Littérature scientifique sur le sujet « Guías visuales »
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Articles de revues sur le sujet "Guías visuales"
1
Teruel Rodríguez, Laura, María Sánchez González et Daniel López Álvarez. « Guías docentes visuales y vídeo presentaciones del profesorado en la Universidad ». Education in the Knowledge Society (EKS) 25 (22 avril 2024) : e29407. http://dx.doi.org/10.14201/eks.29407.
Texte intégralRésumé :
Este artículo aborda la experiencia de un proyecto de innovación educativa y comunicacional puesto en marcha por el Departamento de Periodismo de la Universidad de Málaga, España, cuyo objetivo era desarrollar guías docentes audiovisuales y vídeo presentaciones del profesorado. Con la finalidad de promover el aprendizaje y la replicabilidad, se describe su desarrollo y sus principales resultados y se realiza una evaluación multidimensional de los mismos, basada en la observación, el análisis de contenido y el sondeo, mediante encuesta, a los principales participantes y destinatarios. Pese a la dificultad sobrevenida, fruto de la pandemia, el balance es positivo, tanto en lo referente a visibilidad e impacto en red de los recursos creados, como en cuanto a la percepción del alumnado y los docentes implicados acerca de su utilidad. Durante dos cursos, se ha coordinado a cuarenta miembros (entre personal técnico, becarios en formación y profesorado) para producir estos contenidos didácticos que han visualizado 2800 personas en Youtube.
2
Figueroa, Macarena, Fadua Zafe, Cristine Cortínez, Susana Chamorro et Valentina Gallardo. « Sitios anatómicos para la inserción de microtornillos interradiculares como dispositivos de anclaje temporal en tratamientos de ortodoncia ». Odontología Sanmarquina 24, no 1 (15 février 2021) : 61–68. http://dx.doi.org/10.15381/os.v24i1.19697.
Texte intégralRésumé :
Los microtornillos interradiculares (MTI) son dispositivos de uso temporal diseñados para ser insertados en el hueso alveolar con la finalidad de mejorar el anclaje. El objetivo de este estudio fue presentar una guía para odontólogos que permita identificar los sitios anatómicos más apropiados para la inserción de estos dispositivos, logrando así, una mayor tasa de éxito clínico en los tratamientos. PUBMED, Google Académico y SciELO fueron las bases de datos utilizadas para la búsqueda de la literatura, se consideraron artículos publicados entre los años 2000 y 2020, en inglés y en español. Nuestra revisión sugiere según la bibliografía actual, realizar una planificación al comienzo del tratamiento de ortodoncia, utilizando guías generales para la inserción de MTI a través de mapas visuales de “zonas seguras” que existen entre los espacios interradiculares. Para estos, se consideró que la mínima cantidad de hueso alveolar debía ser de 3 mm.
3
Pacheco Romero, José. « Del Editor sobre la publicación de una aproximación bioinformática a la genética de la preeclampsia ». Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia 60, no 2 (10 octobre 2014) : 105–7. http://dx.doi.org/10.31403/rpgo.v60i119.
Texte intégralRésumé :
En un Editorial reciente hacíamos un comentario sobre las nuevas Guías de Hipertensión en el Embarazo publicados por el Equipo de Trabajo de Hipertensión en el Embarazo y el Colegio Americano de Obstetras y Ginecólogos – ACOG(1). En estas nuevas Guías se hace referencia principalmente a la preeclampsia (PE), en cuya definición se ha eliminado la dependencia del diagnóstico de la proteinuria. Cuando no existe proteinuria, el diagnóstico de la preeclampsia se hará cuando la gestante presente hipertensión asociada con plaquetopenia, función hepática alterada, insuficiencia renal, edema pulmonar o aparición de alteraciones cerebrales o visuales(2), es decir, que existe compromiso de órganos y sistemas por la disfunción endotelial y otros. En el Prólogo de las Guías se hace énfasis que la etiología no ha sido aclarada, la incidencia de PE ha aumentado 25% en los EE UU en las últimas dos décadas, es causa de morbimortalidad materna y perinatal y es factor de riesgo cardiovascular en el futuro. Señala que, a pesar de los avances sustanciales en los conocimientos sobre la fisiopatología de la preeclampsia en los últimos 10 años y los esfuerzos para obtener evidencia para el manejo terapéutico, esto no ha mejorado los resultados.
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Muñoz-Hellín, Elena, Roberto Cano-de-la-Cuerda et Juan Carlos Miangolarra-Page. « Guías visuales como herramienta terapéutica en la enfermedad de Parkinson. Una revisión sistemática ». Revista Española de Geriatría y Gerontología 48, no 4 (juillet 2013) : 190–97. http://dx.doi.org/10.1016/j.regg.2013.03.002.
Texte intégral
5
Ivancevich, Juan Carlos, Victoria Cardona, Désirée Larenas-Linnemann, Joaquim Mullol, Hugo Neffen, Mario Zernotti, Estrella Asayag et al. « Resumen ejecutivo de ARIA 2019 : Vías integradas de atención para la rinitis alérgica en Argentina, España y México. » Revista Alergia México 66, no 4 (14 novembre 2019) : 409. http://dx.doi.org/10.29262/ram.v66i4.643.
Texte intégralRésumé :
El impacto sanitario y económico de las enfermedades alérgicas está aumentando rápidamente y se necesitan cambios en las estrategias para su manejo. Su influencia reduce al menos en un tercio la capacidad de desempeño laboral y escolar. Los ICP (Vías Integradas de Atención) de las enfermedades de las vías respiratorias son planes de atención estructurados y multidisciplinarios, que promueven las recomendaciones de las guías en protocolos locales y su aplicación a la práctica clínica. En este documento se presenta un resumen ejecutivo para Argentina, México y España. Se desarrollan las guías ARIA de próxima generación para el tratamiento farmacológico de la rinitis alérgica (RA) utilizando las pautas basadas en GRADE para RA, probadas con evidencia de la vida real proporcionada por tecnología móvil basada en escalas visuales analógicas. Se concluye que en el tratamiento de la RA, los antihistamínicos anti-H1 son menos efectivos que los corticoides intranasales (CINS), que en la rinitis grave los CINS representan la primera línea de tratamiento, y que la combinación intranasal de CINS + anti-H1 es más eficaz que la monoterapia. Sin embargo, según el estudio MASK observacional en vida real, los pacientes tienen pobre adherencia al tratamiento y frecuentemente se automedican de acuerdo con sus necesidades.
6
Gai Costantino, Chiara, et Luís Fernando Morales Morante. « Vegetarian dietary guidelines : a comparative dietetic and communicational analysis of eleven international pictorial representations ». Revista Española de Nutrición Humana y Dietética 24, no 2 (16 juillet 2020) : 120. http://dx.doi.org/10.14306/renhyd.24.2.953.
Texte intégralRésumé :
Introducción: El objetivo fue analizar las principales ilustraciones de las guías alimentarias para vegetarianos de diferentes países para diseñar una nueva en España.Material y métodos: Se realizó una búsqueda en bases de datos y sitios web basados en la evidencia. Se eligieron asociaciones de dietistas y nutricionistas, grupos de investigación, universidades y entidades privadas respaldadas por nutricionistas. Se compararon el formato de las ilustraciones, su población objetivo, tipología y número de mensajes dietéticos (grupos de alimentos, porciones, cantidades), mensajes nutricionales y mensajes sobre el estilo de vida. Se analizaron el contenido y los aspectos visuales de los mensajes, su posición en las ilustraciones y su estilo estético.Resultados: Se seleccionaron once guías de alimentación saludable con ilustración para la población vegetariana. La mayoría estaba destinada a veganos y vegetarianos, ocho eran pirámides, dos platos y una estantería de alimentos. Todas mostraban cinco grupos: hortalizas, frutas, cereales y productos derivados, legumbres (incluyendo derivados de la soja) y frutos secos. Cuatro contenían mensajes sobre actividad física y cinco sobre suplementación con vitamina B12. Una contenía un mensaje sobre sostenibilidad ambiental, la mayoría (7 de 11) contenía al menos catorce mensajes dietéticos y nutricionales y más de 45 iconos de alimentos, suplementos e imágenes sobre estilo de vida. Ninguna tenía hipertextos o utilizaba herramientas digitales en su versión en línea.Conclusiones: Hay diferencias en la posición y composición de los grupos de alimentos en las ilustraciones de las guías de alimentos para vegetarianos. La recomendación principal de consumir cereales, hortalizas, frutas, legumbres, productos derivados de la soja y frutos secos diariamente fue consistente. La mayoría debería incluir información más precisa sobre cantidades y porciones, alimentos ricos en calcio u omega-3, suplementación con vitamina B12 y sobre sostenibilidad ambiental. En el contexto español, sería importante agregar recomendaciones sobre el consumo de sal yodada.
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Mercader, Cristina, et Joaquín Gairín Sallán. « ¿Cómo utiliza el profesorado universitario las tecnologías digitales en sus aulas ? » REDU. Revista de Docencia Universitaria 15, no 2 (30 décembre 2017) : 257. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2017.7635.
