Littérature scientifique sur le sujet « Interpretive paradigm »
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Articles de revues sur le sujet "Interpretive paradigm"
Nurhayati, Nurhayati. « MELUKISKAN AKUNTANSI DENGAN KUAS INTERPRETIF ». BISNIS : Jurnal Bisnis dan Manajemen Islam 3, no 1 (16 août 2016) : 174. http://dx.doi.org/10.21043/bisnis.v3i1.1481.
Texte intégralBorulenkov, Y. P. « Information and interpretive paradigm of legal knowledge ». Russian Journal of Legal Studies 3, no 2 (15 juin 2016) : 63–70. http://dx.doi.org/10.17816/rjls18135.
Texte intégralZeithaml, Valarie A., Katrien Verleye, Isabella Hatak, Monika Koller et Alexander Zauner. « Three Decades of Customer Value Research : Paradigmatic Roots and Future Research Avenues ». Journal of Service Research 23, no 4 (13 août 2020) : 409–32. http://dx.doi.org/10.1177/1094670520948134.
Texte intégralJu'subaidi, Ju'subaidi, Noeng Muhadjir et Sumarno Sumarno. « Paradigma pendidikan agama dalam masyarakat plural ». Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 20, no 2 (21 novembre 2016) : 179–97. http://dx.doi.org/10.21831/pep.v20i2.7256.
Texte intégralPodjed, Dan. « Multiple Paradigm Research on Organisational Culture : An Introduction of Complexity Paradigm ». Organizacija 44, no 1 (1 janvier 2011) : 11–21. http://dx.doi.org/10.2478/v10051-011-0002-0.
Texte intégralDarby, Jessica L., Brian S. Fugate et Jeff B. Murray. « Interpretive research ». International Journal of Logistics Management 30, no 2 (13 mai 2019) : 395–413. http://dx.doi.org/10.1108/ijlm-07-2018-0187.
Texte intégralFalikhatun, Falikhatun, Sri Iswati et Mohammad Saleh. « PRODUK PEMBIAYAAN SOSIAL PADA PERBANKAN SYARIAH DI INDONESIA ». JURNAL EKONOMI DAN PERBANKAN SYARIAH 5, no 1 (23 juin 2020) : 63–670. http://dx.doi.org/10.46899/jeps.v5i1.166.
Texte intégralvan der Meer‐Kooistra, Jeltje, et Ed Vosselman. « Research paradigms, theoretical pluralism and the practical relevance of management accounting knowledge ». Qualitative Research in Accounting & ; Management 9, no 3 (24 août 2012) : 245–64. http://dx.doi.org/10.1108/11766091211257452.
Texte intégralSimmons, Susan. « From paradigm to method in interpretive action research ». Journal of Advanced Nursing 21, no 5 (mai 1995) : 837–44. http://dx.doi.org/10.1046/j.1365-2648.1995.21050837.x.
Texte intégralMunoz-Najar Galvez, Sebastian, Raphael Heiberger et Daniel McFarland. « Paradigm Wars Revisited : A Cartography of Graduate Research in the Field of Education (1980–2010) ». American Educational Research Journal 57, no 2 (9 juillet 2019) : 612–52. http://dx.doi.org/10.3102/0002831219860511.
Texte intégralThèses sur le sujet "Interpretive paradigm"
Mix, Walt Mahealani. « An interpretive paradigm for Luke's narrative parables with special reference to allusion and the good Samaritan / ». Theological Research Exchange Network (TREN), 1993. http://www.tren.com.
Texte intégralSouza, Alina, et Ghazouani Anas El. « Influential Factors in Innovation Initiatives at a Telecom Equipment Supplier : A Study of Lead Generation and Add-on Sales’ Hindrances and Enablers ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-54448.
Texte intégralGallardo, Echenique Eliana Esther. « An Investigation of the Social and Academic Uses of Digital Technology by University Students ». Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2014. http://hdl.handle.net/10803/277423.
