Articles de revues sur le sujet « ITunesU »
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Texte intégralSanderson, W., R. Omron, C. Harvey, M. Anderson, N. Rodriguez, K. Oksuita, E. Auf der Heide, C. Schleisman et J. P. Tupesis. « Rethinking Education : The Wiscopkins Model - Novel Curriculum and Milestone Deployment Using iTunesU ». Annals of Emergency Medicine 62, no 4 (octobre 2013) : S135. http://dx.doi.org/10.1016/j.annemergmed.2013.07.204.
Texte intégralSimonian, S. M., B. Chakravarthy, K. Hosseini, W. Hoonpongimanont, S. Lotfipour et M. Boysen Osborn. « 14 Asynchronous Learning : A Comparison of Knowledge Acquisition Between Traditional Conference Lectures Versus iTunesU Mp4 Distance Learning Among Emergency Medicine Residents ». Annals of Emergency Medicine 60, no 5 (novembre 2012) : S168. http://dx.doi.org/10.1016/j.annemergmed.2012.07.037.
Texte intégralGarcia-Granda, Santiago, et Laura Roces. « IYCr2014 : Ongoing Activities around the ECA area ». Acta Crystallographica Section A Foundations and Advances 70, a1 (5 août 2014) : C1300. http://dx.doi.org/10.1107/s2053273314086999.
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Texte intégralSmall, Oliver. « Reshaping The Music Distribution Model : An Itunes Opportunity ». Journal of Media Business Studies 9, no 4 (décembre 2012) : 41–68. http://dx.doi.org/10.1080/16522354.2012.11073555.
Texte intégralAnna Abad Torrent. « Aplicaciones de Anestesia para Smartphones : VI parte ». Revista Electrónica AnestesiaR 11, no 1 (31 janvier 2019) : 1. http://dx.doi.org/10.30445/rear.v11i1.708.
Texte intégralCochrane, Thomas, Laurent Antonczak et Daniel Wagner. « Post-Web 2.0 Pedagogy ». International Journal of Mobile and Blended Learning 5, no 4 (octobre 2013) : 1–18. http://dx.doi.org/10.4018/ijmbl.2013100101.
Texte intégralComino, Stefano, Fabio M. Manenti et Franco Mariuzzo. « Updates management in mobile applications : iTunes versus Google Play ». Journal of Economics & ; Management Strategy 28, no 3 (novembre 2018) : 392–419. http://dx.doi.org/10.1111/jems.12288.
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Texte intégralRosell-Aguilar, Fernando. « Podcasting as a Mobile Learning Technology ». International Journal of Mobile and Blended Learning 7, no 1 (janvier 2015) : 41–60. http://dx.doi.org/10.4018/ijmbl.2015010104.
Texte intégralSUBERBIOLA GARBIZU, Irune. « Online jokoen gaineko tributuak Ekonomi Itunean ». RVAP 99-100, no 99-100 (30 décembre 2014) : 2831–44. http://dx.doi.org/10.47623/ivap-rvap.99.100.2014.118.
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Texte intégralCai, Fei, R. Nicholas Burns, Bridget Kelly et B. Star Hampton. « CREOGs Over Coffee : Feasibility of an Ob-Gyn Medical Education Podcast by Residents ». Journal of Graduate Medical Education 12, no 3 (1 juin 2020) : 340–43. http://dx.doi.org/10.4300/jgme-d-19-00644.1.
Texte intégralBondaronek, Paulina, April Slee, Fiona L. Hamilton et Elizabeth Murray. « Relationship between popularity and the likely efficacy : an observational study based on a random selection on top-ranked physical activity apps ». BMJ Open 9, no 11 (novembre 2019) : e027536. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2018-027536.
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