Livres sur le sujet « Inclusive school development »
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1952-, Villa Richard A., et Thousand Jacqueline S. 1950-, dir. Creating an inclusive school. Alexandria, Va : Association for Supervision and Curriculum Development, 1995.
Trouver le texte intégral1958-, York-Barr Jennifer, dir. Creating inclusive school communities : A staff development series for general and special educators. Baltimore : Paul H. Brookes Publishing, 1996.
Trouver le texte intégralFlorian, Lani. Inclusive practice in secondary schools : Report for the University of Cambridge School of Education Research and Development Fund. [Cambridge ? : University of Cambridge, School of Education?], 1999.
Trouver le texte intégralHowes, Andy. Improving the context for inclusion : Personalising teacher development through collaborative action research. London : Routledge, 2009.
Trouver le texte intégralBeyond developmentality : Constructing inclusive freedom and sustainability. Sterling, VA : Earthscan, 2009.
Trouver le texte intégralSam, Fox, et Davies Sue, dir. Improving the context for inclusion : Personalising teacher development through collaborative action research. New York : Routledge, 2009.
Trouver le texte intégralBiba, Anna, et Galina Razumova. Teaching Russian and developing meta-subject skills of students in inclusive primary education classes. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2022. http://dx.doi.org/10.12737/1871394.
Texte intégralUnderstanding the development of inclusive schools. London : Falmer Press, 1999.
Trouver le texte intégralReid, Patricia. Music : Developing an inclusive curriculum in a Northern Ireland Primary School : a case study of the development of the Northern Ireland Music Curriculum. [S.l : The author], 1998.
Trouver le texte intégralAllen, K. Eileen. The exceptional child : Inclusion in early childhood education. 3e éd. Albany, N.Y : Delmar Publishers, 1996.
Trouver le texte intégralEdwards, Cowdery Glynnis, dir. The exceptional child : Inclusion in early childhood education. 5e éd. Clifton Park, NY : Thomson Delmar Learning, 2004.
Trouver le texte intégralAllen, K. Eileen. The exceptional child : Inclusion in early childhood education. 6e éd. Clifton Park, NY : Thomson Delmar Learning, 2009.
Trouver le texte intégralS, Schwartz Ilene, dir. The exceptional child : Inclusion in early childhood education. 4e éd. Albany, NY : Delmar/Thomson Learning, 2001.
Trouver le texte intégralHamill, Paul. Striving for inclusion : The development of integrated support systems for pupils with social, emotional and behavioural difficulties in secondary schools in West Lothian. Glasgow : University of Strathclyde, Faculty of Education, 2000.
Trouver le texte intégralChildren, Council for Disabled, dir. Extending inclusion : Access for disabled children and young people to extended schools and children's centres : a development manual. Nottingham : DCSF Publications, 2008.
Trouver le texte intégralGetting beyond bullying and exclusion, preK-5 : Empowering children in inclusive classrooms. Thousand Oaks, Calif : Corwin Press, 2009.
Trouver le texte intégralAllen, K. Eileen. The exceptional child : Mainstreaming in early childhood education : instructor's guide. 2e éd. Albany, N.Y : Delmar Publishers, 1992.
Trouver le texte intégral1918-, Allen K. Eileen, dir. The exceptional child : Mainstreaming in early childhood education. 2e éd. Albany, N.Y : Delmar Publishers, 1992.
Trouver le texte intégralOrganisation for Economic Co-operation and Development., dir. Integrating students with special needs into mainstream schools. Paris : Organisation for Economic Co-Operation and Development, 1995.
Trouver le texte intégralViner, Mark, Ajay Singh et Chia Jung Yeh. Special Education Design and Development Tools for School Rehabilitation Professionals. IGI Global, 2019.
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Trouver le texte intégralFox, Sam, Andy Howes et S. M. B. Davies. Improving the Context for Inclusion : Personalising Teacher Development Through Collaborative Action Research. Taylor & Francis Group, 2009.
Trouver le texte intégralDeb, Debal. Beyond Developmentality : Constructing Inclusive Freedom and Sustainability. Taylor & Francis Group, 2012.
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Trouver le texte intégralJohnsen, Berit, dir. International Classroom Studies of Inclusive Practises : Comparing Teaching-Learning Processes. Cappelen Damm Akademisk, 2020. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.122.
Texte intégralJohnsen, Berit, dir. Research Project Preparation within Education and Special Needs Education : Introduction to Theory of Science, Project Planning and Research Plans. Cappelen Damm Akademisk, 2021. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.124.
Texte intégralUnderstanding the Development of Inclusive Schools. Routledge, 2002.
Trouver le texte intégralUnderstanding the Development of Inclusive Schools. Routledge, 1999.
Trouver le texte intégralAinscow, Mel. Understanding the Development of Inclusive Schools. Taylor & Francis Group, 2002.
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Trouver le texte intégralVan Wyk, Gertrude, et Cheryl Ann Hodgkinson-Williams. Disability Access : Opening TVET Education in South Africa through an Inclusive Approach to Students with Disabilities. African Minds, 2022. http://dx.doi.org/10.47622/9781928502425_p08.
Texte intégralAinscow, Mel. Understanding the Development of Inclusive Schools. Routledge, 2002. http://dx.doi.org/10.4324/9780203016619.
Texte intégralDalehefte, Inger Marie, et Jorunn H. Midtsundstad, dir. A Systemic Approach to School Development. Technical Report on the Project School-In. Waxmann Verlag GmbH, 2022. http://dx.doi.org/10.31244/9783830995029.
Texte intégralTheory and Methodology in International Comparative Classroom Studies. Cappelen Damm Akademisk, 2021. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.130.
Texte intégralEBOOK : Inclusion : The Dynamic of School Development. McGraw-Hill Education, 2004.
Trouver le texte intégralRitzinger, Justin R. A New Cult for New Buddhists. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190491161.003.0004.
Texte intégralAlgozzine, Robert, James McLeskey, Nancy L. Waldron et Fred Spooner. Handbook of Effective Inclusive Elementary Schools. Taylor & Francis Group, 2021.
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Trouver le texte intégralScholz, Imme, Lilian Busse et Thomas Fues, dir. Transboundary Cooperation and Global Governance for Inclusive Sustainable Development. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2022. http://dx.doi.org/10.5771/9783748930099.
Texte intégralHandbook of Effective Inclusive Schools : Research and Practice. Routledge, 2014.
Trouver le texte intégralAlgozzine, Bob, James McLeskey, Nancy L. Waldron et Fred Spooner. Handbook of Effective Inclusive Schools : Research and Practice. Taylor & Francis Group, 2014.
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Trouver le texte intégralCoyne, Sarah M., et Jamie M. Ostrov, dir. The Development of Relational Aggression. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190491826.001.0001.
Texte intégralExceptional Child : Inclusion in Early Childhood Education. Wadsworth, 2021.
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