Articles de revues sur le sujet « Informatique – Environnement »
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Ganeval-Béciri, Hélène, et Claudie Juilliard. « Un apprentissage autonome dans un environnement informatique à l'université ». Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT 8, no 1 (1988) : 43–57. http://dx.doi.org/10.3406/apliu.1988.1995.
Texte intégralDagher, Antoine. « Apprentissage dans un environnement informatique : possibilit� nature transfert des acquis ». Educational Studies in Mathematics 30, no 4 (juin 1996) : 367–98. http://dx.doi.org/10.1007/bf00570830.
Texte intégralChaachoua, Hamid. « T4TEL : Un cadre de référence pour la formalisation et l’extension du modèle praxéologiqueT4TEL : A frame of reference for the formalization and extension of the praxeological model ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no 4 (15 septembre 2020) : 103–18. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p103-118.
Texte intégralBonnat, Catherine. « Modélisation de praxéologies personnelles a priori dans une situation de conception expérimentale en biologieModeling of personal praxeology a priori in an experimental design situation in biology ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no 4 (15 septembre 2020) : 070–85. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p070-085.
Texte intégralGirault, Isabelle, Claire Wajeman et Cédric D'Ham. « Modèle de construction d'un EIAH pour une activité de conception expérimentaleBuilding model of an EIAH for an experimental design activity ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no 4 (15 septembre 2020) : 119–37. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p119-137.
Texte intégralCharbonneau, Nathalie, Léon Robichaud et Joanne Burgess. « Le modèle numérique 4D : un outil de diffusion et de communication au service de l’historien ». Journal of the Canadian Historical Association 25, no 2 (2 septembre 2015) : 233–63. http://dx.doi.org/10.7202/1032847ar.
Texte intégralHéry, Michel. « Les impacts de l’automatisation du travail ». Études Septembre, no 9 (22 août 2018) : 43–54. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4252.0043.
Texte intégralDesprés, Christophe. « ESSAIM : un environnement informatique pour le suivi pédagogique synchrone d’activités d’apprentissage à distance ». Sciences et techniques éducatives 8, no 1 (2001) : 178–79. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2001.1546.
Texte intégralBroisin, Julien, et Philippe Vidal. « Un environnement informatique pour l’apprentissage humain au service de la virtualisation des objets pédagogiques ». Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation 12, no 1 (2005) : 177–204. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2005.914.
Texte intégralDjouad, Tarek, Alain Mille, Christophe Reffay et Mohamed Benmohamed. « Ingénierie des indicateurs d’activités à partir de traces modélisées pour un Environnement informatique d’apprentissage humain ». Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation 16, no 1 (2009) : 103–39. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2009.994.
Texte intégralReyssier, Stéphanie, et Stéphane Simonian. « Effet d’un environnement informatique pour l’apprentissage humain sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant ». Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, no 1 (31 mars 2021) : 116–49. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.4431.
Texte intégralLavigne, Gilles, Javier Organista-Sandoval et Lewis McAnally-Salas. « Étude préliminaire des pratiques de navigation dans un environnement d’apprentissage informatique et mesure de leur efficacité pédagogique ». Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 5, no 1 (2008) : 6. http://dx.doi.org/10.7202/000637ar.
Texte intégralBonnat, Catherine, Patricia Marzin-janvier et Isabelle Girault. « Analyse des conceptions d’élèves sur le vivant, dans une situation de conception expérimentale avec un environnement informatique ». RDST, no 20 (31 décembre 2019) : 149–73. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.2786.
Texte intégralPélissier, Chrysta. « Caractérisation des interfaces porteuses d´information mises en ouvre dans un environnement informatique d´aide à l´apprentissage de la lecture ». Alsic, Vol. 6, n°2 (15 décembre 2003) : 39–61. http://dx.doi.org/10.4000/alsic.2212.
Texte intégralPiat, N., A. Amestoy, K. Etcheghoyen, J. R. Cazalets et M. Bouvard. « Observation des fonctions attentionnelles et de l’inhibition dans l’autisme au travers de différents outils d’évaluation incluant la réalité virtuelle ». European Psychiatry 28, S2 (novembre 2013) : 68–69. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.180.
Texte intégralMarquis, Christine, Bruno Poellhuber, Sébastien Wall-Lacelle et Normand Roy. « Un processus et des principes pour le développement de jeux sérieux en réalité virtuelle immersive ». Médiations et médiatisations, no 15 (28 juin 2023) : 99–122. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi15.356.
Texte intégralFranks, Patricia C. « New Technologies, New Challenges : Records Retention and Disposition in a Cloud Environment / Nouvelles technologies, nouveaux défis : Conservation et déclassement des documents dans un environnement de nuage informatique ». Canadian Journal of Information and Library Science 39, no 2 (2015) : 191–209. http://dx.doi.org/10.1353/ils.2015.0011.
