Articles de revues : « Leyes visuales »

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Gantús, Fausta. « Amagada, perseguida y ¿sometida ? Discurso satírico-visual y normativa legal sobre la libertad de imprenta. Ciudad de México, 1868-1883 ». Historia Mexicana 69, n^o 1 (1 juillet 2019) : 257. http://dx.doi.org/10.24201/hm.v69i1.3920.

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Situados en la intersección entre las representaciones satírico visuales y los marcos normativos en torno a la libertad de imprenta entre 1868 y 1883, este trabajo reflexiona sobre la dinámica periodística en su relación con la política. Para ello se estudian las caricaturas generadas en esta etapa, así como las leyes y diversas disposiciones oficiales –reglamentos, reformas constitucionales, decretos, circulares, entre otros. Las tensiones suscitadas entre el mundo de la prensa y las autoridades gubernamentales son también debidamente recuperadas en estas páginas, con el fin de mostrar la complejidad del tema, la diversidad de actores que intervinieron en el proceso, las múltiples aristas que presenta, las varias perspectivas desde la cuales puede ser abordado, superando así la tradicional visión dicotómica: gobierno represor, prensa independiente. Facultades extraordinarias, suspensión de garantías, leyes de imprenta, reforma del artículo séptimo constitucional, estrategias de censura, tanto legales como extralegales, así como mecanismos de represión –formales e informales–, algunos de ellos marcados por el uso de la violencia física, son puestos bajo la lupa con la finalidad de entender los debates y los sucesos desarrollados en torno a la defensa y ataque de la libertad de prensa en la búsqueda por regular y acotar los márgenes de expresión. El papel que desempeñan los poderes ejecutivo, legislativo y judicial en estas dinámicas, son también motivo de estudio y análisis del presente artículo. Incluye el trabajo un par de anexos en los que se da cuenta puntual de las leyes y disposiciones vigentes en cada momento, así como del devenir de la reforma constitucional del artículo séptimo, información que antes no se había sistematizado y que resulta fundamental para entender el contexto legal sobre la libertad de imprenta.

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Sumozas, Rafael. « Situación actual de la educación artística en España ». revistamultidisciplinar.com 3, n^o 1 (mai 2021) : 17–31. http://dx.doi.org/10.23882/di2158.

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Este artículo, pretende presentar los resultados de investigación sobre la situación actual de la educación artística como disciplina en España, además de valorar la importancia de las artes en el proceso educativo, así como el conocimiento de los lenguajes visuales que permiten realizar investigación educativa no únicamente en esta rama del conocimiento. Tras los avances que se habían producido en las últimas décadas, a pesar del desarrollo de diferentes leyes de educativas en ocasiones adversas, el momento actual es de incertidumbre pues se cuestiona la presencia de las artes en la educación, y no se entiende que entronca con otras áreas científicas a las que ayuda a resolver problemas didácticos, mediante el desarrollo de distintos lenguajes audiovisuales. La no promoción de una especialización educativa del área, puede repercutir en los discentes que no tendrán como desarrollar un aprendizaje de la cultura visual, a través de experiencias artísticas organizadas desde la enseñanza, así como el los docentes, al relegar la asignatura artística a una optativa sin contenido específico, la que podría ser desarrollada por cualquier educador que no siempre busque solucionar problemas expresivos, estéticos o creativos.

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Nieto Báez, Kerlly Michelle, et Jessica Tatiana Pagllacho Churochumbi. « Herramientas virtuales de percepción visual para el progreso de la lectoescritura del subnivel elemental ». REVISTA U-Mores 3, n^o 1 (10 mars 2024) : 29–47. http://dx.doi.org/10.35290/ru.v3n1.2024.1039.

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Sin lugar a duda, la pandemia ha impactado significativamente el progreso académico de muchos estudiantes, especialmente de aquellos en los primeros niveles de escolaridad. En respuesta a esta situación, se propone el desarrollo de habilidades de percepción visual a través de herramientas virtuales para mejorar la lectoescritura en el subnivel elemental partiendo de postulados de las Leyes de la Gestalt. Para lograrlo, es necesario lograr un aprendizaje dinámico e innovador a través de la exploración de los sentidos. La presente investigación siguió un enfoque mixto, de tipo descriptivo, no experimental, empleando un análisis documental de los resultados de la evaluación Ser Estudiante subnivel elemental llevada a cabo en Ecuador periodo 2021-2022. Asimismo, se realizó un estudio de caso, basado en la técnica de observación y ejecutado mediante fichas a un grupo de infantes de entre 6 a 8 años. En las cuales, se obtuvo como resultado que, aunque el promedio nacional en Lengua y Literatura es de 659 sobre 1000, la implementación de actividades perceptivo-visuales mediante herramientas virtuales, permitieron una mejora y mayor predisposición por parte de los estudiantes para desarrollar elementos fundamentales previos a la lectoescritura.

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Sepulveda, Magda. « ADMIRAMOS LA FOTO DE UN HOMBRE BLANCO. ENTRADA Y SALIDA DEL RACISMO EN CHILE SEGÚN PERRO BOMBA ». Revista de humanidades (Santiago. En línea), n^o 48 (juillet 2023) : 41–71. http://dx.doi.org/10.53382/issn.2452-445x.740.

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La película Perro bomba (2019) representa cómo el racismo entra en el discurso social y cómo un afectado puede huir de la discriminación. El protagonista discute el régimen de visibilidad etnocéntrico, pues postula que la fotografía con imágenes de blancos ha desempeñado un papel importante en el racismo. A su vez, la secuencia narrativa marca la discriminación chilena y haitiana, las que terminan arrojando al personaje principal a una casa okupa, donde existe realmente una comunidad, que no teme enfrentarse a las leyes del país y que se constituye en el único refugio frente al racismo. La película no solo representa esta salida al racismo, sino, además, ella misma no es racista en tanto expone y valora el patrimonio haitiano en Chile. En relación con el patrimonio, la sonoridad de la película nos hace escuchar el creole y la música haitiana y, respecto de la imagen, nos permite visualizar otras formas de autorrepresentación física, donde las trenzas y los bailes son parte central de la belleza. Dado este levantamiento del patrimonio, el filme no solo convierte la migración en un tema, sino que ella misma hace migrar los significantes sonoros y visuales del cine chileno hacia las materialidades haitianas en Chile.

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Coria, Alvaro, Silvina Barraud et Carlos Merlo. « Cinemática y cimática en la generación de la forma arquitectónica. » PENSUM 7, n^o 7 (15 décembre 2021) : 118–31. http://dx.doi.org/10.59047/2469.0724.v7.n7.32587.

