Articles de revues sur le sujet « Károli »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Károli ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Váradi, Krisztián. « Az interkulturalitás szerepe a nyelvtanításban ». Acta Academiae Beregsasiensis, Philologica II, no 2 (16 décembre 2023) : 231–37. http://dx.doi.org/10.58423/2786-6726/2023-2-231-237.
Texte intégralJuhász, Zoltán András. « Tintabarázdák és sárkányfog-vetemény : A vidéki ellenségkép a kommunista sajtóban ». Múltunk 68, no 4 (2023) : 227–33. http://dx.doi.org/10.56944/multunk.2023.4.10.
Texte intégralBíró, Endre. « Hagyomány – Identitás – Történelem 2022. Szerk. : Kiss Réka – Lányi Gábor, Reformáció Öröksége (10) Károli Gáspár Református Egyetem, Hittudományi Kar, Egyháztörténeti Kutatóintézet ». Egyháztörténeti Szemle 25, no 1 (20 juin 2024) : 151–61. http://dx.doi.org/10.54231/etszemle.2024.1.167.
Texte intégralCooper, Chris. « Living Through Extremes in Process Drama ». Theatron 16, no 4 (2022) : 157–64. http://dx.doi.org/10.55502/the.2022.4.157.
Texte intégralRab, Henriett. « Új utak, új eszközök a munkaerőpiac jogi szabályozásában ? » Pro Futuro 6, no 1 (24 février 2020) : 157–65. http://dx.doi.org/10.26521/profuturo/2016/1/4894.
Texte intégralVarga-Sebestyén, Eszter. « Kötelezők emelt szinten – tanulmánykötet tanárszemmel ». Anyanyelv-pedagógia 13, no 2 (2020) : 73–76. http://dx.doi.org/10.21030/anyp.2020.2.7.
Texte intégralDlask, Jan, et Michal Kovář. « Johanna Domokos : Endangered Literature. Essays on Translingualism, Interculturality, and Vulnerability. » AUC PHILOLOGICA 2021, no 1 (30 août 2021) : 131–34. http://dx.doi.org/10.14712/24646830.2021.17.
Texte intégralCsoma, Zsigmond. « A mindennapi természetismeret tükröződése Károli Gáspár bibliafordításában ». Magyar Terminológia 4, no 1 (juin 2011) : 82–86. http://dx.doi.org/10.1556/materm.4.2011.1.9.
Texte intégralLányi, Gábor. « A Károli Gáspár Református Egyetem megalapításának története ». Studia Universitatis Babeș-Bolyai Theologia Reformata Transylvanica 68, no 2 (30 décembre 2023) : 179–205. http://dx.doi.org/10.24193/subbtref.68.2.12.
Texte intégralHollós, Zita, et Andrea Kalicz. « „Ein Mann, ein Wort, viele EMLexler, ein Wörterbuch“ ». Lexicographica 39, no 1 (1 novembre 2023) : 365–71. http://dx.doi.org/10.1515/lex-2023-0016.
Texte intégralP. Márkus, Katalin. « Szótárdidaktika a Károli Gáspár Református Egyetem Angol Nyelvészeti Tanszékén ». Képzés és gyakorlat 19, no 1-2 (2021) : 107–20. http://dx.doi.org/10.17165/tp.2021.1-2.11.
Texte intégralM. Pintér, Tibor. « Oktatásinformatika a felsőoktatásban – Kooperáció és párbeszéd a jó gyakorlatok megteremtésében ». Gyermeknevelés 9, no 2 (19 octobre 2021) : 399–403. http://dx.doi.org/10.31074/gyntf.2021.2.399.403.
Texte intégralAckermanné Kelő, Kamilla. « A tehetséggondozás kritikus pontjai a pedagógusok szemszögéből ». Danubius Noster 11, no 3 (2023) : 5–16. http://dx.doi.org/10.55072/dn.2023.3.5.
Texte intégralT. Kárász, Judit, Olivér Nagybányai-Nagy, Nándor Takács et Szabolcs Takács. « Egy felsőoktatási e-learning tananyagfejlesztés értékelése ». Educatio 31, no 2 (30 juin 2022) : 303–12. http://dx.doi.org/10.1556/2063.31.2022.2.10.
Texte intégralNagy, Judit, et Mátyás Bánhegyi. « Kényszertávoktatásból személyes oktatásba : oktatási élmények és kultúrafüggő tényezők hatásai Magyarországon tanuló koreai egyetemi hallgatók esetében ». Porta Lingua, no 2 (2023) : 119–28. http://dx.doi.org/10.48040/pl.2023.2.11.
Texte intégralÉltető, Kamilla. « Gulyás Adrienn, Mudriczki Judit, Sepsi Enikő, Horváth Géza (éds.), Klasszikus művek újrafordítása, Budapest, Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó, 2021, 278. » Revue d'Études Françaises, no 27 (2023) : 243–47. http://dx.doi.org/10.37587/ref.2023.1.18.
Texte intégralMészáros, László, et Árpád Szenczi. « Fejezetek az egyházi tanítóképzés magyarországi történetéből ». Pedagógusképzés 18 (9 septembre 2019) : 21–38. http://dx.doi.org/10.37205/tel-hun.2019.ksz.02.
