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Texte intégralSuzuki, Tomoko. « Features of japanese intelligence tests history from test developers’ perspective ». Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association 78 (10 septembre 2014) : 2AM—2–001–2AM—2–001. http://dx.doi.org/10.4992/pacjpa.78.0_2am-2-001.
Texte intégralBeauvais, Clémentine. « Teacher, Tester, Soldier, Spy : Psychologists Talk about Teachers in the Intelligence-Testing Movement, 1910s-1930s ». History of Education Quarterly 57, no 3 (19 juillet 2017) : 371–98. http://dx.doi.org/10.1017/heq.2017.16.
Texte intégralRyue, Sookhee, Haebum Lee et Woo Taek Jeon. « The Relationship among the Learning Motivation, the Characteristics of Multiple Intelligence and Academic Achievement in Medical School Students ». Korean Medical Education Review 15, no 1 (28 février 2013) : 46–53. http://dx.doi.org/10.17496/kmer.2013.15.1.046.
Texte intégralImanita, Myristica. « Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMA ». Jurnal Pendidikan Sejarah 3, no 1 (29 avril 2017) : 45. http://dx.doi.org/10.21009/jps.031.05.
Texte intégralConzelmann, Kristin, Susanne Weis et Heinz-Martin Süß. « New Findings About Social Intelligence ». Journal of Individual Differences 34, no 3 (1 août 2013) : 119–37. http://dx.doi.org/10.1027/1614-0001/a000106.
Texte intégralCicciola, Elisabetta, Renato Foschi et Giovanni Pietro Lombardo. « Making up intelligence scales : De Sanctis’s and Binet’s tests, 1905 and after. » History of Psychology 17, no 3 (août 2014) : 223–36. http://dx.doi.org/10.1037/a0033740.
Texte intégralNikolaeva, A. Yu, Yu A. Burdukova, O. S. Alekseeva, I. E. Rzhanova et V. S. Britova. « Gender Aspect of Fluid Intelligence Diagnostics ». Клиническая и специальная психология 9, no 4 (2020) : 99–114. http://dx.doi.org/10.17759/cpse.2020090405.
Texte intégralCHÁÁVEZ-GARCÍÍA, MIROSLAVA. « Intelligence Testing at Whittier School, 1890-1920 ». Pacific Historical Review 76, no 2 (1 mai 2007) : 193–228. http://dx.doi.org/10.1525/phr.2007.76.2.193.
Texte intégralNada, Qotrun, M. Fahri Yasin et Khairan M. Arief. « THE EFFECT OF GOOGLE CLASSROOM LEARNING MEDIA AND EMOTIONAL INTELLIGENCE ON THE RESULTS OF LEARNING HISTORY INDONESIA GRADE X STUDENTS AT SMK BINA INSAN KAMIL ». Akademika 9, no 02 (30 novembre 2020) : 17–28. http://dx.doi.org/10.34005/akademika.v9i02.1108.
Texte intégralYÜKSEK USTA, Semiha. « Preschool History Geography Curriculum and Its Effects on Emotional Intelligence ». International Journal of Psychology and Educational Studies 9, no 2 (26 mars 2022) : 376–89. http://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2022.9.2.616.
Texte intégralTopalovic, Marko, Nilakash Das, Pierre-Régis Burgel, Marc Daenen, Eric Derom, Christel Haenebalcke, Rob Janssen et al. « Artificial intelligence outperforms pulmonologists in the interpretation of pulmonary function tests ». European Respiratory Journal 53, no 4 (14 février 2019) : 1801660. http://dx.doi.org/10.1183/13993003.01660-2018.
Texte intégralOmori, Mariko. « The discovery of feeblemindedness among immigrant children through intelligence tests in California in the 1910s ». Paedagogica Historica 54, no 1-2 (15 janvier 2018) : 221–35. http://dx.doi.org/10.1080/00309230.2017.1411959.
Texte intégralChen, Melvin. « Imagination machines, Dartmouth-based Turing tests, & ; a potted history of responses ». AI & ; SOCIETY 35, no 1 (27 juin 2018) : 283–87. http://dx.doi.org/10.1007/s00146-018-0855-3.