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El presente artículo se enmarca en el trabajo de investigación en curso “Órdenes geométricos y trasdisciplina en la generación de la forma arquitectónica contemporánea” que integra conocimientos y métodos de diversas disciplinas, para precisar estrategias que aporten a la enseñanza de la morfología arquitectónica. La metodología se basa en la identificación de principios de orden, leyes y patrones con potencial capacidad de sistematización, transferencia y aplicación para la generación de la forma. Doberti describe la relación entre forma e interdisciplina, y plantea que: “La Morfología Primera se ocupa de la lógica de la Conformación, se centra en ella y sólo atiende a los escalones necesarios para alcanzar la Forma” (2008, p. 108) y también expone que: “La forma es generadora de las disciplinas y posibilitadora de la interdisciplina, así como habilitadora de la penetración de los límites” (2008, p. 109). Convergen en este caso, para ser posteriormente transferidas, indagaciones en la cinemática que se enfoca en el estudio particular de las trayectorias de movimiento de los cuerpos en el espacio, sin atender a las fuerzas que lo producen y por otro lado la cimática, que estudia las representaciones visuales de las ondas sonoras y los fenómenos periódicos de vibración sobre la materia.

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Jovanoviç, Zoran M. « Entre la crisis de criterios y las posibles y nuevas identidades visuales de la arquitectura sacra cristiana ». Actas de Arquitectura Religiosa Contemporánea 2, n^o 2 (23 octobre 2013) : 40–45. http://dx.doi.org/10.17979/aarc.2011.2.2.5052.

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Con su estructura, la capilla de Bubanj inicia simultáneamente la reflexión sobre la permanencia y los cambios en la arquitectura del mundo ortodoxo. Su arquitecto se hizo la pregunta de si la iglesia debería recubrirse de oro, con grandes paredes y pilares hechos de piedras preciosas —o de una imitación, como suele ser más habitual—, o si debería enfatizar la simplicidad y la modestia de Cristo. La capilla de Bubanj indica directamente que el creyente debería observar el mundo a través de los ojos del espíritu, algo en lo que insiste la estética del arte eclesiástico bizantino invocado por muchos, pero normalmente solo cuando se indican algunas de las cualidades especiales de la Iglesia ortodoxa, y a la vez, haciendo caso omiso de las leyes de la naturaleza (humana), además de los verdaderos mensajes y lecciones de los Padres de la Iglesia.El concepto de la capilla cercana a Nis ofrece una posible respuesta a la pregunta de si la arquitectura sacra es exclusivamente una cuestión de espiritualidad, es decir: cómo representar un evento sagrado como el momento clave de la creencia íntima (en comunidad). En ese punto, la idea de Sasa Budjevac representa hasta el momento una expresión sin par —en términos del diseño— de las futuras iglesias cristianas, tanto en la Tierra como en la Luna o en otros planetas, como Marte, donde, según la enseñanza de la Iglesia, también reina Dios Kosmokrator.

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Barba Rodríguez, Daniel. « El espacio interactivo de Adrien M & ; Claire B. Una nueva estética contemporánea ». i2 Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio 11, n^o 1 (30 janvier 2023) : 57. http://dx.doi.org/10.14198/i2.23679.

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El espacio interactivo es una espacialidad históricamente original que da respuesta a las aspiraciones estéticas actuales. Desde la posmodernidad, se considera que nos situamos en una etapa cultural donde resulta imposible diferenciar la realidad de lo simulado. Una nueva realidad espacial de la sociedad globalizada, de tal dimensión y complejidad que es inasimilable por el individuo. Frente a esto, el espacio interactivo que proponen Adrien M & Claire B parece dar salida a la incertidumbre que rige este momento. La interacción se muestra una aspiración estética contemporánea autónoma, suficiente y válida. Un espacio que apuesta desprejuiciadamente por la simulación y que sí puede ser plenamente percibido, creado y utilizado por el individuo. Esta investigación, a través del análisis de Adrien M & Claire B, va a profundizar en las estrategias de proyecto y la estética del espacio interactivo. Esta compañía propone instalaciones artísticas y escenográficas digitales que se adaptan en tiempo real a los gestos del cuerpo, siempre próximos a la danza. Proponen un verdadero diálogo entre el cuerpo, las proyecciones digitales y el espacio. La estrategia proyectual de Adrien M & Claire B primero aísla al público de su realidad cotidiana. Crean una nueva realidad espacial que, en la mayoría de casos, niega todo vínculo con la arquitectura que les acoge y con el exterior. Después dota al nuevo espacio de unas leyes visuales que le dan una lógica interna. La interacción se realizará a través de un lenguaje visual que mezcla los gestos, la danza y lo digital. Un espacio del cuerpo.

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Díaz, Francisco. « La arquitectura de las leyes ». ARQ (Santiago), n^o 104 (avril 2020) : 10–11. http://dx.doi.org/10.4067/s0717-69962020000100010.

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Gama Castro, María Martha, Freddy León Reyes et Maily Lizzeth Nope Aguilar. « Accesibilidad en los videojuegos para población con discapacidad visual en Colombia ». Investigación & ; Desarrollo 32, n^o 2 (7 juin 2024) : 127–56. http://dx.doi.org/10.14482/indes.32.02.330.986.

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En los últimos años se ha hecho evidente el cambio en el diseño de los videojuegos; uno de ellos es la accesibilidad para personas con distintas discapacidades; a pesar de las leyes, que son muy limitadas, no existen normas que exija, a las empresas, industrias y productoras de distintos sectores implementar en sus proyectos este recurso. El objetivo de esta investigación es analizar la necesidad de que los videojuegos cumplan con criterios de inclusión y proporcionen estímulos adecuados para la población discapacitada visual. Además, se busca examinar el nivel de apoyo que el país brinda a esta problemática social. A partir de la metodología de investigación mixta se indagó en diferentes fuentes con el fin de demostrar cuán necesario es que existan modelos de inclusión en los videojuegos, tanto de entretenimiento como de educación (serios); así se llegó a un modelo de identidad que evidencia la falta de leyes y recursos que promueven esta industria. El proyecto permite describir las principales estrategias y recursos que se han planteado y/o implementado en cuanto a accesibilidad para personas con discapacidad visual en Colombia, indagando y comparando la información obtenida desde el estado del arte, y de esta forma concluir con el impacto de estos métodos de desarrollo en la población con discapacidad visual. Un impacto importante ha sido la evolución tecnológica que otros países han desarrollado para este tipo de población. Como conclusión, en el desarrollo de este proyecto se encontró una disparidad: la poca accesibilidad que tienen las personas con discapacidad visual a los videojuegos en Colombia, pues más allá de la interacción que existe con algunos, se requiere de mucho más acceso. Y sobre todo más inversión y promulgación de leyes que apoyen dicho recurso.

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Healey, Kimberley. « Rene Leys, and : Rene Leys (review) ». French Forum 27, n^o 1 (2002) : 156–57. http://dx.doi.org/10.1353/frf.2002.0010.

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Wiles, David. « The Lewes Bonfire Festival ». New Theatre Quarterly 12, n^o 46 (mai 1996) : 177–91. http://dx.doi.org/10.1017/s0266464x00009994.

