Articles de revues : « Guatemala (Guatemala). Presidio de San Carlos »

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Guancín, Anibal Aroldo. « Revista Ciencia Multidisciplinaria recibe credenciales de indexación ». Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 4, n^o 1 (29 mai 2020) : 67–69. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v4i1.114.

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Résumé :

En el Auditorio “Lic. Carlos Centeno” frente a investigadores, docentes, coordinadores de carreras y estudiantes, se llevó a cabo en acto especial la entrega de credenciales al Centro Universitario de Oriente -CUNORI-, por la Indexación de la Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, evento realizado por representantes del Centro de Acopio Latindex-Guatemala y la Universidad de San Carlos de Guatemala. Revista Indexada en el catálogo 2.0 del Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, la cual cumple las características de calidad de Latindex. Esta acreditación la convierte en la primera y única revista de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en indexar en el catálogo superior 2.0. La mesa principal estuvo dirigida por el Ing. Edwin Filiberto Coy Cordón, Director de CUNORI, el MS.c. Mario Roberto Díaz, Director de Postgrados, el MS.c. Nery Waldemar Galdámez Cabrera, Coordinador del Instituto de Investigación, la Licda. Claudia León, representante del Centro de Acopio de Latindex Guatemala, la Dra. Claudia Esmeralda Villela, Editora de la Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI y la Licda. Rossana Chauw, encargada de Biblioteca. La Dra. Claudia Esmeralda Villela, destacó la colaboración del Dr. Gesly Aníbal Bonilla, invitado especial al acto, por su desinteresada colaboración para orientar el proceso de creación de la revista. (CUNORI, 2020).

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Marroquín-Franco, Luz M. « Reconstrucción historiográfica de la colección de tarjas universitarias impresas del Museo del Libro Antiguo Historiographic reconstruction of the collection of printed tarjas universitarias of the Museo del Libro Antiguo ». Ciencias Sociales y Humanidades 7, n^o 2 (30 novembre 2020) : 25–45. http://dx.doi.org/10.36829/63chs.v7i2.1030.

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En el Museo del Libro Antiguo, localizado en la ciudad de La Antigua Guatemala, se resguarda desde hace más de 60 años una colección particular que, anterior a esta investigación carecía de datos específicos en cuanto su adquisición. Mediante un proceso de investigación documental de los propios registros antiguos del MLA, noticias de su inauguración, cotejo de sus primeros inventarios y otras referencias en torno a la historia de la imprenta y de la Real Universidad de San Carlos, fue posible realizar una identidad historiográfica de esta particular colección, lo que además permite aportar a la reconstrucción del antiguo archivo de la Real Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Autores, Varios. « Reseña de Eventos ». Revista Historia de la Educación Latinoamericana 16, n^o 23 (26 juillet 2014) : 297–308. http://dx.doi.org/10.19053/01227238.3074.

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Résumé :

ACTO EN LA ACADEMIA DE HISTORIA DE SANTANDER Bucaramanga, Colombia, 9 de abril 201427ª FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO DE BOGOTÁ Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) Facultad de Ciencias de la Educación Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA Grupos de Investigación HISULA e ILAC Revista Historia de la Educación Latinoamericana (RHELA) Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA)Bogotá, Colombia, 30 abril de 2014.Comisión académica a Jamaica - Dra. Diana Elvira Soto Arango Kingston, 8 - 9 de mayo de 2014.FIRMA DEL PROTOCOLO DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS ENTRE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, A TRAVÉS DE LA ESCUELA DE HISTORIA Y LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA YLA ILUSTRACIÓN EN AMÉRICA COLONIAL Guatemala, 27 de mayo de 2014PASANTÍA A GUATEMALA EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA Guatemala, del 1 al 30 de mayo de 2014PRESENTACIÓN DE LA PUBLICACIÓN: FOMENTO A LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA Bogotá, 6 de junio de 2014SALA DE EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL INTERSECTORIAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CONACES) Bogotá, 9 julio de 2014.CÁTEDRA DE HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Febrero – junio de 2014.

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LA, C. E. « Guatemala hoy : proceso de paz y perspectivas ». Estudios Latinoamericanos 1, n^o 1 (13 mai 1994) : 239. http://dx.doi.org/10.22201/cela.24484946e.1994.1.49625.

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Este Programa surgió de la coordinación de trabajo que desde 1988 se realiza entre la Escuela de Historia de la Universidad de San Carlos de Guatemala y el Centro de Estudios Latinoamericanos de la UNAM. Actualmente en la coordinación están incluidos organismos sociales guatemaltecos.

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Gómez Willis, Daniela Josefina. « Los desafíos de la población indígena frente a la desigualdad estructural de la educación superior pública guatemalteca ». RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa 4, n^o 2 (7 janvier 2019) : 921–30. http://dx.doi.org/10.33010/recie.v4i2.432.

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El presente estudio determina las condiciones de acceso a la educación superior pública en Guatemala, específicamente el análisis se basa en la representatividad de la población indígena en la Universidad de San Carlos de Guatemala, enfatizando los principales obstáculos que limitan su acceso a la educación superior. Para ello se realiza una investigación documental, tomando como referentes los datos oficiales generados por el Departamento de Registro y Estadística de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el último Censo Estudiantil Universitario –USAC 2009- y propuestas generadas a partir de las temáticas población indígena y educación superior. Los datos estadísticos permiten visibilizar las desproporciones porcentuales de estudiantes indígenas en los años 2009, 2016 y 2017, en comparación con los estudiantes no indígenas. A partir de los datos generados, surge el análisis y discusión de la necesidad de la existencia de un sistema incluyente, que permita la representación, de la población históricamente desfavorecida e invisibilizada. El objetivo fundamental es dar a conocer los desafíos que enfrenta la población indígena en la búsqueda de la equidad en el acceso a la educación superior pública y el papel de la única universidad pública en Guatemala ante la problemática.

