANCE AND COUNSELING STUDENTS DURING PANDEMIC ». Psikis : Jurnal Psikologi Islami 8, no 2 (27 décembre 2022) : 203–8. http://dx.doi.org/10.19109/psikis.v8i2.14082.
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