Littérature scientifique sur le sujet « Humanities -> music -> classical »
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Articles de revues sur le sujet "Humanities -> music -> classical"
Bull, Anna, et Christina Scharff. « Classical music as genre : Hierarchies of value within freelance classical musicians’ discourses ». European Journal of Cultural Studies 24, no 3 (28 avril 2021) : 673–89. http://dx.doi.org/10.1177/13675494211006094.
Texte intégralDobrota, Snježana, et Ina Reić Ercegovac. « Music preferences with regard to music education, informal influences and familiarity of music amongst young people in Croatia ». British Journal of Music Education 34, no 1 (25 octobre 2016) : 41–55. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051716000358.
Texte intégralG., E., et Bonnie C. Wade. « Music in India : The Classical Traditions ». Journal of the American Oriental Society 110, no 1 (janvier 1990) : 178. http://dx.doi.org/10.2307/604000.
Texte intégralLópez de Aguileta, Ane, Marifa Salceda, Sandra Girbés-Peco, Juan Carlos Peña-Axt et Marta Soler-Gallart. « Democratizing Taste on Classical Music for All ». Qualitative Research in Education 12, no 3 (28 octobre 2023) : 236–51. http://dx.doi.org/10.17583/qre.13395.
Texte intégralLi, Ang. « Historical Evolution of the Popularization of Classical Music and the Development of the Fusion of Multiple Musical Styles ». Herança 7, no 1 (21 décembre 2023) : 113–25. http://dx.doi.org/10.52152/heranca.v7i1.810.
Texte intégralVernia Carrasco, Ana Mercedes. « INTERVIEW ROIT FELDENKREIS ». ARTSEDUCA 29, no 29 (12 mai 2021) : 107–10. http://dx.doi.org/10.6035/artseduca.2021.29.8.
Texte intégralCasali, Giovanna. « Ancient tragedy, yet modern music : musical compositions in the classical performances (1921–39) ». Classical Receptions Journal 16, no 1 (1 janvier 2024) : 73–90. http://dx.doi.org/10.1093/crj/clad027.
Texte intégralShylnikova, Iryna. « Classical Crossover and Its Russian and Ukrainian Interpretations ». Pamiętnik Teatralny 72, no 2 (9 juin 2023) : 115–29. http://dx.doi.org/10.36744/pt.1287.
Texte intégralSalamone, Frank A. « Jazz and Its Impact on European Classical Music ». Journal of Popular Culture 38, no 4 (mai 2005) : 732–43. http://dx.doi.org/10.1111/j.0022-3840.2005.00138.x.
Texte intégralBarratt-Peacock, Ruth. « Aspirational cosmopolitanism in classical music anime : Adapting Romantic legacies in Forest of Piano ». East Asian Journal of Popular Culture 8, no 1 (1 avril 2022) : 9–26. http://dx.doi.org/10.1386/eapc_00060_1.
Texte intégralThèses sur le sujet "Humanities -> music -> classical"
Heimisson, Gudmundur Torfi. « The importance of program-delivered differential reinforcement in the development of classical music auditory discrimination ». [Tampa, Fla.] : University of South Florida, 2004. http://purl.fcla.edu/fcla/etd/SFE0000440.
Texte intégralJones, Natalie. « Lost in Translation : To what extent can sign language be used to translate the meaning of the text for hearing audiences in classical vocal music ? » Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-3625.
Texte intégralThe sounding part of the work consists of the following recording: NJones100619. The Corona virus situation spring semester 2020 has caused limitations in the recording possibilities. The recording may be supplemented.
Darcey, Stephanie J. « An immersive study of the artistry of Gilbert Biberian —guitarist, composer, and pedagogue— and creative responses from a musical apprenticeship ». Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2024. https://ro.ecu.edu.au/theses/2764.
Texte intégralHolgersson, Per-Henrik. « Musikalisk kunskapsutveckling i högre musikutbildning : en kulturpsykologisk studie av musikerstudenters förhållningssätt i enskild instrumentalundervisning ». Doctoral thesis, Stockholms universitet, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-54709.
Texte intégralGenom projektet, Instrumenatlisters musikaliska kunskapsutveckling. Finansierat av Vetenskapsrådet
Genom projektet, Vem äger lärandet? Finansierat av Myndigheten för nätverk och samarbete inom högre utbildning
Adam, Karen. « “The Nonmusical Message Will Endure With It:” The Changing Reputation and Legacy of John Powell (1882-1963) ». VCU Scholars Compass, 2012. http://scholarscompass.vcu.edu/etd/2692.
Texte intégralCheng, Su-Chuan, et 鄭夙娟. « The influence and practice of music curriculum towards Arts and Humanities by Crossover Classical Music ». Thesis, 2006. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/98620813989258416449.
