Articles de revues sur le sujet « Hawthorne School (New York, N.Y.) »
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Texte intégralShaw, Jana, Samantha Hanley, Elana Sitnik, Winter Berry, Steven Blatt, Michael Seserman et Margaret K. Formica. « Attitudes towards HPV Vaccination Policy Strategies to Improve Adolescent Vaccination Coverage among Pediatric Providers in New York State ». Vaccines 11, no 8 (12 août 2023) : 1359. http://dx.doi.org/10.3390/vaccines11081359.
Texte intégralPrescott, Melissa Pflugh, Judith A. Gilbride, Sean P. Corcoran, Brian Elbel, Kathleen Woolf, Roland O. Ofori et Amy Ellen Schwartz. « The Relationship between School Infrastructure and School Nutrition Program Participation and Policies in New York City ». International Journal of Environmental Research and Public Health 19, no 15 (5 août 2022) : 9649. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph19159649.
Texte intégralJohn, Kose, et Joshua Ronen. « Information Structures, Optimal Contracts and the Theory of the Firm ». Journal of Accounting, Auditing & ; Finance 5, no 1 (janvier 1990) : 61–95. http://dx.doi.org/10.1177/0148558x9000500106.
Texte intégralDebchoudhury, Indira, Shannon M. Farley, Kristi Roods, Achala Talati et John Jasek. « E-cigarette Use Among Middle and High School Students in New York City Before and After Passage of Tobacco 21 ». Tobacco Use Insights 15 (janvier 2022) : 1179173X2110659. http://dx.doi.org/10.1177/1179173x211065997.
Texte intégralFarley, Shannon M., Julia Sisti, John Jasek et Kevin R. J. Schroth. « Flavored Tobacco Sales Prohibition (2009) and Noncigarette Tobacco Products in Retail Stores (2017), New York City ». American Journal of Public Health 110, no 5 (mai 2020) : 725–30. http://dx.doi.org/10.2105/ajph.2019.305561.
Texte intégralBesteman, Nathan, et John Ferdinands. « Another Way to Divide a Line Segment into n Equal Parts ». Mathematics Teacher 98, no 6 (février 2005) : 428–33. http://dx.doi.org/10.5951/mt.98.6.0428.
Texte intégralSloan, Pessy J. « Increasing Gifted Women’s Pursuit of STEM : Possible Role of NYC Selective Specialized Public High Schools ». Journal for the Education of the Gifted 43, no 2 (24 mars 2020) : 167–88. http://dx.doi.org/10.1177/0162353220912026.
Texte intégralD’Agostino, Emily M., Sophia E. Day, Kevin J. Konty, Michael Larkin, Subir Saha et Katarzyna Wyka. « The Association of Health-Related Fitness and Chronic Absenteeism Status in New York City Middle School Youth ». Journal of Physical Activity and Health 15, no 7 (1 juillet 2018) : 483–91. http://dx.doi.org/10.1123/jpah.2017-0388.
Texte intégralJack, Darby, Kathryn Neckerman, Ofira Schwartz-Soicher, Gina S. Lovasi, James Quinn, Catherine Richards, Michael Bader et al. « Socio-economic status, neighbourhood food environments and consumption of fruits and vegetables in New York City ». Public Health Nutrition 16, no 7 (7 février 2013) : 1197–205. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980012005642.
Texte intégralMAY, DEBORAH C., DEBORAH K. KUNDERT et DONNA BRENT. « Does Delayed School Entry Reduce Later Grade Retentions and Use of Special Education Services ? » Remedial and Special Education 16, no 5 (septembre 1995) : 288–94. http://dx.doi.org/10.1177/074193259501600505.
Texte intégralYusmawati, Yusmawati, et Johansyah Lubis. « The Implementation of Curriculum by Using Motion Pattern-Based Learning Media for Pre-school Children ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 13, no 1 (30 avril 2019) : 187–200. http://dx.doi.org/10.21009/10.21009/jpud.131.14.
Texte intégralKrebs, Sabrina, Emily Moak, Shakiba Muhammadi, David Forbes, Ming-Chin Yeh et May May Leung. « Testing the Feasibility and Potential Impact of a Mindfulness-Based Pilot Program in Urban School Youth ». International Journal of Environmental Research and Public Health 19, no 6 (15 mars 2022) : 3464. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph19063464.