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Rovira Mas, Jorge. « Torres-Rivas, Edelberto. Guatemala : Un edificio de 5 pisos. Ciudad de Guatemala : Catafixia Editorial, 2017 ». Anuario de Estudios Centroamericanos 45 (8 avril 2019) : 685–88. http://dx.doi.org/10.15517/aeca.v45i0.38433.

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“Guatemala: un edificio de 5 pisos” (tercera parte de la obra), que precisamente le otorga el título al libro, un trabajo muy celebrado por su descripción lacerante de la estructura social de la sociedad guatemalteca, varias veces reproducido desde su inicial aparición en el año 2005 en la Revista de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Pero las dos primeras partes, en cambio, recogen un total de 119 columnas periodísticas, es decir, una selección de breves escritos aparecidos los domingos en un periódico del país a lo largo de numerosos años.

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Chúa, Carlos. « Dr. Igor Slowing ». Revista médica (Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala) 160, n^o 1 (16 avril 2021) : 97. http://dx.doi.org/10.36109/rmg.v160i1.356.

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Igor Slowing tiene 51 años de edad y es guatemalteco. Es Químico por la Universidad de San Carlos de Guatemala. Trabajó 8 años en docencia universitaria en Guatemala. Es Doctor en Química Orgánica por la Universidad Estatal de Iowa. En el año 2018, fue incluido en la lista de Web of Science de los primeros 100,000 científicos (top 1%) que más fueron citados en el mundo durante ese año.

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Villatoro Jácome, Sonia Judith. « Revista Académica CUNZAC ». Revista Académica Cunzac 2, n^o 1 (27 décembre 2019) : 1–68. http://dx.doi.org/10.46780/cunzac.v2i1.17.

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Résumé :

La Revista Académica CUNZAC tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales de autores internos y externos. En formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, con periodicidad anual, para el público general es no lucrativa.

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Villatoro Jácome, Sonia Judith. « Revista Académica CUNZAC ». Revista Académica Cunzac 3, n^o 1 (25 septembre 2020) : 1–68. http://dx.doi.org/10.46780/cunzac.v3i1.19.

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La Revista Académica CUNZAC tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales de autores internos y externos. En formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, con periodicidad anual, para el público general es no lucrativa.

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Ayala, Laura. « Revista Científica Internacional ». Revista Científica Internacional 2, n^o 1 (30 décembre 2019) : 1–37. http://dx.doi.org/10.46734/revcientifica.v1i1.11.

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Résumé :

La Revista Académica CUNZAC tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales de autores internos y externos. En formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, con periodicidad anual, para el público general es no lucrativa.

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González Camargo, Cesar Leonel. « Homenaje Póstumo a Dr. Carlos Mejía Villatoro Presidente del Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala 2010-2012 ». Revista médica (Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala) 156, n^o 1 (30 juin 2017) : 6. http://dx.doi.org/10.36109/rmg.v156i1.45.

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En mi calidad de ex docente de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, tuve la suerte de tenerlo como alumno y posteriormente cuando fungió como Presidente del Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala y yo como Editor de nuestra revista, compartimos algunos números, asimismo en las actividades de la Asociación Guatemalteca de Enfermedades Infecciosas (AGEI), de la cual fue fundador y Presidente.

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Cardona, Dra Iliana. « Revista Guatemalteca de Educación Superior ». Revista Guatemalteca de Educación Superior 1, n^o 1 (30 novembre 2018) : 1–48. http://dx.doi.org/10.46954/revistages.v1i1.25.

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Résumé :

La Revista Guatemalteca de Educación Superior tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, para el público general es no lucrativa

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Cardona, Dra Iliana. « Revista Guatemalteca de Educación Superior ». Revista Guatemalteca de Educación Superior 2, n^o 1 (29 novembre 2019) : 1–44. http://dx.doi.org/10.46954/revistages.v2i1.26.

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Résumé :

La Revista Guatemalteca de Educación Superior tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, para el público general es no lucrativa.

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Cheesman Mazariegos, Sindy Sussel, et Nery Suárez Lugo. « Factores de riesgo y protectores del tabaquismo en estudiantes de la Facultad Ciencias Médicas USAC, Guatemala ». HORIZONTE SANITARIO 13, n^o 3 (16 décembre 2014) : 223. http://dx.doi.org/10.19136/hs.a13n3.594.

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Determinar los factores de riesgo y protectores del tabaquismo en los estudiantes fumadores y no fumadores de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC), durante el ciclo académico 2013

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Cheesman Mazariegos, Sindy Sussel, et Nery Suárez Lugo. « Factores de riesgo y protectores del tabaquismo en estudiantes de la Facultad Ciencias Médicas USAC, Guatemala ». HORIZONTE SANITARIO 13, n^o 3 (16 décembre 2014) : 223. http://dx.doi.org/10.19136/hs.v13i3.594.

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Résumé :

Determinar los factores de riesgo y protectores del tabaquismo en los estudiantes fumadores y no fumadores de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC), durante el ciclo académico 2013

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Cardona, Dra Iliana. « Revista Guatemalteca de Educación Superior ». Revista Guatemalteca de Educación Superior 3, n^o 2 (27 octobre 2020) : 1–155. http://dx.doi.org/10.46954/revistages.v3i2.40.

