Littérature scientifique sur le sujet « History – Study and teaching – Scotland »
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Articles de revues sur le sujet "History – Study and teaching – Scotland"
Buckley, Geoffrey, Tawny Paul, Hamish Kallin et Harriet Cornell. « Teaching Urban Sustainability : A Study Abroad Perspective ». Social Sciences 8, no 9 (5 septembre 2019) : 254. http://dx.doi.org/10.3390/socsci8090254.
Texte intégralNixon, Graeme, David Smith et Jo Fraser-Pearce. « Irreligious Educators ? An Empirical Study of the Academic Qualifications, (A)theistic Positionality, and Religious Belief of Religious Education Teachers in England and Scotland ». Religions 12, no 3 (11 mars 2021) : 184. http://dx.doi.org/10.3390/rel12030184.
Texte intégralHahn, Carole L. « Human rights teaching : snapshots from four countries ». Human Rights Education Review 3, no 1 (23 juin 2020) : 8–30. http://dx.doi.org/10.7577/hrer.3724.
Texte intégralEllis, Steven G. « The collapse of the Gaelic world, 1450–1650 ». Irish Historical Studies 31, no 124 (novembre 1999) : 449–69. http://dx.doi.org/10.1017/s0021121400014358.
Texte intégralCairns, John W. « Rhetoric, Language, and Roman Law : Legal Education and Improvement in Eighteenth-Century Scotland ». Law and History Review 9, no 1 (1991) : 31–58. http://dx.doi.org/10.2307/743659.
Texte intégralMaitles, Henry. « ‘They’re out to line their own pockets!’ : can the teaching of political literacy counter the democratic deficit ? ; the experience of Modern Studies in Scotland ». Scottish Educational Review 41, no 2 (13 mars 2009) : 46–61. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04102005.
Texte intégralGilbert, Lisa. « “Not just bow and string and notes” : Directors’ perspectives on community building as pedagogy in Celtic traditional music education organizations ». International Journal of Music Education 36, no 4 (4 juillet 2018) : 588–600. http://dx.doi.org/10.1177/0255761418774938.
Texte intégralFuller, J. « Stratigraphic Stand-Off at the 49th Parallel ». Earth Sciences History 24, no 2 (1 janvier 2005) : 247–64. http://dx.doi.org/10.17704/eshi.24.2.w220364922xw6906.
Texte intégralBarysheva, E. A. « Helping the School : Electronic Learning Resources of Foreign Libraries ». Proceedings of SPSTL SB RAS, no 1 (6 mai 2023) : 46–54. http://dx.doi.org/10.20913/2618-7515-2023-1-46-54.
Texte intégralAnderson, Robert. « University History Teaching, National Identity and Unionism in Scotland, 1862–1914 ». Scottish Historical Review 91, no 1 (avril 2012) : 1–41. http://dx.doi.org/10.3366/shr.2012.0070.
Texte intégralThèses sur le sujet "History – Study and teaching – Scotland"
Whytock, Jack. « The history and development of Scottish theological education and training, Kirk and Secession (c.1560-c.1850) ». Thesis, University of Wales Trinity Saint David, 2001. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.683179.
Texte intégralPowell, Mandy. « The origins and development of media education in Scotland ». Thesis, University of Stirling, 2010. http://hdl.handle.net/1893/2550.
Texte intégralBoag, Brian T. « The role of the programme team in the implementation of policy at institutional level : a case study in the UHI Millennium Institute ». Thesis, University of Stirling, 2010. http://hdl.handle.net/1893/3027.
Texte intégralMacgregor, Lindsay. « The Norse settlement of Shetland and Faroe, c.800-c.1500 : a comparative study ». Thesis, University of St Andrews, 1987. http://hdl.handle.net/10023/2728.
Texte intégralPeebles, Hugh B. « Warship building on the Clyde, 1889-1939 : a financial study ». Thesis, University of Stirling, 1986. http://hdl.handle.net/1893/1789.
Texte intégralHorsburgh, David Henry Robert. « Gaelic language and culture in north-east Scotland : a diachronic study ». Thesis, University of Aberdeen, 1997. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.262925.
Texte intégralMacIntyre, Christine Campbell. « Criterion-referenced assessment for modern dance education ». Thesis, University of Stirling, 1985. http://hdl.handle.net/1893/2182.
Texte intégralDouglas, Sheila M. « The king o the black art : a study of the tales of a group of Perthshire travellers in their social context ». Thesis, University of Stirling, 1985. http://hdl.handle.net/1893/1801.