Texte intégralMisra, Supriya, Laura C. Wyatt, Jennifer A. Wong, Cindy Y. Huang, Shahmir H. Ali, Chau Trinh-Shevrin, Nadia S. Islam, Stella S. Yi et Simona C. Kwon. « Determinants of Depression Risk among Three Asian American Subgroups in New York City ». Ethnicity & ; Disease 30, no 4 (24 septembre 2020) : 553–62. http://dx.doi.org/10.18865/ed.30.4.553.
Texte intégralDay, Jeff, Marianne Snyder et Dalmacio Dennis Flores. « Hidden No More : Addressing the Health and Wellness of LGBTQIA+ Individuals in Nursing School Curricula ». Journal of Nursing Education 62, no 5 (mai 2023) : 307–11. http://dx.doi.org/10.3928/01484834-20230306-01.
Texte intégralBernstein, Eve, et Ulana Lysniak. « Teachers’ Beliefs and Implementation of Competitive Activities for Multicultural Students ». Urban Education 52, no 8 (8 septembre 2015) : 1019–45. http://dx.doi.org/10.1177/0042085915602535.
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Texte intégralArgenio, Kira L., Sophia E. Day, Emily M. D’Agostino, Cody Neshteruk, Brooke E. Wagner et Kevin J. Konty. « Increasing disparities in obesity and severe obesity prevalence among public elementary and middle school students in New York City, school years 2011–12 through 2019–20 ». PLOS ONE 19, no 5 (15 mai 2024) : e0302099. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0302099.
Texte intégralJustice, Benjamin. « Public vs. Private : The Early History of School Choice in America by Robert N. Gross. New York : Oxford University Press, 2018. 209 pp., $74.00. » American Journal of Education 125, no 2 (février 2019) : 289–93. http://dx.doi.org/10.1086/701269.
Texte intégralSpieldenner, Andrew, Anthony J. Santella, Spring C. Cooper, Kathleen Rosales, William C. Goedel et Heidi E. Jones. « Knowledge, Attitudes, and Practices towards PrEP from Cisgender Men and Transgender Women Who Have Sex with Men in the Largest Suburban HIV Epidemic ». International Journal of Environmental Research and Public Health 19, no 18 (15 septembre 2022) : 11640. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph191811640.
Texte intégralPauyo, Patricia, Margrethe Horlyck-Romanovsky et Naudia Jones. « Generational Differences in Food Perception and the Risk of Chronic Disease Among Jamaican Immigrant Families Living in New York City ». Current Developments in Nutrition 4, Supplement_2 (29 mai 2020) : 262. http://dx.doi.org/10.1093/cdn/nzaa043_113.
Texte intégralKaragic, Merhunisa, Justin Chin, Jun H. Lin, Nanette Silverberg et Mary Lee-Wong. « A cross-sectional survey on patient perception of subject payment for research ». Journal of Hospital Administration 9, no 2 (15 avril 2020) : 14. http://dx.doi.org/10.5430/jha.v9n2p14.
Texte intégralSwearingen, Alyssa, Mary Gao, Pearl Ugwu-Dike, Avani Kolla Patel, Jenne P. Ingrassia, Suzanne Vang, Prince Adotama, Jennifer A. Stein, Soutrik Mandal et David Polsky. « Disparities in the initial presentation of melanoma across two socioeconomically diverse New York City neighborhoods. » Journal of Clinical Oncology 42, no 16_suppl (1 juin 2024) : 1593. http://dx.doi.org/10.1200/jco.2024.42.16_suppl.1593.
Texte intégralReam, Geoffrey L., Luther C. Elliott et Eloise Dunlap. « Trends in Video Game Play through Childhood, Adolescence, and Emerging Adulthood ». Psychiatry Journal 2013 (2013) : 1–7. http://dx.doi.org/10.1155/2013/301460.
Texte intégralKornilov, Alexandr. « Educator S. N. Bogolyubov and his remarks about the parish schools of the Russian Orthodox Church in the states of New York and Pennsylvania (1962—1968) ». INTELLIGENTSIA AND THE WORLD, no 3 (1 octobre 2020) : 115–28. http://dx.doi.org/10.46725/iw.2020.3.7.