Texte intégralRésumé :
<p>En los últimos años, la integración de tecnologías digitales en la educación universitaria ha sido una prioridad de las organizaciones dedicadas a la formación. La sociedad del conocimiento está en constante adaptación en tecnologías, aunque la formación no sigue el mismo ritmo, lo que plantea la urgencia por conocer la situación actual en relación a su integración en las aulas. La presente aportación se focaliza en analizar cómo el profesorado utiliza las tecnologías digitales, identificando herramientas que normalmente integra, la frecuencia de uso y los factores que afectan a esa integración. Bajo un paradigma interpretativo y utilizando una metodología mixta, se recogieron 527 cuestionarios y 29 entrevistas con profesores universitarios, además de analizar 120 guías docentes, de cuatro universidades catalanas. Los resultados muestran que el profesorado integra herramientas como presentaciones visuales o plataformas de vídeo, mientras que redes sociales, blogs o software interactivo son usadas por menos de un tercio del profesorado; y los que integran recursos como Entornos Virtuales tienden a infrautilizarlos. En consonancia, la frecuencia de uso de las TIC es baja y raramente se mencionan en las guías. Ha sido posible vincular esta tendencia a factores internos como la falta de competencia tecnológica, la edad y la experiencia; y externos como el ámbito disciplinario (Artes y Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias de la Salud y Ciencias y Tecnología). En conclusión, la educación universitaria necesita un cambio en metodologías docentes y, para ello, se proponen buenas prácticas que ayudarán al profesorado a integrar las tecnologías digitales con éxito.</p>
8
Chaverra-Fernández, Dora Inés, Wilson Bolívar-Buriticá et Gerzon Yair Calle-Álvarez. « Diseño de contenidos educativos digitales para tutorar la escritura académica ». Revista Educación y Ciudad, no 45 (13 juillet 2023) : e2821. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n45.2023.2821.
Texte intégralRésumé :
Este artículo expone los resultados derivados de un estudio orientado a la creación de un Centro de Escritura Digital universitario que funcione bajo la metodología virtual. De manera específica, detalla los hallazgos relacionados con el diseño, fundamentación y experimentación de un conjunto de contenidos educativos digitales mediante los cuales ofrecer tutoría para la escritura académica a los estudiantes de pregrado. Su configuración tiene fundamento en los avances conceptuales reportados por la literatura especializada sobre el diseño gráfico-visual, la tecnología digital y la tutoría académica. Mediante un estudio de corte descriptivo orientado desde los postulados del Método Experimental Formativo y el Diseño Educativo, se analizan los factores pedagógicos, gráfico-visuales y técnicos requeridos para su producción. Los prototipos producidos por un equipo interdisciplinar (pedagogía, comunicación, diseño, ingeniería) son agrupados en guías de autorrevisión, video tutoriales y estrategias de desarrollo en talleres; posteriormente, sometidos a pruebas piloto desde la perspectiva de docentes y estudiantes de pregrado como potenciales usuarios. Los resultados evidencian la conectividad, la portabilidad y la selectividad como atributos transversales clave para el diseño de los contenidos educativos; la conveniencia de yuxtaponer los contenidos para las tutorías, las estrategias didácticas de acompañamiento para la mediación del aprendizaje y los recursos gráfico-visuales; finalmente, su validación empírica en procesos formativos con metodología virtual. En síntesis, la confluencia de un enfoque interdisciplinar para el diseño de contenidos educativos en plataformas digitales no atiende a una condición utópica ideal sino a un requerimiento real que busca fortalecer los procesos de aprendizaje activo de manera intencional.
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Padilla Ballesteros, Rosa, Marina Vázquez Bivian et Andrés Espinosa Marchan. « Las representaciones sociales del pensamiento creativo en la práctica docente ». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4, no 1 (1 mars 2023) : 2329–40. http://dx.doi.org/10.56712/latam.v4i1.419.
Texte intégralRésumé :
Se investigó rasgos de las prácticas como mediadores de lectura en la labor docente de los normalistas de quinto y séptimo semestre del estado de Colima. Se presentan los resultados del estudio teórico práctico, con enfoque cualitativo, paradigma interpretativo, su objetivo analizar las concepciones del pensamiento creativo en estudiantes normalistas para identificar las representaciones sociales de su práctica docente en escuelas de educación primaria y secundaria durante el ciclo escolar 2022- 2023 a través de los cursos Educación inclusiva, Teatro y Artes Visuales, Situaciones didácticas del español. La muestra es de 12 participantes de 19 a 25 años, del quinto y séptimo semestre de la Licenciatura de Educación Primaria Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Educación Secundaria, se realiza un estudio de casos interpretativos. Se emplearon las guías de observación directa e indirecta, la entrevista individual y el diario de campo. Las categorías resultantes refieren la práctica educativa, los desempeños en el aula y las contribuciones creativas. Los resultados son datos prácticos, realizados en el trabajo áulico en comunidad escolar. Se rescatan los procesos de creación, la primera argumentación se orienta en las capacidades y uso de la creatividad en las experiencias lectoras, la segunda sobre las reflexiones de la práctica escolar sobre los mediadores de lectura.
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Pino Hoyos, Angela María, et Laia Viladot Vallverdú. « Inclusión del alumnado con discapacidad visual. ¿Cuáles son las necesidades de formación del profesorado de música ? » ARTSEDUCA, no 31 (10 décembre 2021) : 35–48. http://dx.doi.org/10.6035/artseduca.5956.
Texte intégralRésumé :
La educación musical de estudiantes con discapacidad visual plantea actualmente innumerables retos en lo que se refiere a la inclusión. Este artículo se propone conocer en profundidad lo que existe en cuanto a formación del profesorado en este ámbito específico e identificar los aspectos más cruciales que deben tenerse en cuenta. Con este propósito, se plantea un diseño que combina el análisis cualitativo de contenido y el análisis cualitativo de documentos, mediante el cual se analizan dos programas de formación especializados en este campo y, adicionalmente, se analizan documentos relevantes sobre esta temática publicados en los últimos 20 años. Los documentos son examinados con el propósito de ver si pueden aportar datos adicionales a los suministrados por las formaciones, e incluyen guías didácticas, artículos sobre buenas prácticas y documentos de investigación. Tras un detallado análisis, emergen unas categorías y subcategorías que muestran los aspectos necesarios para gestionar el reto de la inclusión en el aula de música, dando luz a los procedimientos y recursos pedagógicos que se han de tener en cuenta en programas de formación de este tipo. Para concluir, los documentos confirman la información encontrada en las formaciones en materia de recursos, y se revela la necesidad de que las aportaciones de este estudio sean tenidas en cuenta para el diseño de futuros programas de formación al profesorado de música en el contexto de la inclusión de estudiantes con deficiencias visuales.
Thèses sur le sujet "Guías visuales"
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Perez, Francisco Conejero. « Guias de atletas com deficiência visual : estudo exploratório de motivações presentes nesta relação ». Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2008. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1707.
Texte intégralRésumé :
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Previous issue date: 2008-09-12Fundo Mackenzie de Pesquisa
The objective of this study is to know the motivational profile of the guides that work with blind and visually impaired athletes. It aims to identify, analyze and describe a specific relation in the work of these guides and the factors that support it. A research of qualitative nature has been made in order to make it possible for the researcher to be in direct contact with the guides and, therefore, obtain accurate data about their motivations. A semi-structured interview has been made with four volunteer guides that work with blind and visually impaired athletes. The data have been submitted to an analysis of content in order to characterize their motivational profile, as well as their aim to help athletes, the consciousness of facing high motivational situations and mostly the perspective of social recognition that they experience and share with the blind and visually impaired athletes. This study emphasizes that the personal valorization experienced is not related in any way to the view of negative aspects in the partners. On the other hand, they are extremely critics in relation to some prejudiced manifestations they have faced in situations of competitions. The data also show that the described difficulties are related exclusively to the corporal movements with synchronism, pointing, thus, a content related to the physical activity, present, objectively, in the sporting events. In a view that privileges elements of the psychological comprehension of the development of the blind and visually impaired, risks of the establishment of relational distortions that imprint a hyper-protective bond and, consequently, disfavor the most creative and adequately independent experience of the athlete they are guiding could also be observed in the data.
Este estudo tem como objetivo conhecer o perfil motivacional de guias de atletas com deficiência visual. Propõe-se a identificar, analisar e descrever, no trabalho desses guias, uma relação específica e os fatores que a sustentam. Para isso realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, o que possibilitou ao pesquisador um contato direto e, conseqüentemente, a obtenção de dados fiéis à expressão dos guias participantes, acerca de suas motivações para desenvolver seu trabalho. Foi realizada uma entrevista semi-estruturada com quatro guias voluntários, que desenvolvem suas atividades junto a instituições de prática esportiva de deficientes visuais. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo, permitindo, além de caracterizar seu perfil motivacional, destacar a vontade de ajudar, a consciência de vivenciar situações altamente motivadoras e, principalmente, a perspectiva de reconhecimento social que os guias experimentam e compartilham com o atleta com deficiência visual. Ressalta-se que a valorização pessoal experimentada em momento algum mostrou-se vinculada à visão de aspectos negativos em seu parceiro, sendo, ao contrário, extremamente críticos em relação a algumas manifestações preconceituosas que já vivenciaram em situações de competição. Os dados mostraram ainda, que as dificuldades descritas referem-se predominantemente à movimentação corporal com sincronia, destacando, portanto, um conteúdo vinculado à atividade física, objetivamente presente na prática esportiva. Em uma visão que privilegia elementos da compreensão psicológica do desenvolvimento da pessoa com deficiência visual, observaram-se riscos de estabelecimento de distorções relacionais que imprimam um laço superprotetor e, conseqüentemente, desfavorecedor da expressão mais criativa e adequadamente independente do atleta que estão guiando.