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Résumé :

La Revista Guatemalteca de Educación Superior tiene como propósito dar a conocer a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems –OJS, hospedada en la plataforma de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala, se publican desde el año 2020, dos números al año, para el público general es no lucrativa.

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Pastrana Salcedo, Tarcicio. « Carta Editorial 6 ». Gremium 3, n^o 6 (1 août 2016) : 7–8. http://dx.doi.org/10.56039/rgn06a01.

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Guatemala es un país ubicado al sur de México con muchas semejanzas culturales con el nuestro, cálido y con maravillas múltiples, siempre es grato visitarlo y conocer esos secretos. He tenido la dicha de estar en ese sitio en tres ocasiones, en las dos últimas invitado por la Universidad de San Carlos para impartir talleres y seminarios, los guatemaltecos conscientes de su tesoro hablan de él con pasión y contagian de entusiasmo. Siempre he considerado que cualquier persona interesada en la arquitectura virreinal debe conocer Guatemala, si bien existe un lugar en el que pareciera se concentran la mayoría de los ejemplos a conocer -Antigua Guatemala- en el interior del país se encuentran lugares con ejemplos significativos de la memoria histórico arquitectónica.

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Cóbar Pinto, Oscar. « Herbario Bigu ». Revista Científica 17, n^o 2 (30 juin 2005) : 78–86. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.v17i2.217.

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El Herbario BIGU es una unidad de investigación, extensión y docencia de la Escuela de Biología de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de la Universidad de San Carlos de Guatemala, cuyo propósito es el estudio de la diversidad florística de Guatemala, su distribución y estructura; así como la documentación de la misma a través de colecciones de Herbario, capacitación de personas y apoyo a la docencia e instituciones por medio del área de Herborización - Cuarentena y biblioteca. El Herbario ejecuta proyectos de investigación de carácter Nacional, que son la base para comprender la diversidad florística. comunidades vegetales y su distribución en Guatemala; ejemplo de ello son proyectos ejecutados con fondos de la Universidad de San Carlos, a través de la Dirección General de Investigación -DIGI-, tal es el caso, del proyecto 2.55 “La diversidad florística del Monte Espinoso de Guatemala’’ y “Distribución de Hepáticas del Biotopo Universitario para la conservación del Quetzal" (en ejecución); y con fondos externos, como del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología-CONCYT- con el proyecto FODECYT 35-99 “La diversidad florística Montana Alta de Guatemala" (2,000); estos proyectos, generan la información así como, colecciones de Herbario. También se ejecutan otros estudios que apoyan los objetivos de esta unidad, tal es caso de las investigaciones realizadas por estudiantes de Biología durante su EDC y EPS. También se brinda asesoría en las in vestí -gaciones de Tesis de Grado, a estudiantes de la Escuela de Biología, Escuelas de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, Facultad de Agronomía, Facultad de Veterinaria, Centro Universitario del Norte-CUNOR y Centro Universi-tario de Noroccidente-CUNOROC, para quienes caso se apoyan investigaciones de PEPS, EPS y Tesis de grado.

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Madariaga Monroy, Lissete. « Editorial ». Revista Científica 28, n^o 1 (31 décembre 2018) : 7–9. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.v28i1.57.

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Résumé :

En el marco de celebración conmemorativa del centenario de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, es oportuno realizar un reflejo histórico en el cual la línea del tiempo, indica en orden que entre los años 1401 a 1500 que conformaron el siglo XV bien llamado el siglo de las innovaciones, las personas fueron preparadas para obtener el título de “maestro boticario”, luego conforme el orden de los acontecimientos en 1527 y 1528 la historia señala que llegaron a Guatemala médicos y boticarios autorizados con conocimientos técnicos – científicos de las farmacopea, la química y la botánica; ya que por ley los boticarios debían preparar los medicamentos cumpliendo con las instrucciones de las farmacopeas españolas, MacDonald Kanter y Chután Alvarado (2014)1. Recorriendo el tiempo, puede mencionarse que en el año de 1840 se realizaron en la Facultad de Medicina de la Universidad de San Carlos de Guatemala, estudios de Farmacia. Esto en congruencia con el hecho de que la medicina es el génesis de la materia o ciencias farmacéuticas. En ese orden puede apuntarse que hace cien años se origina la educación formal de Farmacia en Guatemala. Este contexto histórico, marca la labor que la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de la Tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala ha realizado en la formación intelectual y profesional de generación tras generación de guatemaltecos y guatemaltecas en las ciencias farmacéuticas, fundamentada en la teoría y principio dialectico, lo cual ha derivado en la conformación de otros estudios especializados que en conjunto han contribuido al desarrollo médico - social del país.

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Escobed, Gloria Elizabeth Navas. « Caracterización de la situación actual en teleeducación, telesalud y telemedicina en la Universidad de San Carlos de Guatemala. » Latin American Journal of Telehealth 7, n^o 2 (11 janvier 2021) : 204–11. http://dx.doi.org/10.32443/2175-2990(2020)348.

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Résumé :

El presente estudio busca caracterizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Así como la implementación de éstas tecnologías en educación en salud de la población universitaria, tanto estudiantes como profesores, con el objeto de conocer la situación actual en teleeducación y la telesalud en las unidades académicas que pertenecen al área de la salud, como son: la Facultad de Ciencias Médicas, La Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, la Facultad de Odontología, la Escuela de Enfermería, la Escuela de Psicología. Se revisó, a nivel administrativo, los documentos que acreditan las diferentes unidades de educación virtual y todo lo concerniente a las tecnologías virtuales y su aplicación. También se realizaron algunas entrevistas. Se realizó una descripción de las diferentes tecnologías virtuales utilizadas en las unidades académicas pertenecientes al área de la salud. Y es así como, el estudio permite tener un panorama general del uso de las tecnologías de la información en la Universidad de San Carlos de Guatemala, específicamente en el área de la salud.