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The Lewes Bonfire Festival is an important piece of popular theatre, which has largely resisted attempts by higher authority to control and redefine it. Annually some 2,000 costumed participants, watched by up to 80,000 spectators, take over the streets of the usually staid county town of East Sussex, and effigies of contemporary politicians and of the Pope are burnt during six hours of carnivalesque rule. Here, David Wiles analyzes the history and organizational structure of the festival, and examines the ideology of Englishness upon which the event turns. David Wiles is Reader in Drama at Royal Holloway College, University of London. His interest in popular theatre has principally been historical, and he has published books on the Robin Hood play and on the Elizabethan clown. Most recently, in Shakespeare's Almanac (D. S. Brewer, 1993) he has explored the structural logic of the festive calendar.

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de Nordenflycht Concha, José. « Las leyes del patrimonio arquitectónico : gravedad, suelo y ruina ». ARQ (Santiago), n^o 104 (avril 2020) : 80–91. http://dx.doi.org/10.4067/s0717-69962020000100080.

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Valencia Hernández, Manuela. « Cicerón y las leyes agrarias : un exemplum de divina eloquentia ». Revue des Études Anciennes 97, n^o 3 (1995) : 575–87. http://dx.doi.org/10.3406/rea.1995.4629.

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Peralta Rodríguez, José Roberto. « Enfermedades oculares y su atención en la población novohispana de la ciudad de México : Siglos XVI y XVII ». Secuencia, n^o 70 (1 janvier 2008) : 013. http://dx.doi.org/10.18234/secuencia.v0i70.1029.

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<p>El propósito del presente trabajo fue precisar las enfermedades oculares en la población novohispana de la ciudad de México y los sujetos encargados de atenderlos dentro de su contexto social y urbano. Condiciones inapropiadas de sanidad generaron padecimientos leves y severos, estos últimos condujeron a la ceguera, por acción de microorganismos transferidos y locales, accidentes y probablemente por el mestizaje. Militares improvisados en terapéutica, cirujanos, clérigos y médicos europeos e indígenas los atendieron de acuerdo a su nivel y concepción humoral de la enfermedad; alrededor de 1616 el oculista inicio su participación. Para ello, en la colonia, prevaleció el vínculo entre el médico y el cirujano, no así, con el maestro vidriero que elaboraba los anteojos para afecciones visuales no invalidantes.</p>

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Sanz Rodriguez, Luis Miguel, Antonio Eduardo Humero Martín et Fernando Casqueiro Barreiro. « Análisis y comparación de las categorías e inventarios de la Ley de Patrimonio Histórico Español y las leyes de Patrimonio Cultural autonómicas del País Vasco y Canarias en el marco de la Convención de Granada ». Ge-conservacion 16 (1 décembre 2019) : 71–80. http://dx.doi.org/10.37558/gec.v16i0.654.

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La Convención para la Salvaguarda del Patrimonio Arquitectónico de Europa, aprobada en 1985, constituye el núcleo doctrinal de la protección y conservación del Patrimonio Arquitectónico a nivel internacional. España ratifica la Convención en el año 1989, tras la aprobación de la Ley 16/1985 del Patrimonio Histórico Español con la que se adapta al marco jurídico internacional. En el contexto del estado autonómico, desde los años 90 todas las Comunidades Autónomas han aprobado gradualmente sus propias leyes de Patrimonio Cultural. El presente estudio analiza la ley estatal y las recién aprobadas leyes autonómicas del País Vasco y Canarias, centrado en dos aspectos en los que la Convención marca unas directrices: la definición de Patrimonio Arquitectónico y la identificación de los bienes objeto de protección.

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Chambers, Ciara. « Screen Stories : Lewes Goes to the Pictures ». Historical Journal of Film, Radio and Television 38, n^o 2 (19 février 2018) : 419–20. http://dx.doi.org/10.1080/01439685.2018.1440940.

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Aguilar García, María Dolores. « Málaga por el regreso de Fernando VII ». Boletín de Arte, n^o 12 (23 juin 2022) : 159–72. http://dx.doi.org/10.24310/bolarte.1991.vi12.15024.

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La prosperidad económica de Málaga a finales del siglo XVIII provocada por las Leyes Liberarizadoras del comercio dadas por Carlos III, y la fundación de Sociedades Económicas como la de Amigos del País, comienza a decrecer en los primeros años del siglo XIX.

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Babina, Lucia, Dunja Herzog et Dominique Malaquais. « Losing Goddy : Goddy Leye, 1965–2011 ». African Arts 44, n^o 3 (septembre 2011) : 12–13. http://dx.doi.org/10.1162/afar.2011.44.3.12.

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Korro, Jaione, Ainara Zornoza-Indart et José Manuel Valle-Melón. « Documentación de las intervenciones de conservación-restauración del patrimonio arquitectónico : perspectiva histórica, situación actual y tendencias de futuro ». Ge-conservacion 24, n^o 1 (31 juillet 2023) : 21–33. http://dx.doi.org/10.37558/gec.v24i1.1195.

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Résumé :

La documentación de las intervenciones de conservación-restauración del patrimonio engloba los procesos metodológicos y los registros generados antes, durante y después de las mismas, influyendo en la preservación del patrimonio. El objetivo de esta investigación es analizar el contenido de las recomendaciones y normativas que enmarcan estos procesos, estudiando su evolución hasta la situación actual, tanto en el ámbito internacional como nacional. Para ello se analiza la doctrina internacional, la Ley del Patrimonio Histórico Español, las leyes autonómicas y el anteproyecto de reforma de la LPHE. Los resultados muestran que, en la doctrina internacional, las normativas amplían y complementan las anteriores. En el caso de España, cada comunidad autónoma dispone de leyes territoriales que determinan los procesos de intervención que han de disponer de documentación, aunque con diferencias entre ellas. Finalmente, las actualizaciones normativas recientes presentan la tendencia a incluir la documentación de la conservación-restauración, y a incorporar programas preventivos, como un requerimiento dentro del proyecto de intervención.

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Hurtado-Guamán, Pedro Vicente, et Wilson Hernando Bravo-Navarro. « Propuesta metodológica adaptada a estudiantes con discapacidad visual en Educación Física ». Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía 6, n^o 2 (15 mai 2021) : 346. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1243.

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Résumé :

El objetivo de la presente investigación fue determinar las adaptaciones metodológicas a estudiantes con discapacidad visual en las clases de Educación Física, se efectuó a través de un diseño no experimental, con un alcance descriptivo de corte transversal, tomando una muestra de 43 docentes de Educación Física de las ciudades de Cuenca y Azogues, de los cuales 15 son mujeres y 28 varones, se manejó un muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó la técnica de la encuesta, misma que fue validad por expertos. Se encontró que los docentes de Educación Física presentan un desconocimiento acerca de las metodologías y adaptaciones que se deben implementar en las clases para los estudiantes con discapacidad visual, además existe un déficit en cuanto a; infraestructura accesible, material adaptado, metodologías apropiadas, ya sea por desconocimiento, falta de aplicación de leyes y poca capacitación.

