Articles de revues sur le sujet « Learned sketches »
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Zhu, Guangming, Siyuan Wang, Tianci Wu et Liang Zhang. « Enhance Sketch Recognition’s Explainability via Semantic Component-Level Parsing ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 38, no 7 (24 mars 2024) : 7731–38. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v38i7.28607.
Texte intégralLiu, Chenxi, Toshiki Aoki, Mikhail Bessmeltsev et Alla Sheffer. « StripMaker : Perception-driven Learned Vector Sketch Consolidation ». ACM Transactions on Graphics 42, no 4 (26 juillet 2023) : 1–15. http://dx.doi.org/10.1145/3592130.
Texte intégralBai, Jing, Mengjie Wang et Dexin Kong. « Deep Common Semantic Space Embedding for Sketch-Based 3D Model Retrieval ». Entropy 21, no 4 (4 avril 2019) : 369. http://dx.doi.org/10.3390/e21040369.
Texte intégralZhang, Meifan, Hongzhi Wang, Jianzhong Li et Hong Gao. « Learned sketches for frequency estimation ». Information Sciences 507 (janvier 2020) : 365–85. http://dx.doi.org/10.1016/j.ins.2019.08.045.
Texte intégralMedeiros, Leandro C., David S. Aleixo et Levi H. S. Lelis. « What Can We Learn Even from the Weakest ? Learning Sketches for Programmatic Strategies ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 36, no 7 (28 juin 2022) : 7761–69. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v36i7.20744.
Texte intégralZhao, Honggang, Mingyue Liu et Mingyong Li. « Feature Fusion and Metric Learning Network for Zero-Shot Sketch-Based Image Retrieval ». Entropy 25, no 3 (14 mars 2023) : 502. http://dx.doi.org/10.3390/e25030502.
Texte intégralMiano, Sebastiano, Xiaoqi Chen, Ran Ben Basat et Gianni Antichi. « Fast In-kernel Traffic Sketching in eBPF ». ACM SIGCOMM Computer Communication Review 53, no 1 (janvier 2023) : 3–13. http://dx.doi.org/10.1145/3594255.3594256.
Texte intégralPaulson, Brandon, et Tracy Hammond. « MARQS : retrieving sketches learned from a single example using a dual-classifier ». Journal on Multimodal User Interfaces 2, no 1 (28 mai 2008) : 3–11. http://dx.doi.org/10.1007/s12193-008-0006-0.
Texte intégralFriedman, Scott, et Kenneth Forbus. « An Integrated Systems Approach to Explanation-Based Conceptual Change ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 24, no 1 (5 juillet 2010) : 1523–29. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v24i1.7572.
Texte intégralXu, Rui, Zongyan Han, Le Hui, Jianjun Qian et Jin Xie. « Domain Disentangled Generative Adversarial Network for Zero-Shot Sketch-Based 3D Shape Retrieval ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 36, no 3 (28 juin 2022) : 2902–10. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v36i3.20195.
Texte intégralMundy, Amrit, et Judy Chan. « 8. Visualizing Boundaries and Embodying Conflicts : Lessons Learned From a Theatrical Professional Development Program ». Collected Essays on Learning and Teaching 6 (17 juin 2013) : 41. http://dx.doi.org/10.22329/celt.v6i0.3764.
Texte intégralGe, Ce, Jingyu Wang, Qi Qi, Haifeng Sun, Tong Xu et Jianxin Liao. « Semi-transductive Learning for Generalized Zero-Shot Sketch-Based Image Retrieval ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 37, no 6 (26 juin 2023) : 7678–86. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v37i6.25931.
Texte intégralLiu, Xingyu, Xu Cheng, Haoyu Chen, Hao Yu et Guoying Zhao. « Differentiable Auxiliary Learning for Sketch Re-Identification ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 38, no 4 (24 mars 2024) : 3747–55. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v38i4.28165.
Texte intégralBuschek, Daniel, Charlotte Anlauff et Florian Lachner. « Paper2Wire – A Case Study of User-Centred Development of Machine Learning Tools for UX Designers ». i-com 20, no 1 (1 avril 2021) : 19–32. http://dx.doi.org/10.1515/icom-2021-0002.
Texte intégralWelton, Michael. « "A Country at the End of the World" : Living and Learning in New France, 1608-1760 ». Canadian Journal for the Study of Adult Education 23, no 1 (19 juillet 2024) : 55–71. http://dx.doi.org/10.56105/cjsae.v23i1.29.
Texte intégralGavrilova, Tatyana A., Polina S. Bazhina, Alexander A. Kuprienko et Tatyana V. Fisun. « Efficiency of using AR-assistant for teaching drawing skills ». Perspectives of Science and Education 55, no 1 (1 mars 2022) : 561–76. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2022.1.36.
