Articles de revues sur le sujet « Language and languages – Outlines, syllabi, etc »
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Bhattacharja, Shishir. « Outlines of Bengali Phonology in the light of Generative Phonotactic ». Dhaka University Journal of Linguistics 2, no 4 (18 janvier 2011) : 93–114. http://dx.doi.org/10.3329/dujl.v2i4.6901.
Texte intégralMeršnik, Marija, Danijela Đorđević et Jelena Anđelković. « Razvijanje učnih gradiv v visokem šolstvu – študiji primerov pri predmetu angleščina kot strokovni jezik ». Scripta Manent 18, no 1 (15 décembre 2023) : 93–102. http://dx.doi.org/10.4312/sm.18.1.93-102.
Texte intégralKorolkova, Anzhelika V. « Language as a Concept of Russian Aphoristics ». RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics 11, no 3 (15 décembre 2020) : 434–47. http://dx.doi.org/10.22363/2313-2299-2020-11-3-434-447.
Texte intégralDai, Fan. « English-language creative writing by Chinese university students ». English Today 28, no 3 (septembre 2012) : 21–26. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078412000259.
Texte intégralSavickienė, Inga, Laura Raščiauskaitė, Aušra Jankauskaitė et Loreta Alešiūnaitė. « Teaching Spanish in Secondary School of Lithuania : Possibilities and Challenges of Spanish Teacher in 21st Century ». Sustainable Multilingualism 13, no 1 (1 novembre 2018) : 239–60. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2018-0020.
Texte intégralSolovova, E. N. « NEW TENDENCIES IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES AT TERTIARY LEVEL ». MGIMO Review of International Relations, no 6(33) (28 décembre 2013) : 67–71. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2013-6-33-67-71.
Texte intégralAmichba, Dimona, Tetiana Klymenko et Olena Shkurko. « CLASSIFICING CATEGORY OF GENDER IN UKRAINIAN AND OTHER LANGUAGES OF DIFFERENT SYSTEMS : TO THE PROBLEM OF LANGUAGE TEACHING FOR FOREIGN STUDENTS ». Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, no 12(80) (23 décembre 2021) : 74–79. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2021-12(80)-74-79.
Texte intégralAndreyeva, Tetyana. « Onyms as a Resource of Neologization in FB-Comments ». Actual issues of Ukrainian linguistics : theory and practice, no 39 (2019) : 122–45. http://dx.doi.org/10.17721/apultp.2019.39.122-145.
Texte intégralOsadcha, Nataliya. « ON THE PROBLEM OF ADJUSTMENT OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING PROCESS AT UNIVERSITIES TO THE NEEDS OF ETHNIC MINORITIES OF UKRAINE UNDER THE CONDITIONS OF THE COVID-19 PANDEMIC ». Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series : «Pedagogy. Social Work», no 1(48) (27 mai 2021) : 311–14. http://dx.doi.org/10.24144/2524-0609.2021.48.311-314.
Texte intégralStupak, K. Ye. « Content and Language Integrated Learning (CLIL) : present and future (as a Finnish innovation) ». Science and Education a New Dimension IX(256), no 100 (25 septembre 2021) : 34–38. http://dx.doi.org/10.31174/send-pp2021-256ix100-07.
Texte intégralPantazara, Mavina, et Elżbieta Skibińska. « La traduction sert-elle à propager les connaissances en traductologie ? Études des cas grec et polonais ». Romanica Wratislaviensia 68 (16 juillet 2021) : 147–76. http://dx.doi.org/10.19195/0557-2665.68.11.
Texte intégralIksanova, Raisa Mingazitdinovna, Zarima Rinatovna Kireeva, Eduard Irekovich Sattarov et Salavat Talgatovich Sagitov. « Studying the practices of implementing a multilingual model of multicultural education in the Russian Federation ». Science for Education Today 12, no 1 (1 mars 2022) : 127–49. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2201.06.
Texte intégralBaikulova, Alla N., et Elena N. Malashenkova. « The speech genre “wish” : An overview of modern linguistic papers ». International Journal “Speech Genres” 18, no 1 (37) (21 février 2023) : 74–91. http://dx.doi.org/10.18500/2311-0740-2023-18-1-37-74-91.
