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Kubon, David, et Frantisek Mráz. « How to Learn Picture Languages ». Research in Computing Science 148, no 11 (31 décembre 2019) : 115–26. http://dx.doi.org/10.13053/rcs-148-11-9.
Texte intégralKann, Katharina, Samuel R. Bowman et Kyunghyun Cho. « Learning to Learn Morphological Inflection for Resource-Poor Languages ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 34, no 05 (3 avril 2020) : 8058–65. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v34i05.6316.
Texte intégralAyer, Vidya M., Sheila Miguez et Brian H. Toby. « Why scientists should learn to program in Python ». Powder Diffraction 29, S2 (décembre 2014) : S48—S64. http://dx.doi.org/10.1017/s0885715614000931.
Texte intégralMardiana, Rizdika. « Foreign language learning strategies of three Indonesian multilinguals : A narrative inquiry study ». Lililacs Journal : English Literature, Language, and Cultural Studies Journal 3, no 2 (27 juillet 2023) : 13–23. http://dx.doi.org/10.21009/lililacs.032.02.
Texte intégralÁrva, Valéria, et Éva Trentinné Benkő. « Celebrating languages and cultures : ». Gyermeknevelés 10, no 2–3 (5 mai 2022) : 27–46. http://dx.doi.org/10.31074/gyntf.2022.2.27.46.
Texte intégralWu, Zhaofeng, William Merrill, Hao Peng, Iz Beltagy et Noah A. Smith. « Transparency Helps Reveal When Language Models Learn Meaning ». Transactions of the Association for Computational Linguistics 11 (2023) : 617–34. http://dx.doi.org/10.1162/tacl_a_00565.
Texte intégralRashid, Abdul Wakil. « Bilingualism and its effect on children learning ». International Journal of Innovative Research and Scientific Studies 4, no 1 (3 mars 2021) : 37–42. http://dx.doi.org/10.53894/ijirss.v4i1.54.
Texte intégralKazimova, Nafisakhon Minovarovna, et Muzifabonu Abbaskhon Kizi Odiljonova. « Learning Foreign Languages with Teaching Analytical Chemistry ». International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 8, no 12 (27 décembre 2021) : 604. http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v8i12.3377.
Texte intégralSIROMONEY, RANI, LISA MATHEW, K. G. SUBRAMANIAN et V. R. DARE. « LEARNING OF RECOGNIZABLE PICTURE LANGUAGES ». International Journal of Pattern Recognition and Artificial Intelligence 08, no 02 (avril 1994) : 627–39. http://dx.doi.org/10.1142/s0218001494000334.
Texte intégralQizi, Sobirova Nigina Jamshed. « Different Ways and Reasons for Learning Foreign Languages ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 9, no 10 (31 octobre 2021) : 1738–39. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2021.38703.
Texte intégralBirbrair, Alexander. « Learn new languages to get ahead ». Nature Biotechnology 34, no 10 (octobre 2016) : 1073–74. http://dx.doi.org/10.1038/nbt.3698.
Texte intégralHodson, Hal. « Robot storytellers help preschoolers learn languages ». New Scientist 222, no 2969 (mai 2014) : 20. http://dx.doi.org/10.1016/s0262-4079(14)60956-8.
Texte intégralSadath K., Asfar. « How Children Learn to Speak ». SMART MOVES JOURNAL IJELLH 8, no 5 (28 mai 2020) : 162. http://dx.doi.org/10.24113/ijellh.v8i5.10598.
Texte intégralFurman, Anatolii, Anastasiia Bessarab, Iryna Leshchenko, Anastasiia Turubarova, Andriy Hirnyak et Olha Furman. « Psychological Tools Affecting Increasing Motivation to Learn Two Foreign Languages ». Journal of Curriculum and Teaching 11, no 1 (17 janvier 2022) : 255. http://dx.doi.org/10.5430/jct.v11n1p255.
Texte intégralSzmit, Marek, Paweł Wojtaszko et Grzegorz Kozieł. « An assessment of portal to learn foreign languages ». Journal of Computer Sciences Institute 14 (30 mars 2020) : 14–18. http://dx.doi.org/10.35784/jcsi.1567.
Texte intégralBIANCO, JOSEPH LO. « Uncle Sam and Mr Unz ». English Today 20, no 3 (juillet 2004) : 16–22. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078404003037.
Texte intégralChukwudumebi Obiora, Sandra, et Dr Nothando Moyo. « Language Proficiency Capabilities among International Students in an International University Setting ». International Journal of Management Science and Business Administration 2, no 4 (2015) : 49–56. http://dx.doi.org/10.18775/ijmsba.1849-5664-5419.2014.24.1005.