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Rosales, A. « Daniele POMPEJANO, La crisis del Antiguo Régimen en Guatemala (1839-1871), Editorial Universitaria-Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala 1997, XIX + 256 pp. » Anuario de Historia de la Iglesia 9 (3 mai 2018) : 711–12. http://dx.doi.org/10.15581/007.9.25465.

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Tejeda-Sólorzano, Amabília. « El tiempo de la danza en Guatemala ». Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos 36, No. 67 (29 juillet 2020) : 37–77. http://dx.doi.org/10.15359/tdna.36-67.4.

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El arte, la historia y el conocimiento son herramientas importantes para formar una mejor nación. Este artículo explora los orígenes de la danza en Guatemala, un relato que abarca desde 1860 hasta nuestros días, que destaca personalidades como bailarines y maestros con estudios y trayectorias en el extranjero. Menciona las instituciones oficiales que iniciaron el movimiento del ballet clásico, del moderno y del folclórico. Se hace referencia a la visita de espectáculos internacionales que enriquecieron la visión artística del país y descolla en importancia, la creación de la Escuela Nacional de Danza, de agrupaciones como el Grupo de Danza de la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC) y de numerosos estudios independientes, tanto del centro como del interior del país. El trabajo termina con algunas entrevistas efectuadas a destacadas personalidades de la danza. Las fotografías históricas, muy valiosas, enriquecen este eje discursivo.

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Chicas Zea, Jaime A., Mauricio José Chaulón Vélez et C. Rafael Castillo Taracena. « Universidad pública y crisis en Guatemala : aproximación histórica, política y social a la actualidad de la Universidad de San Carlos ». Universidades 74, n^o 97 (27 octobre 2023) : 46–59. http://dx.doi.org/10.36888/udual.universidades.2023.97.701.

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El artículo tiene por objetivo aproximar al lector a la comprensión de la crisis de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a partir del análisis de los contenidos políticos, históricos y culturales de la política pública que orientan su funcionamiento, e influyen en las prácticas que en la cotidianeidad universitaria erosionan su institucionalidad y desarrollo.

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Pardo Villegas, Pedro Daniel, et Ana Lucrecia Fortuny Lemus. « 50 Aniversario de la Escuela de Biología ». Revista Científica 30, n^o 1 (11 octobre 2021) : 3–5. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.v30i1.13.

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50 aniversario de la Escuela de Biología, Facultad de Ciencias Químicas yFarmacia, Universidad de San Carlos de Guatemala.La historia de la Escuela de Biología de la Universidad de San Carlos de Guatemala inicia con la inspiración de un hombre visionario, quien desde el año 1968, siendo director del departamento de Biología de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, elaboró una propuesta para su creación. En su momento, esta no fue aprobada, por razones de presupuesto, administrativas y de otra índole, pero este visionario no dio marchaatrás en su lucha por sentar las bases para una formación sólida en el campo de la Biología, tan necesaria en nuestro país

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Lemus García, Melissa. « Entrevista a Doctora Maritza Ochoa. » Revista Psicólogos 4, n^o 14 (1 juillet 2014) : 4. http://dx.doi.org/10.59205/rp.v4i14.145.

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Doctora Ochoa: Sabemos que su formación es muy completa, ¿Podría resumirnos su formación académica? Respecto de mi formación, debo reconocer las oportunidades de formación académica que he tenido: estudié un Bachillerato en Ciencias y Letras en el Instituto Experimental del Colegio la Asunción; inmediatamente después ingresé a la Universidad de San Carlos de Guatemala y obtuve la Licenciatura en Psicología.

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Zuñiga de la Rosa, Berta Karina. « Guía práctica clínica sobre los aspectos deontológicos de la medicina legal ». Revista Diversidad Científica 1, n^o 1 (8 septembre 2021) : 141–49. http://dx.doi.org/10.36314/diversidad.v1i1.15.

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OBJETIVO: el objetivo de la investigación fue elaborar una Guía Práctica Clínica sobre los Aspectos Deontológicos de la Medicina Legal con la mejor evidencia científica y legal posible destinada a estudiantes de la Carrera de Médico y Cirujano del Centro Universitario de Oriente de la Universidad de San Carlos de Guatemala. MÉTODO: se utilizó la metodología de investigación descriptivo documental, el desarrollo de temas se basó en literatura científica, legal y normas jurídicas vigentes guatemaltecas de interés médico. La revisión de la guía estuvo a cargo de cuatro profesionales expertos, tres abogados y notarios y un médico y cirujano con maestría en medicina forense. RESULTADOS: se elaboró una guía que desarrolla trece capítulos con temas deontológicos que se pueden utilizar para evitar conflictos medicolegales. CONCLUSIÓN: en el pensum de estudios actual de la carrera de Médico y Cirujano del Centro Universitario de Oriente de la Universidad de San Carlos de Guatemala no se desarrollan temas de medicina legal enfocados a la deontología médica, por lo que con evidencia científica y la legislación vigente guatemalteca se elaboró la primera guía sobre temas deontológicos que servirá como fuente bibliográfica verídica, confiable y actualizada para sus estudiantes.

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Sebastián, Sandra. « Fotografía de Sandra Sebastián ». Dixit, n^o 23 (18 décembre 2015) : 68–73. http://dx.doi.org/10.22235/d.v0i23.696.