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Schemmel, Annette, et Dominique Malaquais. « Interview with Goddy Leye (Dec. 2010) : Selected Excerpts ». African Arts 44, n^o 3 (septembre 2011) : 14–15. http://dx.doi.org/10.1162/afar.2011.44.3.14.

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Schwyzer, Philip. « Lees and Moonshine : Remembering Richard III, 1485–1635* ». Renaissance Quarterly 63, n^o 3 (2010) : 850–83. http://dx.doi.org/10.1086/656930.

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AbstractNot long after Shakespeare's birth in 1564, the last witnesses to the reign of Richard III (1483–85) would have reached the end of their lives. Richard III (ca. 1592) occupies a distinctive historical moment in relation to its subject, the period after the extinction of living memory, but still within the horizon of secondhand or communicative memory. This essay explores how memories and postmemories of Richard's reign were preserved, transmitted, and transformed over the course of the sixteenth century and into the seventeenth. While registering the powerful influence of emerging contexts, including the Reformation and, ultimately, Shakespeare's play, these memories remained distinct from, and sometimes at odds with, textual history. They survived because they offered their bearers a resource for interpreting and resisting the predicaments of the present, from the problem of tyranny to the legacies of the Reformation.

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Chavarría Múgica, Fernando. « Justicia y estrategia : teoría y práctica de las leyes de la guerra en un contexto fronterizo ». Mélanges de la Casa de Velázquez, n^o 35-1 (15 avril 2005) : 185–215. http://dx.doi.org/10.4000/mcv.1472.

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Trelles Villanueva, Alicia, Marisa Sarget Tarifa et Miguel Ángel Martín Cárdaba. « Análisis del contexto legal en la publicidad generada por influencers en Instagram ». VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual 9, Monográfico (31 octobre 2022) : 1–11. http://dx.doi.org/10.37467/revvisual.v9.3570.

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Las acciones publicitarias que realizan los influencers en Instagram se integran en el contenido provocando que, en muchas ocasiones, el receptor no sea consciente del intento persuasivo. Por este motivo la plataforma ha desarrollado una normativa específica y los gobiernos han creado leyes que regulan esta práctica. En el estudio realizado sobre la legislación en España, Estados Unidos, Alemania, Reino Unido y Japón se han hallado poco diferencias entre los países, siendo unos más restrictivos que otros. La mayoría de ellos hacen hincapié en la importancia de utilizar palabras suficientemente descriptivas y claras adaptadas al formato específico del mensaje.

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Araque Rangel, Adriana Carolina. « Producción de recursos auditivos en la enseñanza a estudiantes con discapacidad visual ». Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, n^o 77 (30 septembre 2021) : 70–86. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2021.77.2109.

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Buscando apoyar el potencial formativo de los estudiantes con discapacidad visual se proponen lineamientos dirigidos a la creación de medios auditivos por docentes, ejecutando una investigación de tipo descriptivo documental, considerando las leyes y normas que rigen los procesos de inclusión y de formación en personas con discapacidad visual. Se contó con la participación de seis profesores y un estudiante, a quienes se les aplicó un cuestionario estructurado y una entrevista, encontrando que ningún profesor hace uso de algún recurso o material didactico dirigido a personas con esta discapacidad, concluyendo que es necesario incorporar el uso de la tiflotecnología dentro del aula haciendo que el estudiante se sienta más motivado a aprender, facilitando la comprensión de los contenidos. Además, el docente debe brindar a los estudiantes con discapacidad visual un sustento en la formación educativa llevando un seguimiento en las actividades planteadas, así como identificar los problemas que se presenten en el proceso de enseñanza y saber elegir los recursos apropiados para beneficiar su proceso de formación.

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Gnoinski, Gail B., Simon A. Schmidt, Dugald C. Close, Karsten Goemann, Terry L. Pinfold et Fiona L. Kerslake. « Novel Methods to Manipulate Autolysis in Sparkling Wine : Effects on Yeast ». Molecules 26, n^o 2 (13 janvier 2021) : 387. http://dx.doi.org/10.3390/molecules26020387.

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Sparkling wine made by the traditional method (Méthode Traditionelle) develops a distinct and desirable flavour and aroma profile attributed to proteolytic processes during prolonged ageing on lees. Microwave, ultrasound and addition of β-glucanase enzymes were applied to accelerate the disruption of Saccharomyces cerevisiae, and added to the tirage solution for secondary fermentation in traditional sparkling winemaking. Scanning electron microscopy and flow cytometry analyses were used to observe and describe yeast whole-cell anatomy, and cell integrity and structure via propidium iodide (PI) permeability after 6-, 12- and 18-months post-tirage. Treatments applied produced features on lees that were distinct from that of the untreated control yeast. Whilst control yeast displayed budding cells (growth features) with smooth, cavitated and flat external cell appearances; microwave treated yeast cells exhibited modifications like ‘doughnut’ shapes immediately after treatment (time 0). Similar ‘doughnut’-shaped and ‘pitted/porous’ cell features were observed on progressively older lees from the control. Flow cytometry was used to discriminate yeast populations; features consistent with cell disruption were observed in the microwave, ultrasound and enzyme treatments, as evidenced by up to 4-fold increase in PI signal in the microwave treatment. Forward and side scatter signals reflected changes in size and structure of yeast cells, in all treatments applied. When flow cytometry was interpreted alongside the scanning electron microscopy images, bimodal populations of yeast cells with low and high PI intensities were revealed and distinctive ‘doughnut’-shaped cell features observed in association with the microwave treatment only at tirage, that were not observed until 12 months wine ageing in older lees from the control. This work offers both a rapid approach to visualise alterations to yeast cell surfaces and a better understanding of the mechanisms of yeast lysis. Microwave, ultrasound or β-glucanase enzymes are tools that could potentially initiate the release of yeast cell compounds into wine. Further investigation into the impact of such treatments on the flavour and aroma profiles of the wines through sensory evaluation is warranted.

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LAMANDÉ, M., J. ERIKSEN, P. H. KROGH et O. H. JACOBSEN. « Water flow in soil from organic dairy rotations ». Journal of Agricultural Science 155, n^o 7 (22 février 2017) : 1113–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0021859617000089.

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SUMMARYManaged grasslands are characterized by rotations of leys and arable crops. The regime of water flow evolves during the leys because of earthworm and root activity, climate and agricultural practices (fertilizer, cutting and cattle trampling). The effects of duration of the leys, cattle trampling and fertilizer practice on the movement of water through sandy loam soil profiles were investigated in managed grassland of a dairy operation. Experiments using tracer chemicals were performed, with or without cattle slurry application, with cutting or grazing, in the 1st and the 3rd year of ley, and in winter rye. Each plot was irrigated for an hour with 18·5 mm of water containing a conservative tracer, potassium bromide; 24 h after irrigation, macropores >1 mm were recorded visually on a horizontal plan of 0·7 m2 at five depths (10, 30, 40, 70 and 100 cm). The bromide (Br−) concentration in soil was also analysed at these depths and the density of the different earthworm species were recorded. The density of macropores was not directly influenced by the factors investigated. The abundance of anecic earthworms was larger after 3 years of ley and was not affected by grazing (trampling or dung pat deposits) or fertilizer practice. The water infiltration estimated from the Br− concentration was not influenced by fertilizer practice and was reduced after 3 years of ley due to settlement, but was greater than that for the arable phase of the rotation. As shown by Br− concentration, preferential flow was induced by the grazing regime. Infiltrating water may bypass the soil matrix under similar or more extreme conditions than in the current experiment. Such hydraulic functioning in the grazing regime is expected to reduce the risk of leaching of nitrate contained in soil water.

