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Spanier, Adam, et William Mahoney. « Static Vulnerability Analysis Using Intermediate Representations : A Literature Review ». European Conference on Cyber Warfare and Security 22, no 1 (19 juin 2023) : 458–65. http://dx.doi.org/10.34190/eccws.22.1.1154.
Texte intégralAmsler, Mark. « History of linguistics ». Historiographia Linguistica 20, no 1 (1 janvier 1993) : 49–66. http://dx.doi.org/10.1075/hl.20.1.05ams.
Texte intégralBarontini, Alexandrine, et Karima Ziamari. « Sociolinguistic representations of variation in Moroccan spoken Arabic : discourses, practices and internet memes ». International Journal of the Sociology of Language 2022, no 278 (1 novembre 2022) : 155–80. http://dx.doi.org/10.1515/ijsl-2022-0010.
Texte intégralМосквичева, Светлана Алексеевна, et Маммадали Магсад оглы Гасанов. « LANGUAGE PRACTICES AND LANGUAGE IDEOLOGIES IN THE TRANSMISSION OF THE LANGUAGE IN THE AZERBAIJANI COMMUNITY IN MOSCOW ». Tomsk Journal of Linguistics and Anthropology, no 3(33) (28 novembre 2021) : 59–69. http://dx.doi.org/10.23951/2307-6119-2021-3-59-69.
Texte intégralMoskvitcheva, Svetlana A., Alain Viaut et Radif R. Zamaletdinov. « Language representations and language attitudes in the Mishar dialect continuum ». Russian Journal of Linguistics 27, no 3 (30 septembre 2023) : 687–714. http://dx.doi.org/10.22363/2687-0088-34933.
Texte intégralCowan, Kay, et Peggy Albers. « Semiotic Representations : Building Complex Literacy Practices Through the Arts ». Reading Teacher 60, no 2 (octobre 2006) : 124–37. http://dx.doi.org/10.1598/rt.60.2.3.
Texte intégralDubrovskaya, Tatiana V. « «…It was done by Soviet scientists» : Representations of scientific social practices in Soviet magazines for children (the 1980s) ». Media Linguistics 10, no 3 (2023) : 357–75. http://dx.doi.org/10.21638/spbu22.2023.305.
Texte intégralHarvey, Keith. « Describing camp talk : language/pragmatics/politics ». Language and Literature : International Journal of Stylistics 9, no 3 (août 2000) : 240–60. http://dx.doi.org/10.1177/096394700000900303.
Texte intégralPinto, Susana, et Maria Helena Araújo e Sá. « Scientific research and languages in Portuguese Higher Education Institutions ». Language Problems and Language Planning 44, no 1 (1 juillet 2020) : 20–44. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.00054.pin.
Texte intégralMcDonald, Susan, Elizabeth Warren et Eva DeVries. « Refocusing on Oral Language and Rich Representations to Develop the Early Mathematical Understandings of Indigenous Students ». Australian Journal of Indigenous Education 40 (2011) : 9–17. http://dx.doi.org/10.1375/ajie.40.9.
Texte intégralDe Jesus, Dánie Marcelo. « Identity practices of English teachers in Brazilian digital communities ». Revista Leitura, no 53 (16 janvier 2019) : 81–103. http://dx.doi.org/10.28998/2317-9945.201453.81-103.
Texte intégralLi, Jia, Juan Dong et Wei Duan. « Identity Options and Cultural Representations in English Textbooks Used in Cambodia ». Asian Social Science 15, no 11 (21 octobre 2019) : 60. http://dx.doi.org/10.5539/ass.v15n11p60.
Texte intégralLEMON, ALAINA MARIA. « “Form” and “function” in Soviet Stage Romani : Modeling metapragmatics through performance institutions ». Language in Society 31, no 1 (janvier 2002) : 29–64. http://dx.doi.org/10.1017/s0047404502001021.
Texte intégralAlexopoulos, Christos, Anastasia G. Stamou et Penelope Papadopoulou. « Gender Representations in the Greek Primary School Language Textbooks : Synthesizing Content with Critical Discourse Analysis ». International Journal on Social and Education Sciences 4, no 2 (26 mai 2022) : 257–74. http://dx.doi.org/10.46328/ijonses.317.
Texte intégralAuger, Nathalie. « The Language Diamond : An Intercultural Model to Teach and Learn (through) Languages ». Education Sciences 13, no 5 (20 mai 2023) : 520. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13050520.
Texte intégralNovita, Dian, Moh Yamin, Wahyu Taufiq et Sema G. Dilna. « Teachers’ Practices Toward Cultural Representations in an EFL Textbook : Preparing Students for A Global Experience ». Journal of Languages and Language Teaching 12, no 1 (9 janvier 2024) : 254. http://dx.doi.org/10.33394/jollt.v12i1.9548.
