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Cho, Eunsoo, Donald L. Compton, Jennifer K. Gilbert, Laura M. Steacy, Alyson A. Collins et Esther R. Lindström. « Development of First-Graders’ Word Reading Skills ». Journal of Learning Disabilities 50, no 1 (3 août 2016) : 95–112. http://dx.doi.org/10.1177/0022219415599343.
Texte intégralCho, Hye Kyung. « A study on the Education in Dostoevsky’s Netochka Nezvanova : focusing on comparison with Rousseau’s Emile ». Institute for Russian and Altaic Studies Chungbuk University 27 (31 août 2023) : 109–34. http://dx.doi.org/10.24958/rh.2023.27.109.
Texte intégralKurkjian, Catherine, et Nancy Livingston. « Learning to Read and Reading to Learn : Informational Series Books ». Reading Teacher 58, no 6 (mars 2005) : 592–600. http://dx.doi.org/10.1598/rt.58.6.9.
Texte intégral呂育甄, 呂育甄, et 王瓊珠 Yu-Chen Lu. « 國小識字障礙學生聲韻覺識、唸名速度與中英文識字之相關研究 ». 特殊教育學報 57, no 57 (juin 2023) : 001–36. http://dx.doi.org/10.53106/207455832023060057001.
Texte intégralBecerra Coba, Karen Mabel, Sarah Jacqueline Iza Pazmiño, Cristina del Rocío Jordán Buenaño et Edgar Guadia Encalada Trujillo. « Enlightening vocabulary learning through educational websites ». Medwave 23, S1 (1 septembre 2023) : eUTA191. http://dx.doi.org/10.5867/medwave.2023.s1.uta191.
Texte intégralNurani, Riga Zahara, et Hatma Heris Mahendra. « Use of Big Book Learning Media to Improve Students’ Beginning Reading Skills in Primary Schools ». Mimbar Sekolah Dasar 6, no 3 (31 décembre 2019) : 330–40. http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v6i3.22893.
Texte intégralNurani, Riga Zahara, et Hatma Heris Mahendra. « Use of Big Book Learning Media to Improve Students’ Beginning Reading Skills in Primary Schools ». Mimbar Sekolah Dasar 6, no 3 (31 décembre 2019) : 330–40. http://dx.doi.org/10.53400/mimbar-sd.v6i3.22893.
Texte intégralBiro, Sasha L. « Reading in a Time of Crisis ». Teaching Philosophy 44, no 3 (2021) : 241–54. http://dx.doi.org/10.5840/teachphil202132137.
Texte intégralArumugam, Nalini, Julina Munchar, Puspalata C. Suppiah, Sathiyaperba Subramaniam et Maizura Mohd Noor. « Fun Learning Series ». International Journal of Modern Languages And Applied Linguistics 2, no 3 (1 août 2018) : 5. http://dx.doi.org/10.24191/ijmal.v2i3.7634.
Texte intégralAlakawi, Kholood Moustafa. « Vocabulary Strategies and Bridging the Gap from Learning to Read to Reading to Learn ». Journal of Language and Education 3, no 4 (31 décembre 2017) : 60–72. http://dx.doi.org/10.17323/2411-7390-2017-3-4-60-72.
Texte intégralIzati, Risna Amalia, Lies Amin Lestari et Slamet Setiawan. « Digital Reading Engagement of Junior High School Students during the Online Learning ». Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa & ; Seni Prodi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP 8, no 2 (30 décembre 2021) : 181. http://dx.doi.org/10.33394/jo-elt.v8i2.3876.
Texte intégralFitkov-Norris, Elena, et Ara Yeghiazarian. « Are learning preferences really a myth ? Exploring the mapping between study approaches and mode of learning preferences ». ACTA IMEKO 10, no 2 (29 juin 2021) : 185. http://dx.doi.org/10.21014/acta_imeko.v10i2.565.
Texte intégralBudjevac, Nevena. « From ”learning to read” to ”reading to learn” : An analysis of the reading mistakes made by students ». Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 51, no 2 (2019) : 573–613. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1902573b.