Texte intégralGrevisse, YENDE RAPHAEL, LOWEMBO A. TSHOTSHO Raymond-Albert, KABIENA KABASELE Emmanuel, MUKENDI MALUNDA Cedrick, KENA MULUMBA Clovis, KANDA KABAMBA Isaac et BUKASA MUKENGESHAYI Jean-Claude. « DEMATERIALISATION ET FRAUDE NUMERIQUE DES DOCUMENTS DANS LE SECTEUR DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE EN RDC : Enjeux et Contraintes des TIC. » International Journal of Electrical and Electronics Engineering Studies 8, no 2 (15 février 2022) : 30–45. http://dx.doi.org/10.37745/ijeees.13/vol8n23045.
Texte intégralLabiod, Mohamed Aymen, Yassin El-Hillali, Laurent Vermeiren et Jean Charles Canonne. « La Gamification dans le développement mobile et la domotique optimise l’apprentissage ». J3eA 21 (2022) : 2034. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222034.
Texte intégralPaour, Jean-Louis, Françoise Cabrera et Michel Roman. « Educabilité de l'intelligence dans un environnement micro informatitique à programmer ». Enfance 38, no 2 (1985) : 147–58. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1985.2874.
Texte intégralGiacomoni, Gilbert. « Gestion des configurations dans les industries sous pression innovationnelle : le problème non-résolu de l’identité des systèmes ». Revue Française de Gestion Industrielle 36, no 2 (30 septembre 2022) : 75–97. http://dx.doi.org/10.53102/2022.36.02.911.
Texte intégralCottier, Philippe, et Stéphane Allaire. « Introduction. Individualisation, personnalisation et adaptation des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain ». Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation 20, no 1 (2013) : 99–103. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2013.1060.
Texte intégralMarzin-janvier, Patricia. « Étayer la conception expérimentale par des environnements informatiques : études en génétique ». RDST, no 12 (15 novembre 2015) : 87–112. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.1135.
Texte intégralGeorge, Sébastien, Christine Michel et Magali Ollagnier-Beldame. « Usages réflexifs des traces dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain ». Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 59, no 1 (2013) : 205–41. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2013.1091.
Texte intégralKazeroni, Abdi. « La construction d'une tâche d'apprentissage d'une langue étrangère dans des environnements informatiques ». Éla. Études de linguistique appliquée 134, no 2 (2004) : 159. http://dx.doi.org/10.3917/ela.134.0159.
Texte intégralBigras, Yvon. « Modifications récentes de la fonction logistique chez les PME exportatrices et non exportatrices québécoises ». Notes de recherche 7, no 2 (16 février 2012) : 105–16. http://dx.doi.org/10.7202/1008391ar.
Texte intégralFournier, Hélène, et Jean Loiselle. « Les stratégies de recherche et de traitement de l’information des futurs enseignants dans des environnements informatiques ». Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 6, no 1 (2009) : 18. http://dx.doi.org/10.7202/039178ar.
Texte intégralSalam, Pierre. « Gilles Leclercq et Renáta Varga, Dispositifs de formation et environnements numériques, enjeux pédagogiques et contraintes informatiques ». Lidil, no 44 (15 décembre 2011) : 147–48. http://dx.doi.org/10.4000/lidil.3157.
Texte intégralRizkallah, Élias. « L’analyse textuelle des discours assistée par ordinateur et les logiciels textométriques : réflexions critiques et prospectives à partir d’une modélisation des procédés analytiques fondamentaux ». Cahiers de recherche sociologique, no 54 (24 juillet 2014) : 141–60. http://dx.doi.org/10.7202/1025996ar.
Texte intégralLuengo, Vanda, et Nicolas Balacheff. « Contraintes informatiques et environnements d'apprentissage de la démonstration en géométrie. Computational Constraints and Environments for Learning Proofs in Geometry ». Sciences et techniques éducatives 5, no 1 (1998) : 15–45. http://dx.doi.org/10.3406/stice.1998.1371.
Texte intégralCisel, Matthieu, et Charlotte Barbier. « Instrumentation numérique de la rédaction incrémentale : leçons tirées de la mise à l’épreuve du carnet numérique de l’élève chercheur ». Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, no 2 (30 juin 2021) : 277–307. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i2.4445.
Texte intégralAlberts, Inge, et Suzanne Bertrand-Gastaldy. « Différences individuelles lors de la navigation dans les espaces virtuels : impact sur le design des systèmes ». Documentation et bibliothèques 49, no 3 (1 mai 2015) : 111–22. http://dx.doi.org/10.7202/1030192ar.
Texte intégralPeyroux, E. « Remédiation cognitive des troubles de l’intentionnalité dans la schizophrénie ». European Psychiatry 28, S2 (novembre 2013) : 22. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.053.