Texte intégralOliveira, Andrea Barros Carvalho de. « ENEM and the Language Policy for English in the Brazilian Context ». Revista Brasileira de Linguística Aplicada 19, no 2 (juin 2019) : 361–83. http://dx.doi.org/10.1590/1984-6398201913666.
Texte intégralBoudreau, Annette, et Chantal White. « Turning the Tide in Acadian Nova Scotia : How Heritage Tourism is Changing Language Practices and Representations of Language ». Canadian Journal of Linguistics / La revue canadienne de linguistique 49, no 3 (2004) : 327–51. http://dx.doi.org/10.1353/cjl.2006.0002.
Texte intégralBoudreau, Annette, et Chantal White. « Turning the Tide in Acadian Nova Scotia : How Heritage Tourism is Changing Language Practices and Representations of Language ». Canadian Journal of Linguistics/Revue canadienne de linguistique 49, no 3-4 (décembre 2004) : 327–51. http://dx.doi.org/10.1017/s0008413100003534.
Texte intégralGajo, Laurent, Gabriela Steffen et Patchareerat Yanaprasart. « Between internationalising science and multilingualising knowledge ». European Journal of Language Policy : Volume 13, Issue 1 13, no 1 (1 avril 2021) : 75–101. http://dx.doi.org/10.3828/ejlp.2021.6.
Texte intégralBouko, Catherine, Olivier Standaert et Astrid Vandendaele. « Being a journalist in a multilingual country : Representations of Dutch among Belgian French-speaking journalists ». Multilingua 38, no 3 (27 mai 2019) : 231–51. http://dx.doi.org/10.1515/multi-2018-0036.
Texte intégralThomas, Roie. « Representation as repression : A First Peoples context ». Public Journal of Semiotics 9, no 2 (6 avril 2021) : 53–73. http://dx.doi.org/10.37693/pjos.2020.9.21856.
Texte intégralJaworska, Sylvia. « A comparative corpus-assisted discourse study of the representations of hosts in promotional tourism discourse ». Corpora 11, no 1 (avril 2016) : 83–111. http://dx.doi.org/10.3366/cor.2016.0086.
Texte intégralRojas-Bustos, Kyara, et Daniela Panniello. « Action Research to Transform Early Language Practice : Exploring Representations of Plurilingualism in a Private Nursery ». International Journal of Educational Methodology 8, no 1 (15 février 2022) : 129–38. http://dx.doi.org/10.12973/ijem.8.1.131.
Texte intégralVysotki, Vadim Mikhailovich, Ekaterina Viktorovna Patalashko, Victoria Evgenievna Stepanenko, Tatiana Valerievna Makarova et Iuliia Andreevna Balabanova. « Language as a communication resource and its place in the representation of world practices ». Linguistics and Culture Review 5, S3 (27 octobre 2021) : 574–84. http://dx.doi.org/10.21744/lingcure.v5ns3.1621.
Texte intégralZeegers, Margaret, Wayne Muir et Zheng Lin. « the Primacy of the Mother Tongue : Aboriginal literacy and Non-Standard English ». Australian Journal of Indigenous Education 32 (2003) : 51–60. http://dx.doi.org/10.1017/s1326011100003823.
Texte intégralWisnu, Windu Bramantio, et Dien Vidia Rosa. « On Air : Representing Osing Identity in Community Radio ». Journal of Contemporary Sociological Issues 1, no 1 (3 février 2021) : 1. http://dx.doi.org/10.19184/csi.v1i1.17712.
Texte intégralLewis, Mark C. « A critique of the principle of error correction as a theory of social change ». Language in Society 47, no 3 (juin 2018) : 325–46. http://dx.doi.org/10.1017/s0047404518000258.
Texte intégralMénard, Anaïs, et Maarten Bedert. « Introduction ». African Diaspora 13, no 1-2 (11 novembre 2021) : 1–18. http://dx.doi.org/10.1163/18725465-bja10021.
Texte intégralRichardson, Laurel. « New Writing Practices in Qualitative Research ». Sociology of Sport Journal 17, no 1 (mars 2000) : 5–20. http://dx.doi.org/10.1123/ssj.17.1.5.
Texte intégralNoguerón-Liu, Silvia, et Jamie Jordan Hogan. « Remembering Michoacán : Digital Representations of the Homeland by Immigrant Adults and Adolescents ». Research in the Teaching of English 51, no 3 (1 février 2017) : 267–89. http://dx.doi.org/10.58680/rte201728976.
Texte intégralBesada, José L., et Cristóbal Pagán Cánovas. « Timelines in Spectral Composition : A cognitive approach to musical creativity ». Organised Sound 25, no 2 (août 2020) : 142–55. http://dx.doi.org/10.1017/s1355771820000059.