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Charise. « G. H. Lewes and the Impossible Classification of Organic Life ». Victorian Studies 57, n^o 3 (2015) : 377. http://dx.doi.org/10.2979/victorianstudies.57.3.377.

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Carballeda, María. « Percepción visual y gestalt, una aproximación al aprendizaje de sujetos con esquizofrenia ». Entrelíneas 2, n^o 2 (15 février 2024) : 168–77. http://dx.doi.org/10.56368/entrelineas226.

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Résumé :

La esquizofrenia es uno de los principales trastornos neuropsiquiátricos asociados a problemas de salud mental en el mundo. El estudio de sus síntomas puede complementar los avances clínicos y apoyar la comprensión de los procesos cognitivos de los sujetos afectados por esta enfermedad. Desde diversos trabajos investigativos, algunos mencionados en este texto, se ha realizado una revisión acerca de cómo percepción visual de personas con esquizofrenia incide en su proceso de aprendizaje. La percepción visual es una actividad mental que guarda relación con funciones psicológicas como el aprendizaje y la memoria. A través de la percepción realizamos una interpretación de mundo que nos rodea por lo que tenemos que considerar elementos subjetivos que guardan relación con las experiencias propias del sujeto observante. La Gestalt propone una serie de leyes tendentes al orden mental que muestran que la manera en la que percibimos responde a una serie de elementos configurados en nuestro cerebro. Las personas con algún trastorno mental, como el caso de los esquizofrénicos, no responden al mismo esquema de percepción visual lo cual, a su vez, puede causar desconexión. Exponemos los principios básicos de la Gestalt, de tal manera que se pueda comprender el alcance de su implicación en los procesos perceptivos, así como una propuesta para mejorar el aprendizaje artístico-visual de estos sujetos.

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Reyes Domínguez, Jimmy Fernando, et Alejandra Castillo Angulo. « Cobertura Del Servicio Público En Salud Visual En Bogotá, Capital Cosmopolita ». Ciencia & ; Tecnología para la Salud Visual y Ocular 16, n^o 1 (20 mars 2018) : 45–71. http://dx.doi.org/10.19052/sv.4792.

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Résumé :

El objetivo fue realizar un análisis y una revisión de la cobertura de salud visual ofrecida por parte de las políticas y planes del Gobierno Distrital de Bogotá, considerada en la actualidad una de las urbes cosmopolitas de América del Sur y, adicionalmente, un referente en los aspectos relacionados a los avances y el desarrollo de la optometría en el mundo. El recorrido se inicia con una breve reseña histórica de su fundación; continúa con la presentación de los datos oficiales y geográficos, su crecimiento poblacional en los últimos años y las características que determinan su concepto de modernidad. Como aspecto fundamental, se analiza la organización político-administrativa y el comportamiento de cada una de las localidades que conforman la ciudad capital; así mismo, se identifican las principales normas y leyes que regulan el servicio de salud, incluida la atención que se realiza en el ámbito visual y el cubrimiento a los aspectos de discapacidad y poblaciones especiales por parte del sistema de seguridad social y las redes que cubren dicha atención. Finalmente, se observan los indicadores manejados por la Secretaría Distrital de Salud como control al cumplimiento de los resultados y metas en el cubrimiento de salud a los residentes de Bogotá. Algunos aspectos que se pueden concluir indican que faltan muchas actividades para lograr un cubrimiento óptimo en salud visual; además, se cuenta con pocos datos relacionados con la visión y la importancia de la optometría en aspectos relacionados con la salud pública.

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Fernández Morales, Flavio Humberto, Julio Enrique Duarte et Guerly José Gutiérrez. « Estrategia pedagógica para la formación de ingenieros con discapacidad visual ». Papeles de Trabajo. Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural, n^o 29 (17 mars 2020) : 36–48. http://dx.doi.org/10.35305/revista.v0i29.58.

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Résumé :

La inclusión educativa de personas en situación de discapacidad es una obligación de las instituciones de educación superior, respaldada por la constitución y las leyes en varios países de Latinoamérica. Aunque se han adelantado esfuerzos para realizar adaptaciones: institucionales, normativas, pedagógicas, curriculares y didácticas, especialmente en los niveles de educación básica y media, son escasas las propuestas didácticas y metodológicas para la formación de ingenieros con discapacidad visual. En el presente trabajo se propone la metodología del aprendizaje basado en problemas, como estrategia didáctica para la inclusión educativa de estudiantes de ingeniería con discapacidad visual. La estrategia se empleó con un estudiante de Ingeniería Electromecánica, invidente a causa de un accidente, quien realizó su proyecto de grado como opción para optar al título profesional. Luego de adquirir las destrezas necesarias para la búsqueda, selección y manejo de la información, fue posible que el estudiante realizara el seguimiento a la solución de un problema en el aula, interactuando con compañeros en una asignatura de octavo semestre. La experiencia fue un reto para estudiantes y docentes ya que no es usual contar en el aula con personas en situación de discapacidad, esto unido a la escasa orientación que brinda la institución para atender a este tipo de población. Como principal conclusión se resalta la necesidad de brindar capacitación a los docentes universitarios en temáticas referentes a la inclusión educativa, medios didácticos y estrategias pedagógicas alternativas que hagan más efectiva su labor, cuando de trabajar con personas en situación de discapacidad se trata.

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Prádanos Fernández, Jorge. « La iconografía religiosa en los manuscritos de las Siete Partidas ». Eikon / Imago 12 (28 janvier 2023) : 45–58. http://dx.doi.org/10.5209/eiko.81853.

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Résumé :

El conjunto de manuscritos de las Siete Partidas producidas en la Edad Media testimonia el impacto, importancia y relevancia de esta obra jurídica en Castilla y otros reinos peninsulares. Esa importancia propició el encargo de códices iluminados por parte de personajes destacados, con imágenes que ilustrasen las distintas leyes o conceptos jurídicos y que, al mismo tiempo, sirviesen como modo de ornato y dignificación de estos manuscritos. En el presente estudio el autor analiza la presencia de la iconografía religiosa en los códices de las Siete Partidas clasificando las temáticas iconográficas religiosas más notorias, así como posibles paralelos en otras obras jurídicas iluminadas bajomedievales.

