Articles de revues sur le sujet « Instituto-Escuela de Segunda enseñanza de Madrid »
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López Martínez, J. Damián, et María Ángeles Delgado Martínez. « Enseñando e investigando. Los catedráticos de física y química de instituto en los centros de investigación de la JAE ». CIAN-Revista de Historia de las Universidades 26, no 1 (8 juin 2023) : 144–75. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2023.7823.
Texte intégralHernando Serra, María Pilar. « Una experiencia efímera : Enrique de Benito y el Instituto de Estudios Penales de la Universidad de Valencia (1928-1930) ». CIAN-Revista de Historia de las Universidades 23, no 2 (30 novembre 2020) : 239. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2020.5795.
Texte intégralAranzubía, Asier, Santiago Aguilar et José L. Castro-de-Paz. « El cine fantástico de la Escuela Oficial de Cinematografía. Matheson, Bradbury y Sheckley en Monte Esquinza ». Arte, Individuo y Sociedad Avance en línea (27 juin 2022) : 1–19. http://dx.doi.org/10.5209/aris.78592.
Texte intégralGuijarro Mora, Víctor, et Leonor González de la Lastra. « La enseñanza activa de la física en el Instituto-Escuela durante la Segunda República Española : de la utopía del aprendizaje por descubrimiento al eclecticismo pedagógico ». Asclepio 73, no 1 (24 juin 2021) : p351. http://dx.doi.org/10.3989/asclepio.2021.17.
Texte intégralCorell Domenech, Mavi. « Una acción pedagógica bidireccional. La segunda enseñanza en el Institut-Escola de la Generalitat y el Seminari de Pedagogia de la Universitat de Barcelona ». CIAN-Revista de Historia de las Universidades 26, no 1 (8 juin 2023) : 176–206. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2023.7824.
Texte intégralSánchez García, Pilar, Marta Redondo García et Alba Diez Gracia. « La enseñanza del Periodismo en la Escuela Oficial franquista (1941-1975) analizada por sus ex alumnos. » Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, no 54 (2021) : 38–56. http://dx.doi.org/10.12795/ambitos.2021.i54.02.
Texte intégralPasado y Memoria, Revista. « Reseñas ». Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea, no 21 (1 juillet 2020) : 339. http://dx.doi.org/10.14198/pasado2020.21.15.
Texte intégralSilveira de Araujo, Leandro, Fabrício Paiva Mota et Valdecy De Oliveira Pontes. « LOS ESTUDIOS SOCIOLINGÜÍSTICOS DEL ESPAÑOL Y SUS APORTACIONES A LA ENSEÑANZA : UNA ENTREVISTA A FRANCISCO MORENO-FERNÁNDEZ ». Revista InterteXto 13, no 1 (19 novembre 2020) : 264–71. http://dx.doi.org/10.18554/ri.v13i1.4693.
Texte intégralCarrillo-Gallego, Dolores, Josefa Dólera-Almaida et Encarna Sánchez-Jiménez. « Puig Adam y el Instituto-Escuela de Madrid ». Historia y Memoria de la Educación, no 19 (20 janvier 2024) : 401–35. http://dx.doi.org/10.5944/hme.19.2024.34620.
Texte intégralArboleda, Julio César. « Gestión educativa, convivencia y distribución del conocimiento ». Revista Boletín Redipe 12, no 6 (1 juin 2023) : 14–18. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i6.1970.
Texte intégralOrtiz, María Cristina, et Juan José Ramos Paredes. « PODCAST : RECURSO DIDÁCTICO EN EL DESARROLLO DE LA DESTREZA AUDITIVA DEL IDIOMA INGLÉS ». Universidad Ciencia y Tecnología 24, no 106 (16 novembre 2020) : 63–70. http://dx.doi.org/10.47460/uct.v24i106.397.
Texte intégralViñao Frago, Antonio. « Cultura material e innovación pedagógico-científica en la enseñanza secundaria (España, 1845-1939) ». Historia y Memoria de la Educación, no 11 (9 décembre 2019) : 693. http://dx.doi.org/10.5944/hme.11.2020.25101.
Texte intégralRivera Vigueras, Iván, et Alejandra Nocetti de la Barra. « El uso del video como innovación didáctica en la clase de filosofía en un liceo público de la comuna de Coronel (Chile) (The use of video as a didactic innovation in philosophy class in a public high school in the commune of Coronel (Chile)) ». Revista Eletrônica de Educação 14 (15 janvier 2020) : 3832005. http://dx.doi.org/10.14244/198271993832.