Texte intégralNa, Muniroh, et Fahri Yasin. « PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN KECERDASAN SPASIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH INDONESIA ». Akademika 7, no 02 (1 décembre 2018) : 83–118. http://dx.doi.org/10.34005/akademika.v7i02.317.
Texte intégralSejati, Nyoman Arya, Baidowi Baidowi, Nilza Humaira Salsabila et Muhammad Turmuzi. « Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Pola Bilangan dengan Analisis Kesalahan Newman Ditinjau dari Inteligensi Siswa ». Griya Journal of Mathematics Education and Application 3, no 2 (26 juin 2023) : 234–45. http://dx.doi.org/10.29303/griya.v3i2.318.
Texte intégralKanonire, Tatjana, Denis Federiakin, Tatiana Logvinenko, Ekaterina Orel et Alena Kulikova. « How Modern Psychometrics Can Change Intelligence Testing of Children and Adolescents in Russia ». Психология. Журнал Высшей школы экономики 21, no 1 (2024) : 101–22. http://dx.doi.org/10.17323/1813-8918-2024-1-101-122.
Texte intégralManjunatha, Narayana, Gangasamudra Veerappa Basavaraja, Rajendra K. Madegowda, Channaveerachari Naveen Kumar et Suresh Bada Math. « One Minute Intelligence Quotient Test for Point-of-care Grading of the Severity of Lower Intelligence in the Patient Populations ». Journal of Psychiatry Spectrum 3, no 2 (20 juin 2024) : 141–44. http://dx.doi.org/10.4103/jopsys.jopsys_13_24.
Texte intégralZabegalin, Oleg, Julia Melnichuk et Victoria Vishnitskaya. « Test as a Method of Psychology. Development History and Basic Requirements ». Bulletin of the Innovative University of Eurasia 93, no 1 (26 mars 2024) : 31–39. http://dx.doi.org/10.37788/2024-1/31-39.
Texte intégralEllis, Jason. « “Inequalities of Children in Original Endowment” : How Intelligence Testing Transformed Early Special Education in a North American City School System ». History of Education Quarterly 53, no 4 (novembre 2013) : 401–29. http://dx.doi.org/10.1111/hoeq.12035.
Texte intégralVinovskis, Maris A. « History of Testing in the United States : PK–12 Education ». ANNALS of the American Academy of Political and Social Science 683, no 1 (mai 2019) : 22–37. http://dx.doi.org/10.1177/0002716219839682.
Texte intégralKage, Hidenori, Takashi Aoki, Aya Shinozaki-Ushiku, Kousuke Watanabe, Nana Akiyama, Hideaki Isago, Kazunaga Ishigaki et al. « Performance of an artificial intelligence-based annotation algorithm for reporting cancer genomic profiling tests. » Journal of Clinical Oncology 40, no 16_suppl (1 juin 2022) : 1551. http://dx.doi.org/10.1200/jco.2022.40.16_suppl.1551.
Texte intégralKanonire, Tatjana, Ekaterina Orel, Tatiana Logvinenko et Alena Kulikova. « DIGITALIZATION AT THE SERVICE OF PSYCHODIAGNOSTICS : MODERN OPPORTUNITIES IN INTELLIGENCE TESTING ». Child in a Digital World 1, no 1 (2023) : 26–27. http://dx.doi.org/10.61365/forum.2023.012.
Texte intégralRazzaq, M. Abdul, Kamal A. Ariffin, Ahmed El Shafie, Shahrum Abdullah, Z. Sajuri et N. A. Akeel. « Adaptive Neural Network Modelling in Fatigue life Prediction under Load History effects ». Advanced Materials Research 284-286 (juillet 2011) : 1266–70. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.284-286.1266.
Texte intégralKaya, Didem Gülçin, Yaşar İsmail Gülünay, Emre Çavdar et Emre Seymen. « The Effect of Intrapersonal Intelligence of Sports Sciences Faculty Students on Metacognitive Awareness ». Shanlax International Journal of Education 11, S1-July (15 juillet 2023) : 68–79. http://dx.doi.org/10.34293/education.v11is1-july.5958.