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Martins, Cláudia Susana Nunes. « Longe da vista, perto da imaginação : análise de audioguias em museus portugueses ». Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15226.
Texte intégralRésumé :
Doutoramento em TraduçãoEste trabalho de investigação inscreve-se no âmbito da Tradução Audiovisual (TAV), na abordagem descritivista, multimodal e multidisciplinar. Mais particularmente, enquadra-se nas soluções de acessibilidade propostas pela TAV, sob a forma da audiodescrição. A audiodescrição como forma de descrição tem vindo a ser aplicada a diversos contextos culturais e de lazer, nomeadamente ao cinema, teatro, música e ópera e também em museus e galerias, que atingiu um dos seus pontos altos nos anos 80 e 90 do século XX nos Estados Unidos e no Reino Unido. Em espaços tendencialmente visuais como é o caso dos museus, a audiodescrição assume-se como fundamental para o acesso de visitantes cegos ou com baixa visão, mas não pode ser exclusiva, ou seja, a mediação entre estes espaços e os visitantes realiza-se de acordo com diferentes formas de comunicação, tal como os materiais informativos (legendas dos objetos em exposição, textos de parede, folhas de sala, panfletos e brochuras diversos) em letra ampliada ou em Braille, as visitas guiadas, os audioguias ou guias descritivos, os materiais táteis e as experiências manipulativas, integradas ou não nas atividades dos serviços educativos. A acessibilidade museológica para públicos com deficiência/incapacidade visual afigura-se, assim, como mais complexa, exigindo uma abordagem holística que envolva os diversos aspetos mencionados. Desta forma, foi com base nos pressupostos teóricos subjacentes aos Estudos de Deficiência, dos Estudos da Tradução Audiovisual e dos Estudos Museológicos que se desenvolve a dimensão empírica deste trabalho de investigação, compreendendo uma vertente de estudo de caso (de investigação fenomenológica) – levantamento das instituições que oferecem guias descritivos em Portugal, visita de uma amostra representativa de instituições e sua consequente caracterização – e uma vertente de estudo de corpus – análise qualitativa de um conjunto de 35 comentários áudio. Partindo desta dimensão empírica, pretende-se caracterizar as práticas de acessibilidade de uma amostra de instituições históricas e culturais em Portugal em função de critérios institucionais, técnicos e macroestruturais, assim como os guias descritivos destas instituições que compõem o corpus de trabalho, em função da sua conformidade (ou não) a um conjunto de critérios microestruturais.
The current research project is set within the scope of Audiovisual Translation (AVT), with a descriptive, multimodal and multidisciplinary approach. More particularly, it aims at approaching the AVT accessibility solutions, by means of audio description. Audio description as a means to describe all the dimensions of life has been applied to numerous cultural and leisure contexts, namely to the cinema, theatre, music and opera, as well as museums and galleries, and has reached its height in the 1980s in the US and the UK. In highly visual places, such as museums, audio description is of the utmost importance for the access of blind and visually-impaired visitors, but it can not be the only means available. Mediation must be conducted according to different communication forms, such as information materials (labels for the objects under exhibition, museum text on walls text, room texts, leaflets and brochures) in large print or in Braille, guided visits, audio guides or descriptive guides, touch materials and hands-on experiences, included or not in the activities of the educational services. Museum accessibility for visually-impaired audiences is more complex than what might be expected and demands a holistic approach that encompasses the abovementioned aspects. Therefore, based on the theoretical principles retrieved from Disability Studies, Audiovisual Translation Studies and Museum Studies, we developed the empirical study of this thesis, which comprehends a two-fold approach: on the one hand, a case study (of phenomenological research) that focuses on listing the Portuguese institutions that offer descriptive guides, describing the visits undertaken to a representative sample of these institutions and their subsequent characterisation, and, on the other, a corpus study that analyses qualitatively a sample of 35 audio commentaries. From this empirical component, we intend to describe the accessibility practices in Portugal in terms of institutional, technical and macrostructural criteria, as well as the descriptive guides from these institutions, according to their conformity to a set of microstructural criteria.
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Chávez, Huamán Erika. « Guía de estudio del documental etnográfico "Chinchero for sale" : Entretejiendo cultura y turismo ». Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5703.
Texte intégralRésumé :
Hasta hace unos 20 años, antes del boom del turismo en la ciudad del Cusco, Chinchero era un poblado relativamente aislado y con un alto índice de migración. Sus actividades principales siempre estuvieron relacionadas a la agricultura y la textilería. Hoy en día, este pueblo se ha dado a conocer por su artesanía, el conjunto arqueológico inka, su templo colonial, y sobre todo por su
mercado tradicional, en el que sobrevive la práctica ancestral del trueque. Estos elementos figuran fuertemente en su discurso identitario, que acompaña el ya reconocido producto turístico “Chinchero”.Tesis
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Pellizzari, Cid Javiera. « Crianza, amor y respeto. Guía visual para el cuidado básico de perros y gatos en la familia ». Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137571.
Texte intégralRésumé :
Memoria para optar al título de Diseñador Gráficocrianza, amor y respeto es un proyecto de diseño cuyo objetivo es fomentar de manera didáctica y llamativa los cuidados básicos al adoptar una mascota, principalmente perros y gatos por ser los de mayor tenencia en nuestro país.A través de la masiva concurrencia de personas en jornadas y eventos de mascotas, se pretende entregar el proyecto a las familias adoptantes para facilitar la inclusión y aportar a mejorar el trato y cuidado de los animales por parte de los niños.La influencia de las mascotas es muy significativa por su aporte positivo en las personas; los vínculos que se establecen y el apoyo incondicional y psicológico han sido demostrados en diversos estudios que avalan su tenencia.
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Sara, Zaror María Cristina. « Hola bebé : diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia ». Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143252.
Texte intégralRésumé :
Memoria para optar al título de Diseñadora GráficaEl proyecto de título ¡Hola, bebé!: Diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia, se genera bajo el contexto de un deficiente panorama lector que lleva a buscar una posible razón de origen al problema. De esta forma, la investigación conduce al fenómeno de alfabetización inicial, proceso que sugiere acercar el lenguaje a los niños desde los 0 años, demostrando que así se fundan las competencias y habilidades lingüísticas necesarias para afrontar de manera óptima el aprendizaje de la lectura en la educación formal. Distintos estudios señalan que este fenómeno se ve afectado por variables familiares, demográficas y educacionales, dentro de las cuales destaca la importancia de los padres como mediadores del lenguaje con sus hijos, sobre todo en estratos socioeconómicos bajos. Aún así, al ser un tema que está recién cobrando fuerza a nivel país, los programas gubernamentales dirigidos específicamente al entorno inmediato del niño son escasos, y no se está entregando la información y las herramientas necesarias para que la familia conozca y asuma lo fundamental de su rol. Con el fin de definir el proyecto, se decidió enfocarse en mujeres embarazadas pertenecientes a sectores vulnerables. Luego, se analizaron los materiales entregados a futuras madres por el programa de gobierno Chile Crece Contigo, lo que permitió proponer una alternativa a partir de sus debilidades. Es por esto que el proyecto se materializa en un diario ilustrado que narra desde la perspectiva de una madre primeriza el fenómeno de alfabetización inicial, definiéndolo y dando breves sugerencias de cómo desarrollarlo. El proyecto fue pensado, entonces, para ser entregado por medio de la Red Pública de Salud, específicamente en los Talleres Prenatales que realiza Chile Crece Contigo en los consultorios del país, y así llegar principalmente a sectores vulnerables. Con esto, se pretende contribuir con un pequeño aporte a disminuir la estratificación socioeconómica de la educación existente en Chile, ya que un adecuado desarrollo del lenguaje está íntimamente asociado al desempeño escolar de los niños, a su acceso a la educación superior, y a su participación y productividad laboral. Índice de
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Bernardo, Lara Sofia Morgado. « Desenvolvimento de guias digitais para a marca Nestlé : relatório de estágio na Ogilvy & ; Mather ». Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.26/21602.
Texte intégralRésumé :
O presente relatório resulta da realização de um estágio curricular de seis meses na Agência Ogilvy & Mather Portugal. O estágio teve lugar entre o mês de outubro de 2016 e março de 2017, tendo decorrido no âmbito do Curso de Mestrado de Design e Cultura Visual.
O tema de investigação deste relatório incidiu sobre as questões relacionadas com o Design Editorial em formato digital, descrevendo também a experiência como designer júnior na Ogilvy & Mather.
Foi desenvolvido um projeto editorial para a marca Nestlé constituído por seis guias ilustrados e informativos, direcionados a mulheres grávidas ou mães recentes, o que permitiu um estudo mais profundo das matérias pertinentes. No processo de investigação a estagiária consolidou os conhecimentos adquiridos na licenciatura e no mestrado, realizando uma revisão da literatura nas áreas científicas envolvidas. Através da utilização de Casos de Estudo pretendeu responder às questões de investigação inicialmente formuladas.