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Navarro Camallonga, Pablo, Pedro Verdejo Gimeno, Enrique Priego de los Santos et Gracia López Patiño. « Espacios columnarios en la arquitectura gótica valenciana. El claustrillo de la Cartuja de Porta Coeli ». EGA Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica 27, n^o 44 (24 mars 2022) : 26–39. http://dx.doi.org/10.4995/ega.2022.16721.

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Résumé :

La Cartuja de Porta Coeli conserva un claustro gótico que, pese a sus reducidas dimensiones y aparente sencillez, destaca por su belleza compositiva y sofisticada manufactura de cantería. Es, además, una obra especialmente singular en el contexto de la arquitectura medieval valenciana. El carácter eremítico de la orden Cartujana alejada de todo contacto con el mundo exterior, ha mantenido prácticamente intacto hasta nuestros días este exquisito ejemplo arquitectónico donde conviven la tradición de la cantería con la albañilería estructural. El presente texto muestra los resultados del análisis gráfico y documental realizado, restituyendo por medio del levantamiento, las leyes compositivas y la traza como método gráfico de diseño. El artículo, pues, plantea un primer estudio sobre este espacio arquitectónico, situándolo en el contexto de la cantería valenciana, en el momento de los grandes maestros canteros, y, además, pretende realizar un acercamiento fundado al descubrimiento de su autoría.

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BENCHENNI, Fatima, Abdelkader MEBROUKI et Juan MONJO-CARRIÓ. « Una propuesta de valores para su consideración en el patrimonio arquitectónico ». Santander. Estudios de Patrimonio, n^o 6 (13 novembre 2023) : 417–42. http://dx.doi.org/10.22429/euc2023.sep.06.11.

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Résumé :

Los valores del patrimonio arquitectónico deben ser un criterio básico para su análisis antes de cualquier acción de intervención y mantenimiento. Para su correcta definición nos basamos en un análisis crítico de las propuestas existentes desde principios del siglo XIX. En este trabajo analizamos los valores y subvalores incluidos en las cartas de restauración históricas y actuales, los que se pueden deducir de las leyes de conservación en algunos países, y los que han propuesto los autores más reconocidos en este campo a lo largo de los últimos tiempos. Con ello elaboramos una propuesta de valores que ayudarán a definir los criterios adecuados para la intervención en el patrimonio arquitectónico.

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Potvin, John. « Askesis as Aesthetic Home : Edward Perry Warren, Lewes House, and the Ideal of Greek Love ». Home Cultures 8, n^o 1 (mars 2011) : 71–89. http://dx.doi.org/10.2752/175174211x12863597046695.

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Máspero, Jorge, María Valeria Angles, Ledit Ardusso, Milagros Brancciforte, Carla Castro, Carmen Cruz Iturrieta, Ezequiel Chouela et al. « Análisis de una serie de casos de pacientes adultos con dermatitis atópica severa tratados con dupilumab en Argentina ». Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba 77, n^o 2 (9 juin 2020) : 94–99. http://dx.doi.org/10.31053/1853.0605.v77.n2.27845.

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Résumé :

Introducción: El tratamiento de la dermatitis atópica (DA) severa es una necesidad insatisfecha, dada la limitada eficacia y seguridad de los tratamientos sistémicos clásicos (TSC). Dupilumab es un anticuerpo monoclonal que bloquea la señalización de las interleuquinas mediadoras de la respuesta inflamatoria involucrada en la DA. Métodos: se analizó la respuesta clínica de un grupo de pacientes de Argentina con DA severa y respuesta insuficiente y/o toxicidad a los TSC que fueron tratados con dupilumab antes de su disponibilidad comercial. Se evaluaron las escalas EASI, SCORAD, DLQI y escalas visuales analógicas de prurito y sueño, durante una mediana de 189 días de seguimiento, así como la incidencia de eventos adversos. Resultados: Se incluyeron 20 pacientes (13 varones); mediana de edad: 37,5 años; mediana de evolución de la DA: 20 años; comorbilidad atópica: 70%. El 100% habían recibido corticoides sistémicos (complicaciones graves: 20%). Los principales motivos de suspensión de los TSC fueron falta de eficacia y aparición de eventos adversos. Los puntajes de todas las escalas se redujeron significativa y sostenidamente, con respuesta clínica evidente al segundo mes de tratamiento. Al final del seguimiento, solo 3 pacientes requerían tratamiento inmunosupresor sistémico concomitante. Dupilumab fue bien tolerado, con eventos adversos leves y controlables. Discusión: el dupilumab constituye el único agente biológico con elevada eficacia demostrada en estudios clínicos y observacionales. En esta casuística, se confirmó su efectividad en pacientes con DA severa de difícil tratamiento y respuesta inadecuada a los TSC. El perfil de seguridad resultó favorable y sostenido a mediano plazo.

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Fragoso Lugo, Lucero. « La corrupción desde el mirador republicano : un concepto filosófico ». EN-CLAVES del pensamiento, n^o 25 (6 juin 2019) : 1–34. http://dx.doi.org/10.46530/ecdp.v0i25.349.

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Résumé :

El propósito de este trabajo es formular un concepto de corrupción desde una perspectiva filosófica que permita examinar el tipo de vínculo entre el Estado y los ciudadanos detrás del manejo anómalo de la actividad gubernamental. Así, con fundamento en el pensamiento republicano, se argumenta que la corrupción es una práctica de dominación estatal basada en la interferencia arbitraria de los funcionarios públicos en el diseño y ejecución de las leyes y políticas, lo que socava la legitimidad del poder político y, en consecuencia, las razones de los individuos para adherirse a normas formales. Este enfoque considera las dimensiones valorativas y prácticas del término, y también la forma en que la corrupción coarta la libertad de las personas para definir sus intereses y concretarlos.

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González Valle, José Vicente. « Reflexiones sobre la procedencia y evolución del “ritmo” en la monodia litúrgica y polifonía medieval (I) ». Anuario Musical, n^o 62 (30 décembre 2007) : 39. http://dx.doi.org/10.3989/anuariomusical.2007.62.18.

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Résumé :

El escrito presenta unas “reflexiones” sobre el ritmo y metro en la monodia litúrgica y polifonía medieval, surgidas del contacto con fuentes musicales históricas al interpretar la “música antigua”. La investigación histórica de la notación musical, desde el siglo XIX, fundándose en teóricos mensuralistas del XIII, ha centrado principalmente la atención en el estudio y aplicación “tajante” de leyes métrico-cuantitativas a las figuras musicales (mensura certa), dejando un tanto marginadas otras posibles normas basadas en el acento o impulso del idioma (peso, apoyo, “ritmo oratorio”, “mensura non certa”, “numerose canere”), más difíciles de formular “matemáticamente”. Es muy difícil definir o establecer fronteras entre metro y ritmo. San Agustín decía que “el ritmo es el alma del metro” y que “todo metro es ritmo, pero no todo ritmo es metro”. Este trabajo reflexiona sobre diversas circunstancias, que pudieron condicionar el estudio de las antiguas notaciones europeas, en el siglo XIX, y sobre la necesidad de volver la mirada hacia antiguos escritores griegos y latinos, que pudieran iluminar el problema.