Texte intégralHambleton, Ronald K., et Anil Kanjee. « Increasing the Validity of Cross-Cultural Assessments : Use of Improved Methods for Test Adaptations 1Laboratory of Psychometric and Evaluative Research Report No.275. Amherst, MA : University of Massachusetts, School of Education. Paper presented at the 23rd International Congress of Applied Psychology, Madrid, 1994. » European Journal of Psychological Assessment 11, no 3 (septembre 1995) : 147–57. http://dx.doi.org/10.1027/1015-5759.11.3.147.
Texte intégralAtkins, Keletso E. « In the Spirit of the Pioneers ». Issue : A Journal of Opinion 23, no 1 (1995) : 5–6. http://dx.doi.org/10.1017/s0047160700008921.
Texte intégralKawanto, Frieda Handayani, Soedjatmiko Soedjatmiko et Aryono Hendarto. « Factors associated with intelligence in young children with Down syndrome ». Paediatrica Indonesiana 52, no 4 (31 août 2012) : 194. http://dx.doi.org/10.14238/pi52.4.2012.194-9.
Texte intégralSaxena, Sudhanshu, Anjali Sahay et Pankaj Goel. « Effect of fluoride exposure on the intelligence of school children in Madhya Pradesh, India ». Journal of Neurosciences in Rural Practice 03, no 02 (mai 2012) : 144–49. http://dx.doi.org/10.4103/0976-3147.98213.
Texte intégralMather, Nancy, et Deborah Schneider. « The Use of Cognitive Tests in the Assessment of Dyslexia ». Journal of Intelligence 11, no 5 (26 avril 2023) : 79. http://dx.doi.org/10.3390/jintelligence11050079.
Texte intégralAckerman, Phillip L. « Intelligence Process vs. Content and Academic Performance : A Trip through a House of Mirrors ». Journal of Intelligence 10, no 4 (19 décembre 2022) : 128. http://dx.doi.org/10.3390/jintelligence10040128.
Texte intégralSanginabadi, Bahram. « The Impact of Education on Fluid Intelligence ». Applied Economics and Finance 7, no 3 (18 mars 2020) : 18. http://dx.doi.org/10.11114/aef.v7i3.4774.
Texte intégralAlsadoon, Hamadah. « Using Artificial Intelligence for Proctoring Remote Exams : Advantages and Challenges ». International Journal for Research in Education 48, no 1 (30 janvier 2024) : 12–27. http://dx.doi.org/10.36771/ijre.48.1.24-pp12-27.
Texte intégralSardesai, Anjali, Vilas Kharat, Pradip Sambarey et Ashok Deshpande. « Fuzzy Logic-Based Formalisms for Gynecology Disease Diagnosis ». Journal of Intelligent Systems 25, no 2 (1 avril 2016) : 283–95. http://dx.doi.org/10.1515/jisys-2015-0106.
Texte intégralIvanov, Rosen. « ExhibitXplorer : Enabling Personalized Content Delivery in Museums Using Contextual Geofencing and Artificial Intelligence ». ISPRS International Journal of Geo-Information 12, no 10 (22 octobre 2023) : 434. http://dx.doi.org/10.3390/ijgi12100434.
Texte intégralSon, Yoorim, Juhyun Kim et Kyunga Ji. « Design and Teaching Strategies for Artificial Intelligence Convergence Education to Protect Creative Autonomy : Focusing on the Middle School Art Class ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 24, no 6 (31 mars 2024) : 311–31. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2024.24.6.311.
Texte intégralSwift, Andrea V., Morris J. Cohen, George W. Hynd, Joseph M. Wisenbaker, Kathleen M. McKie, George Makari et Virgil C. McKie. « Neuropsychologic Impairment in Children With Sickle Cell Anemia ». Pediatrics 84, no 6 (1 décembre 1989) : 1077–85. http://dx.doi.org/10.1542/peds.84.6.1077.
Texte intégralReņģe, Viesturs, et Juris G. Dragūns. « Psychology in Latvia ». European Psychologist 17, no 3 (1 janvier 2012) : 246–52. http://dx.doi.org/10.1027/1016-9040/a000057.
Texte intégralR, Shura, Armistead-Jehle P, Rowland J, Taber K et Cooper D. « A-217 Associations among Symptom Validity Tests in Combat Veterans ». Archives of Clinical Neuropsychology 35, no 6 (28 août 2020) : 1012. http://dx.doi.org/10.1093/arclin/acaa068.217.
