Articles de revues sur le sujet « Ingénierie de produits »
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Streicher, Frédérique. « Recherche et ingénierie sociale : produits transactionnels et pratiques hybrides ». Pensée plurielle 30-31, no 2 (2012) : 221. http://dx.doi.org/10.3917/pp.030.0219.
Texte intégralMatoka, Derek J., et Earl Y. Cheng. « Tissue engineering in urology ». Canadian Urological Association Journal 3, no 5 (1 mai 2013) : 403. http://dx.doi.org/10.5489/cuaj.1155.
Texte intégralBeretta, Maxime, et Hugo Mouquet. « Ingénierie de lymphocytes B humains produisant des anticorps neutralisant le virus VIH-1 par édition génique CRISPR-Cas9 ». médecine/sciences 35, no 12 (décembre 2019) : 993–96. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019196.
Texte intégralByk, Christian. « Le génie génétique : une ingénierie diabolique ou les méprises de la politique européenne ». Les Cahiers de droit 43, no 3 (12 avril 2005) : 503–44. http://dx.doi.org/10.7202/043720ar.
Texte intégralEneau, Jérôme, Geneviève Lameul et Éric Bertrand. « Le stage en formation alternée dans l’enseignement supérieur : pour quel développement professionnel ? » Phronesis 3, no 1-2 (17 avril 2014) : 38–48. http://dx.doi.org/10.7202/1024587ar.
Texte intégralMontagnier-Petrissans, Catherine. « Utilisation du protoxyde d’azote, des benzodiazépines chez les personnes âgées et des substituts de peau produits par bio-ingénierie ». Actualités Pharmaceutiques Hospitalières 7, no 25 (février 2011) : 42–47. http://dx.doi.org/10.1016/s1769-7344(11)70337-7.
Texte intégralDUCOS, A., B. BED'HOM, H. ACLOQUE et B. PAIN. « Modifications ciblées des génomes : apports et impacts pour les espèces d’élevage ». INRA Productions Animales 30, no 1 (14 juin 2018) : 3–18. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2017.30.1.2226.
Texte intégralDenis, Sébastien. « (Dé)synchro-Shadok. Animation, musique concrète et ingénierie à l’ORTF ». Intermédialités, no 19 (9 octobre 2012) : 103–20. http://dx.doi.org/10.7202/1012658ar.
Texte intégralFaure, J. « Génération de la commande des systèmes de production en ingénierie intégrée produit/processus ». Mécanique & ; Industries 2, no 2 (mars 2001) : 133–42. http://dx.doi.org/10.1016/s1296-2139(01)01084-3.
Texte intégralFilâtre, Elsa. « Les dessins de représentation de l’espace d’élèves d’école primaire : une trace des apprentissages géographiques des élèves ». Recherches en didactiques N° 35, no 1 (18 juillet 2023) : 97–119. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.035.0097.
Texte intégralSénéchal, Kathleen. « Impacts d’une collaboration avec des enseignants sur l’élaboration et la validation du produit d’une ingénierie didactique ». Recherches qualitatives 37, no 2 (2018) : 128. http://dx.doi.org/10.7202/1052111ar.
Texte intégralIraqi-Houssaini, Medhi, Mathias Kleiner et Lionel Roucoules. « Vers une ingénierie produit collaborative et interopérable basée sur les modèles. Un cadre général pour l'acquisition des données métiers ». Ingénierie des systèmes d'information 17, no 4 (28 août 2012) : 79–94. http://dx.doi.org/10.3166/isi.17.4.79-94.
Texte intégralLardon, Sylvie. « Les trois vi-e-s des territoires ruraux : voyage en France ou ailleurs ». Revue Organisations & ; territoires 29, no 1 (12 mai 2020) : 149–63. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v29n1.1134.
Texte intégralPAUTHENIER, Cyrille, et Jean-Loup FAULON. « Composés produits par ingénierie métabolique ». Technologies biomédicales, novembre 2013. http://dx.doi.org/10.51257/a-v1-bio801.
Texte intégralDucos, Alain, Bertrand Bed'Hom, Hervé Acloque et Bertrand Pain. « Modifications ciblées des génomes : apports et impacts potentiels des nouvelles technologies pour les espèces aviaires ». Bulletin de l'Académie vétérinaire de France, 2020. http://dx.doi.org/10.3406/bavf.2020.70900.
Texte intégralArtaud, Michèle. « Praxéologies de formation, praxéologies pour la formation et leur écologie. La justification des pratiques comme condition et comme contrainte.Training praxeology, praxeology’s for training and their ecology -The justification of practices as a condition and as a constraint ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21, no 5 (6 novembre 2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5p80-98.
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