Texte intégralBorbély, Boglárka. « Changes in Parliaments - Parliaments in Change ». International Journal of Parliamentary Studies 1, no 2 (15 novembre 2021) : 297–300. http://dx.doi.org/10.1163/26668912-bja10025.
Texte intégralRixer, Ádám. « Szükség van-e Magyarországon jogi-igazgatási szaknyelvújításra ? Gondolatok egy kutatás margójára ». Glossa Iuridica 10, no 3 (2023) : 9–31. http://dx.doi.org/10.55194/gi.2023.3.1.
Texte intégralAntalóczy, Péter, et István Sándor Nagy. « Az „Emberkereskedelem elleni küzdelem Európában” című egyetemi kurzus bevezetéséről, továbbá annak gyakorlati hasznairól ». Belügyi Szemle 70, no 2 (21 février 2022) : 371–82. http://dx.doi.org/10.38146/bsz.2022.2.9.
Texte intégralUdvary, Sándor. « Igényérvényesítés és nyelvi akadályok ». Glossa Iuridica 10, no 3 (2023) : 227–41. http://dx.doi.org/10.55194/gi.2023.3.13.
Texte intégralVezér, Boglárka. « A felfedezés öröme ? » Psychologia Hungarica Caroliensis 8, no 4 (2020) : 100–149. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.3.
Texte intégralSepsi, Enikő, et Attila Szabó. « A színházszociológiai befogadás-kutatások : Kutatási irányok és lehetőségek ». Uránia 2, no 1 (2022) : 27–43. http://dx.doi.org/10.56044/ua.2022.1.2.
Texte intégralBölcskei, Andrea. « Az „UNGEGN Glossary of Terms for the Standardization of Geographical Names” című terminusjegyzék magyar változatának elkészítéséről ». Névtani Értesítő 35 (30 décembre 2013) : 11–21. http://dx.doi.org/10.29178/nevtert.2013.2.
Texte intégralDr. Szontagh, Pál. « Hivatás- és pályamotivációs tényezők első éves óvodapedagógus hallgatók körében ». Iskolakultúra 31, no 1 (1 janvier 2021) : 26–44. http://dx.doi.org/10.14232/iskkult.2021.01.26.
Texte intégralSepsi, Enikő. « Poetic Rituality in Contemporary Hungarian Theatre : An Overview ». Theatron 16, no 4 (2022) : 107–17. http://dx.doi.org/10.55502/the.2022.4.107.
Texte intégralSepsi, Enikő, et Attila Szabó. « Reception Studies in the Sociology of the Theatre : Directions and Possibilities of Research ». Uránia 2, no 1 (2022) : 28–44. http://dx.doi.org/10.56044/ua.2022.1.2.eng.
Texte intégralKrajczár, Gyula. « Aszimmetrikus viszonyok : Vámos Péter : Magyar–kínai kapcsolatok 1949-1989. Budapest : Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó, 2020. 878 o. » Külügyi Szemle 20, no 4 (2021) : 203–7. http://dx.doi.org/10.47707/kulugyi_szemle.2021.4.9.
Texte intégralVarga, Anna Barbara. « Az országos kompetenciamérés háttérvizsgálata. A rendszeres hiányzással összefüggő tényezők ». Psychologia Hungarica Caroliensis 8, no 4 (2020) : 52–99. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.2.
Texte intégralAntal, Tamás. « A Magyar Kir. Igazságügyminisztérium bizalmas ügyeiből – I. rész ». Pro Publico Bono – Magyar Közigazgatás 8, no 3 (2020) : 144–75. http://dx.doi.org/10.32575/ppb.2020.3.10.
Texte intégralFehér, Ágota, et Marianna Ács. « Önképzőkörök, mint a tehetséggondozás terei a Debreceni Református Kollégium Gimnáziumának 1850–1950 közötti történetében ». Danubius Noster 10, no 4 (2022) : 153–68. http://dx.doi.org/10.55072/dn.2022.4.153.
Texte intégralArató, Judit, et Sándor Rózsa. « Kell-e foglalkozni az irigységgel ? A diszpozicionális irigység pszichológiai jelentősége ». Psychologia Hungarica Caroliensis 10, no 3 (2022) : 57–75. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.10.2022.3.3.
Texte intégralTamás, András. « Az utolsó interregnum ». Pro Publico Bono - Magyar Közigazgatás 10, no 3 (2022) : 18–27. http://dx.doi.org/10.32575/ppb.2022.3.2.
Texte intégralAmbrusné Magony, Leonetta Petra. « A tanulmányi eredményességgel összefüggésbe hozható tényezők az országos kompetenciamérés adatai alapján ». Psychologia Hungarica Caroliensis 8, no 4 (2020) : 240–99. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.6.
Texte intégralKispál, Sára, et Bence Gergely. « Eltérő itemműködés vizsgálata az országos kompetenciamérésben halmozottan hátrányos helyzetű diákok körében többdimenziós IRT modellek segítségével ». Psychologia Hungarica Caroliensis 8, no 4 (2020) : 150–79. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.4.
