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Ammar, Waleed, George Mulcaire, Miguel Ballesteros, Chris Dyer et Noah A. Smith. « Many Languages, One Parser ». Transactions of the Association for Computational Linguistics 4 (décembre 2016) : 431–44. http://dx.doi.org/10.1162/tacl_a_00109.
Texte intégralHumphreys, Gillian, et Mary Spratt. « Many languages, many motivations : A study of Hong Kong students’ motivation to learn different target languages ». System 36, no 2 (juin 2008) : 313–35. http://dx.doi.org/10.1016/j.system.2007.09.010.
Texte intégralAyer, Vidya M., Sheila Miguez et Brian H. Toby. « Why scientists should learn to program in Python ». Powder Diffraction 29, S2 (décembre 2014) : S48—S64. http://dx.doi.org/10.1017/s0885715614000931.
Texte intégralWu, Zhaofeng, William Merrill, Hao Peng, Iz Beltagy et Noah A. Smith. « Transparency Helps Reveal When Language Models Learn Meaning ». Transactions of the Association for Computational Linguistics 11 (2023) : 617–34. http://dx.doi.org/10.1162/tacl_a_00565.
Texte intégralPřevrátilová, Silvie. « One Mind, Many Languages : Czech as an Additional Language in Plurilingual Repertoires ». Sustainable Multilingualism 23, no 1 (1 décembre 2023) : 91–120. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2023-0014.
Texte intégralKim, Donghyun, Kuniaki Saito, Kate Saenko, Stan Sclaroff et Bryan Plummer. « MULE : Multimodal Universal Language Embedding ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 34, no 07 (3 avril 2020) : 11254–61. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v34i07.6785.
Texte intégralSzmit, Marek, Paweł Wojtaszko et Grzegorz Kozieł. « An assessment of portal to learn foreign languages ». Journal of Computer Sciences Institute 14 (30 mars 2020) : 14–18. http://dx.doi.org/10.35784/jcsi.1567.
Texte intégralDAYAN, Serdar. « Problems Encountered in Teaching Turkish to Arabs : the Case of Baghdad ». Journal of Research in Turkic Languages 2, no 2 (15 novembre 2020) : 139–46. http://dx.doi.org/10.34099/jrtl.224.
Texte intégralRashid, Abdul Wakil. « Bilingualism and its effect on children learning ». International Journal of Innovative Research and Scientific Studies 4, no 1 (3 mars 2021) : 37–42. http://dx.doi.org/10.53894/ijirss.v4i1.54.
Texte intégralCancino, Rita. « EL MOSAICO DE LAS LENGUAS DE BOLIVIA ». Diálogos Latinoamericanos 9, no 13 (1 janvier 2008) : 20. http://dx.doi.org/10.7146/dl.v9i13.113608.
Texte intégralChukwudumebi Obiora, Sandra, et Dr Nothando Moyo. « Language Proficiency Capabilities among International Students in an International University Setting ». International Journal of Management Science and Business Administration 2, no 4 (2015) : 49–56. http://dx.doi.org/10.18775/ijmsba.1849-5664-5419.2014.24.1005.
Texte intégralPatriani, Yenni. « الألفاظ العربية المقترضة في اللغة الإندونيسية ». Imtiyaz : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Arab 1, no 1 (5 juin 2017) : 79. http://dx.doi.org/10.29300/im.v1i1.1251.
Texte intégralOmeri, Arti. « Teaching Foreign Languages Through Culture ». European Journal of Multidisciplinary Studies 1, no 2 (30 avril 2016) : 42. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v1i2.p42-46.
Texte intégralSyafrony, Andre, et Vica Ananta Kusuma. « Universal Language Translator : Is This the Future or the Doom of Language Learning ? » HUMAYA Jurnal Hukum Humaniora Masyarakat dan Budaya 2, no 2 (11 décembre 2022) : 92–100. http://dx.doi.org/10.33830/humayafhisip.v2i2.4107.
Texte intégralYasynska, Tetiana, et Viktoriia Grytsenko. « Activation of students’ motivation to learn a foreign language ». Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky 2022, no 1 (141) (29 décembre 2022) : 19–26. http://dx.doi.org/10.24195/2617-6688-2022-4-3.
Texte intégralAllegra, Stefania. « Management Education – The Semitic and Indo-European Languages : Arabic, Russian, Spanish languages. » International Journal of Scientific Research and Management 8, no 09 (4 septembre 2020) : 1634–42. http://dx.doi.org/10.18535/ijsrm/v8i09.el02.
Texte intégralvan den Bogaerde, Beppie. « De Nederlandse Gebarentaal En Taalonderwijs ». TTW : De nieuwe generatie 39 (1 janvier 1991) : 75–82. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.39.07bog.
Texte intégralHansson, Johan. « Samernas folkhögskola och de samiska språken 1942–1990 ». Nordic Journal of Educational History 3, no 1 (24 mai 2016) : 95–119. http://dx.doi.org/10.36368/njedh.v3i1.69.
