Littérature scientifique sur le sujet « Kellina »
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Articles de revues sur le sujet "Kellina"
Jespersen, Å., et J. Lützen. « Sperm ultrastructure in Kellia suborbicularis (Bivalvia : Galeommatoidea : Kellidae) ». Acta Zoologica 88, no 1 (15 décembre 2006) : 59–63. http://dx.doi.org/10.1111/j.1463-6395.2007.00251.x.
Texte intégralHatzinger, M., J. K. Badawi, A. Häcker, S. Langbein, P. Honeck et P. Alken. « Georg Kelling (1866–1945) ». Der Urologe 45, no 7 (juillet 2006) : 868–71. http://dx.doi.org/10.1007/s00120-006-1068-9.
Texte intégralRASSART-DEBERGH, M. « Représentation d'apôtres aux Kellia ». Journal of Coptic Studies 2 (1 janvier 1992) : 29–42. http://dx.doi.org/10.2143/jcs.2.0.583381.
Texte intégralKriswandi, Mochamad, et Erika Citra Sari Hartanto. « THE PORTRAYAL OF MEERICK ROCHA’S LONELINESS IN “TAKEN” BY KELLIE MAINE ». PARAFRASE : Jurnal Kajian Kebahasaan & ; Kesastraan 22, no 2 (28 novembre 2022) : 186–200. http://dx.doi.org/10.30996/parafrase.v22i2.6890.
Texte intégralKellman, Barry. « Chair : Barry Kellman ». Proceedings of the ASIL Annual Meeting 88 (1994) : 221. http://dx.doi.org/10.1017/s0272503700081957.
Texte intégralZivojinovic, Mirjana. « Manastir Plaka u Kareji ». Zbornik radova Vizantoloskog instituta, no 44 (2007) : 173–89. http://dx.doi.org/10.2298/zrvi0744173z.
Texte intégralSharp, Michael. « KELLIS ACCOUNTS ». Classical Review 50, no 2 (octobre 2000) : 503–4. http://dx.doi.org/10.1093/cr/50.2.503.
Texte intégralRassart-Debergh, Maggy. « Les représentations de saint Ménas aux Kellia ». Chronique d'Egypte 85, no 169-170 (janvier 2010) : 382–90. http://dx.doi.org/10.1484/j.cde.1.102047.
Texte intégralSijpesteijn, P. J. « Stichométrie biblique dans une inscription des Kellia ». Chronique d'Egypte 63, no 125 (janvier 1988) : 191–92. http://dx.doi.org/10.1484/j.cde.2.308773.
Texte intégralDevos, Paul. « Olympios des Kellia et saint François d'Assise ». Analecta Bollandiana 103, no 3-4 (décembre 1985) : 233–42. http://dx.doi.org/10.1484/j.abol.4.03130.
Texte intégralThèses sur le sujet "Kellina"
LYRA, Maria Alice Farias de Morais. « Análise do uso de um texto didático sobre o conceito de calor numa abordagem Kellyana ». Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2006. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/5918.
Texte intégralMade available in DSpace on 2016-11-16T15:03:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Alice Farias de Morais Lyra.pdf: 1446030 bytes, checksum: 17ce8669ca37aae2dd8743057eb0b42e (MD5) Previous issue date: 2006-08-16
In order to help physics teachers who face the new curricular proposal introduced by the National Curricular Parameters for high schools, this work has the objective to evaluate whether the texts “Leituras de Física”, produced by the Physics Teaching Reelaboration Group, from the Physics Institute of São Paulo University, allow the development of some competences related to the concept of heat. In this study, we also research the application of kellyan experience cycle (anticipation, investment, encounter, confirmation/disconfirmation, constructive revision), using this material, to high school students, during thirty classes of fifty minutes each, in which the two first involved the anticipation phase. After the interventions, we applied the post-test, with two intentions: to allow the student to make a great constructive revision and to diagnose if the student had developed the expected competences. The comparison of results obtained in pre-test, in interventions and post-test showed that this didactic resource, used in a experience cycle, contributed not only to the development of specific competences related to the concept of heat, as well permitted that the students could progress in their capacity to read and write texts. Therefore, the methodology applied in this research, besides familiarizing the participants with the specific language of physics, allowed them to develop the necessary competences to analyze scientific news.