Texte intégralObukhova, O. L. « The diagnostics of information texts’ understanding quality ». Psychological-Educational Studies 8, no 4 (2016) : 208–17. http://dx.doi.org/10.17759/psyedu.2016080420.
Texte intégralMcNeel, Jennifer Houston. « Praying to learn, learning to pray : Reading the Lord’s Prayer in context ». Review & ; Expositor 118, no 4 (novembre 2021) : 507–12. http://dx.doi.org/10.1177/00346373221099440.
Texte intégralChmiel-Bożek, Halina. « The potential of the dynamic platform webtoons.com/fr in the teaching/learning of French as perceived by students of Romance philology ». Neofilolog, no 62/2 (26 juin 2024) : 396–408. http://dx.doi.org/10.14746/n.2024.62.2.4.
Texte intégralBintari, Bertha. « Rfid Application For Designing Lowcost Learning Device For Play And Learning To Read Early Braille For Blind Children ». International Journal of Applied Sciences and Smart Technologies 5, no 1 (15 juin 2023) : 17–26. http://dx.doi.org/10.24071/ijasst.v5i1.5599.
Texte intégralRiyadi Saputra, Dwi Novri Asmara et Rahmania. « STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 238/VI TANJUNG PUTUS II ». Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no 04 (30 septembre 2023) : 366–77. http://dx.doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1642.
Texte intégralSaha, Neena M., Stephanie N. Del Tufo et Laurie E. Cutting. « Learning Lexical Information Depends Upon Task, Learning Approach, and Reader Subtype ». Journal of Learning Disabilities 52, no 6 (29 juillet 2019) : 442–55. http://dx.doi.org/10.1177/0022219419862266.
Texte intégralIlman Hanafi Destian, Dwiana Asih Wiranti et Aan Widiyono. « Strategi Guru Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD di Masa Pandemi ». DIAJAR : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 1, no 2 (26 avril 2022) : 197–203. http://dx.doi.org/10.54259/diajar.v1i2.778.
Texte intégralIlman Hanafi Destian, Dwiana Asih Wiranti et Aan Widiyono. « Strategi Guru Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD di Masa Pandemi ». DIAJAR : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 1, no 2 (26 avril 2022) : 197–203. http://dx.doi.org/10.54259/diajar.v1i2.778.
Texte intégralAsmuni. « PAI Teacher’s Role In Increasing Student Motivation In Learning To Read The Quran In Smk Bina Insani Pinang City Tangerang ». Scientia 2, no 1 (25 janvier 2023) : 317–25. http://dx.doi.org/10.51773/sssh.v2i1.168.
Texte intégralAkbar, Eliyyil. « A2MIPARI (Aksi Anak Membaca Iqra’ Pagi Hari) ; Pembelajaran Al-Qur’an pada Pendidikan Anak Usia Dini “Ash-Shiby” ». AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK 3, no 2 (30 décembre 2017) : 197. http://dx.doi.org/10.14421/al-athfal.2017.32-07.
Texte intégralValentina, Riesta Monic, et Sukartono. « Application Of Flashcard Media In Learning To Read Of Second Grade Students ». Improvement : Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan 10, no 2 (30 décembre 2023) : 176–84. http://dx.doi.org/10.21009/improvement.v10i2.41544.
Texte intégralAso, Maria Silvia, Helena Susanti Anur et Adrianus Nasar. « Pemanfaatan Media Video Animasi dan Permainan Tradisional dalam Bimbingan Belajar Siswa SD Selama Masa Pandemi Covid-19 ». Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no 3 (21 septembre 2021) : 98–106. http://dx.doi.org/10.37478/abdika.v1i3.1218.
Texte intégralSuhartono, Suhartono, Ahmad Sodikin et Ahmad Ulin Ni’am. « Upaya Meningkatkan Kefasihan dan Kelancaran Membaca Al-qur’an Melalui Metode Iqro’ pada Santri Asrama Miftahul Huda Sukaraja ». Jurnal Indonesia Mengabdi 2, no 2 (10 décembre 2021) : 29–35. http://dx.doi.org/10.30599/jimi.v2i2.986.