Texte intégralSHYKUN, Alla. « MOBILITY AND LANGUAGE LEARNING : USING ONLINE PLATFORMS FOR LEARNING FOREIGN LANGUAGES ». Human Studies Series of Pedagogy, no 48 (7 juillet 2023) : 224–28. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.33.
Texte intégralAbdurahman Ehmed, Mizgin, et Hevin Kamal Abduljabar. « Learning the third language and its facilities and difficulties or challenges – the centers of languages in the city of Erbil as an example ». Journal of University of Raparin 11, no 2 (9 juillet 2024) : 380–402. http://dx.doi.org/10.26750/vol(11).no(2).paper14.
Texte intégralRazi, Astri Delia, Mawardi Siregar et Zulkarnain Zulkarnain. « CHILDREN IMITATION ON DAILY LANGUAGES FAMILY COUNSELING PERSPECTIVE ». ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) 1, no 2 (10 décembre 2018) : 139–49. http://dx.doi.org/10.32505/enlighten.v1i2.774.
Texte intégralRustandi, Yuyus, et Sasongko S. Putro. « ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA PADA SISWA KELAS V SDN KENCANA 3 KOTA BOGOR ». Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana 24, no 2 (1 juillet 2018) : 81–102. http://dx.doi.org/10.33751/wahana.v24i2.947.
Texte intégralFibla, Laia, Jessica E. Kosie, Ruth Kircher, Casey Lew-Williams et Krista Byers-Heinlein. « Bilingual Language Development in Infancy : What Can We Do to Support Bilingual Families ? » Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences 9, no 1 (23 février 2022) : 35–43. http://dx.doi.org/10.1177/23727322211069312.
Texte intégralKadhum, Asmaa. « L’apprentissage précoce des langues étrangères APLE ». Kufa Journal of Arts 1, no 46 (8 août 2021) : 765–74. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2021/v1.i46.676.
Texte intégralXiao, Yubei, Ke Gong, Pan Zhou, Guolin Zheng, Xiaodan Liang et Liang Lin. « Adversarial Meta Sampling for Multilingual Low-Resource Speech Recognition ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 35, no 16 (18 mai 2021) : 14112–20. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v35i16.17661.
Texte intégralUtomo, Aries. « Heritage Languages Acquired, Learned, and Used among Kalimantan University Students, Indonesia : A Perception ». JALL (Journal of Applied Linguistics and Literacy) 7, no 1 (15 février 2023) : 14. http://dx.doi.org/10.25157/jall.v7i1.9284.
Texte intégralReali, Florencia, Nick Chater et Morten H. Christiansen. « Simpler grammar, larger vocabulary : How population size affects language ». Proceedings of the Royal Society B : Biological Sciences 285, no 1871 (24 janvier 2018) : 20172586. http://dx.doi.org/10.1098/rspb.2017.2586.
Texte intégralShavkatovna, Oysha Choriyeva. « IMPORTANCE OF WIDE IMPLEMENTATION OF THE STUDY OF FOREIGN LANGUAGES AMONG WOMEN ». International Journal Of Literature And Languages 3, no 10 (1 octobre 2023) : 52–56. http://dx.doi.org/10.37547/ijll/volume03issue10-09.
Texte intégralXhaferi, Brikena, Uskana Smajlaj et Jeta Hamzai. « Teachers’ Beliefs About Multilingualism at Universities in North Macedonia ». SEEU Review 18, no 1 (1 juin 2023) : 75–91. http://dx.doi.org/10.2478/seeur-2023-0018.
Texte intégralComrie, Bernard. « Areal Typology of Mainland Southeast Asia : What We Learn from the Wals Maps ». MANUSYA 10, no 3 (2007) : 18–47. http://dx.doi.org/10.1163/26659077-01003002.
Texte intégralZhang, Yudong, Wenhao Zheng et Ming Li. « Learning Uniform Semantic Features for Natural Language and Programming Language Globally, Locally and Sequentially ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 33 (17 juillet 2019) : 5845–52. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v33i01.33015845.
Texte intégralSolak, Ekrem. « Revolutionizing Language Learning : How ChatGPT and AI are changing the Way We Learn Languages ». International Journal of Technology in Education 7, no 2 (1 avril 2024) : 353–72. http://dx.doi.org/10.46328/ijte.732.
Texte intégralChaffee, Kathryn Everhart, Nigel Mantou Lou, Kimberly A. Noels et Joshua W. Katz. « Why don’t “real men” learn languages ? Masculinity threat and gender ideology suppress men’s language learning motivation ». Group Processes & ; Intergroup Relations 23, no 2 (24 avril 2019) : 301–18. http://dx.doi.org/10.1177/1368430219835025.
Texte intégralKasimova, Malika. « Comparative Study Of Bilingual And Monolingual Children In Acquiring Grammar Strategies ». American Journal of Applied sciences 03, no 01 (31 janvier 2021) : 128–47. http://dx.doi.org/10.37547/tajas/volume03issue01-19.