Texte intégralHadi, Hastowo, Rangga Handika Putra, Adolf Andrea Marantika et M. Arief Rakhman. « Study in Indonesia Pilot Academy, Why not ? : A Website Representation of Critical Discourse Analysis ». Journey : Journal of English Language and Pedagogy 6, no 2 (24 juillet 2023) : 283–94. http://dx.doi.org/10.33503/journey.v6i2.2794.
Texte intégralGalante, Angelica. « “The moment I realized I am plurilingual” : Plurilingual tasks for creative representations in EAP at a Canadian university ». Applied Linguistics Review 11, no 4 (26 novembre 2020) : 551–80. http://dx.doi.org/10.1515/applirev-2018-0116.
Texte intégralTennant, Amanda Berardi. « Book review : Silvia Valencich Frota and Marianela Barrios Aquino (eds), Identity : Representations and Practices ». Discourse & ; Society 29, no 6 (31 octobre 2018) : 718–20. http://dx.doi.org/10.1177/0957926517753793a.
Texte intégralMuhsal, Fabian, David Jaitner et Jannika John. « #picturesofchange : Physical self-representations in social media as a sign of change in sports- and movement culture ». Current Issues in Sport Science (CISS) 8, no 3 (19 janvier 2024) : 006. http://dx.doi.org/10.36950/2023.3ciss006.
Texte intégralZhang, Yu, Zhijuan Ni, Juan Dong et Jia Li. « Constructing the Global Diversity or Reproducing the Orientalist Gaze : Evaluating Identity Options and Cultural Elements in an English Intercultural Communication Textbook ». English Language Teaching 15, no 1 (27 décembre 2021) : 130. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v15n1p130.
Texte intégralLagerová, Viera, et Alica Harajová. « Current trends in German language teaching : Analysis of pupils’ knowledge, its comparison, and attitudes towards the German language ». Journal of Language and Cultural Education 11, no 2 (1 octobre 2023) : 104–17. http://dx.doi.org/10.2478/jolace-2023-0019.
Texte intégralCampbell-Montalvo, Rebecca. « Linguistic and racial re-formation of indigenous Mexicans’ languages and races in Florida Heartland K-12 schools ». Proceedings of the Linguistic Society of America 4, no 1 (15 mars 2019) : 50. http://dx.doi.org/10.3765/plsa.v4i1.4556.
Texte intégralAfanaseva, Irina A. « Language Generation : Word in contemporary Russian Art ». Chelovek 33, no 6 (2022) : 136. http://dx.doi.org/10.31857/s023620070023384-9.
Texte intégralWidadi, Zahir. « PEMAKNAAN BATIK SEBAGAI WARISAN BUDAYA TAKBENDA ». Pena Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 33, no 2 (27 septembre 2019) : 17. http://dx.doi.org/10.31941/jurnalpena.v33i2.897.
Texte intégralIp, Iam-chong. « After mobilization ». Dialogue and Ways of Relating 10, no 1 (19 mai 2020) : 74–96. http://dx.doi.org/10.1075/ld.00060.ip.
Texte intégralStevenson, Patrick. « Language, Migration, and Spaces of Representation ». Journal of Germanic Linguistics 23, no 4 (décembre 2011) : 401–12. http://dx.doi.org/10.1017/s1470542711000213.
Texte intégralHopman, Elise W. M., et Maryellen C. MacDonald. « Production Practice During Language Learning Improves Comprehension ». Psychological Science 29, no 6 (11 avril 2018) : 961–71. http://dx.doi.org/10.1177/0956797618754486.
Texte intégralByrd Clark, Julie. « Representations of Multilingualism and Conceptions of Citizenship in an urban, globalized world ». Recherches anglaises et nord-américaines 42, no 1 (2009) : 113–29. http://dx.doi.org/10.3406/ranam.2009.1375.
Texte intégralPoulsen, Chris. « Student writing : gender and visibility ; then and now ». English Teaching : Practice & ; Critique 14, no 3 (7 décembre 2015) : 404–18. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-06-2015-0048.
Texte intégralAmat, Nuria, Lori Ween et Oscar Fernández. « The Language of Two Shores ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 116, no 1 (janvier 2001) : 189–97. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2001.116.1.189.
Texte intégralAmat, Nuria, Lori Ween et Oscar Fernández. « The Language of Two Shores ». Publications of the Modern Language Association of America 116, no 1 (janvier 2001) : 189–97. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900105127.
Texte intégralEPSTEIN, Mark. « Nomenclature, terminology and language ». Bionomina 5, no 1 (30 mars 2012) : 1–56. http://dx.doi.org/10.11646/bionomina.5.1.1.
Texte intégralPramanik, Pratyusha, et Ajit K. Mishra. « Trajectories of Care : Representations of Empowered Mothering in Contemporary Bollywood ». Southeast Asian Review of English 60, no 2 (30 décembre 2023) : 23–47. http://dx.doi.org/10.22452/sare.vol60no2.2.
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