Littérature scientifique sur le sujet « Instructional systems – Design »
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Articles de revues sur le sujet "Instructional systems – Design"
Uzunboylu, Huseyin, et Emine Kosucu. « An evaluation on instructional systems design ». International Journal of Learning and Teaching 12, no 1 (31 janvier 2020) : 30–41. http://dx.doi.org/10.18844/ijlt.v12i1.4552.
Texte intégralZiegenfuss, Donna Harp. « Information Literacy and Instruction : Backward Design : A Must-Have Library Instructional Design Strategy for Your Pedagogical and Teaching Toolbox ». Reference & ; User Services Quarterly 59, no 2 (4 mars 2020) : 107. http://dx.doi.org/10.5860/rusq.59.2.7275.
Texte intégralPiper, Joan Berkeley. « Instructional systems design for zookeepers ». Performance + Instruction 25, no 3 (avril 1986) : 7–11. http://dx.doi.org/10.1002/pfi.4150250304.
Texte intégralSalisbury, David F. « General systems theory and instructional systems design ». Performance + Instruction 29, no 2 (février 1990) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1002/pfi.4160290202.
Texte intégralYang, Chia-Shing, et David M. Moore. « Designing Hypermedia Systems for Instruction ». Journal of Educational Technology Systems 24, no 1 (septembre 1995) : 3–30. http://dx.doi.org/10.2190/476c-l2jf-g4et-vvax.
Texte intégralKim, Dong Sik. « Conceptualization of Instructional Design Automatization Systems ». Journal of Educational Technology 11, no 2 (30 décembre 1995) : 51–86. http://dx.doi.org/10.17232/kset.11.2.51.
Texte intégralBaykal, Ali. « Open systems metaphor in instructional design ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 1, no 1 (2009) : 2027–31. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2009.01.356.
Texte intégralClemente, Rebecca, et Barbara L. Martin. « Instructional systems design and public schools ». Educational Technology Research and Development 38, no 3 (septembre 1990) : 81–85. http://dx.doi.org/10.1007/bf02298186.
Texte intégralMartin, Barbara L., et Rebecca Clemente. « Instructional systems design and public schools ». Educational Technology Research and Development 38, no 2 (juin 1990) : 61–75. http://dx.doi.org/10.1007/bf02298270.
Texte intégralRichards, Boyd F. « Should instructional designers design expert systems ? » Educational Technology Research and Development 37, no 3 (septembre 1989) : 63–71. http://dx.doi.org/10.1007/bf02299058.
Texte intégralThèses sur le sujet "Instructional systems – Design"
Wild, Martyn. « Developing performance support systems for complex tasks : Lessons from a lesson planning system ». Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 1998. https://ro.ecu.edu.au/theses/1556.
Texte intégralStubbs, S. Todd. « Design Drawing in Instructional Design at Brigham Young University's Center for Instructional Design : A Case Study ». Diss., CLICK HERE for online access, 2006. http://contentdm.lib.byu.edu/ETD/image/etd1666.pdf.
Texte intégralAnosky, Alana Marie. « Text and graphics in instructional design ». Thesis, Georgia Institute of Technology, 1992. http://hdl.handle.net/1853/28580.
Texte intégralNjenga, James Kariuki. « Instructional design process in a web-based learning management system : design, implementation and evaluation issues ». Thesis, University of the Western Cape, 2005. http://etd.uwc.ac.za/index.php?module=etd&.
Texte intégralWeb technologies have necessitated a transformation culture in higher education
institutions. Many of these institutions are employing web technologies whose
development, for varying reasons, is not supported by research in their field and
domain of use. One such field is instructional design for the web learning.
Although there is a lot of research on the most effective instructional design
strategies, the use of research for web-based learning applications has been
limited.
This thesis reports on a study aimed at transforming the research on instructional
design into practice by designing an instructional design system and providing an
argument for its implementation. The argument is intended to facilitate the design
and development of an instructional design subsystem of the web, that would in
turn offer effective and efficient ways for creating web-based learning materials
to instructors.
The study started by examining the various paradigms, theories and practices of
instructional design with the intent of using them to enrich and improve the
practice of instructional design in web learning. It undertook a thorough and
systematic review of the literature on instructional design in order to come up
with an instructional design system. The design approach used successful design
patterns that have been used elsewhere, e.g. in software design, to create common
responses or solutions to recurrent problems and circumstances. Instructional
design patterns were identified in this study as the recurrent problems or processes
instructional designers go through while creating instructional materials, whose
solutions can be reused over and over again.
This study used an iterative developmental research process of finding and
modelling an instructional design process as the research methodology. This
process follows and builds on existing research on instructional models, theories
and strategies, and ensures that the same methodology can be used to test the
theories in the design, thus improving both the research and the design.
De, Villiers Mary Ruth. « The dynamics of theory and practice in instructional systems design ». Diss., Pretoria : [s.n.], 2002. http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-02212003-180121.
