Articles de revues sur le sujet « Instituto Nacional de Ciencias de la Educación (Bolivia) »
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Mena, Mariana, William Godoy et Santiago Tisalema. « Analysis of causes of early dropout of students higher education ». Minerva 2, no 6 (23 novembre 2021) : 79–89. http://dx.doi.org/10.47460/minerva.v2i6.45.
Texte intégralAvila Perozo, Elba. « Árbitros Colaboradores ». Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0 21, no 3 (16 mai 2018) : 96–98. http://dx.doi.org/10.46498/reduipb.v21i3.48.
Texte intégralFlores Trejo, Fernando Guadalupe. « Entrevista a la Dra. Margarita Palacios Sierra ». Revista del Posgrado en Derecho de la UNAM, no 16 (1 juillet 2022) : 19. http://dx.doi.org/10.22201/ppd.26831783e.2022.16.204.
Texte intégralGASCA-ÁLVAREZ, HÉCTOR JAIME. « Nuevos registros de Erotylidae (Coleoptera : Cucujoidea) para Colombia ». Revista Colombiana de Entomología 35, no 1 (30 juin 2009) : 101–2. http://dx.doi.org/10.25100/socolen.v35i1.9198.
Texte intégralUscanga Barradas, Abril. « Entrevista a la Doctora Margarita Palacios Sierra ». Revista del Posgrado en Derecho, no 10 (19 août 2019) : 16. http://dx.doi.org/10.22201/fder.26831783e.2019.10.15.
Texte intégralCANSECO, RENÉ. « INSTITUTO DE SOCIOLOGÍA BOLIVIANA (ISBO) : TITÁN GUARDIÁN DE LA INFORMACIÓN DE BOLIVIA ». REVISTA CIENTÍFICA Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales 4, no 4 (9 juillet 2024) : 144–56. http://dx.doi.org/10.56469/dcps.v4i4.990.
Texte intégralCaron Estrada, Rosaura, et Pablo Mattos Navarro. « Educación virtual y marketing educativo como estrategias de proyección nacional e internacional de posgrados en ciencias farmacéuticas y bioquímicas en universidades públicas de Bolivia ». Apuntes Universitarios 13, no 3 (3 juillet 2023) : 55–67. http://dx.doi.org/10.17162/au.v13i3.1522.
Texte intégralFlores Fonseca, Manuel Antonio. « La investigación de las Ciencias Económicas, Administrativas y Contables en la Educación Superior de Honduras ». Economía y Administración (E&A) 2, no 2 (19 juin 2017) : 167–91. http://dx.doi.org/10.5377/eya.v2i2.4345.
Texte intégralTesucún Gamez, Miguel Albertico. « Concreción del componente curricular ser humano-naturaleza y conservación de los bienes comunes naturales ». Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente 9, no 1 (13 septembre 2022) : 105–17. http://dx.doi.org/10.37533/cunsurori.v9i1.79.
Texte intégralGangui, Alejandro, et Eduardo L. Ortiz. « El Instituto de Física de La Plata en la primera posguerra : la transmisión calificada de las ciencias a la juventud ». Asclepio 74, no 2 (2 décembre 2022) : p601. http://dx.doi.org/10.3989/asclepio.2022.14.
Texte intégralToro-Baquero, Javier. « Qué visiones de CTS tienen los docentes de 5º y 9º grado de Colombia ? Y ¿cuál es su relación con los estándares de ciencias del Ministerio de Educación Nacional ? » Ciência & ; Educação (Bauru) 20, no 4 (décembre 2014) : 853–69. http://dx.doi.org/10.1590/1516-73132014000400006.
Texte intégralRíos Zúñiga, Rosalina. « De Cádiz a México : la cuestión de los institutos literarios (1823-1833) ». Secuencia, no 30 (1 janvier 1994) : 005. http://dx.doi.org/10.18234/secuencia.v0i30.474.