O relatório contém ainda a avaliação final do estágio, feita pela estagiária e pelo tutor na empresa, o que permitiu avaliar a qualidade da prestação e do envolvimento da estagiária na equipa, bem como a satisfação da empresa pelos bons resultados alcançados.
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Ferreira, João Manuel Matos. « Uma Proposta para Guias Orientadoras para o Design de Interfaces Visuais Não-Diegéticas Dedicadas à Locomoção do Jogador em Realidade Virtual ». Master's thesis, 2019. https://hdl.handle.net/10216/121911.
Texte intégralRésumé :
Actualmente, existem diversos tipos de interface para a locomoção do jogador num espaço virtual, havendo diversos métodos já implementados em produtos encontrados no mercado de videojogos. Algumas interfaces consistem em adaptações das encontradas no formato tradicional de monitor bidimensional, sendo que outras são experiências desenhadas de raiz para Realidade Virtual. No entanto, atravessamos um período de experimentação, um momento em que o jogador usufrui de experiências de jogo por vezes instáveis, por vezes irregulares ou inadequadas. Com isto em conta, emerge a possibilidade de estudar esta área que ainda se encontra em constante mutação e num estado de experimentação devido à infância deste meio tecnológico. Nesta dissertação, realizamos uma breve contextualização histórica, tecnológica e de design para servir de contexto ao processo metodológico sobre o qual abordamos a problemática mencionada. Com isso em vista e na formulação de uma resposta, iniciamos a elaboração de uma framework que se foca numa perspectiva analítica de interfaces não-diegéticas para a locomoção do jogador em videojogos First Person em Realidade Virtual. Para além deste lado analítico, esta framework permite-nos identificar e conceber diversos modelos de interfaces não-diegéticos, mediante as diversas combinações possíveis entre os seus componentes e valores, o que revela igual potencial na auscultação da adequação de tais modelos de interface à experiência que um determinado tipo de jogo pretende promover.Palavras-chave: Interfaces Visuais Não-Diegéticos; Realidade Virtual; Videojogos; Design de Interfaces Gráficas; Locomoção em Espaços Virtuais.Currently, there are several types of interfaces for players' locomotion in a virtual space, and there are numerous methods already implemented in products found in the videogames' market. Some interfaces consist of adaptations of the ones found in the traditional format of two-dimensional monitors, while others are experiences designed from scratch for Virtual Reality. However, we are now in a period of experimentation, a time when the players have usufruct of sometimes unstable, sometimes irregular or inadequate game experiences. With this in mind, the possibility of studying this area that is still in constant mutation and in a state of experimentation due to the childhood of this technological environment emerges.In this dissertation, we make a brief historical, technological and design contextualization, to serve as a context to the methodological process on which we address the aforementioned problem. With this in view and in the formulation of a response, we started the elaboration of a framework that focuses on an analytical perspective of non-diegetic interfaces for the locomotion of the player in First Person video games in Virtual Reality environments. In addition to this analytical side, this framework allows us to identify and design different models of non-diegetic interfaces, through the different possible combinations between its components and values, which reveals the same potential in the auscultation of the adequacy of such interface models to the experience that a certain type of game is intended to promote.Keywords: Non-Diegetic Visual Interfaces; Virtual Reality; Video Games; Graphical User Interface Design ; Locomotion in Virtual Spaces.
Livres sur le sujet "Guías visuales"
1
Aguilar. Barcelona y Catalua - Guias Visuales. Madrid : Aguilar, 2000.
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2
Publishing, DK. Guias Visuales : Lisboa. DK Travel, 2000.
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3
Publishing, DK. Guias Visuales : Espana. DK Travel, 2000.
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4
Publishing, DK. Guias Visuales : Moscu. DK Travel, 2000.
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5
Publishing, DK. Guias Visuales : Londres. DK Travel, 2000.
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6
Publishing, DK. Guias Visuales : Venecia. DK Travel, 2000.
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7
Publishing, DK. Guias Visuales : Roma. DK Travel, 2000.
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8
Publishing, DK. Guias Visuales : Nueva York. DK Travel, 2000.
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9
Dk Publishing. Guias Visuales : San Francisco. DK Travel, 1999.
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10
Publishing, DK. Guías visuales : Grecia y Atenas. DK Travel, 2000.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Guías visuales"
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Roldán Muñoz, María Esperanza. « Innovación docente en la enseñanza de la Geomorfología : La importancia de los recursos visuales ». Dans Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 2139–55. 2021e éd. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.122.
Texte intégralRésumé :
El presente trabajo recoge el diseño y los resultados de la aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula en la asignatura de Geomorfología e Hidrología. Su principal objetivo es el progresivo paso de un modelo metodológico puramente transmisivo hacia otro basado en la construcción del conocimiento por los propios alumnos, que pasan a ostentar un papel protagonista en el proceso de aprendi- zaje. Para su consecución se ha diseñado un modelo metodológico posible, adap- tado a las circunstancias de la asignatura, y una secuencia de actividades. Dentro de la misma se plantea la resolución en grupo de una serie de preguntas clave, apoyadas por recursos visuales, y una posterior puesta en común de los resulta- dos alcanzados por los alumnos, a partir de los cuales la docente introducirá ac- tividades de contraste y preguntas guía que orienten el proceso de aprendizaje. Finalmente, se ha planteado una evaluación de esta experiencia didáctica me - diante la elaboración de unos cuestionarios inicial y final por parte de los alum- nos y su plasmación en escaleras de aprendizaje. Palabras clave: Geomorfología e hidrología, grado en geografía y gestión del territorio, docencia universitaria, desarrollo profesional docente.
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De Souza, Fabiana Leite, Tiago Oliveira LIMA, Zayre Almeida LAVOR, Jonas Juvenal SILVA, Jean Carlos Santos Silva AMORIM et José de Souza NETO. « CURSO A FORMAÇÃO DE ATLETAS-GUIAS PARA CICLISMO ADAPTADO : A CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES SOBRE A CULTURA DA INCLUSÃO ». Dans Educação, Políticas Públicas e Práxis Pedagógica, 36–47. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230914342.
Texte intégralRésumé :
Este trabalho descreve a estruturação do curso de extensão universitária intitulado “FORMAÇÃO DE ATLETAS-GUIAS PARA O CICLISMO ADAPTADO”, o qual foi ofertado de forma digital pelos integrantes do Grupo Experimental De Pesquisa, Investigação e Análise Socioeconômica e Ambiental– GEPEIA, que está vinculado a Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT, câmpus de Sinop-MT. Esse curso surgiu como ação de articulação/mediação dos integrantes do Projeto Pedal Além da visão, que foi aprovado por meio do parecer Nº 741/2022 – PROEC. para correlacionar as ações praxistas desenvolvidas juntas aos sujeitos com e sem deficiência visual, que participavam do projeto e fornecer a possibilidade de divulgação/formação de outros sujeitos, que ainda não conheciam esse contexto educacional popular, nas que tinham interesse em aprender sobre a Educação Especial e a trabalhar com pessoas que têm deficiência visual, sobre esse prisma do esporte adaptado. O curso foi realizado durante o período de Março a Junho de 2023, e houve a certificação de 20 horas, para cada participante. A análise do curso baseia-se na Pedagogia Histórico Crítica, e ela demonstrou, que os conhecimentos construídos, estudados e socializados no Projeto Pedal Além da Visão, serviram de base formativa no movimento pedagógico vivenciado através do curso investigado. O curso serviu de meio de divulgação, de circulação e de proposição de uma formação, que se baseou em uma ação cultural popular, em que um grupo de professores, inicialmente sem ter vínculo a uma Instituição, se reuniram e decidiram fazer algo produtivo, qualitativo e significativo em prol a educação e a saúde da pessoa com deficiência visual. Nesse contexto, esse grupo de cidadãos engendraram ações praxistas, em que a lógica é a humanização, a defesa da dignidade humana para todos, o acesso e usufruto dos espaços sociais de forma acessível e qualitativa. O Projeto após ser inserido na estrutura organizacional da Universidade, isso contribuiu para ampliar as ações formativas e potencializá-las, para que pudessem chegar a um maior número de pessoas.
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Lavie, Alfredo, María José Flores Tena et María García Pérez. « Preparación de la defensa de un TFM : de la comunicación verbal a la no verbal ». Dans Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa. Octaedro, 2021. http://dx.doi.org/10.36006/16260-18.
Texte intégralRésumé :
Este capítulo aborda la preparación de la defensa de un trabajo fin de máster, ofreciendo al lector una serie de recomendaciones que permitan la optimización del uso de los recursos disponibles, tanto de los medios de comunicación verbal como de los de tipo no verbal. Su finalidad consiste en dar a conocer los recursos a disposición del candidato ante el reto académico para la superación satisfactoria de esta prueba determinante. Para ello, son analizados los medios visuales y tecnológicos más comunes que permiten la ilustración y exposición más apropiadas para tal fin, así como los criterios para la organización del tiempo y de los apartados que necesariamente han de ser contemplados para garantizar el éxito. Asimismo, se ofrece una serie de recomendaciones de lo que se considera necesario e imprescindible, así como una utilización racional de la tecnología, la cual, en opinión de los autores, nunca debería reemplazar la oratoria espontánea y natural de toda exposición. Por último, se incluye una serie de indicaciones que tener en cuenta de cara al seguimiento de la atención ante las preguntas formuladas para el tribunal y la selección de las respuestas para la réplica.