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Résumé :

Graduada en Periodismo por las universidades San Carlos de Guatemala y Panamericana, y máster en Antropología Visual por la Universidad de Barcelona, Sandra Sebastián ha expuesto su obra en Guatemala y Estados Unidos, la ha publicado en libros y revistas guatemaltecos y extranjeros y ha obtenido numerosos reconocimientos. Actualmente es fotoperiodista y editora en Plaza Pública (www.plazapublica.com.gt).Las fotografías que se presentan en este número de Dixit nacen en las coberturas de noticias que a diario la fotógrafa guatemalteca Sandra Sebastián realiza para la prensa de su país. Hechos de la vida cotidiana y la política se mezclan en el lente de esta fotógrafa con la violencia que desde hace más de medio siglo marca la agenda periodística nacional. Guatemala vive un período de posguerra desde 1996, cuando la firma de un acuerdo de paz puso fin a 36 años de conflicto armado interno que dejaron un saldo de 200 mil muertos, 45 mil desaparecidos y cerca de 100 mil desplazados.

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Carpio-Rezzio, Edgar, et Horacio Martínez-Paiz. « El desarrollo de la arqueología guatemalteca en los últimos 20 años : Definiendo una arqueología propia Development of Archeology in Guatemala in the Last 20 Years : Defining our own Archaeology ». Ciencias Sociales y Humanidades 2, n^o 1 (1 juillet 2015) : 19–29. http://dx.doi.org/10.36829/63chs.v2i1.62.

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Résumé :

La arqueología que se práctica en Guatemala se ha desarrollado ampliamente en los últimos 20 años. Ahora conocemos mejor diversos aspectos de la cultura maya: la escritura, la arquitectura y el urbanismo, la historia de los gobernantes, la escultura, el comercio, etc. Sin embargo, la arqueología se ha desarrollado también en otros campos como la arqueología histórica, la arqueología del patrimonio industrial, el arte rupestre y por qué no decirlo, la arqueología como técnica auxiliar en las investigaciones de la antropología forense. En parte esto ha sido posible gracias al desarrollo académico de los últimos años, en donde las universidades de San Carlos de Guatemala y del Valle de Guatemala, han jugado un papel protagónico en la producción de recursos profesionales altamente calificados. A la fecha, el país cuenta con más de 200 arqueólogos guatemaltecos, la mayoría de los cuales ocupa puestos clave en el desenvolvimiento de la arqueología nacional. Asimismo se han implementado foros académicos de alcance regional, como el Simposio de Investigaciones Arqueológicas de Guatemala, y a nivel local vale mencionar también, el Coloquio de Arte Rupestre, el Encuentro de Arqueología Maya, y el Encuentro de Arqueología Industrial.

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Izquierdo, Ana Luisa. « Juan Antonio Valdés Gómez (1954-2011). Su herencia académica, docente, laboral y humana Juan Antonio Valdés Gómez (1954-2011). His academic legacy, teaching work and human heritage ». Ciencias Sociales y Humanidades 5, n^o 1 (30 juin 2018) : 109–25. http://dx.doi.org/10.36829/63chs.v5i1.640.

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Résumé :

Como homenaje a Juan Antonio Valdés Gómez, connotado arqueólogo mayista, se presenta un recuento de su trayectoria académica, incluyendo la descripción de algunos rasgos de su personalidad. Por un lado, partimos de presentar su formación como arqueólogo, continuamos con la descripción de sus funciones laborales. En seguida destacamos algunos de sus valiosos aportes al conocimiento de la cultura maya prehispánica de Guatemala. Por otro lado, precisamos ciertos conceptos básicos que sustentaron sus trabajos arqueológicos como aquel de “sociedades complejas”. Asimismo abordamos la posición que sostuvo en polémicas sobre diversos aspectos de la trayectoria histórica maya como la de los colapsos o de la posesión de su cultura material. Se agrega la defensa del patrimonio guatemalteco y su labor docente en la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Ponce Ponce, Miriam E. « Editorial ». Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas, n^o 1 (30 novembre 2018) : 1–4. http://dx.doi.org/10.57247/riec.vi1.102.

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Résumé :

El Comité Editorial de la Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas, se complace en presentar el primer número (2018) que recoge trabajos inéditos y de calidad en distintos formatos: artículo científico, ensayo, reseña e informes de actividades relevantes realizadas por la Escuela de Ciencias Psicológicas, con lo que se busca cumplir con objetivos de la Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac) y de la propia unidad académica.

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Verbena Sagastume, Nestor Reynaldo. « Factores que inciden en la eficiencia terminal de los estudiantes de licenciatura ». Revista Científica Internacional 7, n^o 1 (18 avril 2024) : 72–87. http://dx.doi.org/10.46734/revcientifica.v7i1.75.

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OBJETIVO: determinar los factores que inciden en la eficiencia terminal de los estudiantes de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de seis sedes de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala MÉTODO: se realizó un estudio con paradigma postpositivista, con enfoque mixto, de alcance descriptivo, diseño concurrente. Se tomó una muestra de 108 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta, se entrevistaron a seis coordinadores, se realizaron dos grupos focales. RESULTADOS: los resultados obtenidos muestran que los factores que inciden en la eficiencia terminal son variados, encontrándose los que se atribuyen a los factores tecnológicos, entre lo más relevante el uso de las plataformas por los docentes en los procesos formativos y la modalidad de la tutoría que brinda el docente durante la carrera, los factores personales como los económicos, familiares y laborales y los institucionales tales como el apoyo a los estudiantes en los procesos administrativos como la inscripción, asignación de cursos y lo relacionado al desarrollo del ejercicio profesional supervisado. CONCLUSIÓN: se determinó que los factores tecnológicos, personales e institucionales inciden positivamente en la eficiencia terminal de los estudiantes de licenciatura en pedagogía y administración educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Olivia Soto, Pablo Ernesto. « Calidad del Aire En Ciudad de Guatemala ». Revista Científica 14, n^o 1 (31 décembre 2001) : 29–31. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.vl4il.266.