Texte intégralEste estudio nos presenta una perspectiva diferente de qué es lo que piensan los alumnos de la URV acerca del uso de las tecnologías digitales con fines académicos y sociales; y cómo se sienten sobre el fenómeno "nativo digital". El objetivo central de este estudio es entender cómo los estudiantes universitarios utilizan las tecnologías digitales y cuáles son las implicaciones de su uso en la educación superior. Para abordar este objetivo, el investigador adoptó un enfoque interpretativo y desarrolló una estrategia de investigación de métodos mixtos. Las principales técnicas de recogida de datos utilizados fueron la revisión integradora de la literatura, cuestionarios en línea y entrevistas semi-estructuradas. El estudio se realizó en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Rovira i Virgili (URV) de Tarragona, España. Comunicación cara a cara, redes sociales, correo electrónico personal, mensajes de texto y el teléfono móvil son los modos preferidos de comunicación y conexión con los demás. La mayoría de los estudiantes se comunica en grupos vía Facebook y WhatsApp que son incluidas como parte de su proceso de aprendizaje para compartir información relacionada con la clase. Los resultados nos sugieren que su conocimiento tecnológico no es lo que se esperaría para los representantes de la generación de nativos digitales. Los resultados no confirman la afirmación de que existe una brecha tecnológica entre los estudiantes más jóvenes y sus compañeros de mayor edad. De hecho, ambos utilizan las mismas tecnologías en su vida cotidiana, como el ordenador, teléfonos móviles (WhatsApp), Internet, correo electrónico y Facebook; pero esto no debe llevar a la conclusión de que la nueva generación de estudiantes ha desarrollado sofisticadas habilidades tecnológicas.
This study presents a different perspective of what URV learners think about their use of digital technologies for academic and social purposes and how they feel about the “Digital Native Generation” phenomenon. The central aim of the study is to understand how university learners use digital technologies and what are the implications of their use for higher education. To address this aim, the researcher adopted an interpretivist approach and developed a mixed-method research strategy. The main data collection techniques used were integrative literature review, online questionnaires and semi-structured interviews. The study was conducted in the Faculty of Educational Sciences and Psychology at the Rovira i Virgili University (URV) in Tarragona, Spain. Face-to-face interaction, social networks, personal email, text message and mobile cellphone were the preferred modes of communicating and connecting with others. Most of students’ communication is in groups via Facebook and WhatsApp and had integrated them as part of the learning process to share class-related information. The results suggest that their technological knowledge is not what would be expected for representatives of the digital native generation. The findings do not support the claim that there is a substantial gap between more technologically adept younger students and their older classmates. Indeed, both used many of the same technologies in their everyday lives, with computer, mobile phones (WhatsApp), the Internet, e-mail (personal and institutional account) and Facebook; but this should not lead to the conclusion that the new generation of students has developed sophisticated technological abilities.
Tipuna, Kitea. « Whakawhiti whakaaro, whakakotahi i a tatou convergence through consultation : an analysis of how the Māori world-view is articulated through the consultation processes of the Resource Management Act (1991) : a thesis submitted to Auckland University of Technology in partial fulfilment of the Master of Arts, 2007 / Kitea Tipuna ». Click here to access this resource online, 2007. http://hdl.handle.net/10292/370.
Texte intégralZakre, Kenan. « The Use Of Learning Management Systems In Primary Schools : A Qualitative Study Among Teachers In Sweden ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-81310.
Texte intégralDuckworth, Jean Ellen. « Straddling paradigms : an interpretive hermeneutic exploration of the experience of midwives practising homeopathy ». Thesis, University of Central Lancashire, 2015. http://clok.uclan.ac.uk/12130/.
Texte intégralKolaki, Maria. « Mobile Payment Use and Mobile Payment Transactions by Older Adults : A Qualitative Study ». Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-66953.
Texte intégralFlores, Moreno Adhemir. « La reciprocidad puesta a prueba. Hacia una fenomenología social del cambio climático en sociedades pastoriles del sur andino peruano ». Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/119583.
