Littérature scientifique sur le sujet « Inglese medio »
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Articles de revues sur le sujet "Inglese medio"
Soriano Flórez, Irene. « Review/Reseña : Paulsrud, BethAnne, Tian, Zhongfeng, & ; Toth, Jeanette. (Eds.). (2021). English-medium instruction and translanguaging. Multilingual Matters. » EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages 8, no 1 (31 mars 2021) : 82–86. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.13.239.
Texte intégralMartini, Angela. « Istruzione e diseguaglianze sociali nel Veneto ». ECONOMIA E SOCIETÀ REGIONALE, no 1 (juin 2020) : 60–78. http://dx.doi.org/10.3280/es2020-001004.
Texte intégralStaggini, Giulia. « Recensione : Pavesi, Maria, & ; Ghia, Elisa (2020). Informal contact with English. A case study of Italian postgraduate students. Edizioni ETS. » EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages 8, no 1 (31 mars 2021) : 76–81. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.13.238.
Texte intégralLeone, C. A., P. Capasso, D. Topazio et G. Russo. « Supracricoid laryngectomy for recurrent laryngeal cancer after chemoradiotherapy : a systematic review and meta-analysis ». Acta Otorhinolaryngologica Italica 36, no 6 (décembre 2016) : 439–49. http://dx.doi.org/10.14639/0392-100x-1063.
Texte intégralMaguire, Joseph. « A Construção do Brexit : Futebol, desastres desportivos e o fino verniz do inglesismo ». Mediapolis – Revista de Comunicação, Jornalismo e Espaço Público, no 15 (15 septembre 2022) : 9–26. http://dx.doi.org/10.14195/2183-6019_15_1.
Texte intégralROBLES DELGADO, Alberto. « Un rey para el olvido : la figura de Alfredo el Grande a través de la pantalla ». Medievalismo, no 31 (23 décembre 2021) : 389–408. http://dx.doi.org/10.6018/medievalismo.505031.
Texte intégralChacón Prado, Mónica. « Ingles con fines especificos ». Revista Espiga 9, no 20 (1 juillet 2010) : 201. http://dx.doi.org/10.22458/re.v9i20.1036.
Texte intégralMartínez Lirola, María. « Propuesta de actividades para fomentar la educación para la paz en la enseñanza superior ». Educatio Siglo XXI 34, no 2 Julio (29 juillet 2016) : 83. http://dx.doi.org/10.6018/j/263821.
Texte intégralAvila, Nicolle Ginary, Paula Requeijo, Mireya Baron Pulido et Harvey Murcia Quiñones. « COVID y Pandemia Desinformativa, Memes en lengua española e inglesa, Fake news ». Posibilidades 2, no 2 (22 décembre 2021) : 47–53. http://dx.doi.org/10.15765/p.v2i2.2867.
Texte intégralPitarch Santos, Miguel Angel. « Welsh Language Maintenance in Education Media ». Fòrum de Recerca, no 17 (2013) : 633–42. http://dx.doi.org/10.6035/forumrecerca.2012.17.40.
Texte intégralThèses sur le sujet "Inglese medio"
Giofré, Valeria. « L'evoluzione del genitivo e di espressioni concorrenti da antico a medio inglese ». Doctoral thesis, Università degli studi di Bergamo, 2019. http://hdl.handle.net/10446/128665.
Texte intégralPOGGESI, LAURA. « I ricettari medici in medio inglese tramandati dal codice Cambridge, Trinity College Library, MS R.14.32 : edizione e traduzione ». Doctoral thesis, Università degli studi di Pavia, 2022. http://hdl.handle.net/11571/1460252.
Texte intégralPOGGESI, LAURA. « I ricettari medici in medio inglese tramandati dal codice Cambridge, Trinity College Library, MS R.14.32 : edizione e traduzione ». Doctoral thesis, Università degli studi di Pavia, 2022. http://hdl.handle.net/11571/1460249.
Texte intégralPOGGESI, LAURA. « I ricettari medici in medio inglese tramandati dal codice Cambridge, Trinity College Library, MS R.14.32 : edizione e traduzione ». Doctoral thesis, Università degli studi di Pavia, 2022. http://hdl.handle.net/11571/1460246.