Texte intégralUrazmetova, Aleksandra Vladimirovna. « Functional capacity of audio guides ». Филология : научные исследования, no 10 (octobre 2021) : 1–9. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0749.2021.10.36496.
Texte intégralKosmeda, Tetyana. « Ревизия классики украинской зарубежной лингвистики : гендерная проблематика в системе взглядов Юрия Шевелева (на материале статьи Über die Besonderheiten der Sprache der Frauen) ». Studia Rossica Posnaniensia 47, no 2 (25 décembre 2022) : 165–79. http://dx.doi.org/10.14746/strp.2022.47.2.12.
Texte intégralTaranenko, Larysa, et Mariia Lazareva. « THE PHENOMENON OF PANDEMIC VOCABULARY : FEATURES OF CORONALOGISM FORMATION AND THEIR TRANSLATION INTO THE UKRAINIAN LANGUAGE ». Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, no 12(80) (23 décembre 2021) : 63–66. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2021-12(80)-63-66.
Texte intégralYves Julien, Manifi Abouh Maxime, et Ethe Julia Ndibnu-Messina. « Vers quel modèle de traduction-terminologie en langues nationales à l’aune d’une éducation bi- plurilingue au Cameroun ? » Traduction et Langues 21, no 1 (31 août 2022) : 137–56. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v21i1.876.
Texte intégralMYKHALCHUK, Oksana. « Мовно-інформаційний простір у контексті українського законодавства : соціолінгвістичні аспекти ». MOVOZNAVSTVO 334, no 1 (17 mars 2024) : 18–29. http://dx.doi.org/10.33190/0027-2833-334-2024-1-002.
Texte intégralLobachova, Iryna. « “SCIENTIFIC COMMUNICATION” IN CREATING THE LANGUAGE PERSONALITY OF THE FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHER OF NEW UKRAINIAN SCHOOL ». Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series : «Pedagogy. Social Work», no 1(50) (31 mai 2022) : 174–77. http://dx.doi.org/10.24144/2524-0609.2022.50.174-177.
Texte intégralLukanynets, R. « UKRAINIAN MENTALITY THROUGH THE PRISM OF PHRASEMES OF ANCIENT ORIGIN : LINGUISTIC AND CULTURAL ASPECTS ». Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філологічні науки, no 3(98) (23 décembre 2022) : 137–48. http://dx.doi.org/10.35433/philology.3(98).2022.137-148.
Texte intégralВовк, Мирослава. « MOTHER TONGUE TEACHING AS A PRIORITY IN THE DEVELOPMENT OF EDUCATION : THE SWEDISH EXPERIENCE FOR UKRAINE ». ОСВІТА ДОРОСЛИХ : ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 22, no 2 (21 décembre 2022) : 162–71. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(22).2022.162-171.
Texte intégralChernenko, T. « FOLK TERMS DENOTING ROAD IN THE ZHYTOMYR REGION ». Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філологічні науки, no 2(100) (5 juillet 2023) : 256–77. http://dx.doi.org/10.35433/philology.2(100).2023.256-277.
Texte intégralPalchevska, Oleksandra. « LINGVOCULTURAL NATURE OF THE VERNACULAR NAMES OF AUTHENTIC DISHES IN ENGLISH, UKRAINIAN, FRENCH AND POLISH LANGUAGES OF THE XIXTH CENTURY ». Scientific Journal of Polonia University 36, no 5 (26 novembre 2019) : 96–102. http://dx.doi.org/10.23856/3611.
Texte intégralKharkovskyi, Ye M. « Experience of using audiovisual material by Spanish educators ». Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University, no 2 (350) (2022) : 158–67. http://dx.doi.org/10.12958/2227-2844-2022-2(350)-158-167.
Texte intégralKarpenko, L. B. « Professor S.B. Bernstein and Slavic studies in the XX century ». Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology 28, no 1 (13 avril 2022) : 141–47. http://dx.doi.org/10.18287/2542-0445-2022-28-1-141-147.
Texte intégral« Pedagogical grammar as the framework of tefl research. part 10. the impact of formal teaching on the foreign language acquisition ». Teaching languages at higher institutions, no 38 (2021). http://dx.doi.org/10.26565/2073-4379-2021-38-16.
Texte intégralStephenson, John-Paul. « Reviewing Symbolic Capital ». M/C Journal 8, no 5 (1 octobre 2005). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2423.
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