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Aguirre, Robert D. « BOOK REVIEW : Nancy Leys Stepan.PICTURING TROPICAL NATURE. Ithaca : Cornell University Press, 2001. » Victorian Studies 45, n^o 4 (juillet 2003) : 731–33. http://dx.doi.org/10.2979/vic.2003.45.4.731.

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Krishnan, Sanjay. « Planting Empire, Cultivating Subjects : British Malaya, 1786-1941, by Lynn Hollen Lees ». Victorian Studies 61, n^o 4 (décembre 2019) : 670–72. http://dx.doi.org/10.2979/victorianstudies.61.4.13.

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Moya-Mata, Irene, et Roberto Riera Faus. « El currículum oculto visual en los libros de texto de Educación Física : Una revisión sistemática ». Psychology, Society & ; Education 13, n^o 3 (9 novembre 2021) : 107–20. http://dx.doi.org/10.25115/psye.v13i3.4902.

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Résumé :

El presente estudio tiene como objetivo principal revisar las diferentes investigaciones relacionadas con el análisis de las imágenes de los libros de texto de Educación Física (EF) en la enseñanza obligatoria del sistema educativo español, en el período que comprende las leyes educativas de la Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE) y la Ley Orgánica 8/2013 para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Para ello se realizó una búsqueda sistemática siguiendo las pautas de PRISMA en las bases de datos de Dialnet, Google Scholar, Redalyc, Scielo, Scopus y Web of Science, seleccionando 20 artículos de 253 encontrados inicialmente, que cumplían con los requisitos de inclusión y de exclusión relacionados con el análisis de las imágenes y estereotipos de género, raza, edad y/o discapacidad en función de la actividad física representada en dichos materiales curriculares, y su influencia en el currículum oculto. Los resultados mostraron que los libros de texto de EF en la enseñanza obligatoria española continúan transmitiendo un mensaje estereotipado en el que prevalece la representación del sexo masculino, joven, de raza blanca y sin discapacidad, además de una deportivización del currículum, en entornos competitivos y con un enfoque elitista. Se hace necesario, que tanto las editoriales como el profesorado adopten una actitud crítica, reflexiva, activa y responsable en cuanto a la elección y uso de este material curricular, para no continuar reproduciendo creencias, prejuicios y estereotipos en el alumnado perteneciente al sistema educativo español.

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Kusumowardhani, Pratiwi, et Larastika Rachmawati Hakim. « Penerapan Unsur Visual Bentuk Tanduk Domba Garut Dalam Desain Busana Siap Pakai ». JURNAL RUPA 2, n^o 1 (10 janvier 2018) : 58. http://dx.doi.org/10.25124/rupa.v2i1.756.

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Résumé :

Fashion design is now being raised on culture, flora, fauna, and local knowledge of the archipelago with a style that is more trendy and dynamic. The uniqueness of Indonesia who brought fashion popular in foreign countries. One of the unique fauna that Indonesia and must be preserved is the Garut sheep. Garut sheep or Ovis aries is an Indonesian fauna originating from Leles, Wanaraja, and Limbangan Garut district. Characteristic of Garut sheep horn has a circular shape (large and thick) are strong, tall body, strong, and large compared to other types of sheep. Garut sheep ram with horns larger, circular, and stronger than the females horn. Sheep fighter also has a unique necklace. Sheep are usually used to fight fights Garut sheep, used the meat for consumption as well as the skin used for the various needs of fashion. The methodology of this research is an exploration, and analysis based on literature sources based on the elements and principles of design by Mayall Theory. In this research, the writer limits design analysis domba Garut in Indonesia on horn sheep arrowroot, which raises moodboard, as a reference for the manufacture of alternative fashion design selected.

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Hasler, Johann F. W. « Escuchando las músicas planetarias : dieciocho siglos de interpretaciones musicales de modelos cosmológicos en Occidente (hacia 120-1987) ». Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas 15, n^o 1 (6 janvier 2020) : 76–93. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.mavae15-1.elmp.

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Résumé :

Este artículo presenta un barrido bibliográfico a través de la metodología de lectura crítica y posterior catalogación de los diversos modelos que se han desarrollado en Occidente, desde el siglo I hasta finales del siglo XX, con la meta de tratar de interpretar las posiciones o velocidades de los planetas como alturas musicales. Se concluye que estos modelos pueden catalogarse en tres grandes familias: derivados de la interpretación de las velocidades orbitales de los planetas como frecuencias más altas o más bajas, derivados de las proporciones de las distancias de los planetas entre sí (para interpretar dichas distancias como intervalos musicales) y derivados de una combinación entre ambos cuando ni las distancias ni las velocidades son fijas, como en el caso del modelo de órbitas elípticas y las tres leyes de movimiento planetario de Kepler. El aporte original de este artículo consiste en que presenta dichos modelos en un texto compacto y su clara clasificación, lo que facilita enormemente su utilización práctica para la creación musical, o bien en composición preescrita, o bien para extemporización en tiempo real, y así posibilita la utilización artística de modelos cuyo alcance histórico ha estado circunscrito al ámbito teórico de la música especulativa o de la percepción sonora de modelos cosmológicos.

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Taylor, George. « François Delsarte : A Codification of Nineteenth-Century Acting ». Theatre Research International 24, n^o 1 (1999) : 71–82. http://dx.doi.org/10.1017/s0307883300020277.

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Résumé :

In 1875 George Henry Lewes published the following analysis of William Charles Macready's acting:Whenever he had an emotion to depict he depicted it sympathetically and not artificially; by which I mean that he felt himself to be the person, and having identified himself with the character, sought by means of the symbols of his art to express what that character felt; he did not stand outside the character and try to express its emotions by the symbols that had been employed for other characters by other actors.

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Camille, Michael. « Leges Palatinae.King James III of Majorca, Joan Domenge i Mesquida, L. Ford , José J. de Olañeta ». Speculum 71, n^o 3 (juillet 1996) : 725–26. http://dx.doi.org/10.2307/2865824.

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Jefferis, Joanna M., Urs P. Mosimann, John-Paul Taylor et Michael P. Clarke. « “Do your eyes play tricks on you?” Asking older people about visual hallucinations in a general eye clinic ». International Psychogeriatrics 23, n^o 6 (6 mai 2011) : 1014–15. http://dx.doi.org/10.1017/s104161021100072x.

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Résumé :

Visual hallucinations are well recognized in individuals with low vision and intact cognition (Charles Bonnet syndrome) (Teunisse et al., 1996). Visual hallucinations also occur in those with early manifestations of dementia with Lewy bodies (McKeith et al., 2005) and Parkinson's disease dementia (Williams and Lees, 2005). Typically, visual hallucinations in these conditions are complex recurrent hallucinations of people and animals and frequently reported as being unpleasant (Mosimann et al., 2006). Individuals with visual hallucinations are often reluctant to disclose details of their symptoms (Menon, 2005), but may instead report non-specific visual difficulties to their family physician or optometrist, resulting in referral to an eye clinic. Failure to elicit the presence of visual hallucinations may lead to inappropriate treatment of age-related ocular comorbidity, such as early cataract.