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Lima, Tiago Oliveira de, Fabiana Leite De Souza, Eliezer Alves Moreira et Adriana Bispo Da Silva. « OS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURSO A FORMAÇÃO DE ATLETAS GUIAS PARA O CICLISMO ADAPTADO ». Dans Educação, Políticas Públicas e Práxis Pedagógica, 124–34. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/231014723.
Texte intégralRésumé :
Este trabalho disserta sobre os princípios da Educação Especial, que foram dialogados durante o curso intitulado “FORMAÇÃO DE ATLETAS-GUIAS PARA O CICLISMO ADAPTADO”, o qual foi ofertado de forma digital pelos integrantes do Grupo Experimental De Pesquisa, Investigação e Análise Socioeconômica e Ambiental– GEPEIA, que está vinculado a Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT, câmpus de Sinop-MT. Os princípios trabalhados são: da normalização, integração e individualização. Com o objetivo de propor uma formação correlata a cultura da inclusão, que está em constante desenvolvimento e movimento, não apenas dentro dos espaços formais educacionais, mas, também nos espaços não-formais educativos/socioculturais. Esse curso surgiu como ação de articulação/mediação dos integrantes do Projeto Pedal Além da visão, que foi aprovado por meio do parecer Nº 741/2022 – PROEC. para correlacionar as ações praxistas desenvolvidas juntas aos sujeitos com e sem deficiência visual. O curso foi realizado durante o período de março a Junho de 2023, e houve a certificação de 20 horas, para cada participante. A análise do curso baseia-se na Pedagogia Histórico Crítica, e ela demonstrou, que os conhecimentos construídos, estudados e socializados por meio do Projeto Pedal Além da Visão, serviram de um contexto reflexivo para contribuir no processo constitutivo da cultura da inclusão. O Projeto Pedal Além da Visão após ser inserido na estrutura organizacional da Universidade, isso contribuiu para ampliar as ações formativas e potencializá-las, para que pudessem chegar a um maior número de pessoas. Ao decorrer do curso, diversos participantes não apenas estudaram os materiais disponibilizados, mas, muitos decidiram ter uma experiencia prática como atleta guia no Projeto Pedal Além da Visão, para conhecer e contribuir com esse processo formativo cultural. Criou-se com o curso, um espaço dinâmico educativo, porque os formadores, os participantes e os atletas que fizeram seus relatos de experiências, dialogaram sobre a materialidade que as suas práticas sociais estavam produzindo dentro do Projeto, comprovando ou tendo a possibilidade de repensar conhecimentos e estratégias metodológicas. Outro aspecto importante foi divulgar os conhecimentos que eles mesmos produziram.
Actes de conférences sur le sujet "Guías visuales"
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Siebra, Clauirton. « A Influência do Tempo de Resposta das Aplicações na Interação de Usuários com Limitações Visuais ». Dans XVIII Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/ihc.2019.8382.
Texte intégralRésumé :
Atualmente, vários guias suportam o desenvolvimento de aplicações móveis que tem o objetivo de oferecer suporte aos aspectos de acessibilidade. Estes guias descrevem um conjunto de requisitos que devem ser considerados durante, por exemplo, a especificação de interfaces e estratégias de interação. Contudo, estes guias não consideram a influência que o tempo de resposta dos sistemas interativos possui em relação à acessibilidade. O objetivo deste estudo é identificar casos concretos que mostram esta influência, gerando conhecimento auxilie nas extensões dos guias. Dois casos são discutidos junto com possíveis estratégias que podem evitar problemas de interação para usuários com limitações visuais.
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CAJIGAL GARCÍA, ALBERTO. « Instrucciones para Guía de Montaje. Un proyecto expositivo que explora y combina tres tipos de montajes : expositivo, constructivo y audiovisual. » Dans V Congreso Internacional de Investigacion en Artes Visuales ANIAV 2022. RE/DES Conectar. València : Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2022.2022.15493.
Texte intégralRésumé :
La siguiente ponencia analiza la exposición Guía de Montaje (2021) una propuesta audiovisual, escultórica e instalativa cuyo tema central es el propio hecho expositivo. Esta investigación se articula a través de máquinas y dispositivos ópticos: cámaras, proyectores y pantallas, construidos con materiales precarios como el cartón, y en los que se proyectan y exhiben escenas grabadas durante el montaje. Para ello generamos una serie de estrategias que vinculan los tres tipos de montaje presentes en el proyecto: el expositivo, el constructivo y el audiovisual; en un proceso de economía del lenguaje, reducido al plano fijo secuencia, que se sirve de procedimientos como la repetición, el bucle y la multipantalla. Toda acción inútil, banal e irresoluble, que se produce en el proceso de montaje, es un objeto temático en potencia para construir una narración sobre un continuo no acontecer. Aprovechamos este contexto para estudiar cuestiones propias del medio audiovisual, tales como el tiempo, el montaje o la puesta en escena. Y lo hacemos desde la construcción física de los dispositivos de grabación/proyección, y las relaciones que establecen con la sala/plató. A través de este proyecto reflexionamos sobre la noción de edición y exhibición a partir de esta paradoja en la que la exposición se documenta a sí misma mientras se construyen los artefactos en los que se exhibe. Una contínua remezcla de tiempos e interacciones entre el espacio expositivo, los montadores y su utillaje, que fraguan las relaciones entre los distintos montajes, al tiempo que diluye la realidad en la ficción escenificada.
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Peris Muñoz, Carlos. « El Trabajo Fotográfico de Cy Twombly ». Dans IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia : Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9202.
Texte intégralRésumé :
La fotografía se encuentra en un estado de masificación incontrolado. Todo el mundo es fotógrafo. En el terreno de las artes plásticas, todo creador (ya sea pintor, escultor, grabador...) es paralelamente fotógrafo. Históricamente, encontramos precedentes de estas relaciones entre las diferentes disciplinas de las artes plásticas hasta crear un todo inseparable y, en la praxis del pintor, su relación con la fotografía se presenta de una manera directa y hermanada. En el caso de Cy Twombly, tanto su estética como su multidisciplinaria producción muestran un camino en que la fotografía se adopta como posible vía de exploración o nervio de producción. Todo ello nos lleva a una pregunta primordial en la inclusión de la máquina fotográfica en la práctica de producción pictórica: ¿Para qué? Necesitamos, como observadores, un móvil; el espectador necesita saber por qué el modus operandi de un artesano de la materia pintura, intercede e interactúa con tal máquina, es decir, qué utiliza, qué extrae, cuál es el drenaje obtenido de tal acción. Esta comunicación expone las bases teóricas y prácticas de la obra fotográfica de Cy Twombly, así como una gran selección de material inédito, procedente del archivo de la Cy Twombly Foundation, que guían una mejor comprensión de la decisión de usar lo fotográfico como un medio para el desarrollo de la producción artística.
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Da Cruz Alves, Nathalia, Igor Da Silva Solecki, Christiane Gresse Von Wangenheim, Adriano Borgatto, Jean Carlo Rossa Hauck et Miriam Nathalie Fortuna Ferreira. « Análise do Nível de Dificuldade dos Conceitos de Design de Interface de Usuário usando a Teoria de Resposta ao Item ». Dans Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.1563.
Texte intégralRésumé :
O ensino de computação pode ser introduzido na Educação Básica por meio do desenvolvimento de aplicativos com App Inventor, envolvendo não apenas algoritmos e programação, mas também conceitos e práticas de design visual. No entanto, o sequenciamento de unidades instrucionais eficazes precisa ser projetado com base em estimativas quantitativas de dificuldade. Assim, este artigo apresenta os resultados de uma análise em larga escala do nível de dificuldade dos conceitos de design de UI de 1870 projetos App Inventor usando Teoria da Resposta ao Item. Os resultados indicam conceitos mais fáceis (tipografia) e difíceis (imagens e cores), resultantes da falta de um suporte mais alinhado aos guias de design visual no App Inventor.
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Pinheiro, Fernando, Christiane Gresse von Wangenheim, Jean Hauck et Miriam Ferreira. « Evolução da ferramenta App Inventor para suportar o ensino de design interface na Educação Básica ». Dans Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1234.
Texte intégralRésumé :
O App Inventor é usado para ensinar programação por meio do desenvolvimento de aplicativos móveis na Educação Básica. Ele permite projetar a interface do usuário, bem como programar sua funcionalidade. No entanto, foram identificadas deficiências em relação ao suporte para projetar interfaces em alinhamento com um processo de design centrado no usuário e guias de design visual. Este artigo apresenta aprimoramentos do App Inventor para facilitar o ensino do design da interface do usuário no ensino de computação. Primeiros resultados indicam que tais melhorias podem ter um impacto positivo na aprendizagem, bem como capacitar os alunos de criar produtos esteticamente atrativos e utilizáveis.
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Da Silva, Cícero, Fernando Santana et Thiago Da Silva. « AWT - Assistive Web Tool ». Dans Escola Regional de Computação Ceará, Maranhão, Piauí. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ercemapi.2020.11471.
