Articles de revues sur le sujet « Instructional design, computer assisted instructional design, special education »
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Alcalde, C., J. I. Navarro, E. Marchena et G. Ruiz. « Acquisition of Basic Concepts by Children with Intellectual Disabilities Using a Computer-Assisted Learning Approach ». Psychological Reports 82, no 3 (juin 1998) : 1051–56. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1998.82.3.1051.
Texte intégralSinger, George, Jo-Ann Sowers et Larry K. Irvin. « Computer-Assisted Video Instruction for Training Paraprofessionals in Rural Special Education ». Journal of Special Education Technology 8, no 1 (juin 1986) : 27–34. http://dx.doi.org/10.1177/016264348600800104.
Texte intégralLehrer, Richard, Laura D. Harckham, Philip Archer et Robert M. Pruzek. « Microcomputer-Based Instruction in Special Education ». Journal of Educational Computing Research 2, no 3 (août 1986) : 337–55. http://dx.doi.org/10.2190/cr5t-yfnl-w4tx-ln3a.
Texte intégralWhyte, Michael M., Dolores M. Karolick, Milton C. Nielsen, Gregory D. Elder et W. Thomas Hawley. « Cognitive Styles and Feedback in Computer-Assisted Instruction ». Journal of Educational Computing Research 12, no 2 (mars 1995) : 195–203. http://dx.doi.org/10.2190/m2av-gehe-cm9g-j9p7.
Texte intégralMohammed, Tawffeek A. S., Mustapha Saidi, Blanche Nyingone Assam et Elsanosi M. Eldokali. « Towards a Blended Programme for Arabic and Other Less Commonly Taught Languages (LCTLs) in the South African Higher Education Context ». Education Research International 2021 (30 septembre 2021) : 1–12. http://dx.doi.org/10.1155/2021/1455705.
Texte intégralUgwuanyi, Christian Sunday, et Chinedu I. O. Okeke. « Enhancing University Students’ Achievement in Physics using Computer-Assisted Instruction ». International Journal of Higher Education 9, no 5 (17 juillet 2020) : 115. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v9n5p115.
Texte intégralStephen, Daikwo. « IMPROVING STUDENTS ENGAGEMENT IN PHYSICS USING COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION METHOD ». International Journal of Advanced Research 9, no 10 (31 octobre 2021) : 1027–32. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13645.
Texte intégralGoforth, Dave. « Learner Control = Decision Making + Information : A Model and Meta-Analysis ». Journal of Educational Computing Research 11, no 1 (juillet 1994) : 1–26. http://dx.doi.org/10.2190/x799-7fdg-h0vq-th9c.
Texte intégralAbramovich, Sergei, et Michael L. Connell. « Using Technology in Elementary Mathematics Teacher Education : A Sociocultural Perspective ». ISRN Education 2014 (4 mars 2014) : 1–9. http://dx.doi.org/10.1155/2014/345146.
Texte intégralArrington, T. Logan. « The 35th Meeting of the Professors of Instructional Design & ; Technology : A Special Report ». TechTrends 64, no 3 (23 mars 2020) : 344–47. http://dx.doi.org/10.1007/s11528-020-00490-8.
Texte intégralKim, Wha-Chun Mary. « Conceptual Design Of An Intelligent Hypermedia Language Learning Environment ». CALICO Journal 8, no 4 (14 janvier 2013) : 25–36. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v8i4.25-36.
Texte intégralSkudrna, Vincent J. « Role of Computer Assisted Instruction (CAI) in an Introductory Computer Concepts Course ». Journal of Educational Technology Systems 25, no 4 (juin 1997) : 327–45. http://dx.doi.org/10.2190/8362-cgbb-3d5r-j0uc.
Texte intégralBass, George, Roger Ries et William Sharpe. « Teaching Basic Skills through Microcomputer Assisted Instruction ». Journal of Educational Computing Research 2, no 2 (mai 1986) : 207–19. http://dx.doi.org/10.2190/kean-rwux-7bl2-fp3v.