Texte intégralDuchemin, Marc, Marius Lachance, Guy Morin et Robert Lagacé. « Approche géomatique pour simuler l'érosion hydrique et le transport des sédiments à l'échelle des petits bassins versants ». Water Quality Research Journal 36, no 3 (1 août 2001) : 435–73. http://dx.doi.org/10.2166/wqrj.2001.026.
Texte intégralGoria, Stéphane, et Philippe Hardy. « Le formateur et son public dans le cadre de l’élaboration d’une simulation de type wargame sur plateau ». Board Game Studies Journal 13, no 1 (1 octobre 2019) : 21–65. http://dx.doi.org/10.2478/bgs-2019-0003.
Texte intégralYildirim Erbasli, Seyma Nur, et Ying Cui. « Cognitive Skills of Canadian Educators : An Analysis of PIAAC Data ». Alberta Journal of Educational Research 68, no 2 (21 juin 2022) : 234–53. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v68i2.71334.
Texte intégralAL BARRAK, Faris, et Yousef AL MERIOUH. « La formation au sein des multinationales industrielles ». Journal of Quality in Education 6, no 7 (4 avril 2016) : 7. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v6i7.28.
Texte intégralOvoundaga, Marcy Delsione. « Les réseaux sociaux du web et les campagnes électorales au Gabon ». Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 9, no 1 (15 juin 2020) : 154–65. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v9.n1.2020.424.
Texte intégralDombrowski, Quinn, Tassie Gniady et David Kloster. « Introduction aux carnets Jupyter ». Programming Historian en français, no 2 (21 octobre 2020). http://dx.doi.org/10.46430/phfr0014.
Texte intégralPucheu, David. « Effacer l’interface ». Métamorphoses des écrans : Invisibilisations 5, no 2 (7 mai 2018). http://dx.doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.3044.
Texte intégralBessot, Annie. « Les décisions didactiques de l’enseignant : un modèle pour tenter de les comprendreTeacher's didactic decisions : a model to try to understand them ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21, no 5 (6 novembre 2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5p01-20.
Texte intégralDubois, Franck. « Les archives électroniques : éphémère ou réalité ? » L'Ephémère, no 1 (1 octobre 2007). http://dx.doi.org/10.58335/shc.80.
Texte intégralMejia, Jorge Mauricio Molina, et Georges Antoniadis. « Un environnement informatique pour la formation des formateurs en FLE colombiens, fondé sur la linguistique textuelle ». Alsic, no 18, n° 2 (28 décembre 2015). http://dx.doi.org/10.4000/alsic.2843.
Texte intégralLEROUX, Pascal. « Réalisation de micro-robots au collège mise au point d'une démarche pédagogique et d'un environnement informatique support des activités ». Aster 41, no 41, p. 247 (2005). http://dx.doi.org/10.4267/2042/8867.
Texte intégralVIUDEZ, Christophe. « Expérimentation d'un environnement informatique dans le cadre de travaux pratiques sur l'interféromètre de Michelson en licence : compte rendu d'innovation ». Didaskalia, no 23 (2003). http://dx.doi.org/10.4267/2042/23930.
Texte intégralKhalloufi-Mouha, Faten. « Une stratégie de réseautage pour une analyse sémiotique et discursive des pratiques langagières de l’enseignant lors d’une discussion collective dans une séance intégrant un environnement informatique ». Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 12 avril 2022. http://dx.doi.org/10.1007/s42330-022-00201-w.
Texte intégralDAGDILELIS, V., N. BALACHEFF et B. CAPPONI. « L'apprentissage de l'itération dans deux environnements informatiques ». Aster, no 11 (1990). http://dx.doi.org/10.4267/2042/9119.
Texte intégralAlmeida, Hugo Leonardo Nascimento, Walter Franklin Marques Correia et Adiel Teixeira de Almeida Filho. « Évaluations heuristiques pour les décisions en matière d’accessibilité : revue systématique de la littérature ». Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 30 mars 2023, 107–53. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/informatique/evaluations-heuristiques.
Texte intégralEtcheverry, Patrick, Sébastien Laborie, Christophe Marquesuzaà, Thierry Nodenot et The Nhân Luong. « Conception d’applications web géographiques guidée par les contenus et les usages : cadre méthodologique et opérationnalisation avec l’environnement WINDMash ». Journal d'Interaction Personne-Système Volume 3, Issue 1, Research articles (22 juillet 2015). http://dx.doi.org/10.46298/jips.657.
Texte intégralDufeu, Frédéric. « Comment développer des outils généraux pour l’étude des instruments de musique numériques ? » Revue Francophone Informatique et Musique 1, no 1 (2022). http://dx.doi.org/10.56698/rfim.255.
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