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Résumé :

Los estudios de la calidad del aire para la ciudad de Guatemala surgieron en la década de los años 70 a través d e la Red PANAFRE a iniciativa de la OPS. Los estudios de la redterminaron a principio d e los 80. En 1994 surgió el Laboratorio de Monitoreo del Aire como una iniciativa de la fundación Swisscontact y la Escuela de Química de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de la Universidad de San Carlos d e Guatemala, iniciando con la medición de algunos contaminantes del aire más significativos. En el año de 1999 se ejecutó el proyecto d e monitoreo del aire con el respaldo d e la Dirección General de Investigación de la USAC -DIGI- y el Instituto de Investigaciones Químicas y Biológicas do la Facultad de Farmacia. Para el año 2001 se inicio implan piloto de calidad de aire para la República de Guatemala con la asesoría y apoyo de la U SAID y la Agencia de Protección del Medio Ambiente de Estados Unidos (EPA), dicha ayuda consistirá e n la elaboración y puesta en marcha de un plan d e acción para la calidad del aire de Guatemala asi c o m o la donación de ciertos equipos para monitoreo del aire.

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Porras, Carlos, et Roberto Flores. « Descripción e identificación microscópica de ejemplares del género Lactarius de las secciones Uvidus y Zonarii en Guatemala ». Revista Científica 26, n^o 1 (31 décembre 2016) : 51–59. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.v26i1.81.

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Résumé :

El género Lactarius (Basidiomicetes) se encuentra distribuido a nivel mundial y se caracteriza por presentar basidiomas coloridos que exudan látex. En este trabajo se estudiaron, con la finalidad de identificar la especie a la que pertenecen, 28 ejemplares de Lactarius adscritos a las secciones Uvidi y Zonarii, recolectados en Guatemala y que están depositados en la Micoteca “Rubén Mayorga Peralta” MICG, de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Se analizaron las esporas, crestas y el índice Q (relación largo/ancho), basidios, esterigmas, pleurocistidios, queilocistidios y estructura del pileipellis. También se analizaron características cualitativas como la reacción de las microestructuras al reactivo de Melzer y la presencia de incrustaciones en hifas. Se encontró que las microestructuras de 6 ejemplares analizados coincidieron en forma y dimensión con las especies Lactarius mexicanus, L. psammicola, L. argillaceofolius y L. chrysorheus, y 23 fueron afines a L. uvidus y L. montanus. Este trabajo confirmó la presencia en Guatemala de algunas especies reportadas en Norteamérica como L. montanus y L. mexicanus o L. psammicola informado sólo para Costa Rica.

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Villela, Claudia. « Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 2018 ». Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 2, n^o 1 (17 août 2018) : 1–138. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v2i1.99.

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Con mucha satisfacción y no pocas expectativas el Centro Universitario de Oriente -CUNORI de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC con sede en el departamento de Chiquimula, presenta hoy al mundo académico y al respetable y acucioso lector interesado en ampliar sus conocimientos en los diversos temas y disciplinas que en esta publicación se incluyen, el primer número del segundo volumen de la Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, correspondiente al año 2018.

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Oliva, P. « Deterioro de la calidad del aire en la ciudad de Guatemala, un aspecto ambiental que umita el desarrollo sostenible ». Revista Científica 18, n^o 1 (30 juin 2010) : 1–10. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.v18i1.163.

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Résumé :

El Laboratorio de Monitoreo del Aire de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ha realizado desde el año 1994 el monitoreo de los contaminantes criterio partículas totales en suspensión -PTS- y ~PM10 dióxido de nitrógeno, dióxido de azufre y lluvia acida, en diferentes puntos ubicados en la Ciudad de Guatemala. Los resultados obtenidos confirman que existe deterioro de la calidad del aire, provocado por todos los contaminantes analizados. Esto sumado a la significativa prevalencia de enfermedades de carácter respiratorio, la cual puede estar relacionada con la mala calidad del aire, como principal causa de visita al sistema de salud pública del país, hace que una considerable cantidad de recursos públicos se destinen a la curación de personas enfermas, debilitando o eliminando la asignación presupuestal para la implementación de proyectos y políticas de desarrollo sostenible de beneficio a nivel local y regional.

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Guerra Centeno, Dennis Sifried, Joana Borrayo Godínez, Carlos Valdez Sandoval, Manuel Lepe López, Federico Villatoro Paz, Jacqueline Escobar Muñoz, Mercedes Díaz Rodríguez et Ligia Ríos. « Antibiotic-Resistant Salmonella, isolated from cloacal swab samples from turtles in Guatemala ». Ciencia, Tecnología y Salud 7, n^o 2 (6 octobre 2020) : 196–204. http://dx.doi.org/10.36829/63cts.v7i2.835.