Texte intégralChaulagain, Prem Prasad. « Contrastive analyses of the Nepali and Newari languages ». Adhyayan Journal 10, no 10 (8 août 2023) : 86–97. http://dx.doi.org/10.3126/aj.v10i10.57400.
Texte intégralMcArthur, Tom. « Learning world languages ». English Today 20, no 4 (24 septembre 2004) : 2. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078404004018.
Texte intégralAllegra, Stefania. « Management Education – The Semitic and Indo-European Languages : Arabic, Russian, Spanish languages. » International Journal of Scientific Research and Management 8, no 09 (4 septembre 2020) : 1634–42. http://dx.doi.org/10.18535/ijsrm/v8i09.el02.
Texte intégralGarcía Jiménez, Sandra Pamela. « Learning Strategies Used by Japanese Native Students to Learn Spanish ». Open Journal for Psychological Research 7, no 1 (9 juillet 2023) : 25–34. http://dx.doi.org/10.32591/coas.ojpr.0701.04025g.
Texte intégralYasynska, Tetiana, et Viktoriia Grytsenko. « Activation of students’ motivation to learn a foreign language ». Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky 2022, no 1 (141) (29 décembre 2022) : 19–26. http://dx.doi.org/10.24195/2617-6688-2022-4-3.
Texte intégralCancino, Rita. « EL MOSAICO DE LAS LENGUAS DE BOLIVIA ». Diálogos Latinoamericanos 9, no 13 (1 janvier 2008) : 20. http://dx.doi.org/10.7146/dl.v9i13.113608.
Texte intégralStein-Smith, Kathleen. « The Independent Self-Directed Language Learner and the Role of the Language Educator — Expanding Access and Opportunity ». Journal of Language Teaching and Research 14, no 2 (2 mars 2023) : 269–77. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.1402.01.
Texte intégralKalėdienė, Laima. « Evaluation of language policy in Lithuania ». Eesti ja soome-ugri keeleteaduse ajakiri. Journal of Estonian and Finno-Ugric Linguistics 2, no 2 (17 juin 2011) : 69–85. http://dx.doi.org/10.12697/jeful.2011.2.2.04.
Texte intégralSmith, Kenny. « How Language Learning and Language Use Create Linguistic Structure ». Current Directions in Psychological Science 31, no 2 (avril 2022) : 177–86. http://dx.doi.org/10.1177/09637214211068127.
Texte intégralMitrovic, Andjelka. « WHICH VARIETIES OF ARABIC TO LEARN ? » Journal Human Research in Rehabilitation 10, no 1 (avril 2020) : 82–87. http://dx.doi.org/10.21554/hrr.042009.
Texte intégralSkowronek, Barbara. « AUCH GEHÖRLOSE LERNER KÖNNEN FREMDSPRACHEN LERNEN ». Scripta Neophilologica Posnaniensia 19 (15 décembre 2019) : 171–89. http://dx.doi.org/10.14746/snp.2019.19.13.
Texte intégralRodriguez, Paul. « Simple Recurrent Networks Learn Context-Free and Context-Sensitive Languages by Counting ». Neural Computation 13, no 9 (1 septembre 2001) : 2093–118. http://dx.doi.org/10.1162/089976601750399326.
Texte intégralGe, Ling, Chunming Hu, Guanghui Ma, Hong Zhang et Jihong Liu. « ProKD : An Unsupervised Prototypical Knowledge Distillation Network for Zero-Resource Cross-Lingual Named Entity Recognition ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 37, no 11 (26 juin 2023) : 12818–26. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v37i11.26507.
Texte intégralCorcoll López, Cristina. « Plurilingualism and using languages to learn languages : a sequential approach to deal effectively with language diversity ». Innovation in Language Learning and Teaching 15, no 1 (6 septembre 2019) : 42–51. http://dx.doi.org/10.1080/17501229.2019.1662423.
Texte intégralKargaeva, Tamara A., et Ada G. Gagloeva. « Comparative study of a noun in Russian and Ossetian languages as an important aspect of forecasting and overcoming interference ». Vestnik of North-Ossetian State University, no 2(2021) (25 juin 2021) : 121–29. http://dx.doi.org/10.29025/1994-7720-2021-2-121-129.
Texte intégralRosell-Melé, Antoni. « Languages : Catalan speakers learn a wider range ». Nature 455, no 7209 (septembre 2008) : 26. http://dx.doi.org/10.1038/455026b.