Texte intégralDai, Dan Dan. « Artificial Intelligence Technology Assisted Music Teaching Design ». Scientific Programming 2021 (21 décembre 2021) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2021/9141339.
Texte intégralWeng, Xiaojing, et Thomas K. F. Chiu. « Instructional design and learning outcomes of intelligent computer assisted language learning : Systematic review in the field ». Computers and Education : Artificial Intelligence 4 (2023) : 100117. http://dx.doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100117.
Texte intégralByrum, David C. « Formative Evaluation of Computer Courseware : An Experimental Comparison of Two Methods ». Journal of Educational Computing Research 8, no 1 (février 1992) : 69–80. http://dx.doi.org/10.2190/1w7x-mxnh-9eur-9fbr.
Texte intégralChoi, Soo-Young. « APPLICATION OF COMPONENT DISPLAY THEORY IN DESIGNING AND DEVELOPING CALI ». CALICO Journal 3, no 4 (14 janvier 2013) : 40–45. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v3i4.40-45.
Texte intégralDuchastel, Philippe. « Intelligent Computer Assisted Instruction Systems : The Nature of Learner Control ». Journal of Educational Computing Research 2, no 3 (août 1986) : 379–93. http://dx.doi.org/10.2190/d4jw-nr13-adta-mr8a.
Texte intégralAvifah, I'anatul, et Muchamad Sholakhuddin Al Fajri. « Pre-service EFL teachers’ perception on educational video production technology : A needs analysis ». International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 11, no 3 (1 septembre 2022) : 1407. http://dx.doi.org/10.11591/ijere.v11i3.21149.
Texte intégralVigilante Jr., Richard J. « Teacher Perceptions of Virtual Credit Recovery Program Equivalency ». International Journal of Virtual and Personal Learning Environments 9, no 1 (janvier 2019) : 16–38. http://dx.doi.org/10.4018/ijvple.2019010102.
Texte intégralOluwatoyin, Fashiku, Christopher, Jembola Emily Olujoke et Ayoku Oba Baba. « Computer-Assisted Instructional Strategies and Learning Outcomes of Pupils in Pre-Basic Private Schools in Southwestern Nigeria ». American Journal of Education and Learning 7, no 2 (7 octobre 2022) : 58–68. http://dx.doi.org/10.55284/ajel.v7i2.706.
Texte intégralVarlakova, Ekaterina, Elena Bugreeva, Anna Maevskaya et Yulia Borisova. « Instructional Design of an Integrative Online Business English Course for Master’s Students of a Technical University ». Education Sciences 13, no 1 (30 décembre 2022) : 41. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13010041.
Texte intégralLi, Xinying, et Leilei Wang. « The Impact of Teachers’ Instructional Design on the Development of Young Children’s Sense of Innovation : An Algorithmic Perspective Analysis ». Mobile Information Systems 2022 (6 septembre 2022) : 1–13. http://dx.doi.org/10.1155/2022/9130643.
Texte intégralH McManis, Mark, et Lilla D McManis. « Using a Touch-Based, Computer-Assisted Learning System to Promote Literacy and Math Skills for Low-Income Preschoolers ». Journal of Information Technology Education : Research 15 (2016) : 409–29. http://dx.doi.org/10.28945/3550.
Texte intégralKing, Alison. « Verbal Interaction and Problem-Solving within Computer-Assisted Cooperative Learning Groups ». Journal of Educational Computing Research 5, no 1 (février 1989) : 1–15. http://dx.doi.org/10.2190/ynv2-qrb2-hucn-dgjk.
Texte intégralKunduz, Nazan, et Nilgün Seçken. « DEVELOPMENT AND APPLICATION OF 7E LEARNING MODEL BASED COMPUTER-ASSISTED TEACHING MATERIALS ON PRECIPITATION TITRATIONS ». Journal of Baltic Science Education 12, no 6 (15 décembre 2013) : 784–92. http://dx.doi.org/10.33225/jbse/13.12.784.
Texte intégralGore, Dolores A., Gary N. Morrison, Martha L. Maas et Elizabeth A. Anderson. « A Study of Teaching Reading Skills to the Young Child Using Microcomputer Assisted Instruction ». Journal of Educational Computing Research 5, no 2 (mai 1989) : 179–85. http://dx.doi.org/10.2190/p3td-ha2m-1m5n-gecr.