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Salmonellosis is a relevant public health threat worldwide. Reptiles are commonly involved in cases in humans. A microbiological survey was conducted from August to October 2018 to isolate Salmonella bacteria and look for antibiotic-resistant isolates in pet turtles of five species (Kinosternon sp., Rhinoclemmys sp., Staurotypus sp., Trachemys scripta y T. venusta) in Guatemala City and San Lucas Sacatepéquez. Cloacal swabs were taken from 63 turtle individuals and cultivated in the Microbiology Laboratory at the Veterinary Medicine Faculty, University of San Carlos of Guatemala. Three samples were positive to the presence of Salmonella sp. One of these isolates (from Trachemys scripta) was resistant to Gentamicin, Penicillin and Amikacin, other isolate (from T. scripta) was partially resistant to Amoxicilin+Clavulanic Acid and Penicillin and other (from T. venusta) to Penicillin. These findings highlight the need for better biosecurity practices and show the capacity of bacteria to develop survival strategies that involve resistance to harmful substances like antibiotics. Key words: Salmonellosis, public health, epidemiology, zoonoses, multiresistant gram negative bacteria.

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Elizondo-Quintanilla, Ingrid L., Jessica P. García-Mirón et María J, Carranza-Padilla. « Desafíos de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad de San Carlos de GuatemalaChallenges in the inclusion of students with disabilities at the University of San Carlos of Guatemala ». Ciencias Sociales y Humanidades 7, n^o 1 (2 juin 2020) : 7–21. http://dx.doi.org/10.36829/63chs.v7i1.925.

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La Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac), como única universidad estatal, está obligada a desarrollar procesos que permitan la inclusión de grupos vulnerados en la educación superior. Es necesario monitorear constantemente dichos procesos; por lo que se desarrolló la investigación denominada “Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la Universidad de San Carlos de Guatemala: seguimiento y estudio de casos bajo la perspectiva interseccional”, durante el año 2017, con el aval del Instituto Universitario de la Mujer y el financiamiento de la Dirección General de Investigación de la Usac. El tipo de investigación fue no experimental, con un enfoque mixto de investigación, reflejado en las tendencias porcentuales de caracterización y en la valoración cualitativa de las experiencias de los estudiantes. Se utilizó el método interseccional para incorporar factores asociados a la exclusión social, como condición de discapacidad, sexo, pertenencia étnica, edad, grupo socioeconómico y orientación sexual. La muestra no probabilística, fue integrada por estudiantes con y sin discapacidad, así como por personal docente y administrativo. Los resultados evidencian la falta de un registro fidedigno de personas con discapacidad; sin embargo, los participantes brindaron información que cualitativamente puede considerarse útil para implementar acciones que permitan mejorar la inclusión por perspectiva de discapacidad con enfoque de derechos humanos. Así mismo, se busca compartir las experiencias de la comunidad universitaria de la Usac en relación con la accesibilidad en el ámbito universitario.

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Arnal Martínez, Andrés. « La autonomia universitaria que fraguó ». Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & ; Swartz 1, n^o 01 (3 mai 2023) : 52–60. http://dx.doi.org/10.51896/easc.v1i01.92.

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Estudiantes, profesorado y personal administrativo de la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC) llevan más de 300 días ocupando los centros educativos del país. Protestan contra el fraude electoral a la rectoría, el último capítulo en la pérdida de autonomía de la universidad. Pero esto es solo la punta del iceberg. Fue la gota que colmó el vaso en un país donde casi el 60% de la población vive por debajo del umbral de la pobreza, únicamente el 4% puede acceder a la educación superior y menos del 1% obtiene un postgrado. El presente artículo repasa a través de la recopilación de testimonios de la USAC, una muestra más de la pérdida de autonomía de las universidades públicas de América Latina, cada vez más débil a casusa de la cooptación por parte de la corrupción, las mafias y las oligarquías, en este caso concreto, en Guatemala.

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Guerra-Centeno, Dennis, Héctor Fuentes-Rousselin, David Morán-Villatoro et Carlos Valdéz-Sandoval. « Riqueza de herpetofauna de la Finca Universitaria San Julián, Patulul, Suchitepéquez, Guatemala ». Ciencia, Tecnología y Salud 2, n^o 1 (1 juillet 2015) : 13–24. http://dx.doi.org/10.36829/63cts.v2i1.31.

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Résumé :

Aprovechando actividades de docencia de la Unidad de Vida Silvestre de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de San Carlos de Guatemala, se investigó la riqueza de herpetofauna de la Finca Universitaria San Julián, en Patulul, Suchitepéquez. Se emplearon 3 métodos: (1) captura/avistamiento de especímenes, (2) investigación social, (3) investigación documental. Se recorrió repetidamente un transecto de 4.5 km de longitud a través del agro paisaje de la finca. Los recorridos del transecto abarcaron un período de 10 años (2003-2013), a razón de seis sesiones por año. Cada sesión de campo consistió en un recorrido diurno y un recorrido nocturno del transecto. Se invirtieron aproximadamente 3 hr en cada recorrido diurno y 4 hr en cada recorrido nocturno. El tiempo acumulado de búsqueda fue de 420 hr-transecto. Se recorrió el equivalente a 540 km abarcando elevaciones entre 447 y 550 msnm. En cada sesión de campo participaron entre 3 y 10 personas. Tres excazadores de la finca fueron entrevistados. Se analizaron publicaciones sobre distribución de la herpetofauna para Guatemala. Se generaron dos listas que suman 97 especies. Se discute la calidad y el significado de los datos generados.

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Monge-Nájera, Julián, et Yuh-Shan Ho. « Guatemala articles in the Science Citation Index Expanded : bibliometry of subjects, collaboration, institutions and authors ». Revista de Biología Tropical 66, n^o 1 (13 décembre 2017) : 312. http://dx.doi.org/10.15517/rbt.v66i1.29875.