Texte intégralAlmazán Tomás, V. David. « El pintor José Blanco Coris (1862-1946) y su "Manual de Arte Decorativo" (1916) : la enseñanza del arte extremo oriental y el fenómeno del "Japonismo" en España ». Artigrama, no 19 (9 décembre 2022) : 503–21. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_artigrama/artigrama.2004198351.
Texte intégralFelani Pintos, Alberto Juan. « La ciencia y la Sociedad Económica mallorquina de Amigos del País (1778-1808) ». Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no 8 (20 juin 2019) : 370. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.19.
Texte intégralLópez-Ocón, Leoncio. « Un esfuerzo para superar el carácter elitista de la educación secundaria. » Resgate : Revista Interdisciplinar de Cultura 29 (17 septembre 2021) : e021010. http://dx.doi.org/10.20396/resgate.v29i1.8663956.
Texte intégralDogliotti Moro, Paola. « Educación y enseñanza en el Plan 1966 de la formación del profesor de Educación Física en Uruguay ». Contextos Educativos. Revista de Educación, no 29 (1 mars 2022) : 107–33. http://dx.doi.org/10.18172/con.5117.
Texte intégralSánchez Martínez, Berenice. « La enseñanza de dibujo en San Luis Potosí durante el Porfiriato ». Revista de El Colegio de San Luis 4, no 8 (11 décembre 2014) : 128. http://dx.doi.org/10.21696/rcsl482014417.
Texte intégralFernández Bolea, Enrique. « El instituto nacional de 2ª enseñanza de Cuevas del Almanzora : un nuevo centro educativo para una docencia renovada ». ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO 8, no 17 (24 septembre 2015) : 46. http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v8i17.993.
Texte intégralMarín Murcia, José Pedro. « Del aula del Instituto al moderno laboratorio universitario. La evolución del espacio para la enseñanza de la Biología en la Universidad de Murcia (1915-1936) ». CIAN-Revista de Historia de las Universidades 26, no 1 (8 juin 2023) : 80–112. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2023.7821.
Texte intégralEsther Almarcha Núñez-Herrador, Esther, et Rafael Villena Espinosa. « Una nación de castillos. Su restauración, imagen fotográfica y significado en el segundo franquismo ». Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no 11 (22 juin 2022) : 189–212. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2022.11.08.
Texte intégralHooker, Alta. « Prólogo Vol.11(2) ». Ciencia e Interculturalidad 11, no 2 (28 février 2013) : 5. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v11i2.954.
Texte intégralPerera Lumbí, Juan Francisco. « Prólogo 18(1) ». Revista Universitaria del Caribe 18, no 1 (24 août 2017) : 5. http://dx.doi.org/10.5377/ruc.v18i1.4799.
Texte intégralPintos Amengual, Gabriel. « Ciencia y náutica. Los textos de pilotaje del siglo XVIII ». Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no 12 (28 juin 2023) : 343–57. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.18.
Texte intégralArboleda, Julio César. « Cuidado y Relación Artes-Educación ». Revista Boletín Redipe 12, no 3 (1 mars 2023) : 14–17. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i3.1940.
Texte intégralDe La Vega, Alfonso García. « EL PAISAJE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ». Revista Contexto & ; Educação 31, no 99 (20 février 2017) : 3. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2016.99.3-8.
Texte intégralWagner, Adriana, María del Luján González Tornaría, Lisiane Alvim Saraiva Junges et Esthella Hernandéz. « Los docentes frente a las demandas de las familias : aproximando contextos (Teachers face the demands of families : approaching contexts) ». Revista Eletrônica de Educação 13, no 2 (10 mai 2019) : 600. http://dx.doi.org/10.14244/198271992543.
Texte intégralMarroquín Yerovi, Hna Marianita. « Propuesta pedagógica con énfasis en el aprendizaje significativo y la metacognición ». Revista UNIMAR 36, no 1 (29 octobre 2018) : 12. http://dx.doi.org/10.31948/unimar.36-1.8.
Texte intégralCórdoba Urbano, Doris Lucia, et Hna Marianita Marroquín Yerovi. « Mejoramiento del rendimiento académico con la aplicación de estrategias metacognitivas para el aprendizaje significativo ». Revista UNIMAR 36, no 1 (29 octobre 2018) : 16. http://dx.doi.org/10.31948/unimar.36-1.1.