Texte intégralVargha, András. « Matematikai pszichológia / pszichológiai statisztika / mérés ». Magyar Pszichológiai Szemle 76, no 3-4 (31 janvier 2022) : 747–54. http://dx.doi.org/10.1556/0016.2021.00051.
Texte intégralKustár, Zoltán. « A bibliai héber nevek megjelenítése a nemzeti bibliafordításokban, különös tekintettel a legújabb protestáns bibliafordításainkra ». Névtani Értesítő 37 (30 décembre 2015) : 25–32. http://dx.doi.org/10.29178/nevtert.2015.2.
Texte intégralMirnics, Zsuzsanna, Virág Nagy, Tünde Szilágyi et Sándor Rózsa. « Összeesküvés-elméletekben való hit, korai maladaptív sémák és személyiségjellemzők ». Psychologia Hungarica Caroliensis 10, no 3 (2022) : 110–28. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.10.2022.3.5.
Texte intégralGyürü, Emese, et György Tomku. « A hatodik évfolyamos diákok szocioökonómiai státuszának faktorai a teljesítmény és a regionális különbségek tükrében ». Psychologia Hungarica Caroliensis 8, no 4 (2020) : 5–51. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.1.
Texte intégralOláh, Attila. « A pozitív pszichológia térhódítása Magyarországon ». Magyar Pszichológiai Szemle 76, no 3-4 (31 janvier 2022) : 803–8. http://dx.doi.org/10.1556/0016.2021.00060.
Texte intégralGötz, Andrea. « Kovács Tímea, Adorján Mária (szerk.) : Korpusznyelvészet és nyelvi közvetítés (Károli Gáspár Református Egyetem ‒ L’Harmattan Kiadó. 2020. 180 pp, ISBN 978-963-414-738-1) ». Fordítástudomány 24, no 1 (24 avril 2022) : 133–36. http://dx.doi.org/10.35924/fordtud.24.10.
Texte intégralMartin, Catherine Gimelli. « GáborIttzés and MiklósPéti, eds. Milton through the Centuries. Budapest, Hungary : Károli Gáspar University and L'Harmattan Publishing, 2012. xxii + 337pp. ISBN 13 : 9789632364841. $35.00 (paper). » Milton Quarterly 48, no 1 (mars 2014) : 52–56. http://dx.doi.org/10.1111/milt.12074.
Texte intégralDeres, Kornélia. « From State Security to Security State : Performing Control and Claustrophobia in Hungarian Theatre ». New Theatre Quarterly 36, no 4 (novembre 2020) : 320–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0266464x20000627.
Texte intégralSuzigan, Wilson. « Nota dos Editores ». Revista Brasileira de Inovação 8, no 1 (30 octobre 2009) : 7. http://dx.doi.org/10.20396/rbi.v8i1.8648973.
Texte intégralLichtenberger-Majzikné, Krisztina, et Andrea Fischer. « The Role of Feedback in Developing Reflective Competence ». Practice and Theory in Systems of Education 12, no 3 (1 août 2017) : 119–27. http://dx.doi.org/10.1515/ptse-2017-0012.
Texte intégralHumbley, John. « Ágota Fóris, Translation and Terminology. Theory and Practice in Hungary, Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary. Budapest, Paris : L’Harmattan Publishing, 2022, 210 p. » Éla. Études de linguistique appliquée N° 208, no 4 (27 janvier 2023) : 473–77. http://dx.doi.org/10.3917/ela.208.0093.
Texte intégralMunkácsi, Péter. « Somló Bódog : Gondolatok az első filozófiáról (Fordította, a kísérőtanulmányt, a jegyzeteket írta és a glosszáriumot összeállította : Pethő Sándor) (Budapest : Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó 2021) 152. » Állam-és Jogtudomány 64, no 2 (2023) : 108–12. http://dx.doi.org/10.51783/ajt.2023.2.07.
Texte intégralOrosz, Dániel. « Bakk, Miklós – Süli-Zakar, István – Szilágyi, Ferenc (2019) : Partium – Borders, Ethnic Groups and Territorial Development. Published by : Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary, Faculty of Law ». Észak-magyarországi Stratégiai Füzetek 19, no 4 (2022) : 95–96. http://dx.doi.org/10.32976/stratfuz.2022.47.
Texte intégralSzabó, László István. « A magyarországi volt szovjet katonai repülőterek természetre gyakorolt hatásai és jelenlegi állapotuk ». Hadmérnök 15, no 2 (2020) : 55–78. http://dx.doi.org/10.32567/hm.2020.2.5.
Texte intégralAjtony, Zsuzsanna. « Nóra Csontos – Csilla Ilona Dér Pragmatika a magyar mint idegen nyelv oktatásában (Pragmatics in Teaching Hungarian as a Foreign Language), pp. 92 Budapest : Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Publishing House, 2018 ». Acta Universitatis Sapientiae, Philologica 10, no 2 (1 novembre 2018) : 195–97. http://dx.doi.org/10.2478/ausp-2018-0023.
Texte intégral