Texte intégralMasiewicz, Andrew Casimer. « Instructional designer's toolkit : A practical approach to the effective design of instruction ». CSUSB ScholarWorks, 2003. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/2345.
Texte intégralBraswell, Ray. « Toward an adapted systems design model for instructional development ». Diss., Virginia Polytechnic Institute and State University, 1987. http://hdl.handle.net/10919/74759.
Texte intégralEd. D.
Zolna, Jesse S. « Two stage process model of learning from multimedia guidelines for design / ». Diss., Atlanta, Ga. : Georgia Institute of Technology, 2008. http://hdl.handle.net/1853/22668.
Texte intégralCommittee Chair: Richard Catrambone; Committee Member: James Foley; Committee Member: Mark Guzdial; Committee Member: Paul Corballis; Committee Member: Wendy Rogers.
Seawright, Larry L. « Reducing learning object inspection/evaluation costs in instructional design / ». Diss., CLICK HERE for online access, 2003. http://contentdm.lib.byu.edu/ETD/image/etd232.pdf.
Texte intégralTennis, Margaret D. Rhodes Dent. « Resolving an instructional problem in nursing education through the use of generic instructional design ». Normal, Ill. Illinois State University, 1993. http://wwwlib.umi.com/cr/ilstu/fullcit?p9323745.
Texte intégralTitle from title page screen, viewed February 20, 2006. Dissertation Committee: Dent M. Rhodes (chair), Ray Davidson, Donald Kachur, Rebecca Shaw. Includes bibliographical references (leaves 237-246) and abstract. Also available in print.
Livres sur le sujet "Instructional systems – Design"
Piskurich, George M. Rapid Instructional Design. New York : John Wiley & Sons, Ltd., 2006.
Trouver le texte intégralSmith, Patricia L. Instructional design. New York : Merrill, 1993.
Trouver le texte intégralSmith, Patricia L. Instructional design. 2e éd. Upper Saddle River, N.J : Merrill, 1999.
Trouver le texte intégralJ, Ragan Tillman, dir. Instructional design. 3e éd. Hoboken, N.J : J. Wiley & Sons, 2005.
Trouver le texte intégralSmith, Patricia L. Instructional design. New York : Merrill, 1993.
Trouver le texte intégralDavid, Twitchell, dir. Instructional design theory. Englewood Cliffs, N.J : Educational Technology Publications, 1994.
Trouver le texte intégralD, Tennyson Robert, et Dijkstra S, dir. Instructional design : International perspectives. Mahwah, N.J : L. Erlbaum Associates, 1997.
Trouver le texte intégralZita, Glasgow, dir. Exercises in instructional design. Columbus : Merrill Pub. Co., 1990.
Trouver le texte intégralJ, Briggs Leslie, Gustafson Kent L et Tillman Murray, dir. Instructional design : Principles and applications. 2e éd. Englewood Cliffs, N.J : Educational Technology Publications, 1991.
Trouver le texte intégralAssociation, Information Resources Management. Instructional design : Concepts, methodologies, tools and applications. Hershey PA : Information Science Reference, 2011.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Instructional systems – Design"
Witte, Thomas E. F., Jonas Hasbach, Jessica Schwarz et Verena Nitsch. « Towards Iteration by Design : An Interaction Design Concept for Safety Critical Systems ». Dans Adaptive Instructional Systems, 228–41. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-50788-6_17.
Texte intégralWhitaker, Elizabeth, Ethan Trewhitt et Elizabeth S. Veinott. « Intelligent Tutoring Design Alternatives in a Serious Game ». Dans Adaptive Instructional Systems, 151–65. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-22341-0_13.
Texte intégralHampton, Andrew J., et Arthur C. Graesser. « Foundational Principles and Design of a Hybrid Tutor ». Dans Adaptive Instructional Systems, 96–107. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-22341-0_8.
Texte intégralRowland, Gordon, et Ann-Marie Adams. « Systems Thinking in Instructional Design ». Dans Design Approaches and Tools in Education and Training, 29–44. Dordrecht : Springer Netherlands, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_3.
Texte intégralRand, Angela Doucet. « Systems Thinking in Instructional Design ». Dans The Instructional Design Trainer's Guide, 112–20. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003109938-12.
Texte intégralTaylor, Jonathan E. « Curriculum and Instructional Systems Design ». Dans Motivational Immediacy in the Workplace, 137–57. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003144137-11.
Texte intégralRodrigo, Ma Mercedes T., Jaclyn Ocumpaugh, Dominique Marie Antoinette Manahan et Jonathan D. L. Casano. « Ibigkas ! 2.0 : Directions for the Design of an Adaptive Mobile-Assisted Language Learning App ». Dans Adaptive Instructional Systems, 130–41. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-22341-0_11.
Texte intégralKinner, Tyler, et Elizabeth T. Whitaker. « A Framework for the Design and Development of Adaptive Agent-Based Simulations to Explore Student Thinking and Performance in K-20 Science ». Dans Adaptive Instructional Systems, 190–206. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-05887-5_14.