Texte intégralUral, Evrim, et Orhan Ercan. « THE EFFECTS OF WEB-BASED EDUCATIONAL SOFTWARE ENRICHED BY CONCEPT MAPS ON LEARNING OF STRUCTURE AND PROPERTIES OF MATTER ». Journal of Baltic Science Education 14, no 1 (20 février 2015) : 7–19. http://dx.doi.org/10.33225/jbse/15.14.07.
Texte intégralBEAUDOIN, MARTIN. « A principle-based approach to teaching grammar on the web ». ReCALL 16, no 2 (novembre 2004) : 462–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344004001429.
Texte intégralYe, Yanping. « Rule-Based AI System Application on College English Teaching Path Based on Computer-Aided Technology ». Security and Communication Networks 2022 (23 mars 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2022/9913450.
Texte intégralPurnomo, Fredy, Silviana Simidjaja, Dwi Pangestuti et Anggondo Paulus Stifanus. « Aplikasi Perangkat Ajar “Petualangan Fisika” Berbasis Multimedia untuk SMP Kelas 8 ». ComTech : Computer, Mathematics and Engineering Applications 2, no 1 (1 juin 2011) : 123. http://dx.doi.org/10.21512/comtech.v2i1.2724.
Texte intégralMoukalled, F., et A. Honein. « Computer-Aided Analysis of Hydraulic Reaction Turbines ». International Journal of Mechanical Engineering Education 25, no 2 (avril 1997) : 73–91. http://dx.doi.org/10.1177/030641909702500201.
Texte intégralLee, HyunJung, et SoHyun Lee. « The Effects of Instruction Strategy Using Special Interest Areas on Performance Rate and Accuracy in Mathematical Word Problems Solving Task of Students with Autism Spectrum Disorders ». Korean Association For Persons With Autism 22, no 3 (31 décembre 2022) : 37–60. http://dx.doi.org/10.33729/kapa.2022.3.2.
Texte intégralNguyen, Nhat Quang, Kean Wah Lee, Csaba Zoltan Szabo et Dung Ngoc Phuong Nguyen. « A Case Study of Technology-Assisted Flipped Learning in Enhancing Learner Translation Capabilities and Its Mitigated Challenges ». International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 12, no 1 (janvier 2022) : 1–19. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.291109.
Texte intégralBryant, Diane Pedrotty, Marilyn Goodwin, Brian R. Bryant et Kellie Higgins. « Vocabulary Instruction for Students with Learning Disabilities : A Review of the Research ». Learning Disability Quarterly 26, no 2 (mai 2003) : 117–28. http://dx.doi.org/10.2307/1593594.
Texte intégralPapadima-Sophocleous, Salomi. « Teacher Education for Language Assessment and Testing : Postgraduate Program Evaluation from its Students’ Perspective ». Colombian Applied Linguistics Journal 24, no 1 (22 avril 2022) : 67–88. http://dx.doi.org/10.14483/22487085.17373.
Texte intégralSafitri, Dini, et Tri Asih Wahyu Hartati. « KELAYAKAN ASPEK MEDIA DAN BAHASA DALAM PENGEMBANGAN BUKU AJAR DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BIOLOGI SEL ». Florea : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya 3, no 2 (23 décembre 2016) : 9. http://dx.doi.org/10.25273/florea.v3i2.794.
Texte intégralJa’afar, Hasimah, Wan Mazlini Othman, Hema Vanita Kesevan et Budi M.S. « Enhancing Oral Reading Fluency (ORF) Through Computer Assisted Repeated Reading (CARR) ». Asian Journal of University Education 17, no 1 (8 mars 2021) : 207. http://dx.doi.org/10.24191/ajue.v17i1.12618.
Texte intégralBillingsley, Glenna M., Cathy N. Thomas et Jo A. Webber. « Effects of Student Choice of Instructional Method on the Learning Outcomes of Students With Comorbid Learning and Emotional/Behavioral Disabilities ». Learning Disability Quarterly 41, no 4 (18 avril 2018) : 213–26. http://dx.doi.org/10.1177/0731948718768512.