Texte intégralHuda, Moh Choirul, Nugrananda Janattaka et Novan Aditya Prayoga. « EXPLORING THE USE OF ONLINE RESOURCES FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNING : STUDENTS' PERSPECTIVES ». English Journal Literacy Utama 8, no 1 (29 septembre 2023) : 794–802. http://dx.doi.org/10.33197/ejlutama.v8i1.231.
Texte intégralClyne, Michael. « Bilingual Education—What can We Learn from the Past ? » Australian Journal of Education 32, no 1 (avril 1988) : 95–114. http://dx.doi.org/10.1177/000494418803200106.
Texte intégralMishra, Dr Rudra Prasad. « Transliteration : A Magnetic Analysis ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 9, no 11 (30 novembre 2021) : 85–86. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2021.38742.
Texte intégralHao, Jiangang, et Tin Kam Ho. « Machine Learning Made Easy : A Review of Scikit-learn Package in Python Programming Language ». Journal of Educational and Behavioral Statistics 44, no 3 (20 février 2019) : 348–61. http://dx.doi.org/10.3102/1076998619832248.
Texte intégralMoreau, Jean-Luc, Tamara Ivanovna Zelenina et Irina Aleksandrovna Fedorova. « JOURNEY TO MULTILINGUALISM, OR ABOUT THE LIFE OF PEOPLE AND LANGUAGES : YESTERDAY, TODAY AND TOMORROW ». Russian Journal of Multilingualism and Education 13 (28 décembre 2021) : 126–42. http://dx.doi.org/10.35634/2500-0748-2021-126-142.
Texte intégralMontrul, Silvina. « Current Issues in Heritage Language Acquisition ». Annual Review of Applied Linguistics 30 (mars 2010) : 3–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0267190510000103.
Texte intégralPulat, Gündüz. « Teaching Turkish in Afghanistan and the Turks of Afghanistan ». TSBS Bildiriler Dergisi, no 1 (21 août 2021) : 45–48. http://dx.doi.org/10.55709/tsbsbildirilerdergisi.1.48.
Texte intégralLavanya, S., et R. Elangovan. « Factors Influencing the Teaching & ; Learning Outcomes of Tamil Language ». Shanlax International Journal of Tamil Research 8, no 1 (1 juillet 2023) : 35–41. http://dx.doi.org/10.34293/tamil.v8i1.6626.
Texte intégralG., Gerelmaa. « Ой тогтоолтын арга, түүний түүхэн хөгжил ба төрлүүд ». Mongolian Journal of Foreign Languages and Culture 24, no 528 (14 février 2023) : 130–39. http://dx.doi.org/10.22353/mjflc.v24i528.1964.
Texte intégralÇetinkaya, Dildar, et Doğan Yücel. « Yabancı Dil Türkçe Dilbilgisi Öğretiminde 6. Sınıf Öğrencilerinin Yaşadıkları Bazı Güçlükler : Irak Örneği ». International Journal of Social Sciences 6, no 24 (25 février 2022) : 274–92. http://dx.doi.org/10.52096/usbd.6.24.16.
Texte intégralPazyura, Natalia. « Influence of Sociocultural Context on Language Learning in Foreign Countries ». Comparative Professional Pedagogy 6, no 2 (1 juin 2016) : 14–19. http://dx.doi.org/10.1515/rpp-2016-0012.
Texte intégralGorokhova, Mariya E. « THE PROBLEM OF ADAPTATION OF THE RUSSIAN EMIGRANTS OF THE FIRST WAVE IN CZECHOSLOVAKIA : THE LANGUAGE ASPECT ». RSUH/RGGU Bulletin. Series Political Sciences. History. International Relations, no 4 (2020) : 110–21. http://dx.doi.org/10.28995/2073-6339-2020-4-110-121.
Texte intégralFiorensera, Rika, et Nurma Dhona Handayani. « CODE SWITCHING USED BY PUBLIC FIGURES IN DEDDY CORBUZIER'S PODCAST : SOCIOLINGUISTICS APPROACH ». JURNAL BASIS 8, no 1 (20 avril 2021) : 31. http://dx.doi.org/10.33884/basisupb.v8i1.2769.
Texte intégralChu, Samuel Kai Wah, Runbin Xie et Yanshu Wang. « Cross-Language Fake News Detection ». Data and Information Management 5, no 1 (20 novembre 2020) : 100–109. http://dx.doi.org/10.2478/dim-2020-0025.
Texte intégralPratama, Muhammad Adhitya Dhita, Yudhi Raymond Ramadhan et Teguh Iman Hermanto. « Rancangan UI/UX Design Aplikasi Pembelajaran Bahasa Jepang Pada Sekolah Menengah Atas Menggunakan Metode Design Thinking ». JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) 9, no 4 (30 août 2022) : 980. http://dx.doi.org/10.30865/jurikom.v9i4.4442.
Texte intégralLange, Anja, et Dagny Wolf. « Advanced training course on the use of Chat GPT – presentation of the teaching concept and cross-sectional study conducted in Kyrgyzstan ». Germanistik in der ukraine, no 18 (19 juin 2024) : 24. http://dx.doi.org/10.32589/2408-9885.2023.18.304860.
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