Texte intégralDado que las sociedades pastoriles de los Andes peruanos pocas vecesparticipan en los debates científicos y políticos sobre el cambio climático, este artículo pretende explicitar y dar cuenta de los idiomas de creencias, las significaciones y las vivencias de los principales afectados, desde una aproximación filosófica y antropológica. En una época de crisis ecológica, no solo se pone en cuestión el mundo de certidumbres o las experiencias de sentido de los pastores de altura, sino que estos también encuentran una ocasión propicia para la crítica de las relaciones de reciprocidad en la totalidad de lo existente, así como para ofrecer respuestas a sus diversas interrogantes desde diferentes paradigmas interpretativos o juegos de lenguaje. Con la misma fuerza con que los relatos de los campesinos permiten mostrar que crisis, crítica y creación van esencialmente unidas, emerge la necesidad de poner límites a la pretensión cientificista o dogmática de reducir el debate sobre el cambio climático a decisiones cerradas de grupos de expertos o de centros de poder autonomizados, al margen de todo proceso político de discusión y de diálogo con los principales afectados. De allí resulta la exigencia ética de iniciar procesos de democratización que puedan dar voz a los marginados y los incluya en los procedimientos de deliberación pública sobre el cambio climático, mediante la reciprocidad, la cooperación social ylos intercambios simbólicos en pie de igualdad.
Ponelis, S. R. (Shana Rachel). « An exploratory study of business intelligence in knowledge-based growth small, medium and micro-enterprises in South Africa ». Thesis, University of Pretoria, 2011. http://hdl.handle.net/2263/28042.
Texte intégralThesis (PhD)--University of Pretoria, 2011.
Information Science
unrestricted
Trettel, Adam Michael. « Augustine, City of God 14 : an interpretative study ». Thesis, University of Edinburgh, 2018. http://hdl.handle.net/1842/28961.
Texte intégralLivres sur le sujet "Interpretive paradigm"
Campbell, James D. An interpretive paradigm : The rayons and sculptures of John Heward. Montreal : Dictions, 1988.
Trouver le texte intégralKim, Hyo-jung. Saeroun pŏnyŏk ŭl wihan pʻaerŏdaim = : The paradaigm [i.e. paradigm] for a new translation. 8e éd. Sŏul-si : Pʻurŭn Sasangsa, 2004.
Trouver le texte intégralKeller, Reiner. Das Interpretative Paradigma. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9.
Texte intégralYates, Leo. Interpreting at church : A paradigm for sign language interpreters. Charleston, S.C : BookSurge, 2007.
Trouver le texte intégralWiarda, Howard J. Interpreting Iberian-Latin American interrelations : Paradigm consensus and conflict. Washington, D.C : American Enterprise Institute for Public Policy Research, 1985.
Trouver le texte intégralWiarda, Howard J. Interpreting Iberian-Latin American interrelations : Paradigm consensus and conflict. Washington : American Enterprise Institute, 1985.
Trouver le texte intégralNesterova, N. M. Tekst i perevod v zerkale sovremennykh filosofskikh paradigm. Permʹ : Permskiĭ gos. tekhnicheskiĭ universitet, 2005.
Trouver le texte intégralKaiser-Cooke, Michèle. The missing link : Evolution, reality, and the translation paradigm. Frankfurt aim Main : P. Lang, 2004.
Trouver le texte intégralPastor, Gloria Corpas. Investigar con corpus en traducción : Los retos de un nuevo paradigma. Frankfurt am Main : Peter Lang, 2008.
Trouver le texte intégralD'Amelio, N. La forme comme paradigme du traduire : Actes du colloque, Mons, 29-31 octobre 2008. Mons : CIPA, 2009.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Interpretive paradigm"
Croucher, Stephen M., et Daniel Cronn-Mills. « The Interpretive Paradigm ». Dans Understanding Communication Research Methods, 29–36. Second edition. | New York : Routledge, Taylor & Francis Group, 2019. : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315167664-3.
Texte intégralCroucher, Stephen M., et Daniel Cronn-Mills. « The Interpretive Paradigm ». Dans Understanding Communication Research Methods, 27–34. 3e éd. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003109129-4.
Texte intégralKeller, Reiner. « Das interpretative Paradigma ». Dans Soziologische Paradigmen nach Talcott Parsons, 17–126. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-91454-1_2.
Texte intégralKeller, Reiner. « Symbolischer Interaktionismus ». Dans Das Interpretative Paradigma, 83–174. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9_3.