Texte intégralRobles, Francisco. « BREVE SEMBLANZA DEL ING. FRANCISCO ROBLES FERNANDEZ-VILLEGAS ». Revista de Ingeniería Sísmica, no 40 (9 décembre 1990) : 4. http://dx.doi.org/10.18867/ris.40.327.
Texte intégralCarvalho, Andreza Santos Xavier Rodrigues de. « LIROLA, María Martínez. El análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica ». Dialogia, no 46 (26 décembre 2023) : e24934. http://dx.doi.org/10.5585/46.2023.24934.
Texte intégralCervantes Zubirias, Gabriela, Abigail Rivera Terán et Mara Enríquez González. « Las técnicas de estudio utilizadas para el aprendizaje de las matemáticas de los alumnos de quinto de primaria del instituto educativo Tamaulipas ». Multidisciplinas de la Ingeniería 3, no 03 (12 décembre 2023) : 220–43. http://dx.doi.org/10.29105/mdi.v3i03.105.
Texte intégralArboleda, Julio César. « Prácticas pedagógicas, motivación y pensamiento crítico ». Revista Boletín Redipe 12, no 8 (1 août 2023) : 14–17. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i8.1986.
Texte intégralArboleda, Julio César. « Presentación : Proximidad, Dignidad Humana y Competencia ». Revista Boletín Redipe 13, no 7 (1 juillet 2024) : 16–21. http://dx.doi.org/10.36260/azphtd58.
Texte intégralMarín Murcia, Jose Pedro. « ÁNGEL GUIRAO Y LA ENSEÑANZA DE LA BOTÁNICA. SU PAPEL EN EL DESARROLLO DEL JARDÍN DEL INSTITUTO PROVINCIAL DE SEGUNDA ENSEÑANZA DE MURCIA ». Llull, Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, 30 septembre 2020, 99–122. http://dx.doi.org/10.47101/llull.2020.43.87.05marin.
Texte intégralLópez-Bahut, Emma, et Amparo Casares-Gallego. « Las conferencias de Giulio Carlo Argan en Madrid (1964) : la perspectiva de Jorge Oteiza ». Quintana : revista do Departamento de Historia da Arte 14, no 14 (21 décembre 2016). http://dx.doi.org/10.15304/quintana.14.2322.
Texte intégralGallego Sánchez-Torija, Jorge, Jesús García Herrero et César Bedoya Frutos. « El aprendizaje basado en retos frente a la enseñanza tradicional de las instalaciones en Arquitectura ». Innovación educativa, no 31 (2 décembre 2021). http://dx.doi.org/10.15304/ie.31.7635.
Texte intégralMoreno Martínez, Luis. « Ciencia en las aulas : actores, espacios, prácticas pedagógicas y cultura material de la enseñanza de las ciencias en España durante el primer tercio del siglo xx ». Dynamis 40, no 1 (1 juillet 2020). http://dx.doi.org/10.30827/dynamis.v40i1.15665.
Texte intégralTrejo Muñoz, Paloma, et Sandra Martínez Pérez. « La inclusión de niños sordos en educación básica en una escuela de México mediante el diseño de recursos digitales ». RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 11, no 21 (9 octobre 2020). http://dx.doi.org/10.23913/ride.v11i21.758.
Texte intégralHernández Jaime, Josefina, Yasmín Ivette Jiménez Galán et Eduardo Rodríguez Flores. « Más allá de los procesos de enseñanza-aprendizaje tradicionales : construcción de un recurso didáctico digital ». RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 10, no 20 (18 février 2020). http://dx.doi.org/10.23913/ride.v10i20.622.
Texte intégralAdmin, Admin. « Colaboradores ». Contrapulso - Revista latinoamericana de estudios en música popular 1, no 1 (30 août 2019). http://dx.doi.org/10.53689/cp.v1i1.3.
Texte intégralSánchez Flores, Luis Cuauhtémoc. « El Mundo En Guerra. La Educación Para La Paz ». Xihmai 4, no 8 (25 mars 2013). http://dx.doi.org/10.37646/xihmai.v4i8.156.
Texte intégralEguinoa Ramonda, Mtra Ana Ester, et Héctor Hugo Merino Sánchez. « Colección Pedagógica Universitaria ». CPU-e, Revista de Investigación Educativa, no 8 (6 novembre 2012). http://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i8.95.
Texte intégralNaranjo Pulido, Laura Patricia. « La cultura y el género : factores de influencia en la elección por la carrera de diseño textil y de indumentaria (2015) ». Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, no 65 (1 octobre 2019). http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi65.1196.
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