Articles de revues sur le sujet « Instructional systems »
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MikLane. « Instructional systems ». Performance Improvement 44, no 3 (mars 2005) : 51. http://dx.doi.org/10.1002/pfi.4140440312.
Texte intégralZiegenfuss, Donna Harp. « Information Literacy and Instruction : Backward Design : A Must-Have Library Instructional Design Strategy for Your Pedagogical and Teaching Toolbox ». Reference & ; User Services Quarterly 59, no 2 (4 mars 2020) : 107. http://dx.doi.org/10.5860/rusq.59.2.7275.
Texte intégralYang, Chia-Shing, et David M. Moore. « Designing Hypermedia Systems for Instruction ». Journal of Educational Technology Systems 24, no 1 (septembre 1995) : 3–30. http://dx.doi.org/10.2190/476c-l2jf-g4et-vvax.
Texte intégralRausch, Meredith, Lee Flood, Rhia Moreno, Stacy Kluge et Arthur Takahashi. « Emergency support for faculty : Adherence to best practices in designing, developing, and implementing virtual training during a pandemic ». Journal of University Teaching and Learning Practice 19, no 2 (9 avril 2022) : 27–42. http://dx.doi.org/10.53761/1.19.2.3.
Texte intégralUzunboylu, Huseyin, et Emine Kosucu. « An evaluation on instructional systems design ». International Journal of Learning and Teaching 12, no 1 (31 janvier 2020) : 30–41. http://dx.doi.org/10.18844/ijlt.v12i1.4552.
Texte intégralSalisbury, David F. « General systems theory and instructional systems design ». Performance + Instruction 29, no 2 (février 1990) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1002/pfi.4160290202.
Texte intégralRetalis, Symeon, et Paris Avgeriou. « Modelling Web-Based Instructional Systems ». Journal of Information Technology Education : Research 1 (2002) : 025–42. http://dx.doi.org/10.28945/342.
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Texte intégralHeydeman, Jan. « An Instructional Power Systems Laboratory ». International Journal of Electrical Engineering & ; Education 34, no 1 (janvier 1997) : 5–15. http://dx.doi.org/10.1177/002072099703400102.
Texte intégralBrant, Jacek, Arthur Chapman et Tina Isaacs. « International instructional systems : social studies ». Curriculum Journal 27, no 1 (2 janvier 2016) : 62–79. http://dx.doi.org/10.1080/09585176.2015.1134340.
Texte intégralPiper, Joan Berkeley. « Instructional systems design for zookeepers ». Performance + Instruction 25, no 3 (avril 1986) : 7–11. http://dx.doi.org/10.1002/pfi.4150250304.
Texte intégralHatwar, Nikita R., Shreeyash N. Parsawar, Romesh R. Meshram, Dhanashri G. Meshram, Prajakta Raut et Prachi R. Tagde. « Revolutionary Insight into College Management Systems A Literature Survey ! » International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 11, no 3 (31 mars 2023) : 624–25. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2023.49477.
Texte intégralFargo McKinnon, Laura, et Kris S. Helge. « Copyright, open access and library instruction ». Library Hi Tech News 31, no 10 (25 novembre 2014) : 13–16. http://dx.doi.org/10.1108/lhtn-07-2014-0064.
Texte intégralSon, Soyoung, et Yeoungmahn You. « "Epistemological Reconsideration of the Nature of Instruction of Instructional Systems Design" ». Journal of Educational Technology 27, no 1 (30 juin 2011) : 75–118. http://dx.doi.org/10.17232/kset.27.1.75.
Texte intégralBarbara Petersohn. « Classroom Performance Systems, Library Instruction, and Instructional Design : A Pilot Study ». portal : Libraries and the Academy 8, no 3 (2008) : 313–24. http://dx.doi.org/10.1353/pla.0.0007.
Texte intégralPeurach, Donald J., David K. Cohen, Maxwell M. Yurkofsky et James P. Spillane. « From Mass Schooling to Education Systems : Changing Patterns in the Organization and Management of Instruction ». Review of Research in Education 43, no 1 (mars 2019) : 32–67. http://dx.doi.org/10.3102/0091732x18821131.