Texte intégralKeller, Reiner. « Die Chicago School of Sociology ». Dans Das Interpretative Paradigma, 21–81. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9_2.
Texte intégralKeller, Reiner. « Einführung : Das Interpretative Paradigma ». Dans Das Interpretative Paradigma, 1–19. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9_1.
Texte intégralKeller, Reiner. « Sozialkonstruktivistische Wissenssoziologie ». Dans Das Interpretative Paradigma, 175–239. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9_4.
Texte intégralKeller, Reiner. « Ethnomethodologie ». Dans Das Interpretative Paradigma, 241–82. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9_5.
Texte intégralKeller, Reiner. « Soziologie der Interaktionsordnung ». Dans Das Interpretative Paradigma, 283–314. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9_6.
Texte intégralKeller, Reiner. « Eine vorläufige Bilanz des Interpretativen Paradigmas ». Dans Das Interpretative Paradigma, 315–17. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94080-9_7.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Interpretive paradigm"
James, Angela. « SCIENCE EDUCATION IN SOUTH AFRICA : ENGAGING THE NEW GENERATION OF STUDENT TEACHERS IN SERVICE-LEARNING FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT ». Dans Proceedings of the 2nd International Baltic Symposium on Science and Technology Education (BalticSTE2017). Scientia Socialis Ltd., 2017. http://dx.doi.org/10.33225/balticste/2017.53.
Texte intégralLethole, Lieketseng, June Palmer et Edwin de Klerk. « EXPLORING THE IMPLEMENTATION OF TEACHER LEADERSHIP IN LESOTHO HIGH SCHOOLS ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36315/2021end133.
Texte intégralPitcher, Jason L., Michael S. Bittar, David Hinz, Craig Knutson et Robert Cook. « Interpreting Azimuthal Propagation Resistivity : A Paradigm Shift ». Dans SPE EUROPEC/EAGE Annual Conference and Exhibition. Society of Petroleum Engineers, 2011. http://dx.doi.org/10.2118/143303-ms.
Texte intégralSperandeo, Raffaele, Enrico Moretto, Gesualda Baldo, Silvia dell'Orco et Mauro Maldonato. « Executive functions and personality features : A circular interpretative paradigm ». Dans 2017 8th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications (CogInfoCom). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/coginfocom.2017.8268217.
Texte intégralChapin, David A. « Wavelet transforms : A new paradigm for interpreting gravity and magnetics data ? » Dans SEG Technical Program Expanded Abstracts 1997. Society of Exploration Geophysicists, 1997. http://dx.doi.org/10.1190/1.1885940.
Texte intégralBortnikov, Vladislav. « Interpreting J. Milton’s “Family” Axiology Via Various Russian Translations Of Paradise Lost ». Dans X International Conference “Word, Utterance, Text : Cognitive, Pragmatic and Cultural Aspects”. European Publisher, 2020. http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2020.08.18.
Texte intégralUgur, Secil, Monica Bordegoni, S. G. A. Wensveen, Raffaella Mangiarotti et Marina Carulli. « Embodiment of Emotions Through Wearable Technology ». Dans ASME 2011 International Design Engineering Technical Conferences and Computers and Information in Engineering Conference. ASMEDC, 2011. http://dx.doi.org/10.1115/detc2011-47845.
Texte intégralLi, Yunpeng, Utpal Roy, Y. Tina Lee et Sudarsan Rachuri. « Integrating Rule-Based Systems and Data Analytics Tools Using Open Standard PMML ». Dans ASME 2015 International Design Engineering Technical Conferences and Computers and Information in Engineering Conference. American Society of Mechanical Engineers, 2015. http://dx.doi.org/10.1115/detc2015-46412.
Texte intégralLekić, Romana, Branimir Blajić et Tena Franjić. « INTERPRETATION OF MYTHICAL LANDSCAPE AND HOLY GEOGRAPHY IN CREATIVE CULTURAL TOURISM ». Dans Tourism in Southern and Eastern Europe. University of Rijeka, Faculty of Tourism and Hospitality Management, 2017. http://dx.doi.org/10.20867/tosee.04.1.
Texte intégral