Texte intégralTalandron-Felipe, May Marie P. « Considerations Towards Culturally-Adaptive Instructional Systems ». Dans Adaptive Instructional Systems. Design and Evaluation, 604–15. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-77857-6_43.
Texte intégralMerrill, David. « Instructional design tools based on knowledge objects ». Dans Intelligent Tutoring Systems, 27. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1996. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-61327-7_97.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Instructional systems – Design"
Marcellis, Marco, Ella Roubtsova et Bert Hoogveld. « INSTRUCTIONAL DESIGN FOR JAVA ENTERPRISE COMPONENT TECHNOLOGY ». Dans 11th International Conference on Enterprise Information Systems. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2009. http://dx.doi.org/10.5220/0002153804200422.
Texte intégralEliseo, Maria Amelia, Cibelle A. de La Higuera Amato, Solomon Sunday Oyelere, Valeria Farinazzo Martins et Ismar Frango Silveira. « Fostering Inclusive Education through Universal Instructional Design ». Dans 2021 16th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). IEEE, 2021. http://dx.doi.org/10.23919/cisti52073.2021.9476667.
Texte intégralSrimathi, H., et S. K. Srivatsa. « SCORM-compliant Personalized eLearning Using Instructional Design Principle ». Dans 2009 International Conference on Signal Processing Systems (ICSPS). IEEE, 2009. http://dx.doi.org/10.1109/icsps.2009.98.
Texte intégralNagvajara, Prawat, Kevin Cunningham et Swetha George. « Instructional design with practical problems using co-simulation ». Dans 2011 IEEE International Conference on Microelectronic Systems Education (MSE). IEEE, 2011. http://dx.doi.org/10.1109/mse.2011.5937099.
Texte intégralParker, Kevin, Cynthia LeRouge et Ken Trimmer. « Alternative Instructional Strategies in an IS Curriculum ». Dans InSITE 2005 : Informing Science + IT Education Conference. Informing Science Institute, 2005. http://dx.doi.org/10.28945/2892.
Texte intégralSorensen, H. Barbara, et Warren E. Benjamin. « Implementing Front-End Training Design Through the Instructional Systems Development Process ». Dans Aerospace Technology Conference and Exposition. 400 Commonwealth Drive, Warrendale, PA, United States : SAE International, 1990. http://dx.doi.org/10.4271/901944.
Texte intégralZhi, Jiang. « Systems Approach Model : The Application Research of UML for Instructional Design ». Dans 2009 International Conference on Computational Intelligence and Software Engineering. IEEE, 2009. http://dx.doi.org/10.1109/cise.2009.5366826.
Texte intégralChimalakonda, Sridhar, et Kesav V. Nori. « A Patterns-Based Approach for Modeling Instructional Design and TEL Systems ». Dans 2014 IEEE 14th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). IEEE, 2014. http://dx.doi.org/10.1109/icalt.2014.26.
Texte intégral« Specification of Visual Instructional Design Languages Dedicated to Learning Management Systems ». Dans 7th International Conference on Software Paradigm Trends. SciTePress - Science and and Technology Publications, 2012. http://dx.doi.org/10.5220/0004079501990204.
Texte intégral« Towards a Pattern-based Adaptive Approach for Instructional Design based on Teacher's Pedagogical Design Scheme ». Dans 15th International Conference on Enterprise Information Systems. SciTePress - Science and and Technology Publications, 2013. http://dx.doi.org/10.5220/0004573805320538.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Instructional systems – Design"
Kaffenberger, Michelle, Jason Silberstein et Marla Spivack. Evaluating Systems : Three Approaches for Analyzing Education Systems and Informing Action. Research on Improving Systems of Education (RISE), avril 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2022/093.
Texte intégralMcElhaney, Kevin, Anthony Baker, Carly Chillmon, Zareen Kasad, Babe Liberman et Jeremy Roschelle. An Initial Logic Model to Guide OpenSciEd Research : Updated Version. Digital Promise, mars 2022. http://dx.doi.org/10.51388/20.500.12265/152.
Texte intégralSaltus, Christina, Molly Reif et Richard Johansen. waterquality for ArcGIS Pro Toolbox : user's guide. Engineer Research and Development Center (U.S.), septembre 2022. http://dx.doi.org/10.21079/11681/45362.
Texte intégralLavadenz, Magaly, Sheila Cassidy, Elvira G. Armas, Rachel Salivar, Grecya V. Lopez et Amanda A. Ross. Sobrato Early Academic Language (SEAL) Model : Final Report of Findings from a Four-Year Study. Center for Equity for English Learners, Loyola Marymount University, 2020. http://dx.doi.org/10.15365/ceel.seal2020.
Texte intégralRarasati, Niken, et Rezanti Putri Pramana. Giving Schools and Teachers Autonomy in Teacher Professional Development Under a Medium-Capability Education System. Research on Improving Systems of Education (RISE), janvier 2023. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-ri_2023/050.
Texte intégral