Texte intégral東吳大學
音樂學系
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The purpose of this thesis is to understand the influence and practice of music curriculum towards Art and Humanities by Crossover Classical Music. Nowadays, the characters of culture have been influenced by post-modernism and globalization. Under the enforcement of Internet and media, the line between classical and popular culture has been ambiguous. Collage, montage and citation are the culture characters of this generation. Crossover Classical Music has both the classical and the popular dimensions. It's different from the rigorous presentation of solely classical music. This easy approached style of Crossover Classical Music has made it a highly regarded music tendency of recent years. Music education in Taiwan has also been influenced by this culture tendency. Now music education emphasizes in inspiring learning from life. It helps students to combine life experience with teaching content of school education. Learning comes from life and infuses into life. The popular dimension of Crossover Classical Music combines with children’s life experience and inspires their learning interests. The classical dimension can be applied in the instruction of classical music curriculum. It can lead students to the sphere of classic music and become an instrument for teachers. Music teachers can try to implement Crossover Classical music to their teaching content while they are presenting lyric, appreciating music, creating and playing music. They can use this Crossover way to make their curriculum more active and energetic. Students will also have more learning interests. Teachers can introduce classical music to their students easier in order to reach the goal of improving students’ music ability. This music style of teaching will create a win-win situation for both teachers and students. That is what our goal as a music teacher.
Livres sur le sujet "Humanities -> music -> classical"
Reception and the classics (2007 : Yale University), dir. Reception and the classics. Cambridge : Cambridge University Press, 2011.
Trouver le texte intégralComplete String Quartets. Dover Publications, 2013.
Trouver le texte intégralCharles Horton ; David A. Byrne ; Lawrence Ritchey. Harmony Through Melody. Rowman & Littlefield Publishing Group, 2020.
Trouver le texte intégralKramer, Lawrence. Why Classical Music Still Matters (Simpson Book in the Humanities). University of California Press, 2007.
Trouver le texte intégralChaudhuri, Pramit, William Brockliss, Ayelet Haimson Lushkov et Katherine Wasdin. Reception and the Classics : An Interdisciplinary Approach to the Classical Tradition. Cambridge University Press, 2012.
Trouver le texte intégralChaudhuri, Pramit, William Brockliss, Ayelet Haimson Lushkov et Katherine Wasdin. Reception and the Classics : An Interdisciplinary Approach to the Classical Tradition. Cambridge University Press, 2016.
Trouver le texte intégralChaudhuri, Pramit, William Brockliss, Ayelet Haimson Lushkov et Katherine Wasdin. Reception and the Classics : An Interdisciplinary Approach to the Classical Tradition. Cambridge University Press, 2011.
Trouver le texte intégralChaudhuri, Pramit, William Brockliss, Ayelet Haimson Lushkov et Katherine Wasdin. Reception and the Classics : An Interdisciplinary Approach to the Classical Tradition. Cambridge University Press, 2011.
Trouver le texte intégralAldo Parisot, the Cellist : The Importance of the Circle. Pendragon Press, 2018.
Trouver le texte intégralAldo Parisot, the Cellist : The Importance of the Circle. Pendragon Pr, 2018.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Humanities -> music -> classical"
Huang, PeiWen. « Impact of Classical Piano Music on Student Test Anxiety ». Dans Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 1887–95. Paris : Atlantis Press SARL, 2023. http://dx.doi.org/10.2991/978-2-38476-126-5_216.
Texte intégralZhang, Sumeng. « Effect of Classical Background Music on Attention Level in Adolescents ». Dans Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 898–905. Paris : Atlantis Press SARL, 2023. http://dx.doi.org/10.2991/978-2-38476-062-6_117.
Texte intégralWahyuningtyas, Dinar, Laily Mualifah et Abdul Aziz. « Effectiveness of Classical Music Therapy to Reducing Auditory Hallucinations in Schizophrenic Patients ». Dans Proceedings of the 3rd Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science 2021 (BIS-HSS 2021), 508–12. Paris : Atlantis Press SARL, 2023. http://dx.doi.org/10.2991/978-2-494069-49-7_84.
Texte intégralLisena, Pasquale, et Raphäel Troncy. « Representing Complex Knowledge for Exploration and Recommendation : The Case of Classical Music Information ». Dans Applications and Practices in Ontology Design, Extraction, and Reasoning. IOS Press, 2020. http://dx.doi.org/10.3233/ssw200038.
Texte intégralKildea, Paul. « On Receiving the First Aspen Award (1964) ». Dans Britten on Music, 255–63. Oxford University PressOxford, 2003. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198167143.003.0076.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Humanities -> music -> classical"
Lin, Ying. « Emotional Evoked Analysis of Classical Music ». Dans 6th International Conference on Social Science, Education and Humanities Research (SSEHR 2017). Paris, France : Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/ssehr-17.2018.66.
Texte intégralChen, Quei-lih. « Pandemic Forces Digital Forum For Classical Music Education ». Dans 7th International Conference on Humanities and Social Science Research (ICHSSR 2021). Paris, France : Atlantis Press, 2021. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.210519.075.
Texte intégral