Texte intégralArantes, Adlene Silva. « João Barbalho school group : place for promotion of education in hygienic standards (Pernambuco, 1922-1931) ». Cadernos de História da Educação 18, no 3 (25 novembre 2019) : 601–20. http://dx.doi.org/10.14393/che-v18n3-2019-2.
Texte intégralKoch, Tobias, T. M. Ortner, M. Eid, J. Caspers et M. Schmitt. « Evaluating the Construct Validity of Objective Personality Tests Using a Multitrait-Multimethod-Multioccasion-(MTMM-MO)-Approach ». European Journal of Psychological Assessment 30, no 3 (1 janvier 2014) : 208–30. http://dx.doi.org/10.1027/1015-5759/a000212.
Texte intégralMorena, Diego, Jesús Fernández, Carolina Campos, María Castillo, Guillermo López, María Benavent et José Luis Izquierdo. « Clinical Profile of Patients with Idiopathic Pulmonary Fibrosis in Real Life ». Journal of Clinical Medicine 12, no 4 (20 février 2023) : 1669. http://dx.doi.org/10.3390/jcm12041669.
Texte intégralRyan, Christopher, Arthur Vega et Allan Drash. « Cognitive Deficits in Adolescents Who Developed Diabetes Early in Life ». Pediatrics 75, no 5 (1 mai 1985) : 921–27. http://dx.doi.org/10.1542/peds.75.5.921.
Texte intégralIbáñez-Alfonso, Joaquín A., Rosalba Company-Córdoba, Claudia García de la Cadena, Ian C. Simpson, Diego Rivera et Antonio Sianes. « Normative Data for Ten Neuropsychological Tests for the Guatemalan Pediatric Population Updated to Account for Vulnerability ». Brain Sciences 11, no 7 (25 juin 2021) : 842. http://dx.doi.org/10.3390/brainsci11070842.
Texte intégralStothard, Susan E., Margaret J. Snowling, D. V. M. Bishop, Barry B. Chipchase et Carole A. Kaplan. « Language-Impaired Preschoolers ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 41, no 2 (avril 1998) : 407–18. http://dx.doi.org/10.1044/jslhr.4102.407.
Texte intégralMi, Zhou, et A. K. Mynbayeva. « Historical sketch of the development of psychometry and pedagogical measurements in China in the 20th century ». BULLETIN of the L.N. Gumilyov Eurasian National University. PEDAGOGY. PSYCHOLOGY. SOCIOLOGY Series 143, no 2 (2023) : 374–86. http://dx.doi.org/10.32523/2616-6895-2023-143-2-374-386.
Texte intégralQasemzadeh, Mohammad Javad, Seyed Ali Pirnia, Siamak Mohebi, Seyede Matin Ebrahimi, Hannan Ebrahimi, Hossein Ebrahimi, Ehsan Jangholi et Mohammad Gharehbeglou. « Correlation of Intelligence Quotient (IQ) of Children Younger than 12 Years Old with History of Preterm Birth ». Galen Medical Journal 2, no 3 (1 septembre 2013) : 120–25. http://dx.doi.org/10.31661/gmj.v2i3.84.
Texte intégralKolk, Martin, et Kieron Barclay. « Cognitive ability and fertility among Swedish men born 1951–1967 : evidence from military conscription registers ». Proceedings of the Royal Society B : Biological Sciences 286, no 1902 (8 mai 2019) : 20190359. http://dx.doi.org/10.1098/rspb.2019.0359.
Texte intégralS, Deepa, Sripriya T, Radhika M et Jeneetha J. J. « Experimental evaluation of artificial intelligence assisted heart disease prediction using deep learning principle ». Scientific Temper 14, no 04 (31 décembre 2023) : 1277–82. http://dx.doi.org/10.58414/scientifictemper.2023.14.4.32.
Texte intégralGross, Ariel. « Testing the Validity of a Meta-reading Model ». Journal of Cognitive Education and Psychology 2, no 2 (janvier 2002) : 177–78. http://dx.doi.org/10.1891/194589502787383371.
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