Texte intégralDarragh, Alison. « Prison or palace ? Haven or hell ? : an architectural and social study of the development of public lunatic asylums in Scotland, 1781-1930 ». Thesis, University of St Andrews, 2011. http://hdl.handle.net/10023/1715.
Texte intégralReid, Fiona. « A geographical study of Scottish sport ». Thesis, University of Stirling, 2010. http://hdl.handle.net/1893/2540.
Texte intégralLivres sur le sujet "History – Study and teaching – Scotland"
E, Bennett Philip, Wakely Richard et University of Edinburgh. French Department., dir. France and Germany in Scotland : Studies in language and culture. Edinburgh : Dept. of French, University of Edinburgh, 1996.
Trouver le texte intégralPurkis, Sallie. People in the past P4-P7 : Teacher's guide. Harlow : Longman, 1996.
Trouver le texte intégralLewis, Gaillet Lynee, dir. Scottish rhetoric and its influences. Mahwah, N.J : Hermagoras Press, 1998.
Trouver le texte intégralShakespeare, William. Macbeth : Thrift study edition. Mineola, N.Y : Dover Publications, 2009.
Trouver le texte intégralShakespeare, William. Macbeth : Thrift study edition. Mineola, N.Y : Dover Publications, 2009.
Trouver le texte intégralGallagher, RoseMarie. Geog.scot1 : Geography for Scotland. Oxford : Oxford University Press, 2007.
Trouver le texte intégralThomas, Susan. Geography : Key stage 1, Scotland P1-P3. Cheltenham : Stanley Thornes, 1999.
Trouver le texte intégralGreat Britain. Scottish Office. Education Department. Curriculum and assessment in Scotland : National guidelines : mathematics 5-14. Edinburgh : The Department, 1991.
Trouver le texte intégralBourdillon, Hilary. Teaching history. London : Routledge in association with the Open University, 1994.
Trouver le texte intégralGarg, Bhuvan. Teaching of history. New Delhi, India : Rajat Publications, 2007.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "History – Study and teaching – Scotland"
Haefeli, Sara. « Case Study Curriculum Design ». Dans Teaching Music History with Cases, 18–33. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003130482-2.
Texte intégralHaefeli, Sara. « Assessment in the Case Study Classroom ». Dans Teaching Music History with Cases, 87–94. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003130482-6.
Texte intégralBrockett, Oscar G. « On Theatre History : Historical Study in the Theatre Curriculum ». Dans Teaching Theatre Today, 31–49. New York : Palgrave Macmillan US, 2004. http://dx.doi.org/10.1057/9780230100862_3.
Texte intégralWilliamson, Clifford. « Catholic Social Teaching and the CUAB : 1930–1939 ». Dans The History of Catholic Intellectual Life in Scotland, 1918–1965, 81–101. London : Palgrave Macmillan UK, 2016. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-33347-6_4.
Texte intégralSamaras, Anastasia P., Mark A. Hicks et Jennifer Garvey Berger. « Self-Study Through Personal History ». Dans International Handbook of Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, 905–42. Dordrecht : Springer Netherlands, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-6545-3_23.
Texte intégralSchubring, Gert. « Why Study Historical Books Intended for Teaching ? » Dans International Studies in the History of Mathematics and its Teaching, 1–14. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-17670-8_1.
Texte intégralCrymble, Adam, et Maria José Afanador-Llach. « Digital History : The Globally Unequal Promise of Digital Tools for History : UK and Colombia’s Case Study ». Dans Teaching History for the Contemporary World, 85–98. Singapore : Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-0247-4_7.
Texte intégralJones, Adrian. « Study Tours : History Studies Abroad as an Exploration of Points of Departure in a Zone of Improximal Development ». Dans Teaching History for the Contemporary World, 99–115. Singapore : Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-0247-4_8.
Texte intégralAllender, Jerome S. « Humanistic Research in Self-Study : A History of Transformation* ». Dans International Handbook of Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, 483–515. Dordrecht : Springer Netherlands, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-6545-3_13.
Texte intégralOlesko, Kathryn M. « Science Education in the Historical Study of the Sciences ». Dans International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching, 1965–90. Dordrecht : Springer Netherlands, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-7654-8_60.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "History – Study and teaching – Scotland"
Sun, Guojun. « The study of extracurricular reading in history teaching ». Dans 3rd International Conference on Management Science, Education Technology, Arts, Social Science and Economics. Paris, France : Atlantis Press, 2015. http://dx.doi.org/10.2991/msetasse-15.2015.12.