Texte intégralMartínez Moreno, Martha, Marelis Carrillo Lara, María Luisa Ernestina Velázquez Sánchez, Rosa Elvira Moreno Ramírez et Hilda Patricia Medina Caballero. « Análisis de las materias de ciencias básicas y su relación entre las ingenierías del tecnológico nacional de México ». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no 6 (28 décembre 2022) : 10580–92. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4150.
Texte intégralBranz, Juan Bautista. « Debates y reflexiones en torno al campo de estudios sobre deporte, dolor y riesgo ». Perspectivas de Investigación en Educación Física 2, no 3 (1 juillet 2023) : e026. http://dx.doi.org/10.24215/29534372e026.
Texte intégralGutiérrez Serrano, Norma Georgina, et María Concepción Barrón Tirado. « Tesis de posgrado en educación en el estado de Morelos ». Perfiles Educativos 30, no 122 (6 septembre 2021) : 78–93. http://dx.doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2008.122.60782.
Texte intégralLópez-Suárez, Luis Alberto, Liliana Peralta-Hernández, Erika Elizabeth Rodríguez-Torres, Carlos Arturo Soto-Campos, Raúl Temoltzi-Ávila, Orlando Ávila-Pozos et Pädi ICBI. « Editorial de Pädi Vol. 10 No. Especial (2022) ». Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI 10, Especial (22 avril 2022) : I—V. http://dx.doi.org/10.29057/icbi.v10iespecial.8820.
Texte intégralMoran, Julio César. « La filosofía de la música de Emilio Estiú y À la recherche du temps perdu ». Revista de Filosofía (La Plata) 52, no 1 (1 juin 2022) : e036. http://dx.doi.org/10.24215/29533392e036.
Texte intégralSardi, Valeria. « Entre trayectorias : para uma historia reciente del profesorado em letras desde um abordaje de género ». Revista Interinstitucional Artes de Educar 7, no 2 (16 novembre 2021) : 871–90. http://dx.doi.org/10.12957/riae.2021.63434.
Texte intégralIngeniería y Región, Revista. « Evaluadores ». Ingeniería y Región 16, no 2 (21 décembre 2016) : 5. http://dx.doi.org/10.25054/22161325.1391.
Texte intégralLibedinsky, Marta. « Educación y TIC, una cuestión de innovación didáctica ». Virtualidad, Educación y Ciencia 4, no 7 (28 novembre 2013) : 70–74. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v4.n7.6180.
Texte intégralMolina Córdoba, Johan Nicolás. « Entrevista a Mario Humberto Ramírez Díaz ». Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias 19, no 1 (29 février 2024) : 4–10. http://dx.doi.org/10.14483/23464712.21935.
Texte intégralMartel, Álvaro, Carlos Aschero, Lorena Ferraro et Maria Soares Meneses. « Perspectivas actuales en el estudio arqueológico del arte rupestre. Una introducción a “mundo de antes 8” ». Mundo de Antes 8 (1 octobre 2013) : 7–8. http://dx.doi.org/10.59516/mda.v8.146.
Texte intégralBejarano Muñoz, Dayana Milena. « LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES : CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA EN EL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL ». Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza 9, no 17 (6 mai 2017) : 63. http://dx.doi.org/10.17227/20271034.vol.9num.17bio-grafia63.71.
Texte intégralVite Vargas, Alma Elizabeth, Gonzalo Serna Alcántara, Manuel Toledano Pérez, Oscar Monter Fuentes, Ignacio Valdés Benítez et Francisco Torres Vivar. « Primer Encuentro Hidalguense de Historia de la Educación ». Memoria, conocimiento y utopía 4, no 5 (21 mars 2008) : 221–25. http://dx.doi.org/10.29351/mcyu.v4i5.577.
Texte intégralIbarlucía, Ricardo. « Luis Juan Guerrero en la Facultad de Paraná : renovación filosófica y pedagogíamoderna (1929-1930) ». Tópicos. Revista de Filosofía de Santa Fe, no 35 (3 avril 2019) : 36–68. http://dx.doi.org/10.14409/topicos.v0i35.8109.