Texte intégralShaked, Haim, et Chen Schechter. « Systems Thinking for Principals of Learning- Focused Schools ». Journal of School Administration Research and Development 4, no 1 (20 juillet 2019) : 18–23. http://dx.doi.org/10.32674/jsard.v4i1.1939.
Texte intégralHalverson, Richard, Jeffrey Grigg, Reid Prichett et Chris Thomas. « The New Instructional Leadership : Creating Data-Driven Instructional Systems in School ». Journal of School Leadership 17, no 2 (mars 2007) : 159–94. http://dx.doi.org/10.1177/105268460701700202.
Texte intégralCunningham, Merrilee, et Ruth Robbins. « Instructional Scaffolding ». International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies 7, no 3 (juillet 2012) : 20–36. http://dx.doi.org/10.4018/jwltt.2012070102.
Texte intégralKane, Britnie Delinger, et Brooks Rosenquist. « Relationships Between Instructional Coaches’ Time Use and District- and School-Level Policies and Expectations ». American Educational Research Journal 56, no 5 (8 février 2019) : 1718–68. http://dx.doi.org/10.3102/0002831219826580.
Texte intégralGilmour, Allison F., et Nathan D. Jones. « Policies That Define Instruction : A Systematic Review of States’ and Districts’ Recommendations for Evaluating Special Educators ». Educational Researcher 49, no 9 (16 juin 2020) : 645–55. http://dx.doi.org/10.3102/0013189x20935039.
Texte intégralApache, R. R. Goyakla. « Activity-Based Intervention in Motor Skill Development ». Perceptual and Motor Skills 100, no 3_suppl (juin 2005) : 1011–20. http://dx.doi.org/10.2466/pms.100.3c.1011-1020.
Texte intégralNotar, Ellen Elms. « Principal as Instructional Manager : A Meta-Theory for Evaluation of Instruction ». NASSP Bulletin 71, no 502 (novembre 1987) : 89–91. http://dx.doi.org/10.1177/019263658707150216.
Texte intégralAtubi, Onamrewho Favour. « Relevance of Symbol Systems Theory to Instructional Media for the Enhancement of Social Studies Learning Outcome ». Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan : e-Saintika 7, no 1 (19 mars 2023) : 48–59. http://dx.doi.org/10.36312/esaintika.v7i1.1067.
Texte intégralKim, Dong Sik. « Conceptualization of Instructional Design Automatization Systems ». Journal of Educational Technology 11, no 2 (30 décembre 1995) : 51–86. http://dx.doi.org/10.17232/kset.11.2.51.
Texte intégralGordon, Sallie E., et Vicki Lewis. « Knowledge Engineering for Hypertext Instructional Systems ». Proceedings of the Human Factors Society Annual Meeting 34, no 18 (octobre 1990) : 1412–16. http://dx.doi.org/10.1177/154193129003401824.
Texte intégralBiddle, John C. « Instructional data requirements from administrative systems ». ACM SIGUCCS Newsletter 22, no 2 (15 juin 1992) : 10–15. http://dx.doi.org/10.1145/142086.142092.
Texte intégralCollier, Mary Jane, et Robert Powell. « Ethnicity, instructional communication and classroom systems ». Communication Quarterly 38, no 4 (septembre 1990) : 334–49. http://dx.doi.org/10.1080/01463379009369771.
Texte intégralBaykal, Ali. « Open systems metaphor in instructional design ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 1, no 1 (2009) : 2027–31. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2009.01.356.
Texte intégralShrock, Sharon, et Norman Higgins. « Instructional systems development in the schools ». Educational Technology Research and Development 38, no 3 (septembre 1990) : 77–80. http://dx.doi.org/10.1007/bf02298185.
Texte intégralClemente, Rebecca, et Barbara L. Martin. « Instructional systems design and public schools ». Educational Technology Research and Development 38, no 3 (septembre 1990) : 81–85. http://dx.doi.org/10.1007/bf02298186.