Texte intégralSalevouris, Michael J., Robert W. Brown, Linda Frey, Robert Lindsay, Arthur Q. Larson, Calvin H. Allen, Samuel E. Dicks et al. « Book Reviews ». Teaching History : A Journal of Methods 12, no 1 (4 mai 1987) : 31–48. http://dx.doi.org/10.33043/th.12.1.31-48.
Texte intégralChapman, Kathryn P., Lydia Ross et Sherman Dorn. « Opting Out in the Empire State : A Geographic Analysis of Opting Out in New York, Spring 2015 & ; 2016 ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 122, no 2 (février 2020) : 1–24. http://dx.doi.org/10.1177/016146812012200206.
Texte intégralAziz, Abdul, Martini Jamaris et Tjipto Sumadi. « Development of a learning disabilities test : a case study at elementary school ». COUNS-EDU : The International Journal of Counseling and Education 6, no 4 (21 décembre 2021) : 129–34. http://dx.doi.org/10.23916/0020210638540.
Texte intégralMadaras, Larry, Richard A. Diem, Kenneth G. Alfers, Elizabeth J. Wilcoxson, Victoria L. Enders, Robert Kern, Gerald H. Davis et al. « Book Reviews ». Teaching History : A Journal of Methods 11, no 2 (4 mai 1986) : 80–96. http://dx.doi.org/10.33043/th.11.2.80-96.
Texte intégralVan Wyk, Steward. « Die intellektuele geskiedenis van bruin intelligentsia : ’n herbesoek aan P. J. Philander (1921–2006) ». Tydskrif vir Letterkunde 59, no 3 (18 septembre 2022) : 57–72. http://dx.doi.org/10.17159/tl.v59i3.12510.
Texte intégralKusuma Wijayanti, Puspita Adhi, et Surya Cahyadi. « Antecedents-Consequences Modification to Decrease Hyper-activity and Improve Attention of Child with ADHD ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 13, no 2 (30 novembre 2019) : 232–48. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.132.03.
Texte intégralGiovenco, Daniel P., Torra E. Spillane, Christine M. Mauro et Diana Hernández. « Evaluating the impact and equity of a tobacco-free pharmacy law on retailer density in New York City neighbourhoods ». Tobacco Control 28, no 5 (22 août 2018) : 548–54. http://dx.doi.org/10.1136/tobaccocontrol-2018-054463.
Texte intégralPhelan, Thomas, Jean Dunne, Niall Conlon, Clíona Ní Cheallaigh, W. Mark Abbott, Raquel Faba-Rodriguez, Fatima Amanat et al. « Dynamic Assay for Profiling Anti-SARS-CoV-2 Antibodies and Their ACE2/Spike RBD Neutralization Capacity ». Viruses 13, no 7 (15 juillet 2021) : 1371. http://dx.doi.org/10.3390/v13071371.
Texte intégralKasselman, Lora J., Gladys Ayala, Steven Shelov et Jeannine Nonaillada. « Fostering student and faculty scholarship in an accelerated three-year medical school ». MedEdPublish 12 (23 juin 2022) : 45. http://dx.doi.org/10.12688/mep.19142.1.
Texte intégralSELIGMAN, MARTIN E. P., PAUL R. VERKUIL et TERRY H. KANG. « WHY LAWYERS ARE UNHAPPY ». Deakin Law Review 10, no 1 (1 avril 2005) : 49. http://dx.doi.org/10.21153/dlr2005vol10no1art268.
Texte intégralSuprayekti, Suprayekti, et Fathia Fairuza Hanum. « PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI LEMBAGA PERSEKOLAHAN ». Perspektif Ilmu Pendidikan 32, no 2 (10 octobre 2018) : 165–79. http://dx.doi.org/10.21009/pip.322.9.
Texte intégralSims, Robert C., Darlene E. Fisher, Steven A. Leibo, Pasquale E. Micciche, Fred R. Van Hartesveldt, W. Benjamin Kennedy, C. Ashley Ellefson et al. « Book Reviews ». Teaching History : A Journal of Methods 13, no 2 (5 mai 1988) : 80–104. http://dx.doi.org/10.33043/th.13.2.80-104.
Texte intégralBreux, Patricia, et Dana E. Boccio. « Improving Schools’ Readiness for Involvement in Suicide Prevention : An Evaluation of the Creating Suicide Safety in Schools (CSSS) Workshop ». International Journal of Environmental Research and Public Health 16, no 12 (19 juin 2019) : 2165. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph16122165.