Texte intégralHernández-Herrera, Claudia Alejandra. « Los jóvenes universitarios y su apreciación sobre algunos elementos que miden la calidad en la educación superior ». CienciaUAT 14, no 1 (29 juillet 2019) : 102. http://dx.doi.org/10.29059/cienciauat.v14i1.1114.
Texte intégralMarroquín Miranda, Dunia Marcela. « Transición Educativa hacia la Formación Inicial y Continua : Del Magisterio al Bachillerato ». Revista Docencia Universitaria 1, no 1 (10 novembre 2020) : 90–99. http://dx.doi.org/10.46954/revistadusac.v1i1.10.
Texte intégralPérez, Lucía Ramírez, Imelda Avalos Flores, Maria Oralia Arriaga Nabor et Alma Cristina Ramírez Covarrubias. « Inclusión de las ciencias básicas como estrategia de aprendizaje en estudiantes de educación básica ». Europub Journal of Education Research 3, no 1 (12 décembre 2022) : 178–92. http://dx.doi.org/10.54745/ejerv3n1-013.
Texte intégralBarrera Fernández, Abner Ahnet, Nicolás Enrrique Rivas Báez et William Oswaldo Flores López. « ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA DE VECTORES CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS A IMPLEMENTARSE EN FÍSICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ». Ciencia e Interculturalidad 16, no 1 (28 janvier 2016) : 7–19. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v16i1.2350.
Texte intégralSecchi, Mario Alberto. « Estrategias de inclusión de graduados carreras de postgrado académicas en el Instituto Universitario Italiano de Rosario (IUNIR) ». Riaices 4, no 1 (27 octobre 2022) : 5–8. http://dx.doi.org/10.17811/ria.4.1.2022.5-8.
Texte intégralSecchi, Mario Alberto, Nicolas Rodriguez León et Walter Bordino. « Estrategias de inclusión de graduados de carreras de postgrado en el Instituto Universitario Italiano de Rosario ». Riaices 3, no 2 (18 novembre 2021) : 57–62. http://dx.doi.org/10.17811/ria.3.2.2021.57-62.
Texte intégralMarín-Velásquez, Tomás Darío, Erika Raquel Acosta-Roa et Dany Day Josefina Arriojas-Tocuyo. « Gasto público y familiar en educación en Perú : comparativa con Sudamérica ». REICE : Revista Electrónica de Investigación en Ciencias Económicas 8, no 15 (4 juillet 2020) : 39–55. http://dx.doi.org/10.5377/reice.v8i15.9944.
Texte intégralSánchez Medina, Natalia. « La formulación de preguntas : una alternativa metodológica que favorece la reflexión, discusión y construcción de conocimiento. (pág. 210-215) ». Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza 3, no 4 (1 juillet 2010) : 191. http://dx.doi.org/10.17227/20271034.vol.3num.4bio-grafia191.196.
Texte intégralMarioni, Lucía. « Etnografía e intervención : posiciones, colabor y horizontes de extensión en una investigación con jóvenes en y fuera de una escuela ». +E : Revista de Extensión Universitaria, no 20.Ene-Jun (30 juin 2024) : e0011. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2024.20.ene-jun.e0011.
Texte intégralSan Martín, Greham, Carolina Aronzon, Juan Karagueuzian et Rafael Grimson. « Educación Ambiental en clave territorial : colaboración escuela secundaria-universidad para el intercambio de experiencias y saberes científicos en el Conurbano Bonaerense ». Masquedós - Revista de Extensión Universitaria 9, no 11 (7 juin 2024) : 12. http://dx.doi.org/10.58313/masquedos.2024.v9.n11.266.
Texte intégralRojano, Teresa. « Incorporación de entornos tecnológicos de aprendizaje a la cultura escolar : proyecto de innovación educativa en matemáticas y ciencias en escuelas secundarias públicas de México ». Revista Iberoamericana de Educación 33 (1 septembre 2003) : 135–65. http://dx.doi.org/10.35362/rie330914.
Texte intégralMendoza, Pedro. « Investigación en educación médica – IEM en la Facultad de Medicina de San Fernando ». Anales de la Facultad de Medicina 73 (7 mai 2013) : 59. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v73i1.2249.