Texte intégralDavenport, H. W. « The life and death of laboratory teaching of medical physiology : a personal narrative. Part I. » Advances in Physiology Education 264, no 6 (juin 1993) : S16. http://dx.doi.org/10.1152/advances.1993.264.6.s16.
Texte intégralTreffers-Daller, Jeanine. « Thinking for Speaking and linguistic relativity among bilinguals ». Language, Interaction and Acquisition 3, no 2 (19 décembre 2012) : 288–300. http://dx.doi.org/10.1075/lia.3.2.06tre.
Texte intégralStruve, Catherine. « What Ed Cooper has Taught Me about the Realities and Complexities of Appellate Jurisdiction and Procedure ». University of Michigan Journal of Law Reform, no 46.2 (2013) : 697. http://dx.doi.org/10.36646/mjlr.46.2.what.
Texte intégralAugst, Thomas. « The Commerce of Thought : Professional Authority and Business Ethics in 19th-Century America ». Prospects 27 (octobre 2002) : 49–76. http://dx.doi.org/10.1017/s0361233300001137.
Texte intégralWannberg, Rosanna. « Institution or Individuality ? Some Reflections on the Lessons To Be Learned From Personal Accounts of Recovery From Schizophrenia ». Philosophy, Psychiatry, & ; Psychology 31, no 1 (mars 2024) : 55–66. http://dx.doi.org/10.1353/ppp.2024.a922683.
Texte intégralGéger, Melinda. « Archaizmusok. Bors István szobrászművész letéti hagyatéka a Rippl-Rónai Múzeumban ». Kaposvári Rippl-Rónai Múzeum Közleményei, no 1 (2013) : 315–32. http://dx.doi.org/10.26080/krrmkozl.2013.1.315.
Texte intégralBradley, Martha. « Cultural Configurations of Mormon Fundamentalist Polygamous Communities ». Nova Religio 8, no 1 (1 juillet 2004) : 5–19. http://dx.doi.org/10.1525/nr.2004.8.1.5.
Texte intégralFederici, Silvia, et Campbell Jones. « Counterplanning in the Crisis of Social Reproduction ». South Atlantic Quarterly 119, no 1 (1 janvier 2020) : 153–65. http://dx.doi.org/10.1215/00382876-8007713.
Texte intégralFatahilla, Wahyu, M. Manugeren et Purwarno Purwarno. « MOTIVATION IN ANDREA HIRATA’S NOVEL “THE RAINBOW TROOPS” ». JOURNAL OF LANGUAGE 2, no 2 (24 novembre 2020) : 116–27. http://dx.doi.org/10.30743/jol.v2i2.3128.
Texte intégralYe, Lei, Can Wang, Xin Xu et Hui Qian. « Customized Dictionary Learning for Subdatasets with Fine Granularity ». Mathematical Problems in Engineering 2016 (2016) : 1–13. http://dx.doi.org/10.1155/2016/5376087.
Texte intégralEkowati, Dyah Worowirastri, et Beti Istanti Suwandayani. « Understanding the concept of π numbers for elementary school pre-service teachers on circle materials ». Jurnal Prima Edukasia 8, no 1 (31 mars 2020) : 12–19. http://dx.doi.org/10.21831/jpe.v8i1.30103.
Texte intégralFung, Inez. « In Pursuit ». Annual Review of Earth and Planetary Sciences 48, no 1 (30 mai 2020) : 1–20. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-earth-072519-055956.
Texte intégralHomaeian, Leila, James R. Wallace et Stacey D. Scott. « Handoff and Deposit : Designing Temporal Coordination in Cross-Device Transfer Techniques for Mixed-Focus Collaboration ». Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction 6, CSCW2 (7 novembre 2022) : 1–23. http://dx.doi.org/10.1145/3555192.
Texte intégralDrexler, Dominik, Jendrik Seipp et Hector Geffner. « Learning Sketches for Decomposing Planning Problems into Subproblems of Bounded Width ». Proceedings of the International Conference on Automated Planning and Scheduling 32 (13 juin 2022) : 62–70. http://dx.doi.org/10.1609/icaps.v32i1.19786.
Texte intégralSalama, Mennatalla Mostafa A., Manal S. Abou El-Ela et Marwa H. Khalil. « Exploring Guardians’ Perceptions towards Edutainment Environments : The Case of Kidzania, Cairo, Egypt ». Buildings 12, no 8 (20 août 2022) : 1281. http://dx.doi.org/10.3390/buildings12081281.
Texte intégralElwidaa, Eiman Ahmed. « Women and LoW-income Housing TransformaTion in uganda ». Open House International 42, no 1 (1 mars 2017) : 35–43. http://dx.doi.org/10.1108/ohi-01-2017-b0006.
Texte intégralChang, Maria D., et Kenneth D. Forbus. « Using Analogy to Cluster Hand-Drawn Sketches for Sketch-Based Educational Software ». AI Magazine 35, no 1 (21 mars 2014) : 76. http://dx.doi.org/10.1609/aimag.v35i1.2505.