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Texte intégralVilcarromero, Stalin, Ana M. Nunez, Katherine Vivas, Saadia Mahmood, Julianna Russo, Anna-Marie Wellins, Yun Xu, Xiaohua Yang, Chrisa Arcan et Benjamin J. Luft. « 1633. Human Co-infection with Borrelia burgdorferi and Babesia microti Among High-Risk Hispanic/Latino Workers on Eastern Long Island, New York : A Preliminary Cross-Sectional Analysis in 2016 ». Open Forum Infectious Diseases 6, Supplement_2 (octobre 2019) : S596. http://dx.doi.org/10.1093/ofid/ofz360.1497.
Texte intégralO'Neill, John. « Smyth, J. & ; Hattam, R., with Cannon, J., Edwards, J., Wilson, N., & ; Wurst, S. (2004). ‘Dropping out’, drifting off, being excluded : Becoming somebody without school. New York : Peter Lang. » Teachers' Work 1, no 2 (1 octobre 2004) : 119–20. http://dx.doi.org/10.24135/teacherswork.v1i2.381.
Texte intégralLau, Jennifer D., Laminasti Elbaar, Eda Chao, Olivia Zhong, Chihang Ray Yu, Raymond Tse et Loretta Au. « Measuring overweight and obesity in Chinese American children using US, international and ethnic-specific growth charts ». Public Health Nutrition 23, no 15 (2 juillet 2020) : 2663–70. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980020000919.
Texte intégralYarmi, Gusti. « Whole-Language Approach : Improve the Speaking Ability at Early years School Level ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 13, no 1 (30 avril 2019) : 15–28. http://dx.doi.org/10.21009/10.21009/jpud.131.02.
Texte intégralHasan, Rudi. « PENYELENGGARAAN PROGRAM SD-SMP SATU ATAP PADA DAERAH TERPENCIL DALAM LATAR BUDAYA RUMAH BETANG KALIMANTAN TENGAH ». Equity In Education Journal 1, no 1 (20 octobre 2019) : 11–19. http://dx.doi.org/10.37304/eej.v1i1.1547.
Texte intégralRubin, David H., Candace J. Erickson, Mutya San Agustin, Sean D. Cleary, Janet K. Allen et Patricia Cohen. « Cognitive and Academic Functioning of Homeless Children Compared With Housed Children ». Pediatrics 97, no 3 (1 mars 1996) : 289–94. http://dx.doi.org/10.1542/peds.97.3.289.
Texte intégralNdraha, Venny Eria, et Mozes Kurniawan. « Playing "CABE" (Searching and Whispering) to Increase Children’s English Vocabulary ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 13, no 1 (30 avril 2019) : 143–57. http://dx.doi.org/10.21009/10.21009/jpud.131.11.
Texte intégralCaton, C. L. M., P. E. Shrout, P. F. Eagle, L. A. Opler et A. Felix. « Correlates of codisorders in homeless and never homeless indigent schizophrenic men ». Psychological Medicine 24, no 3 (août 1994) : 681–88. http://dx.doi.org/10.1017/s0033291700027835.
Texte intégralDhieni, Nurbiana, Lara Fridani et Sri Wulan. « Teachers’ Strategies in Supporting School Readiness and Transition to Primary School after Pandemic Era ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 18, no 1 (30 avril 2024) : 208–17. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.181.15.
Texte intégralBarnett, L. Margaret. « Anna Davin. Growing Up Poor : Home, School, and Street in London 1870–1914. London : Rivers Oram Press ; dist. by New York University Press, New York, N. Y. 1996. Pp. xiv, 289. $19.50 paper. ISBN 1-85489-063-8. - Gretchen R. Galbraith. Reading Lives : Reconstructing Childhood, Books, and Schools in Britain, 1870–1920. New York : St. Martin's Press. 1997. Pp. viii, 184. $39.95. ISBN 0-312-12143-1. » Albion 30, no 4 (1998) : 717–19. http://dx.doi.org/10.2307/4053892.
Texte intégralNarayanswamy, Ramnath. « Peasants, Class, and Capitalism : The Rural Research of L. N. Kristman and his School. By Terry Cox. New York : Clarendon Press of Oxford University Press, 1986. xii, 271 pp. Maps. Tables. $42.00, cloth. » Slavic Review 47, no 3 (1988) : 543–44. http://dx.doi.org/10.2307/2498413.
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