Texte intégralRésumé :
As tecnologias de informação e comunicação (TIC) tornaram-se primordiais na vida das pessoas, tanto para trabalho quanto para lazer. A acessibilidade a essas tecnologias preocupam entidades padronizadoras da internet, como a World Wide Web Consortium (W3C), ainda assim encontramos na internet páginas inacessíveis, que prejudicam pessoas com deficiência, que a utilizam para estudo e trabalho. As limitações dos leitores de tela ao acessarem essas páginas em desacordo com as linhas guias propostas pela W3C e órgãos governamentais, prejudicam a usabilidade do cego. A AWT - Assistive Web Toolé uma ferramenta que converte páginas de sítios eletrônicos para exibi-las de forma adequada a pessoas com deficiência visual.
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Rodríguez González, Sylvia Cristina. « Megadesarrollos turísticos de sol y playa enclaves del imaginario ». Dans International Conference Virtual City and Territory. Barcelona : Centre de Política de Sòl i Valoracions, 2009. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.7522.
Texte intégralRésumé :
Los megadesarrollos turísticos de sol y playa han sido impulsados por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como proyectos de estrategia de desarrollo turístico, en México nacen los Centros
Integralmente Planeados (CIP´s) para dar orden urbano, descentralizando grandes inversiones turísticas principalmente de origen extranjeros. Son identificados ante la promoción turística por la inversión de
insumos y tecnología. Los emplazamientos turísticos de sol y playa han crecido y destinan espacios para el hospedaje turístico temporal y permanente. Este tipo de emplazamientos destacan por ser
representaciones de exclusividad, privacidad y seguridad, manifestando enclavamiento en la serie de conjuntos turísticos construidos para integrar el megadesarrollo turístico, demarcando un acceso que indica el inicio del montaje realidad-ficción, conformando el montaje de ficción, que llevan a construir una realidad a partir del imaginario.
Lo sucedido fuera del montaje será considerado como realidad, al establecerse una serie de compaginaciones que fabricarán la nueva realidad, la realidad-ficción, entre representaciones de fantasía
visuales, de sonidos y sobretodo de ideas por transmitir, como es lo motivante que resultan para los turistas las guías turísticas. Las representaciones son basadas en imágenes de paisajes, personas, ciudades, entre otros emblemas simbólicos. Cada espacio por destacar será retomado para enfocar el montaje en dibujos, pinturas, danzas, arquitectura, entre otras dinámicas de conquista turística, igual sucede con la reproducción de sonidos relacionados con la exclusividad, privacidad y seguridad para el
turista al interior del conjunto. Toda construcción de la realidad se realiza en un espacio y un tiempo definido a partir del imaginario, ya que existe el objetivo de cautivar al visitante, dentro de una serie de
montajes continuos donde será eliminada la línea de corte entre montajes, convirtiendo la ficción en realidad para el turista, el montaje correcto y el escenario indicado, señalan el orden constante de los montajes.
Del trozo de imágenes fabricadas y rescatadas del ambiente natural o real, se conformara una relación argumental a través de la compaginación con la secuencia adecuada de cada una de las escenas plasmadas por el imaginario, unir y encauzar los montajes para el cumplimiento de la representación en un filme. De los ejemplos más destacados son las creaciones a partir del imaginario en los Emiratos Árabes Unidos, representados en los hoteles como torre hilton baynunah, jumeirah Beach burj al-arab, hotel w, hotel apearon island y hotel eta, los cuales exponen servicios como compras de lujo, centros spa con instalaciones exclusivas para el deporte y el tiempo libre, habitaciones equipadas, climatizadas y con lo último de la tecnología. Se distinguen los colores y las formas por resaltar ante la cultura árabe, pero es importante señalar que cada uno de esos megadesarrollos turísticos marcará su filme con esta serie de montajes, que permitirán compaginar la serie de trozos de imágenes fabricadas ante la fantasía imaginada.
Los megadesarrollos turísticos se distinguen por crear escenarios turísticos a partir del imaginario,
destacando el enclavamiento a través de la búsqueda del concepto de seguridad, con un marcado interés
para conformar comunidades nuevas, asimismo elementos como los acceso se encuentran custodiados
por personal de seguridad que indicara la bienvenida al turista, sin conocer que será guiado y vigilado por
cámaras de video ocultas en la masa de la edificación, también se distinguen elementos de seguridad
para la movilidad y accesibilidad al conjunto, destacando vía aérea, naval ó terrestre, el recorrido al
interior marcándose bajo un escalonamiento de cota descendente a nivel de playa, mostrara cada uno de
los escenarios turísticos montados para indicar el recorrido al turista al interior del conjunto turístico. The sun and beach tourist megadevelopments have been stimulated by the Inter-American Bank of Development (BID) as projects of strategy of tourist development, in Mexico there are born the Integrally
planned Centers (CIP's) to give urban order, decentralizing big tourist investments principally of origin foreigners. They are identified before the tourist promotion by the investment of inputs and technology.
The emplacements have grown and destine spaces for the tourist temporary and permanent. This type stand out for being representations of exclusivity, privacy and safety, demonstrating interlock in the series
of tourist sets constructed to integrate the tourist megadevelopment, limiting an access that indicates the beginning of the montage reality - fiction, shaping the montage of fiction, that they lead to constructing a
reality from the imaginary one.
The happened out of the montage will be considered to be a reality, on there having be established a series of page lay-outs that will make the new reality, the reality - fiction, between visual representations of
fantasy, of sounds and overcoat of ideas for transmitting, since motivation is that the tourist guides prove for the tourists. The representations are based on images of landscapes, persons, cities and symbolic
emblems. Chaque espace pour se faire remarquer sera repris pour mettre au point le montage dans des dessins, des peintures, des danses, une architecture, entre d'autres dynamiques de conquête touristique, égale il succède avec la reproduction de sons relatifs à l'exclusivité, confidentialité et sécurité pour le touriste à l'intérieur de l'ensemble. Toute construction de la réalité est réalisée dans un espace et le temps
défini à partir de l'imaginaire, puisqu'il existe l'objectif de captiver le visiteur, à l'intérieur d'une série de montages continuels où la ligne de coupure sera éliminée entre des montages, en changeant la fiction en réalité pour le touriste, le montage correct et la scène indiquée, ils marquent l'ordre constant des montages.
Of the chunk of images made and rescued of the natural or real environment, a plot relation was conforming across the page lay-out to the suitable sequence of each one of the scenes formed by the imaginary one, to join and to channel the montages for the fulfillment of the representation in a movie. Of the most out-standing examples they are the creations from the imaginary one in the United Arab Emirates represented in the hotels as tower hilton baynunah, jumeirah Beach burj al-arab, hotel w, hotel apearon island y hotel eta, which expose services as purchases of luxury, centers spa with exclusive facilities for the sport and the free time, equipped rooms with the last technology.
The colors and the forms are distinguished for standing out before the Arabic culture, but it is important to indicate that each of these megadevelopments will mark with this series of montages, which will allow to
arrange the series of chunks of images made before the imagined fantasy. The megadevelopments differ for creating tourist scenes from the imaginary one, emphasizing the interlock across the search of the
safety concept, with a marked interest to shape new communities, likewise elements like them I access they are guarded by safety personnel that was indicating the welcome to the tourist, Without knowing that
it will be guided and monitored by secret video cameras in the mass of the building, also safety elements are distinguished for the mobility and accessibility to the set, emphasizing airway, navally ó terrestrial, the tour to the interior being marked under an stairs of descending level to beach level, there was showing each of the tourist scenes mounted to indicate the tour to the tourist to the interior of the set.
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Godoy Quisirumbay, Charles, et Orlen Araujo Sandoval. « Dashboard en finanzas empresariales. El camino hacia decisiones inteligentes y rentables ». Dans I Simposio de Investigación Científica y Formativa. Religación Press, 2023. http://dx.doi.org/10.46652/religacionpress.115.p16.
Texte intégralRésumé :
En esta investigación se explora el tema “Dashboard en finanzas empresariales”, resaltando su importancia y potencial para impulsar decisiones efectivas y rentables en el ámbito empresarial. El presente estudio analiza cómo los dashboards empresariales representan una herramienta esencial en la gestión financiera, para incentivar a las empresas que tomen decisiones informadas y mejoren tanto su rendimiento como su rentabilidad. Se tomó de guía los principios de las revisiones sistemáticas de literatura (RSL), asegurando la calidad y rigurosidad de la información. Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de fuentes confiables que testifiquen el uso de tableros de control (dashboards) empresariales. Estas fuentes respaldan la argumentación con tendencias, mejores prácticas y resultados concretos. También se cita ejemplos reales para ilustrar la implementación exitosa de estas herramientas. Así se proporciona una base sólida y confiable para comprender la relevancia de estas herramientas en la toma de decisiones financieras más inteligentes y rentables. Las personas que pueden apreciar esta investigación comprenderán cómo los dashboards permiten una visualización clara y efectiva de datos cruciales. Ellos evidenciarán que estas herramientas han agilizado la toma de decisiones en las organizaciones. Esta investigación ofrece una exploración accesible de cómo la tecnología de los tableros de control está cambiando la gestión financiera empresarial. Luego de visualizar la información incluida en esta investigación, se obtiene una comprensión clara de cómo estos instrumentos visuales simplifican la toma de decisiones y allanan el camino hacia el éxito en un entorno industrial cada vez más competitivo.
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Sampaio, Valzeli. « Árbol de mango de los deseos : experimentación y creación híbrida ». Dans LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.109.g162.