Texte intégralMontes de Oca Navas, Elvia. « Foro Regional de Historia de la Educación, Toluca, México ». Memoria, conocimiento y utopía 4, no 5 (21 mars 2008) : 213–16. http://dx.doi.org/10.29351/mcyu.v4i5.575.
Texte intégralLópez-Arévalo, Hugo Fernando, Karen Lorena Velásquez-Carrillo, Catherine Mora-Beltrán, Lauren Raz, Ángela Consuelo Checa, Andrés Esteban Páez-Torres et Henry D. Agudelo-Zamora. « QUYN ». Mammalogy Notes 5, no 1 (15 janvier 2018) : 36–38. http://dx.doi.org/10.47603/manovol5n1.36-38.
Texte intégralGómez Niño, Ofelia, et Carmen Luz Cely López. « Formación para la investigación : una aproximación a la cultura investigativa y conocimiento contable ». CAPIC REVIEW 14 (10 décembre 2016) : 39–46. http://dx.doi.org/10.35928/cr.vol14.2016.31.
Texte intégralMartínez Laguna, Ygnacio, José Eduardo Espinosa Rosales, José Ramón Eguibar Cuenca, Ana Lilia González Ronquillo, Martín Rodolfo Palomino Merino, Heriberto Hernández Cocoletzi et Javier Martínez Juárez. « Benemérita Universidad Autónoma de Puebla ». Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en Nanociencia y Nanotecnología 9, no 17 (3 janvier 2017) : 7. http://dx.doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2016.17.58125.
Texte intégralMuñoz Trujillo, Cindy Vanesa. « UNA MIRADA DESDE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LAS INICIATIVAS DEL SERVICIO SOCIAL AMBIENTAL DEL JARDÍN BOTÁNICO JOSÉ CELESTINO MUTIS ». Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza 10, no 19 (12 décembre 2017) : 469. http://dx.doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7137.
Texte intégralBarrera Romero, Manuel. « Recuerdos de mi vida de estudiante en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile. 1951-1956 ». Revista Ensayos Pedagógicos 8, no 1 (7 juillet 2013) : 137–57. http://dx.doi.org/10.15359/rep.8-1.8.
Texte intégralHooker Blandford, Alta Suzzane. « Prólogo 21(2) ». Ciencia e Interculturalidad 21, no 2 (15 décembre 2017) : 5. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v21i2.5597.
Texte intégralRosas-Baños, Mara. « Percepción de profesores investigadores sobre políticas educativas neoliberales en México ». Revista Electrónica en Educación y Pedagogía 3, no .5 (8 décembre 2019) : 39–61. http://dx.doi.org/10.15658/10.15658/rev.electron.educ.pedagog19.09030503.
Texte intégralRosas-Baños, Mara. « Percepción de profesores investigadores sobre políticas educativas neoliberales en México ». Revista Electrónica en Educación y Pedagogía 3, no .5 (8 décembre 2019) : 39–61. http://dx.doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog19.09030503.
Texte intégralMartínez Molina, Oscar Antonio. « La Revista SCIENTIFIC del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC, C.A.) ». Revista Scientific 2, no 4 (5 mai 2017) : 7–9. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.0.7-9.
Texte intégralYegres Mago, Alberto. « Creación y trayectoria del Departamento de Pedagogía. Tercera Parte ». GACETA DE PEDAGOGÍA, no 36 (1 décembre 2017) : 216–42. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi36.574.
Texte intégralDomínguez-Ramírez, Omar Arturo, Jesús Patricio Ordaz-Oliver et Raúl Villafuerte-Segura. « La robótica en México ». Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI 10, Especial5 (11 novembre 2022) : I—IV. http://dx.doi.org/10.29057/icbi.v10iespecial5.10199.
Texte intégralDíaz, Mario Humberto Ramírez. « FORMACIÓN DE PROFESORES DE PREESCOLAR EN FÍSICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES CIENTÍFICAS EN NIÑOS ». REVISTA FOCO 15, no 1 (1 août 2022) : e288. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v15n1-005.
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