Texte intégralLeighton, David. « ‘Why can't we learn foreign languages better?’ ». Language Learning Journal 3, no 1 (mars 1991) : 51–52. http://dx.doi.org/10.1080/09571739185200161.
Texte intégralMilkova, A. A., et A. N. Tarasova. « IDENTIFYING EFFECTIVE WAYS TO LEARN FOREIGN LANGUAGES ». Science and Practice in Education : Electronic Scientific Journal 4, no 2 (2023) : 81–87. http://dx.doi.org/10.54158/27132838_2023_4_2_81.
Texte intégralSyafrony, Andre, et Vica Ananta Kusuma. « Universal Language Translator : Is This the Future or the Doom of Language Learning ? » HUMAYA Jurnal Hukum Humaniora Masyarakat dan Budaya 2, no 2 (11 décembre 2022) : 92–100. http://dx.doi.org/10.33830/humayafhisip.v2i2.4107.
Texte intégralDAYAN, Serdar. « Problems Encountered in Teaching Turkish to Arabs : the Case of Baghdad ». Journal of Research in Turkic Languages 2, no 2 (15 novembre 2020) : 139–46. http://dx.doi.org/10.34099/jrtl.224.
Texte intégralKim, Donghyun, Kuniaki Saito, Kate Saenko, Stan Sclaroff et Bryan Plummer. « MULE : Multimodal Universal Language Embedding ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 34, no 07 (3 avril 2020) : 11254–61. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v34i07.6785.
Texte intégralMyles, Florence. « The development of theories of second language acquisition ». Language Teaching 43, no 3 (10 juin 2010) : 320–32. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444810000078.
Texte intégralIrsara, Martina. « Cross-linguistic awareness in an English L4 education setting : Discovering language-specific phenomena in unrelated languages ». Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics 49, no 1 (30 juin 2022) : 107–23. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2022.49.1.07.
Texte intégralTELLES, João A. « Learning foreign languages in teletandem : Resources and strategies ». DELTA : Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 31, no 3 (décembre 2015) : 603–32. http://dx.doi.org/10.1590/0102-4450226475643730772.
Texte intégralAuger, Nathalie. « The Language Diamond : An Intercultural Model to Teach and Learn (through) Languages ». Education Sciences 13, no 5 (20 mai 2023) : 520. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13050520.
Texte intégralFekete, Adrienn. « The Impact of Language Socialization on the Linguacultural and Motivational Profiles of Multilingual Learners ». Linguo Didáctica 2 (1 décembre 2023) : 70–88. http://dx.doi.org/10.33776/linguodidactica.v2.7905.
Texte intégralMugane, John M. « Learning How to Learn Languages : The Teaching & ; Learning of African Languages ». Language and Linguistics Compass 4, no 2 (février 2010) : 64–79. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-818x.2009.00178.x.
Texte intégralOmeri, Arti. « Teaching Foreign Languages Through Culture ». European Journal of Multidisciplinary Studies 1, no 2 (30 avril 2016) : 42. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v1i2.p42-46.
Texte intégralMartiningsih, Widiana, et Fransiscus Xaverius Mukarto. « A POLYGLOT’S STRATEGIES IN LEARNING FOREIGN LANGUAGES : A CASE STUDY ». LLT Journal : A Journal on Language and Language Teaching 27, no 1 (8 avril 2024) : 1–18. http://dx.doi.org/10.24071/llt.v27i1.7086.
Texte intégralAmmar, Waleed, George Mulcaire, Miguel Ballesteros, Chris Dyer et Noah A. Smith. « Many Languages, One Parser ». Transactions of the Association for Computational Linguistics 4 (décembre 2016) : 431–44. http://dx.doi.org/10.1162/tacl_a_00109.
Texte intégralWinans, Michael D. « Busuu : A Social Network Application to Learn Languages ». CALICO Journal 37, no 1 (10 novembre 2019) : 117–26. http://dx.doi.org/10.1558/cj.37781.
Texte intégralHall, Joan Kelly. « Toward an understanding of how we learn languages ». Linguistics and Education 16, no 1 (mars 2005) : 124–26. http://dx.doi.org/10.1016/j.linged.2005.11.006.
Texte intégralZagaievschi, Corina, et Beatrice-Ionela Enache. « Current trends and orientations in learning foreign languages ». Akademos, no 2(61) (septembre 2021) : 150–53. http://dx.doi.org/10.52673/18570461.21.2-61.15.
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