Texte intégralYang, Bei. « A Corpus-based Comparative Study of Learn and Acquire ». English Language Teaching 9, no 1 (20 décembre 2015) : 209. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v9n1p209.
Texte intégralStipčević, Aleksandar. « Inventory lists of library collections as a source for the history of books, with special focus on the collection of Nikola Pavlov Gundulić from 1469 ». Libellarium : časopis za istraživanja u području informacijskih i srodnih znanosti 1, no 1 (16 avril 2009) : 1–8. http://dx.doi.org/10.15291/libellarium.v1i1.91.
Texte intégralBabayeva, Minakhanim. « AYAZ GAMBARLİ’ NİN PİYANO İÇİN “OBRAZLAR” ESERİ ». SOCIAL SCIENCE DEVELOPMENT JOURNAL 7, no 33 (15 septembre 2022) : 34–42. http://dx.doi.org/10.31567/ssd.743.
Texte intégralBlussé, Leonard. « Peeking into the Empires : Dutch Embassies to the Courts of China and Japan ». Itinerario 37, no 3 (décembre 2013) : 13–29. http://dx.doi.org/10.1017/s0165115313000776.
Texte intégral., Dewa Made Johana, I. Wayan Sudiarta, S. Pd ,. M. Si . et Drs I. Gusti Ngurah Sura Ardana,M Sn . « KISAH KESENIMANAN RAKA SUWASTA DI DALAM PENJARA ». Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha 8, no 2 (21 février 2018) : 113. http://dx.doi.org/10.23887/jjpsp.v8i2.13358.
Texte intégralSaviciene, Danguole. « OPPORTUNITIES FOR INTEGRATED EDUCATION IN THE STEAM SCIENCE PROJECT ». Natural Science Education in a Comprehensive School (NSECS) 26, no 1 (15 novembre 2020) : 63–69. http://dx.doi.org/10.48127/gu/20.26.63.
Texte intégralShany, Yuval. « How Can International Criminal Courts Have a Greater Impact on National Criminal Proceedings ? Lessons from the First Two Decades of International Criminal Justice in Operation ». Israel Law Review 46, no 3 (23 septembre 2013) : 431–53. http://dx.doi.org/10.1017/s0021223713000150.
Texte intégralJang, Kyungmi. « A Study on American KFL Learners’ Attitudes Toward Korean Pronunciation Learning and Their Use of Pronunciation Learning Strategies ». Korean Language in America 25, no 2 (1 décembre 2021) : 164–94. http://dx.doi.org/10.5325/korelangamer.25.2.0164.
Texte intégralDyson, Bronwen Patricia. « Learner language analytic methods and pedagogical implications ». Sociocognitive Approaches to Second Language Pedagogy 33, no 3 (1 janvier 2010) : 30.1–30.21. http://dx.doi.org/10.2104/aral1030.
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Texte intégralCYFEKU, Juliana. « Technology Integration and SkELL : A Novelty in English Foreign Language Teaching and Learning ». Eurasia Proceedings of Science Technology Engineering and Mathematics 19 (14 décembre 2022) : 120–31. http://dx.doi.org/10.55549/epstem.1219184.
Texte intégralSchulze, Mathias. « From the developer to the learner : describing grammar – learning grammar ». ReCALL 11, no 1 (mai 1999) : 117–24. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344000002159.
Texte intégralBollen, L., et W. R. van Joolingen. « SimSketch : Multiagent Simulations Based on Learner-Created Sketches for Early Science Education ». IEEE Transactions on Learning Technologies 6, no 3 (juillet 2013) : 208–16. http://dx.doi.org/10.1109/tlt.2013.9.
Texte intégralMuskat, Judd. « The Evolution of Applied Geographic Information Systems for Oil Spill Response in California : Rapid Data Dissemination for Informed Decision Making ». International Oil Spill Conference Proceedings 2014, no 1 (1 mai 2014) : 1583–95. http://dx.doi.org/10.7901/2169-3358-2014.1.1583.
Texte intégralHägerdal, Hans. « The Native as Exemplum : Missionary Writings and Colonial Complexities in Eastern Indonesia, 1819–1860 ». Itinerario 37, no 2 (août 2013) : 73–99. http://dx.doi.org/10.1017/s0165115313000478.
Texte intégralChang, Maria, et Kenneth Forbus. « Clustering Hand-Drawn Sketches via Analogical Generalization ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 27, no 2 (14 juillet 2013) : 1507–12. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v27i2.18991.
Texte intégralTaele, Paul, Laura Barreto et Tracy Hammond. « Maestoso : An Intelligent Educational Sketching Tool for Learning Music Theory ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 29, no 2 (25 janvier 2015) : 3999–4005. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v29i2.19061.
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