Texte intégralCAPPELLETTI, Luigi Alessandro. « I primi anglicismi in italiano antico (XIII – XIV sec.) ». Doctoral thesis, Università degli studi di Cassino, 2022. https://hdl.handle.net/11580/88187.
Texte intégralPoveda, Balbuena Miguel Luis. « Orígenes y tipología de la terminología armamentística en inglés medio ». Doctoral thesis, Universidad de Alicante, 2016. http://hdl.handle.net/10045/69568.
Texte intégralFatticcioni, Alex. « Tradurre il cinema arabo contemporaneo : Proposta di sottotitolaggio del film W-halla’ la-wn ? di Nadine Labaki ». Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2017. http://amslaurea.unibo.it/14700/.
Texte intégralDesideri, Giandomenico <1989>. « Il ruolo dei media occidentali nella rivoluzione romena del 1989 ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2015. http://hdl.handle.net/10579/6087.
Texte intégralDias, Élen [UNESP]. « Avaliação : meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula ». Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/103525.
Texte intégralEsta tese apresenta um estudo longitudinal de pesquisa aplicada, qualitativo-interpretativista, inserida no projeto “Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e parâmetros para avaliação em contextos brasileiros” (UNESP, DLEM, 2008-2011). Investigo, por meio da aplicação do piloto de um teste oral, o TEPOLI (Teste de Proficiência Oral em Língua Inglesa), a problemática da proficiência oral de alunos de Inglês como Língua Estrangeira (ILE) em um curso de Licenciatura em Letras de uma faculdade particular do interior do estado de São Paulo, em período noturno, durante quatro anos. Com vistas a melhorar a deficitária formação do futuro professor de ILE, principalmente em relação à proficiência oral em língua inglesa (POLI), o teste oral foi aplicado para alunos do 2° ao 4° ano, a fim de: 1) caracterizar a POLI desses alunos; 2) estabelecer critérios para a POLI diante das expectativas profissionais específicas para o contexto brasileiro; e 3) através do efeito retroativo do teste, discutir e reculturar expectativas, crenças e culturas de ensino/aprendizagem e de avaliação e, ainda, aprimorar a POLI desses alunos, na aprendizagem durante o referido curso, ao retomar os desvios linguísticos detectados pelo TEPOLI. A análise dos dados, coletados por meio de gravações de aulas e dos testes orais em vídeo, ambos transcritos, de sessões de visionamento e reflexivas, além de conversas informais e questionários, revelou discrepâncias existentes entre as expectativas do aluno em relação ao ensino de ILE (cultura de aprender) e o que o professor espera desse aluno (cultura de ensinar), e consequentes problemas na formação da competência linguística, principalmente no que tange à POLI dos alunos. Os testes também foram compilados em um...
This thesis presents a longitudinal study of applied research, based on qualitative-interpretive strategies, as part of the project “EPPLE - EFL Teachers’ Language Proficiency Examination (LPT-EFLT)”: definition of construct, tasks and patterns for assessment in Brazilian contexts.” (UNESP, DLEM, 2008-2011). By using a pilot version of an oral test, labeled as TEPOLI (Test of Oral Proficiency in English), it aims at investigating the problems concerning English as Foreign Language (EFL) students’ oral proficiency in a context of evening classes in a private English Language and Literature undergraduate course (henceforth Letters course) in the northern region of the state of Sao Paulo, in Brazil, from its first to its fourth year. Looking forward to improving the future EFL teachers’ profile, concerning specially their oral proficiency in the English language (OPEL), the test was taken by students of the Letters course, from the second to the fourth year of the university course, in order to: 1) analyse students’ OPEL; 2) establish criteria for OPEL according to specific professional expectations in Brazilian contexts; and 3) through the washback effect of a test, discuss and reculture expectations, beliefs and teaching-learning cultures, as well as improve students’ OPEL during the learning process by returning to linguistic deviations detected by the TEPOLI test. The analysis of all data collected by means of class recordings and videos of the oral tests, all of which were transcribed, reflexive vision sessions, informal conversations and questionnaires, reveals discrepancies between the student’s expectations about the students’ learning culture and the teacher’s expectations about the students (teaching culture) and... (Complete abstract click electronic access below)
Concorsi, Eleonora <1991>. « Politica e media : l'effetto CNN ed il suo impatto nei processi decisionali politici ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2016. http://hdl.handle.net/10579/9188.