Texte intégralMozelius, Peter, et Claes Rydell. « Problems Affecting Successful Implementation of Blended Learning in Higher Education - The Teacher Perspective ». International Journal of Information and Communication Technologies in Education 6, no 2 (24 mai 2017) : 4–13. http://dx.doi.org/10.1515/ijicte-2017-0001.
Texte intégralDarmawan, Deni, Pipih Setiawati, Didi Supriadie et Muthia Alinawati. « PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS ENGLISHSIMPLE SENTENCESPADA MATA KULIAH BASIC WRITING DI STKIP GARUT ». PEDAGOGIA 15, no 1 (1 avril 2017) : 109. http://dx.doi.org/10.17509/pedagogia.v15i1.6576.
Texte intégralDavie, Emily, Malissa Martin, Micki Cuppett et Denise Lebsack. « Effectiveness of Mobile Learning on Athletic Training Psychomotor Skill Acquisition ». Athletic Training Education Journal 10, no 4 (1 octobre 2015) : 287–95. http://dx.doi.org/10.4085/1004287.
Texte intégralWei, Chun-Wang, Hao-Yun Kao, Wen-Hsiung Wu, Chien-Yu Chen et Hsin-Pin Fu. « The Influence of Robot-Assisted Learning System on Health Literacy and Learning Perception ». International Journal of Environmental Research and Public Health 18, no 21 (21 octobre 2021) : 11053. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph182111053.
Texte intégralShamir-Inbal, Tamar, et Ina Blau. « Developing Digital Wisdom by Students and Teachers ». Journal of Educational Computing Research 54, no 7 (26 juillet 2016) : 967–96. http://dx.doi.org/10.1177/0735633116649375.
Texte intégralAzeez, Paiman Z., et Fatimah R. H. Al Bajalani. « Effects of Mobile Assisted Language Learning on Developing Kurdish EFL Students ». Koya University Journal of Humanities and Social Sciences 1, no 1 (12 août 2018) : 85–95. http://dx.doi.org/10.14500/kujhss.v1n1y2018.pp85-95.
Texte intégralSalih, Abeer Hadi. « Effects of Mobile Assisted Language Learning on Developing Listening Skill to the Department of English Students in College of Education for Women at Al Iraqia University ». European Journal of Language and Literature 5, no 1 (30 avril 2019) : 31. http://dx.doi.org/10.26417/ejls-2019.v5i1-191.
Texte intégralZulkefli, Mohd Yusof, et Norfishah Mat Rabi. « Exploring the Usage of Computer-Mediated Communication in Assisting Individual with Autism Spectrum Disorder to Communicate ». Al-i’lam - Journal of Contemporary Islamic Communication and Media 1, no 1 (2 juin 2021) : 126–43. http://dx.doi.org/10.33102/jcicom.vol1no1.9.
Texte intégralAlshumaimeri, Yousif, Amani Gashan et Ebrahim Bamanger. « Virtual worlds for collaborative learning : Arab EFL learners' attitudes toward Second Life ». World Journal on Educational Technology : Current Issues 11, no 3 (31 juillet 2019) : 198–204. http://dx.doi.org/10.18844/wjet.v11i3.4235.
Texte intégralArhin, David, Emmanuel Gideon Yanney, Kwabena Kwakye, Angelina Abaidoo et Winifred Bonsu Opoku. « TEACHERS PERCEPTIONS AND PRACTICES OF AUTHENTIC (PERFORMANCE-BASED) ASSESSMENT AT THE BASIC SCHOOL LEVEL IN GHANA ». International Journal of Advanced Research 9, no 4 (30 avril 2021) : 617–24. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/12739.
Texte intégralSommer, Max, et Albert D. Ritzhaupt. « Impact of the Flipped Classroom on Learner Achievement and Satisfaction in an Undergraduate Technology Literacy Course ». Journal of Information Technology Education : Research 17 (2018) : 159–82. http://dx.doi.org/10.28945/4059.
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