Texte intégralRésumé :
Este ensayo presenta el proceso de creación del proyecto artístico de realidad virtual “Mangueira desejo”, que se configura como una intervención pública sitio-específica para instalar en los mangos georreferenciados de la ciudad de Belém un dispositivo tecnológico para el etiquetado electrónico y la creación de un placa de acero hueca en los árboles de mango. Este proceso implica una experimentación y creación relacionadas con las Artes Visuales, el Diseño y la programación, desarrolladas a través de una aplicación móvil, dando lugar a una intervención física híbrida. “Mangueira desejo” está inspirado en la obra “Wish Tree”, una serie de instalaciones artísticas en proceso, iniciadas en 1981, por la artista japonesa y miembro del grupo Fluxus, Yoko Ono. Ella elige un árbol nativo o planta de un lugar bajo su guía. Se invita al público a escribir un deseoy colgarlo en el árbol. Yoko ya ha instalado esta obra en algunas ciudades del mundo. “Mangueira desejo” propone una acción similar para el público y los transeúntes que frecuentan los árboles de mango en Belém. El proyecto promueve la interacción entre individuos: humanos y árboles de mango. El contenido digital se puede ver en la aplicación de realidad virtual de manera sitio-específica, donde cualquier persona puede acceder a los deseos de las hojas de mango. “Mangueira Desejo” busca llenar un vacío o carencia identificada: la invisibilidad de los árboles de mango, buscando utilizar la tecnología para dar visibilidad a un problema social y ecológico. La dimensión política del proyecto se revela en dar visibilidad a los árboles de mango, activando la memoria colectiva y provocando preguntas y compromisos por parte de los individuos involucrados: árboles, personas e instituciones. Este proyecto artístico evoca la memoria afectiva de sus participantes, buscando potenciar, fortalecer y mantener la identidad y la memoria cultural de Pará a través de los medios digitales. El proyecto se enmarca en el área artística y cultural: Artes Visuales, con la creación de propuestas en distintas áreas, tales como instalaciones, mecanismos de intervención, interveciones sitioespecíficas, arte urbano, arte digital, nuevos medios, fotografía, siendo una propuesta híbrido entre arte y diseño digital. Además, aborda la experiencia de las artes visuales en sus reflexiones técnicas, formales y conceptuales, de creación, difusión, formación y memoria. En este sentido, el proyecto promueve la creación, experimentación y el diseño asociados a un contexto histórico, social, cultural, sustentable y/o tecnológico, que puede traducirse en acciones proposicionales que abordan el diseño gráfico, los medios interactivos, el diseño de aplicaciones web y el diseño de videojuegos. Los árboles de mango son en sí mismos objetos de interés público. La aplicación invita a todos a “colgar” sus deseos, promoviendo la transformación de los árboles de mango en un receptáculo para las aspiraciones de las personas que pasan cerca de ellos. La aplicación promueve, de forma remota, una experiencia de red que desencadena una experiencia física en los principales árboles de mango de la plaza al acercarse a uno de ellos para iniciar la acción, dando visibilidad a la nube de anotaciones en las hojas de mango a través de la aplicación móvil.
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Campaña Bastidas, Sixto, et Andrés Alejandro Díaz Toro. « SISTEMA IoT PARA ASISTIR A PERSONAS INVIDENTES - BLIND-NET ». Dans Mujeres en ingeniería : empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1756.
Texte intégralRésumé :
En el mundo se estima que alrededor de 1300 millones de personas padecen alguna forma de deficiencia visual, de las cuales un poco más de 237 millones se consideran invidentes, en Colombia según el DANE, las estadísticas indican que más de un millón novecientas mil personas tienen esta discapacidad, lo que hace que esta situación sea tenida en cuenta y sea actualmente el foco de muchas investigaciones y avances científicos que propendan por ayudar al desarrollo normal de las personas que padecen la misma. Acorde con lo anterior, en el presente avance de investigación se describe un sistema apoyado en Internet de las Cosas (IoT) y dispositivos electrónicos, el cual busca asistir a personas invidentes en el desarrollo de sus actividades diarias, permitiéndoles guiarse y desenvolverse en entornos cerrados sin la ayuda de los bastones que usualmente utilizan. El sistema en desarrollo, denominado BLIND-Net, se compone de una cámara de vídeo RGB que inspecciona el entorno o lugar donde se encuentra la persona invidente, cuenta también con una tarjeta Jetson TX2, que es la que se encarga de procesar las imágenes capturadas por la cámara y mediante un algoritmo diseñado para la identificación de zonas seguras y obstáculos, envía señales de alerta a un cinturón háptico que le permite a la persona invidente detectar los espacios por los cuales puede circular y aquellos que debe evitar. Como mejora del sistema BLIND-Net, se está analizando la alternativa de sustituir la tarjeta Jetson por un procesamiento en la nube de los datos capturados por la cámara RGB y así evitar el peso de los equipos en el cuerpo de la persona que lo utiliza y mejorar el diseño ergonómico del sistema en desarrollo. El objetivo principal de BLIND-Net es contribuir con herramientas tecnológicas de la industria 4.0 aplicadas a personas con discapacidad visual, mediante la implementación de un sistema basado en visión, que asiste a personas invidentes en actividades de navegación en entornos de interior desconocidos, detectando obstáculos, espacios por donde caminar y objetos de interés como puertas, sillas, gradas, computadores, entre otros, que junto con un módulo de planeación de trayectoria, permita a las personas con esta discapacidad alcanzar estos objetos de forma segura (navegación con objetivo). La investigación se ha clasificado de tipo exploratoria descriptiva, debido a que se parte del análisis de diseños similares en soluciones para invidentes y se propone una metodología y un sistema específico orientado a la solución del problema identificado. Las tecnologías de la industria 4.0, tales como la Internet de las Cosas, se han convertido en los últimos años en alternativas novedosas para dar solución a problemas del contexto real, en el proyecto descrito IoT es una opción que permite aplicar sus principios en la orientación y guía visual que necesita una persona que no dispone de este sentido necesario para desenvolverse en entornos cerrados, sin la necesidad de los comunes bastones diseñados para este proceso.
Rapports d'organisations sur le sujet "Guías visuales"
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Obando-Bastidas, Jorge Alejandro, et María Teresa Castellanos Sánchez. Gráficos estadísticos : guía práctica para estadística descriptiva. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, septembre 2021. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.32.
Texte intégralRésumé :
Los gráficos estadísticos son objetos de la estadística con los que se pretende establecer un grado de comunicación, breve, sencillo y didáctico. El propósito general que motiva el desarrollo de este documento es la apropiación de las características de los gráficos construidos en las tablas de frecuencias y en los datos no agrupados que provienen de bases de datos reales. La importancia de adquirir la habilidad de diseñar un gráfico radica principalmente en la necesidad de comunicar datos de una manera visual, de manera que sea comprendido ampliamente por muchos grupos. Generalmente, los gráficos están en todos los medios de comunicación visuales y transmiten la realidad de los acontecimientos; el presente documento contiene, desde la definición de variables hasta la construcción de gráficos, estableciendo diferencias entre las variables de tipo numérico y las variables de tipo categórico. Los gráficos que aquí se muestran parten de la construcción de una tabla de frecuencias y son datos agrupados; sin embargo, gráficos como los Boxplot, no necesitan agrupación de los datos, puesto que, por su característica, estos gráficos salen de las bases de datos y proponen una información más precisa, ya que provienen de la fuente tal y como se conciben. Finalmente, en el trabajo se proponen algunos ejercicios de bases de datos reales y como propósito de evaluación se entrega un cuestionario de diez preguntas, diseñado con base en los lineamientos y los requerimientos de la taxonomía SOLO.
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CIE. CIE 234:2019 (ES) Guía para un plan director de iluminación urbana. International Commission on Illumination, septembre 2019. http://dx.doi.org/10.25039/tr.234.2019.es.
Texte intégralRésumé :
El objetivo de esta publicación es proporcionar orientación sobre los objetivos y principios subyacentes relativos a aspectos de la iluminación del paisaje nocturno urbano. Se tratan los elementos visuales, organizativos, ambientales y técnicos de estos aspectos de la planificación urbana. Esta guía identifica los criterios de planificación del alumbrado que deben tenerse en cuenta a la hora de tomar iniciativas en relación con el alumbrado nuevo o existente en zonas urbanas, o en aglomeraciones urbanas de nueva planificación. Se ofrecen orientaciones tanto sobre los aspectos funcionales como sobre los aspectos expresivos del alumbrado. Esta publicación está destinada a apoyar a los responsables de la toma de decisiones que deben iniciar, promover y gestionar la imagen nocturna de su ciudad, y que necesitan tener un plan director que proporcione una base sólida para el desarrollo de la iluminación a largo plazo. The purpose of this publication is to provide guidance about the objectives and underlying principles relating to the lighting aspects of the urban nightscape. It deals with the visual, organizational, environmental, and technical elements of these aspects of urban planning. This guide identifies the lighting planning criteria that should be considered when initiatives are being taken in relation to new or existing lighting in urban areas or newly planned conurbations. Guidance is provided to both the functional and expressive aspects of lighting. This publication is intended to support those decision makers who are required to initiate, promote, and manage the night-time image of their city and who require a masterplan to provide a sound basis for long term lighting developments.
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Mendivil de la Ossa, José Alberto, et Lina María Gómez Duque. Exploración de cabeza, cara, cuello y órganos de los sentidos. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, décembre 2021. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.43.