Texte intégralLivres sur le sujet "Inglese medio"
Dora, Faraci, et British Library, dir. Il bestiario medio inglese (ms Arundel 292 della British Library). L'Aquila : Japadre, 1990.
Trouver le texte intégralPietropoli, Cecilia. Il teatro dei miracoli e delle moralità : Saggi sulla letteratura drammatica inglese del tardo Medio Evo. Napoli : Liguori, 1996.
Trouver le texte intégralDizionario medico italiano-inglese, inglese-italiano. Firenze : Le Lettere, 1992.
Trouver le texte intégralDizionario medico inglese-italiano, italiano-inglese. Milano : R. Cortina, 1987.
Trouver le texte intégralMarino, Vincenzo. Vocabolario medico-fraseologico inglese-italiano. Padova : Piccin, 1985.
Trouver le texte intégralManella, Claudio. Guida ai pronomi : Personali, relativi, interrogativi, possessivi, dimostrativi e indefiniti : verbi ed espressioni idiomatiche con traduzioni in inglese, francese, tedesco, spagnolo : spieggazioni, esempi, esercizi e test : tre livelli di difficoltà, facile, medio, difficile : chaivi. Firenze : Progetto lingua, 1999.
Trouver le texte intégralDiccionario terminológico de los medios de comunicación : Inglés-español. Madrid : Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1991.
Trouver le texte intégralNicoletta, Brazzelli, dir. Un impero per il popolo : La rappresentazione dell'Africa nella stampa inglese alla fine dell'Ottocento. Milano : UNICOPLI, 2006.
Trouver le texte intégralBrian, Hughes, et Campos Miguel Angel, dir. Diccionario de términos de marketing, publicidad y medios de comunicación : Inglés-español, Spanish-English. Barcelona : Editorial Ariel, 1999.
Trouver le texte intégralCalvo, Mariano Seoánez. El gran diccionario del medio ambiente y de la contaminación : Definiciones en español, con traducción de los términos al francés y al inglés. Madrid : Coediciones Mundi-Prensa, 1996.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Inglese medio"
Mengato, Simonetta. « In viaggio con la mente verso la Terra Santa : Una guida di pellegrinaggio in medio inglese ». Dans Testi cosmografici, geografici e odeporici del medioevo germanico, 175–85. Turnhout : Brepols Publishers, 2005. http://dx.doi.org/10.1484/m.tema-eb.4.00222.
Texte intégralCHUAQUI, RUBÉN. « TRES POETAS ÁRABES VIAJAN A LA LENGUA INGLESA ». Dans Medio Oriente, 170–220. El Colegio de México, 2007. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv3dnr7x.10.
Texte intégralDíaz Prada, Elisa. « Ciclo de Mejora en la enseñanza de la destreza de Speaking en la asignatura Inglés Instrumental I ». Dans Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 1629–44. 2021e éd. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.093.
Texte intégralPORTO, MARIA AUGUSTA ROCHA. « DESAFIOS DE APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA NAS AULAS DE INGLÊS PARA ENVELHESCENTES E TERCEIRA IDADE ». Dans Envelhecimento baseado em evidências : Tendências e Inovações. Realize, 2020. http://dx.doi.org/10.46943/vii.cieh.2020.01.055.
Texte intégralSAMUEL DA COSTA, WYLLAMY. « CONTORNOS BIOPOLÍTICOS EM DISCURSOS SOBRE A SAÚDE : UMA ANÁLISE DE MATERIALIDADES VERBO VISUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA ». Dans Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.007.
Texte intégralRIBEIRO, ELZA MARIA DUARTE ALVARENGA DE MELLO, et JANAINA DA SILVA CARDOSO. « O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DOS FINS ESPECÍFICOS SOB A PERSPECTIVA DO ALUNO NO IFRJ. » Dans Educação Profissional e Tecnológica. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt20.020.