A fim de colaborar com o professor de física, que se vê diante dessa nova proposta curricular trazida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino médio, este trabalho tem como objetivo avaliar se os textos de “Leituras de Física”, produzido pelo Grupo de Reelaboração do Ensino de Física, do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, possibilitam o desenvolvimento de algumas competências relacionadas ao conceito de calor. Neste estudo, pesquisamos, também, a aplicação do ciclo da experiência kellyana (antecipação, investimento, encontro, confirmação/desconfirmação e revisão construtiva), utilizando esse material, a alunos do segundo ano do ensino médio, em trinta aulas de cinqüenta minutos cada, das quais as duas primeiras contemplaram a fase de antecipação. Após as intervenções aplicamos o pós-teste com duas intenções: permitir que o aluno ao respondê-lo fizesse uma grande revisão construtiva e diagnosticar se o aluno tinha desenvolvido as competências esperadas. A comparação dos resultados obtidos no pré-teste, nas intervenções e no pós-teste mostrou que esse recurso didático, utilizado num ciclo da experiência, contribuiu não só para desenvolvimento de determinadas competências relacionadas ao conceito de calor, como também permitiu que os alunos avançassem na sua capacidade de leitura e interpretação de textos. Assim, a metodologia empregada nesta pesquisa, além de familiarizar os aprendizes com a linguagem particular da Física, possibilitou o desenvolvimento de competências necessárias para analisar e interpretar notícias científicas.
Kelling, Katharina [Verfasser]. « Subtotale versus totale Thyreoidektomie in der Therapie des papillären Mikrokarzinomes / Katharina Kelling ». Lübeck : Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck, 2010. http://d-nb.info/1001710975/34.
Texte intégralJoy, Ronald Dean. « Kelli and the misfits ». CSUSB ScholarWorks, 1988. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/344.
Texte intégralRobin, Joshua B. « A paleopathological assessment of osteoarthritis in the lower appendicular joints of individuals from the Kellis 2 cemetery in the Dakhleh Oasis, Egypt ». Master's thesis, University of Central Florida, 2011. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETD/id/4703.
Texte intégralID: 030646221; System requirements: World Wide Web browser and PDF reader.; Mode of access: World Wide Web.; Thesis (M.A.)--University of Central Florida, 2011.; Includes bibliographical references.
M.A.
Masters
Anthropology
Sciences
Anthropology
Kelling, Andreas Verfasser], Cynthia A. [Akademischer Betreuer] [Volkert et Michael [Akademischer Betreuer] Seibt. « In-situ Bruchversuche an amorph/kristallinen Multilagen im Transmissionselektronenmikroskop / Andreas Kelling. Betreuer : Cynthia Volkert. Gutachter : Cynthia Volkert ; Michael Seibt ». Göttingen : Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, 2015. http://d-nb.info/1079384596/34.
Texte intégralJardine, Brittany A. « Differential diagnoses of temporal bone defects and zygomatic bone lesions found in fetal and infant individuals from the Kellis 2 cemetery, Dakhleh Oasis, Egypt ». Master's thesis, University of Central Florida, 2011. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETD/id/4777.
Texte intégralID: 030646216; System requirements: World Wide Web browser and PDF reader.; Mode of access: World Wide Web.; Thesis (M.A.)--University of Central Florida, 2011.; Includes bibliographical references (p. 87-94).
M.A.
Masters
Anthropology
Sciences
Anthropology; Archaeological Investigation Track
Abd, Elsalam Heba. « Using geographic information systems (GIS) in spatial analysis of mortuary practices in the Kellis 2 cemetery, Dakhleh Oasis, Egypt ». Master's thesis, University of Central Florida, 2011. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETD/id/4829.
Texte intégralID: 030422871; System requirements: World Wide Web browser and PDF reader.; Mode of access: World Wide Web.; Thesis (M.A.)--University of Central Florida, 2011.; Includes bibliographical references.
M.A.
Masters
Anthropology
Sciences
ANDRADE, JÚNIOR Edmilson Alves de. « Ciência contemporânea na formação de professores : o caso dos fractais em uma perspectiva Kellyana ». Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2015. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/5366.
Texte intégralMade available in DSpace on 2016-08-17T12:00:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edmilson Alves de Andrade Junior.pdf: 1472865 bytes, checksum: c258f03f7b3413a264dd0531684e705d (MD5) Previous issue date: 2015-02-27
The objective of this study was to investigate, in a class of future teachers of UFRPE, studying the discipline: "Fundamentos e Vivências em Práticas Interdisciplinares", which the conditions, obstacles and possibilities, so that the contemporary science contributes by through the training of teachers for the necessary renewal of science education. For that, we turn to the case of fractals, taking as a basis the Theory of Personal Constructs of George Kelly (1963), more specifically, the Cycle of Experience. The interlocution was structured in five stages through which students had the opportunity to anticipate and invest in building an interdisciplinary and complex thinking and later confront the new information gained from their preconceptions about the relationship between concept of fractals, the emerging paradigm and the traditional paradigm, with the possibility to modify the preconceptions. Data analysis allowed the following conclusion: the traditional and modern approach, the mathematical rigor of students and predominantly classic relations between the concept and adaptation to the current world have been enriched by a posture in which the dialogue with the uncertainty favors the development of knowledge and thinking. And besides, that is from more complex relationships that stands the perception of interdependence as well as the ideas of contemporary science.