Texte intégralBarzegar, Najmeh, et Ali M. Fazilatfar. « Reading Strategies and Reading Fluency : A Case Study of Reading in First or Second Language ». Journal of Language Teaching and Research 10, no 5 (1 septembre 2019) : 989. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.1005.10.
Texte intégralLaing, Sandra P. « Miscue Analysis in School-Age Children ». American Journal of Speech-Language Pathology 11, no 4 (novembre 2002) : 407–16. http://dx.doi.org/10.1044/1058-0360(2002/044).
Texte intégralRiva Setyo Wati, Nurzaki Alhafiz et Agus Mursidi. « BEHAVIOR TECHNIQUES TO REDUCE LAZY IN READING CASE STUDY ARTICLES OF PGRI BANYUWANGI UNIVERSITY STUDENTS ». SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL 13, no 1 (24 juin 2024) : 6–12. http://dx.doi.org/10.36526/sosioedukasi.v13i1.3907.
Texte intégralRamadhanty, Putri Gayatri, et Indah Wahyuni. « KEGIATAN BTA SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA YANG ISLAMI DI SMP MUHAMMADIYAH 4 SAMBI BOYOLALI ». Buletin Literasi Budaya Sekolah 2, no 2 (8 décembre 2020) : 113–19. http://dx.doi.org/10.23917/blbs.v2i2.12838.
Texte intégralAuliya, Prativi Khilyatul, Tri Yuli Ardiyansah et Ribeh Najib Muhammad. « Mobile Assisted Language Learning : Platfoms To Support Students Teacher Improving Reading Skill ». Journal of English Teaching, Literature, and Applied Linguistics 5, no 1 (15 avril 2021) : 70. http://dx.doi.org/10.30587/jetlal.v5i1.2527.
Texte intégralRizky Vita Losi, Sri Wahyuni, Sisi Rosida et Putri Zahra. « Comic Strip : a Media to Teach English ». JOLADU : Journal of Language Education 1, no 3 (31 mai 2023) : 127–33. http://dx.doi.org/10.58738/joladu.v1i3.202.
Texte intégralKurniawati, Lely Widorini. « Effect of Flash Card Media Effectiveness on Beginning Reading Ability and Symbolic Thinking in Early Childhood 5-6 Years : Case Study in Kindergarten. Imam Syafi'I Jember Odd Semester 2022-2023 Academic Yea ». Journal of Education Technology and Inovation 6, no 1 (30 juin 2023) : 47–58. http://dx.doi.org/10.31537/jeti.v6i1.1328.
Texte intégralYani, Sri Ayu Merlinda, Khairun Nisa et Heri Setiawan. « FAKTOR PENGHAMBAT MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SDN 32 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 2020/2021 ». JURNAL ILMIAH PENDAS : PRIMARY EDUCATION JOURNAL 2, no 2 (20 décembre 2021) : 136–46. http://dx.doi.org/10.29303/pendas.v2i2.394.
Texte intégralBao, Jie, Uldis Bojars, Ranzeem Choudhury, Li Ding, Mark Greaves, Ashish Kapoor, Sandy Louchart et al. « Reports of the AAAI 2009 Spring Symposia ». AI Magazine 30, no 3 (7 juillet 2009) : 89. http://dx.doi.org/10.1609/aimag.v30i3.2253.
Texte intégralKurnia, Agus. « IMPLEMENTASI METODE AL-HIDAYAH DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN ». Jurnal Tatsqif 15, no 1 (28 juin 2017) : 69–96. http://dx.doi.org/10.20414/j-tatsqif.v15i1.1309.
Texte intégralAulia agustiar et Nur chalis. « Tatbiq Tariqah al-Ta’allum al-Ta’awuni bi Uslub JIGSAW li Tarqiyah Qudrah al-Talabah ‘ala Fahm al-Nusus al-‘Arabiyyah (Dirasah Ijraiyyah bi Ma’had SMPIT Madrasah al-Quran Aceh Besar) ». EL-MAQALAH : Journal of Arabic Language Teaching and Linguistics 1, no 1 (24 juin 2020) : 70–84. http://dx.doi.org/10.22373/maqalah.v1i1.519.