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De Prada Pérez, Francisco Javier. « Niebla en agosto (2016) y la sombra del pasado (2018). Aktion T4 : el plan de eutanasia nazi para la eliminación de las personas con discapacidad ». Revista de Medicina y Cine 17, n^o 4 (26 novembre 2021) : 275–90. http://dx.doi.org/10.14201/rmc2021174275290.

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Résumé :

El ascenso al poder del nacionalsocialismo en Alemania y sus consecuencias ha sido una fuente inagotable para la inspiración de producciones cinematográficas. Sin embargo, el programa Aktion T4 más conocido por plan de eutanasia nazi, no había sido tema principal de una película hasta fechas recientes. Niebla en agosto (2016) y La Sombra del pasado (2018) son dos cintas que abordan los métodos empleados para el control y eliminación de las personas con discapacidad o, mejor dicho, de aquellas personas que no cumplían los cánones de la raza aria y además eran una carga económica para el estado alemán. Las leyes de esterilización, primero, el programa de eliminación de bebés nacidos con alguna clase de discapacidad y, por último, el programa Aktion T4 que seleccionaba y ordenaba el asesinato de las personas ingresadas en instituciones son las tres fases de un calculado plan de exterminio. Psiquiatras, personal de enfermería y otros médicos y sanitarios fueron los diseñadores, colaboradores y ejecutores de ese crimen contra la humanidad que fue, sin duda, un ensayo para el posterior genocidio judío. Todavía hoy se reclama en Alemania verdad, justicia y reparación para las casi 300.000 personas víctimas de esos crímenes olvidados.

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Villén Higueras, Sergio Jesús, et Marta Cabrera Corres. « baokuan film sobre la leucemia mieloide crónica como impulsor de reformas en el sistema sanitario chino : el caso de Dying to Survive (2018) ». Revista de Medicina y Cine 18, n^o 3 (3 octobre 2022) : 237–47. http://dx.doi.org/10.14201/rmc.27870.

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Résumé :

Entre las numerosas producciones cinematográficas chinas que abordan el mundo de la medicina, destaca especialmente Dying to Survive (2018), un film basado en la historia real de Lu Yong, un enfermo de leucemia mieloide crónica que en 2004 organizó una red de contrabando para introducir en China el imatinib en su versión genérica. Esta producción se convirtió en un baokuan film, es decir, una película que alcanzó una gran repercusión social, económica y, en este caso, también política y jurídica. Así pues, utilizando esta película como caso de estudio, esta investigación tiene como objetivos analizar cómo refleja el film dicha leucemia y su tratamiento, explorar cómo es representado y resignificado el contrabando de medicamentos genéricos y examinar el impacto sociopolítico y sanitario de esta película en China. Entre los principales resultados obtenidos, destaca la representación de la evolución de esta enfermedad a través del personaje Lu Shouyi, la importancia de la industria farmacéutica india en la producción y obtención del imatinib, el surgimiento de una heterotopía en torno a la introducción y distribución de este medicamento en China y la gran influencia del film en la revisión y renovación de algunas leyes de medicamentos por parte del gobierno chino.

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Carroll-Horrocks, Beth. « A Working Relationship : the Dorothy Nevile Lees Papers Relating to Edward Gordon Craig and The Mask, at the Harvard Theatre Collection ». Theatre Survey 46, n^o 1 (mai 2005) : 103–13. http://dx.doi.org/10.1017/s0040557405000074.

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Résumé :

The documentary reminders of Edward Gordon Craig's influence on the world of theatre are in museums and libraries all over the world, partly because he was such a prolific writer, but also because his genius and the personality that went with it were impossible to ignore. Almost every piece of paper that contains his work, whether in published form or manuscript, feels like a vital clue to the mystery of the man whose opinions about the role of theatre and art in society helped shape those worlds. Craig felt obliged by his own sense of importance to record his thoughts on paper, and his friends, family, correspondents, readers, critics, and reviewers have helped preserve his written legacy by saving those records, more of which become available to researchers every year.

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Castellanos Joya, Norma Piedad. « Cultura visual : una alternativa didáctica para la educación artística ». Revista paca, n^o 6 (8 mars 2014) : 155–67. http://dx.doi.org/10.25054/2027257x.2093.

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Résumé :

la imagen y en especial la imagen visual, domina nuestro mundo de hoy. Se nos impone querámosla o no - para bien o para mal. El desbordamiento de la imagen relacionada con el vertiginoso mundo de los objetos se ha convertido en elemento de investigación, pues el conocimiento de las imágenes, de su origen y de sus leyes es una de las claves de nuestro tiempo las cuales genera problemas de caracter descriptivo e interpretativo, ya que la polivalencia de significados y sentidos presentes en ella no acepta simplemente un único sentido, sino, se podría decir la totalidad de sentidos. Desde esta perspectiva, las instituciones escolares no se encuentran preparadas para asumir el reto de la imagen al interior de las aulas, nisiquiera desde la Educación artística. Los resultados de esta investigación muestran que las estudiantes consumen a diario una diversidad de imágenes, sin embargo, carecen habilidades para verlas y observarlas, asi coma para leerlas, escribirlas, pero sobre manera, de la capacidad de hablar de las imágenes y sobre las imágenes que constituyen el mundo. En este sentido, en palabras de Efland. Freedman y Stuahr la función de la enseñanza de la Educación Artística "es preparar a los estudiantes a comprender los mundos sociales y culturales en los que ellos habitan. Esos mundos son representaciones creadas con las cualidades estética de los medios". Por lo tanto, comprender no significa develar verdades ocultas en los mensajes que imponen las imágenes, ni transformar, debería ser entendido como provocar un cambio social como consecuencia del develamiento de tales verdades. Para tal fin, se hace evidente la necesidad de una metodología que permita obtener estas habilidades lectoras, escritoras y parlantes para ser dueños de esas imágenes, controlarlas o beneficiarnos de ellas, ya sea por el gozo o para el uso. Por tanto se requiere de la construcción de una didáctica de la visualidad que cimienta un nuevo tipo de pensamiento, en donde la imágen recobra un significado con relación al pensamiento verbal, lógico-discursivo dentro de los procesos de orientación pedagógica en los diferentes niveles escolares, desde los grados básicos hasta la universidad. El estudiante a través de la imágen construye el conocimiento explorando el mundo, el entorno y actua sobre él sin esperar que todo se le de. A partir de estos planteamientos la investigación realiza una propuesta básica a partir de la imágen como instrumento pedagógico de la cultura visual que contribuya a mejorar los procesos de descripción, análisis e interpretación en niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas ubicadas en la zona rural del departamento del Huila.

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