O objetivo deste trabalho foi investigar, numa turma de licenciandos da UFRPE cursando a disciplina: Fundamentos e Vivências em Práticas Interdisciplinares, quais as condições, obstáculos e possibilidades, para que a ciência contemporânea contribua, através da formação de professores, para a necessária renovação do ensino de ciências. Para tanto se recorreu ao caso dos Fractais tendo como base a Teoria dos Construtos Pessoais de George Kelly (1963), mais especificamente o Ciclo da Experiência. A intervenção foi estruturada em cinco etapas, através das quais os alunos tiveram oportunidade de antecipar e investir na construção do pensamento interdisciplinar e complexo e, posteriormente, confrontar as novas informações adquiridas com suas concepções prévias sobre as relações entre o conceito de fractais, o paradigma tradicional e o paradigma emergente vindo a modificá-las. A análise dos dados permitiu a seguinte conclusão: a postura moderna tradicional, o rigor matemático dos alunos e as relações predominantemente clássicas estabelecidas entre o conceito e adequação ao mundo atual foram enriquecidas por uma postura onde o diálogo com a incerteza favorece o conhecer e o pensar e que é a partir das relações mais complexas que a percepção de interdependência se sobressai, bem como as ideias da ciência contemporânea.
Kelling, Thorben [Verfasser], Gerhard [Akademischer Betreuer] Wurm, Harald [Akademischer Betreuer] Hiesinger et Wilhelm [Akademischer Betreuer] Kley. « Licht-Induzierte Kräfte auf Staubaggregate und deren Anwendung auf Planetare und Protoplanetare Oberflächen / Thorben Kelling. Gutachter : Harald Hiesinger ; Wilhelm Kley. Betreuer : Gerhard Wurm ». Duisburg, 2012. http://d-nb.info/102279101X/34.
Texte intégralKelling, Jeffrey [Verfasser], Sibylle [Akademischer Betreuer] Gemming, Sibylle [Gutachter] Gemming et Martin [Gutachter] Weigel. « Efficient Parallel Monte-Carlo Simulations for Large-Scale Studies of Surface Growth Processes / Jeffrey Kelling ; Gutachter : Sibylle Gemming, Martin Weigel ; Betreuer : Sibylle Gemming ». Chemnitz : Technische Universität Chemnitz, 2018. http://d-nb.info/121482109X/34.
Texte intégralLivres sur le sujet "Kellina"
Henein, Nessim Henry. Kellia. Le Caire : Institut français d'archéologie orientale, 2000.
Trouver le texte intégralKelli's choice. Elgin, Ill : Chariot Books, 1991.
Trouver le texte intégralBens, Paul G. Kelland : A novel. Sacramento, CA : Casperian Books, 2009.
Trouver le texte intégralMarcovitz, Hal. Kellie Pickler. Broomall, Pa : Mason Crest, 2010.
Trouver le texte intégralMarcovitz, Hal. Kellie Pickler. Broomall, Pa : Mason Crest, 2010.
Trouver le texte intégralKellie Pickler. Broomall, Pa : Mason Crest, 2010.
Trouver le texte intégralThayer, Douglas H. Greg & Kellie. Salt Lake City, Utah : Aspen Books, 1991.
Trouver le texte intégralBallet, Pascale. Kellia II. : L'ermitage copte QR 195. Le Caire : Institut français d'archéologie orientale, 2003.
Trouver le texte intégralThe silver ghost : A Sarah Kelling mystery. New York : Mysterious Press, 1988.
Trouver le texte intégralThe Gladstone bag : A Kelling family mystery. London : Collins, 1989.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Kellina"
Hatzinger, M. « Georg Kelling (1866–1945) ». Dans Die Geschichte der Urologie in Dresden, 89–93. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-03594-4_8.
Texte intégralSalmon, Phillida. « A Kellyan approach ». Dans Psychology for Teachers, 17–29. London : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003272366-1.
Texte intégralGhaffari, Elizabeth. « Kellie A. McElhaney ». Dans Women Leaders at Work, 199–221. Berkeley, CA : Apress, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4302-3730-3_12.
Texte intégralQureshi, Masuda. « Kellond, Abigail (née Hawkins) ». Dans The Palgrave Encyclopedia of Early Modern Women's Writing, 1–3. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-01537-4_392-1.
Texte intégralChimbel, Aaron. « Kelli B. Grant ». Dans Why I'm a Journalist, 74–77. New York : Routledge, 2017. : Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315229201-17.
Texte intégralDronov, A. I., et S. V. Parshin. « Modeling of a Kellies Manufacturing Process ». Dans Lecture Notes in Mechanical Engineering, 690–98. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-85230-6_81.