Texte intégralYusmi, Yusmi. « Application Of Sq3r Learning Model For Improving Student Learning Outcomes And Activities In Learning Bahasa Indonesia ». Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic 2, no 2 (28 octobre 2018) : 28–36. http://dx.doi.org/10.36057/jips.v2i2.264.
Texte intégralArif, Khairil, Olyivia Retdwina Rusma et Trio Mahendro Alam Sad. « The Influence of the R2L Learning Model on the Material of the Human Digestive System on Students’ Scientific Literacy ». JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) 7, no 1 (29 mai 2023) : 94–104. http://dx.doi.org/10.24036/jep/vol7-iss1/750.
Texte intégralBarger, Rita H., et Cynthia G. Bryant. « Calendar Capers : A Star is Born ». Mathematics Teaching in the Middle School 8, no 6 (février 2003) : 316–23. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.8.6.0316.
Texte intégralOke, Isdin, Nicole H. Siegel, Crandall E. Peeler, Steven D. Ness et Jean E. Ramsey. « Completing the Basic and Clinical Science Course as a First-Year Ophthalmology Resident ». Journal of Academic Ophthalmology 11, no 02 (juillet 2019) : e54-e58. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-3401848.
Texte intégralArdhan, Toybul, et Hasan Basri. « FAKTOR PENYEBAB BERHENTINYA SANTRI YANG SUDAH BISA MEMBACA AL-QUR’AN DAN SOLUSINYA ». JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI 6, no 2 (27 juillet 2023) : 274. http://dx.doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2660.
Texte intégralPutri, Ninda Oktaviana, Entis Sutisna et Asih Wahyuni. « Metacognitive Strategy on Students’ Literal and Inferential Comprehension in L2 Reading ». Pedagogia : Jurnal Ilmiah Pendidikan 13, no 2 (31 décembre 2021) : 94–101. http://dx.doi.org/10.55215/pedagogia.v13i2.4506.
Texte intégralInayah, Ratih, et Ningtyas Orilina Argawati. « NURTURING STUDENTS' WRITING NARRATIVE INTEREST THROUGH MIND MAPPING AND COOPERATIVE INTEGRATED READING AND WRITING ». Indonesian EFL Journal 5, no 2 (23 juillet 2019) : 121. http://dx.doi.org/10.25134/ieflj.v5i2.1781.
Texte intégralAlard, Pascale. « Jedi Mindset : Discussing Effective Learning Strategies with Students ». Journal of Immunology 208, no 1_Supplement (1 mai 2022) : 106.15. http://dx.doi.org/10.4049/jimmunol.208.supp.106.15.
Texte intégralJaminar, Jaminar. « Improving Reading Skills At First Class Students Sdn 04 Koto Ranah Kecamatan Iv Nagari Bayang Utara Kabupaten Pesisir Selatan Through Model Of Singing Learning ». Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic 2, no 2 (28 octobre 2018) : 53–63. http://dx.doi.org/10.36057/jips.v2i2.273.
Texte intégralMagulod, Gilbert Cabilangan. « Innovative Learning Tasks in Enhancing the Literary Appreciation Skills of Students ». SAGE Open 8, no 4 (octobre 2018) : 215824401882038. http://dx.doi.org/10.1177/2158244018820382.
Texte intégralHasiana, Isabella. « PENGARUH PERMAINAN KARTU HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KELOMPOK A DI TK AMANDA CIPTA MENANGGAL SURABAYA ». Incrementapedia : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no 01 (30 juin 2021) : 26–31. http://dx.doi.org/10.36456/incrementapedia.vol3.no01.a3851.
Texte intégralArifin, Muhammad, et Ahmad Muhammad Husni. « ISTIRĀTĪJIYYAT TA'LIM AL-LUGAH AL-'ARABIYYAH 'AN BU'D ». Jurnal Al-Maqayis 8, no 1 (30 juin 2021) : 24. http://dx.doi.org/10.18592/jams.v8i1.4783.
Texte intégralTriananda, Anak Agung Ayu Novi. « Preference of English Language Education Students of Learning Styles ». Journal of Educational Study 2, no 1 (15 février 2022) : 126–33. http://dx.doi.org/10.36663/joes.v2i1.271.
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