Texte intégralMartin, Barbara L., et Rebecca Clemente. « Instructional systems design and public schools ». Educational Technology Research and Development 38, no 2 (juin 1990) : 61–75. http://dx.doi.org/10.1007/bf02298270.
Texte intégralRichards, Boyd F. « Should instructional designers design expert systems ? » Educational Technology Research and Development 37, no 3 (septembre 1989) : 63–71. http://dx.doi.org/10.1007/bf02299058.
Texte intégralNeuman, Delia. « Designing Library Instruction for Undergraduates : Combining Instructional Systems Design and Naturalistic Inquiry ». College & ; Research Libraries 52, no 2 (1 mars 1991) : 165–76. http://dx.doi.org/10.5860/crl_52_02_165.
Texte intégralJerković, Ljiljana. « Individually planned instruction in light of didactic paradigms and contemporary instructional systems ». Зборник радова Филозофског факултета у Приштини 48, no 1 (2018) : 317–36. http://dx.doi.org/10.5937/zrffp48-15008.
Texte intégralSmith, Philip J., Karen Feigh, Nadine Sarter et David Woods. « Online Instruction for Cognitive Systems Engineering : Lessons Learned and Opportunities to Pursue ». Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting 65, no 1 (septembre 2021) : 551–55. http://dx.doi.org/10.1177/1071181321651027.
Texte intégralCreese, Brian, Alvaro Gonzalez et Tina Isaacs. « Comparing international curriculum systems : the international instructional systems study ». Curriculum Journal 27, no 1 (2 janvier 2016) : 5–23. http://dx.doi.org/10.1080/09585176.2015.1128346.
Texte intégralNishiwaki, Yuji, Toru Takebayashi, Azusa Imai, Masahiko Yamamoto et Kazuyuki Omae. « Difference by instructional set in stabilometry ». Journal of Vestibular Research 10, no 3 (1 juin 2000) : 157–61. http://dx.doi.org/10.3233/ves-2000-10305.
Texte intégralKelcey, Ben. « Measuring Teachers' Instruction with Multilevel Item Response Theory ». INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION METHODOLOGY 7, no 1 (30 mars 2016) : 1037–47. http://dx.doi.org/10.24297/ijrem.v7i1.3857.
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Texte intégralWang, Cui. « English Process Assessment Based on Deep Learning and Cloud Computing ». Wireless Communications and Mobile Computing 2022 (24 mars 2022) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2022/2631693.
Texte intégralGriffiths, John, et Ann Degner. « Training for Instructional Uses of Multimedia at San Juan College : Toward the Campus of the Future ». Journal of Educational Technology Systems 23, no 4 (juin 1995) : 337–52. http://dx.doi.org/10.2190/5288-plug-p1qq-xdbq.
Texte intégralFrancis, Norbert. « Democratic language policy for multilingual educational systems ». Language Problems and Language Planning 29, no 3 (14 décembre 2005) : 211–30. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.29.3.02fra.
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Texte intégralHuffman, S. B., et J. E. Laird. « Flexibly Instructable Agents ». Journal of Artificial Intelligence Research 3 (1 novembre 1995) : 271–324. http://dx.doi.org/10.1613/jair.150.
Texte intégralVargas, E. A. « Triad Model of Education (II) and Instructional Engineering ». Spanish Journal of Psychology 10, no 2 (novembre 2007) : 314–27. http://dx.doi.org/10.1017/s1138741600006582.
Texte intégralShaked, Haim, et Chen Schechter. « Holistic School Leadership ». NASSP Bulletin 100, no 4 (décembre 2016) : 177–202. http://dx.doi.org/10.1177/0192636516683446.
Texte intégralCraig, John S. « A Systematic Approach to Improving In-House Computer Literacy ». Journal of Educational Technology Systems 21, no 1 (septembre 1992) : 51–70. http://dx.doi.org/10.2190/9n9k-4tw8-9tu9-70tc.
Texte intégralGoforth, Dave. « Learner Control = Decision Making + Information : A Model and Meta-Analysis ». Journal of Educational Computing Research 11, no 1 (juillet 1994) : 1–26. http://dx.doi.org/10.2190/x799-7fdg-h0vq-th9c.
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