Texte intégralGao, Feng, et Qingling Qiu. « The study of Physics History Teaching in High School Physic ». Dans 4th International Conference on Education, Management, Arts, Economics and Social Science (ICEMAESS 2017). Paris, France : Atlantis Press, 2017. http://dx.doi.org/10.2991/icemaess-17.2017.85.
Texte intégralIzatul Hanim Md Rashadi, Noor, et Abdul Razak Ahmad. « Lesson Study : Enhancing the Teaching and Learning of History Subject ». Dans THE 2ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON SUSTAINABLE DEVELOPMENT & MULTI-ETHNIC SOCIETY. Padang : Redwhite Pres, 2019. http://dx.doi.org/10.32698/gcs.01110.
Texte intégralTerzieva, Valentina. « GAME-BASED TEACHING IN HISTORY – CASE STUDY IN BULGARIAN SCHOOLS ». Dans 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2019. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2019.1686.
Texte intégralNizan, Victoria. « The Role And Value Of Diaries In Teaching History - Case Study ». Dans ERD 2017 - Education, Reflection, Development, Fourth Edition. Cognitive-Crcs, 2018. http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2018.06.93.
Texte intégralSosniuk, O. P., et I. V. Ostapenko. « Media literacy and media competence : basic approaches to study, development, teaching and diagnostics ». Dans HISTORY, POLITICAL SCIENCE, PHILOSOPHY AND SOCIOLOGY : EUROPEAN DEVELOPMENT DIRECTION. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-120-6-18.
Texte intégral« Study on the Teaching Mode of Dichotomous Class in the Teaching Reform of Western Fine Arts History ». Dans 2018 4th International Conference on Education & Training, Management and Humanities Science. Clausius Scientific Press, 2018. http://dx.doi.org/10.23977/etmhs.2018.29122.
Texte intégralMukhametzyanova, Rezida, et Alsu Gainutdinova. « INTEGRATING STUDY OF LOCAL LORE, HISTORY AND ECONOMY INTO TEACHING INTERPRETING AT UNIVERSITY ». Dans 12th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2018. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2018.1603.
Texte intégralFeng, Ke. « Notice of Retraction : Study on architectural history courses in teaching methodology and methods ». Dans 2010 International Conference on Educational and Information Technology (ICEIT 2010). IEEE, 2010. http://dx.doi.org/10.1109/iceit.2010.5607769.
Texte intégralRomero, Pilar. « Cultural Routes as Innovative Pedagogic Tool in Foreign Languages Teaching : Camino de Santiago (Pilgrims’ Way of Santiago) as an Object of Study and Teaching Spanish as a Foreign Language ». Dans Spain : Comparative Studies oт History and Culture. Novosibirsk State University, 2021. http://dx.doi.org/10.25205/978-5-4437-1247-5-48-55.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "History – Study and teaching – Scotland"
Belton, Tom, Amanda Jamieson, Amanda Oliver et Anne Quirk. Library Impact Research Report : Impact of Archival Collections and Services on the Western University Department of History. Association of Research Libraries, juin 2022. http://dx.doi.org/10.29242/report.westernuni2022.
Texte intégralDownes, Jane, dir. Chalcolithic and Bronze Age Scotland : ScARF Panel Report. Society for Antiquaries of Scotland, septembre 2012. http://dx.doi.org/10.9750/scarf.09.2012.184.
Texte intégralArif, Sirojuddin, Rezanti Putri Pramana, Niken Rarasati et Destina Wahyu Winarti. Nurturing Learning Culture among Teachers : Demand-Driven Teacher Professional Development and the Development of Teacher Learning Culture in Jakarta, Indonesia. Research on Improving Systems of Education (RISE), novembre 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-risewp_2022/117.
Texte intégralLondon, Jonathan D. Adoption, Adaption, and the Iterative Challenges of Scaling up in Vietnam : Policy Entrepreneurship and System Coherence in a Major Pedagogical Reform. Research on Improving Systems of Education (RISE), mars 2023. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-misc_2023/11.
Texte intégralMacFarlane, Andrew. 2021 medical student essay prize winner - A case of grief. Society for Academic Primary Care, juillet 2021. http://dx.doi.org/10.37361/medstudessay.2021.1.1.
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