Texte intégralSantos, Manuela Amélia dos, Gabriela de Cerqueira Chimbo, Leila Maria Gumushian Felipini et Patrícia Viana Belam. « PIBID SUBPROJETO LETRAS-INGLÊS : O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO GÊNERO FÁBULA ». Dans Ensino, pesquisa e Extensão no Brasil : uma abordagem pluralista. Editora Conhecimento Livre, 2020. http://dx.doi.org/10.37423/200601381.
Texte intégralPARNAÍBA DE CASTRO, LUCIANA. « MULTIMODALIDADE E ENSINO REMOTO DE LÍNGUA INGLESA : UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ». Dans Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.003.
Texte intégralVICTOR BRANDÃO DO NASCIMENTO, JOÃO, et ZAIRA DANTAS DE MIRANDA CAVALCANTI. « A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COMO AQUISIÇÃO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS POR MEIO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ». Dans Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.013.
Texte intégralUrbina Gutiérrez, Iranys, et David Redondo Castro. « Efectos de las herramientas tecnológicas en el proceso de aprendizaje del inglés en tiempos de pandemia ». Dans Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XV, 180–97. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2021. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2021vol.xv.12.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Inglese medio"
Silva, Fabione. « As tecnologias digitais na construção identitária do professor de língua inglesa : uma análise auto etnográfica do coordenador do PIBID ». Dans IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. SITRE, 2022. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2022.2004.
Texte intégralCOSTA, DELSINEI VIEIRA DA, Ana Cláudia Ferreira Olimpio, FRANCISCO LEUGENIO GOMES, Katia Viana Cavalcante, William Vieira de Lima et JOAB ARAUJO DOS SANTOS. « FRUIT AGRODIVERSITY : CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO A PERCEPÇÃO AMBIENTAL ». Dans Simpósio Nacional de Pesquisas Científicas para o Ensino de Ciências Ambientais : pesquisa e ensino interligando saberes, reflexões e propostas. Recife, Brasil : Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/138829.1-4.
Texte intégralCarvalho, Luzia Alves de, Ana Paula de Castro, Shayane Ferreira dos Santos, Anna Luisa do Nascimento Ferreira et Jéssica Ribeiro. « O uso do padlet na aprendizagem da Língua Inglesa : um relato de experiências ». Dans Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.161.
Texte intégralSilva, Maria Quineide Vicente da. « O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA DURANTE A PANDEMIA ». Dans I Congresso Nacional On-line de Licenciaturas e Pesquisas Acadêmicas. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conlinps/7773.
Texte intégralSepúlveda Balbin, Juan Camilo, Vanessa Botero Gómez et Jhon Isaza Hurtado. « Métodos de comunicación industrial inteligente aplicado a un módulo didáctico de los laboratorios de docencia del ITM ». Dans Nuevas realidades para la educación en ingeniería : currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2522.
Texte intégralde Freitas, Cristiane, et Rosana Peres. « RELATO DE EXPERIÊNCIA : UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM LÍNGUA INGLESA POR MEIO DOS GÊNEROS TEXTUAIS : MÚSICA E BIOGRAFIA ». Dans I Congresso Internacional Schoenstatt de Educação : Abordagens e Inovações Educacionais. Helio Hiroshi Suguimoto, 2016. http://dx.doi.org/10.17921/2525-5320.2016.150-154.
Texte intégralFabiane Nieswald, Jenifer. « Oralidade e alfabetização de língua estrangeira nos anos iniciais ». Dans III Congresso Brasileiro Online de Pedagogia. Congresse.me, 2022. http://dx.doi.org/10.54265/yevm3329.
Texte intégralMaia, Kléubia Patrícia Da Costa. « AULAS DE INGLÊS E O MEIO AMBIENTE : UM DIÁLOGO PARA MOTIVAÇÃO DE APRENDER E PRESERVAR. » Dans Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Recife, Brasil : Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/163666.2-39.
Texte intégralMartín, Beatriz. « Innovación y competencia pragmática en las pruebas de evaluación de inglés como segunda lengua. » Dans IN-RED 2017 : III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia : Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6871.
Texte intégralDi Candia Jaimes, Gian Franco, B. O. Calderón, S. A. Castro, B. Medina et D. Guevara. « Análisis del Recurso Eólico disponible en la ciudad de Cúcuta usando Aprendizaje Automático ». Dans VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-04-6-41.
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