Texte intégralRassart-Debergh, Marguerite. « Bilan des fouilles au désert des Cellules, les Kellia ». Dans Monachismes d’Orient. Images, échanges, influences, 269–90. Turnhout : Brepols Publishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1484/m.behe-eb.1.100723.
Texte intégralKyprianou, Andreas E. « The Kella–Whitt Martingale and the Minimum ». Dans EAA Series, 17–26. Cham : Springer International Publishing, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-02303-8_3.
Texte intégralVokou, D., J. Diamantopoulos, Th A. Mardiris et N. S. Margaris. « Desertification in Northwestern Greece ; The Case of Kella ». Dans Desertification in Europe, 155–60. Dordrecht : Springer Netherlands, 1986. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-4648-4_14.
Texte intégralKooi, Brandon. « Bill Bratton – Commissioner NYPD and Chief of the LAPD with Appendix on George Kelling – Broken Windows Policing ». Dans Seven Highly Effective Police Leaders, 205–84. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9780429272226-6.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Kellina"
da Silva Lima, Rayanne, Palloma Joyce de Aguiar Silva, Danielly Francielly dos Santos, Fernando Cleyton Henrique de Mendonça Silva et Kilma da Silva Lima Viana. « A UTILIZAÇÃO DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK) NA ». Dans V Congresso Internacional das Licenciaturas. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2018. http://dx.doi.org/10.31692/2358-9728.vcointerpdvl.2018.00022.
Texte intégralRejane Silva de Medeiros1, Gabriela, et Magadã Marinho Rocha de Lira. « TRILHA ATÔMICA : UMA ABORDAGEM LÚDICA ATRAVÉS DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK) ». Dans VI Congresso internacional das lincenciaturas. Instituto internacional despertando vocações, 2017. http://dx.doi.org/10.31692/2358-9728.ivcointerpdvl.2017.00231.
Texte intégralTatiana da Silva Santos, Maria, Cíntia de Abreu Arruda, Ayrton Matheus da Silva Nascimento et Kilma da Silva Lima Viana. « UMA AULA DE QUÍMICA SEGUINDO A TEORIA DOS MODELOS E O CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA ». Dans II CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LICENCIATURAS COINTER PDVL 2015. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2015. http://dx.doi.org/10.31692/2358-9728.iicointerpdvl.2015.00053.
Texte intégralTóth, Gábor, et Mónika Merczi. « Ács-Öbölkúti-dűlő lelőhely római kori sírjainak embertani eredményei ». Dans Hadak útján XXIV. : A népvándorláskor fiatal kutatóinak XXIV. konferenciája. PPKE BTK Régészeti Tanszék, MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoport, 2015. http://dx.doi.org/10.55722/arpad.kiad.2015.3.1_05.
Texte intégralKoczka, Ferenc. « OSINT technológiák és alkalmazási lehetőségeik a felsőoktatási rendszerek ellen ». Dans Networkshop. HUNGARNET Egyesület, 2021. http://dx.doi.org/10.31915/nws.2021.21.
Texte intégralTatiana da Silva Santos, Maria, Eliemerson de Souza Sales et Kilma da Silva Lima Viana. « AS CONTRIBUIÇÕES DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS OXIGENADAS NUMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA ». Dans VII CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LICENCIATURA. Instituto internacional Despertando Vocações, 2020. http://dx.doi.org/10.31692/2358-9728.viicointerpdvl.0470.
Texte intégralPalloma, Silva, Lima Rayanne, Moura Flávio, Barboza Renata et Viana Kilma. « TENSÃO SUPERFICIAL NO ENSINO DA QUÍMICA : UMA PRÁTICA EXPERIMENTAL E UM JOGO DIDÁTICO COM BASE NO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA. » Dans V Congresso Internacional das Licenciaturas. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2018. http://dx.doi.org/10.31692/2358-9728.vcointerpdvl.2018.00149.
Texte intégralSzlamka, Erzsébet. « Új trendek a tanulási eredmények tanúsításában ». Dans Networkshop. HUNGARNET Egyesület, 2022. http://dx.doi.org/10.31915/nws.2022.23.
Texte intégralMarathay, Arvind S. « Hologram and optical processing of spatially noncoherent objects ». Dans OSA Annual Meeting. Washington, D.C. : Optica Publishing Group, 1986. http://dx.doi.org/10.1364/oam.1986.tun3.
Texte intégralGermania Barbosa de Araújo, Rafaela, Danúbia Oliveira de Souza, Ayrton Matheus da Silva Nascimento, Danilo Oliveira de Souza et Kilma da Silva Lima Viana. « UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA PELOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA ATRAVÉS DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK) ». Dans VI Congresso internacional das lincenciaturas. Instituto internacional despertando vocações, 2017. http://dx.doi.org/10.31692/2358-9728.ivcointerpdvl.2017.00245.
Texte intégral