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Esta guía de práctica de los cursos Semiología del Paciente Sano y Semiología Clínica se desarrolló con base en los textos guía de sus correspondientes syllabus en el programa de Medicina, que corresponde a los textos "Manual Seidel de exploración física" [1] y "Cediel: semiología médica" [2]. La guía comprende los aspectos básicos de la semiotecnia y la interpretación de los hallazgos semiológicos del examen de cabeza, cara, cuello y órganos de los sentidos, siguiendo este orden: 1) exploración de la cabeza, cara y cuello a través de inspección, palpación y auscultación; 2) ojos (campimetría, agudeza visual con la cartilla de Snellen y fondo de ojo); 3) nariz (rinoscopia anterior directa y evaluación de los senos paranasales); 4) boca y orofaringe (exploración de la cavidad oral y orofaringe) y 5) oídos (exploración del pabellón auricular, conducto auditivo externo y tímpano con otoscopia directa, además de evaluación de la agudeza auditiva).
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Guzman Paredes, Yomaira. Realidad aumentada utilizando Unity. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, décembre 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.64.
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La realidad aumentada nos permite añadir capas de información visual sobre el mundo real, mediante el uso de tecnologías, dispositivos móviles y tabletas inteligentes. El propósito de esta guía práctica es desarrollar las competencias en el uso y la aplicación de la realidad aumentada en distintos escenarios. Esta guía práctica describe cómo crear un proyecto de realidad aumentada en Unity y cómo crear los marcadores a través de Vuforia. La realidad aumentada tiene diferentes aplicaciones en variadas áreas como en educación, turismo, entretenimiento, logística empresarial, diseño, medicina, entre muchas otras. En esta oportunidad, su aplicación está enfocada al entretenimiento, utilizando el juego de la baraja española para explicar sus características, mediante el uso del motor de Unity por medio del cual es posible reproducir un objeto en 3D. Para su funcionamiento, se relaciona con la plataforma de Vuforia. Esta guía práctica lleva a la persona interesada paso a paso en el desarrollo del ejercicio, iniciando con recomendaciones técnicas, conceptualización de las plataformas por utilizar y el desarrollo paso a paso de la actividad. Una vez haya finalizado esta guía, el estudiante estará en capacidad de desarrollar proyectos básicos que incorporen la realidad aumentada mediante el uso de Unity y Vuforia.
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Nova Martínez, Manuel Arturo, et Elkin Giovani Sorza Álvarez. Gráficos con R-Studio para estadística descriptiva en ingeniería. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, décembre 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.65.
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La estadística descriptiva proporciona herramientas que tienen por objeto resumir, representar e interpretar información contenida en un conjunto de datos; entre ellas se encuentran los gráficos estadísticos. En ingeniería resulta importante desarrollar competencias para el diseño y la creación de gráficos, principalmente por la necesidad de comunicar información de manera visual, que sea comprendida fácilmente, incluso por personas que carezcan de conocimientos de estadística. Existen programas no estadísticos de uso general (por ejemplo, Excel) que integran funciones para construir algunos gráficos, a raíz de la necesidad transversal de presentar información; sin embargo, cuando se estudia estadística es más conveniente hacerlo en un entorno estadístico que tenga todas las funcionalidades propias del área. R es actualmente el software estadístico más potente, el programa más flexible y de mayor capacidad para la construcción de gráficas. En esta guía se muestra cómo construir los gráficos estadísticos básicos, propios de un curso de introducción a la estadística descriptiva, en el entorno de desarrollo integrado (IDE) R-Studio.
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Valderrama Lopez, Christian Felipe, Juan David Ortiz et Jose Francisco Cardoso. Análisis de riesgos lumínicos en puestos de estudio de estudiantes de educación a distancia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, juillet 2022. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.5350.
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Contextualización Los riesgos ambientales presentes en las diferentes actividades académicas, han venido variando por la incorporación de nuevas tecnologías y metodologías de estudio; ocasionando que éstos aparezcan en entornos que no estaban diseñados para realizar estas actividades tales como la iluminación, el cual un factor crítico y fundamental para el desarrollo académico. Vacío del conocimiento Se desconoce si los estudiantes de educación a distancia, presentan riesgos por iluminación en el área donde trabajan y/o estudian dentro de sus viviendas. Propósito de estudio Partiendo de lo anterior y debido a la complejidad que trajo la pandemia para volcar el hogar hacia áreas de recreación, trabajo y estudio permanentes; surgió esta investigación que busca identificar el riesgo por iluminación en las áreas de estudio de los estudiantes de educación superior a distancia. Metodología Para el desarrollo del presente estudio, se trabajó con una muestra no probabilística de 329 estudiantes de educación universitaria a distancia, quienes habían adquirido formación en Seguridad y Salud en el Trabajo previamente. Se aplicó una sección de la guía técnica de evaluación de iluminación como herramienta de recolección de información desarrollada por el INSST de España; con base en ello, se acudió a una aplicación móvil para medir la iluminación en el puesto de trabajo durante las horas de la mañana, tarde y noche. Resultados y Conclusiones Se encontró que el 35% de los estudiantes contaban con zonas exclusivas de estudio, el 74% perciben que los niveles de iluminación son óptimos para realizar estas actividades; un 30% de éstos manifiesta tener problemas asociados al cansancio y la fatiga visual, al utilizar y analizar los niveles de luminidad, se evidencio que, en promedio, solo un 30% de los encuestados cuentan con niveles de iluminación óptimos para realizar esta actividad de acuerdo con la norma.
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Araujo, G. A., T. A. Quintero, Andrés Miguel Quintero Gutiérrez et Medardo José Rodríguez Polo. Medición de la condición corporal del ganado Cebú. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, décembre 2020. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.3672.
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Contextualización del Tema: Se define la condición corporal como la cantidad de grasa que cubre la vaca, que indica las reservas de energía útil que dispone para hacer frente a las altas demandas que impone la producción de leche y se puntualizan las ventajas que tiene este indicador sobre el peso vivo, el perímetro torácico y otros estimadores de las reservas corporales. Vacío de Investigación: En la ganadería de ganado Cebú del trópico colombiano especialmente en la región caribe, se ha arraigado la técnica de la observación visual, sin tener conocimiento de los indicadores de la condición corporal, y por lo tanto se requiere promover el uso de la calificación de la condición corporal como herramienta de campo en la toma de decisiones en el manejo nutricional de la vaca. Propósito de Working paper: Es socializar el conocimiento que viene realizando el semillero de investigación acordes con las salidas de campo, aludiendo al tipo de estrategias didácticas que implican la aplicación de conceptos, teorías y postulados para construcción de nuevo conocimiento. Metodología seguida en el estudio: Se brinda una metodología para ganado cebú con 5 categorías de puntaje, aplicando la guía para la evaluación de la condición corporal de vacas en sistemas doble propósito, con la siguiente escala: 1 muy pobre, 2 pobre, 3 regular, 4 buena, 5 muy buena y 6 obesa. Resultados Obtenidos Evidenciamos que la gran mayoría de la vacas presentan una condición corporal entre 3 y 4, la cual se puede considerar de regular a buena, reflejando que tienen poca producción de leche, presentan un gran número de días abiertos y una baja condición corporal al final de la lactancia. Conclusiones: Se evidencio la estrecha relación entre valores de la condición corporal con el plano nutricional, la incorporación a la producción, valores de condición corporal de 2.5 a 3.5 si se desean alcanzar niveles productivos y reproductivos adecuados.
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Guía para periodistas : sobre cambio climático 2022. Banco Interamericano de Desarrollo, octobre 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004516.
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Desde hace décadas, los periodistas ambientales trabajan para aumentar la visibilidad de la crisis climática que enfrentamos. Ya lo hacían cuando el tema todavía no llegaba a las portadas de los medios, las empresas no tenían áreas de sostenibilidad en sus organigramas y las figuras políticas no se pronunciaban al respecto. No sólo abrieron camino en la sociedad, sino dentro de las propias salas de redacción. No lo hicieron solos, sino dando voz a fuentes solventes como la comunidad científica y las ONG que trabajan en el área. Hoy, la conciencia ante la amenaza que supone el cambio climático se encuentra más extendida, y los medios de comunicación le dan espacio en sus programaciones, páginas web y redes sociales. Sin embargo, los periodistas que lo cubren siguen enfrentando viejos y nuevos desafíos. Su labor se transforma a la par del periodismo: los formatos tradicionales ceden ante nuevas maneras de conectar con las audiencias, como los contenidos creados para redes sociales y con un marcado componente visual. Y las audiencias, a su vez, se ven abrumadas por la urgencia y el pesimismo de las noticias sobre la crisis climática o, en el otro extremo, desconfían de la información ante la avalancha de las "fake news". En este escenario, los periodistas de América Latina y el Caribe cumplen más que nunca un rol cívico fundamental. Aprenden e interpretan el conocimiento que produce la ciencia para volverlo accesible. Cubren negociaciones técnicas para que la ciudadanía pueda ser partícipe del proceso de toma de decisiones de la política pública regional e internacional. Experimentan con los formatos para encontrar maneras innovadoras de conectarse con sus audiencias. E invitan a la acción para que todos seamos protagonistas de la que quizás sea la transformación de este siglo: la descarbonización de nuestras economías.