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Résumé :

Guatemala, with 16 million inhabitants, is the largest economy of Central America and should have the largest scientific output of the region. To assess its productivity and impact, we analyzed the 3380 Guatemala articles included in the SCI-expanded in June, 2017. Most Guatemala documents are articles in English, deal with nutrition and health problems, and have a mean of 7.4 authors per article. Also in this particular database, citation lifespan is 40 years, and citations are higher for articles in English (twice more than those in Spanish), for reviews (mean 24 citations per review) and for studies resulting from international collaboration, which is done mostly with the USA and Mexico. The most productive institutions are the Center for Studies of Sensory Impairment CESSIAM, the universities of San Carlos and El Valle, and the Central American Nutrition Institute INCAP (but the INCAP has decreased productivity in recent years). The most productive researchers are N.W. Solomons, R. Bressani, L.G. Elías, C. Rolz and A. Cáceres. Guatemala represents a particular case in Central America because its high quality research is dependent on particular researchers rather than on institutions, and because the total output is well under the expectation. The productivity and citation of Guatemalan science in the 18 journals published in the country, and in other journals also not covered in the in the SCI-expanded, remain unknown. Nevertheless, the historical trend is positive, with a clear growth of international collaboration, productivity and citation.

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Tsvetkova, Natalia, et Ivan Tsvetkov. « Fear in University Policy of the United States and the Soviet Union in Guatemala and Cuba ». Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija 4. Istorija. Regionovedenie. Mezhdunarodnye otnoshenija, n^o 2 (juin 2020) : 170–84. http://dx.doi.org/10.15688/jvolsu4.2020.2.12.

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Résumé :

Introduction. The United States’ and Soviet Union’s respective Americanization and Sovietization of other countries’ universities during the Cold War were motivated by political fear. Methods. While realism often accentuates political fear as a driver of hard-lined policy, this paper embraces cooperative policy of states changing their initial political goals in order to appease target states. The comparative analysis and system approach are applied in the research. Analysis. Cases from Guatemala and Cuba make it evident that Washington and Moscow had to restrain and revise their projects at universities in order to maintain friendly political relations with the elite of their target governments. This paper explores the US policy at the University of San Carlos in Guatemala and the Soviet policy at the University of Havana in Cuba during the Cold War. The academic community’s resistance to and sabotage of the transformations of the universities’ national traditions and the fear that their strategic partners could interrupt the cooperation forced Washington and Moscow to curtail their Americanization and Sovietization. Local academics were able to abandon the superpowers’ projects and reforms. The University of San Carlos rejected the establishment of social extension projects and the revisions of various courses suggested by American experts, and the University of Havana rejected the introduction of ideology-oriented disciplines of the Soviet model. Results. Political fear and the policy of appeasement led to neither the United States nor the USSR being able to achieve the Americanization or Sovietization of the target universities.

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Cóbar Pinto, Oscar. « Programa De Investigación y Monitoreo de La Eco-Región Lachuá -Pimel- ». Revista Científica 17, n^o 2 (30 juin 2005) : 69–73. http://dx.doi.org/10.54495/rev.cientifica.v17.i2.215.

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Résumé :

El Programa de Investigación y Monitoreo de la Eco-región Lachuá (PIMEL) es un programa de investigación y extensión de la Escuela de Biología de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con presencia física en la comunidad de Sta. Lucía Lachuá, Cobán, Alta Verapaz. PIMEL desarrolla en la actualidad un programa de Monitoreo de biodiversidad de la Eco-región Lachuá. que responde a los compromisos de cooperación mutua entre la administración del Parque Nacional Laguna de Lachuá (PNLL), a cargo del Instituto Nacional de Bosques (INAB), la Comunidad de Sta. Lucía Lachuá y la Facultad de CC. QQ. y Farmacia de la Universidad de San Carlos de Guatemala que posee el estatus de Consejo de Desarrollo de Segundo Nivel integrado a 33 comunidades de la región. La investigación acumulada por la Escuela de Biología en los últimos años, en la denominada Eco-región Lachuá (Parque Nacional Laguna de Lachuá, -PNLL y su zona de influencia), en la distribución de algunas especies de fauna y flora, sugieren una vinculación del PNLL con la Sierra de Chamá y los espacios boscosos paralelos a la franja transversal del Norte, como Salinas Nueves Cerros, la Finca Chajumpec y los remanentes boscosos de los parcelarios. Esta cobertura boscosa ha sufrido en los últimos 50 años un progresivo proceso de fragmentación, que ha conllevado a que sólo se conserven algunos fragmentos del sistema original, dentro de los que destaca el PNLL.

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Machuca Coronado, Brenda Alicia. « Educación en línea y las estrategias de enseñanza-aprendizaje en laboratorios de Fisicoquímica ». Revista Científica del Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala 7, n^o 1 (26 juin 2024) : 79–88. http://dx.doi.org/10.36958/sep.v7i1.230.

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OBJETIVO: analizar la perspectiva con relación a la educación en línea y las estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas en los cursos de laboratorios de Fisicoquímica I y II impartidos en la Escuela de Ingeniería Química de la Universidad de San Carlos de Guatemala. MÉTODO: se llevó a cabo un estudio mixto de tipo concurrente, recolectando los datos mediante un cuestionario tipo Likert aplicado a 79 estudiantes de laboratorios de Fisicoquímica I y II de la Universidad de San Carlos de Guatemala, complementado con entrevistas semiestructuradas a 3 docentes. Los datos se analizaron utilizando Excel y una matriz de categorías. RESULTADOS: la percepción de los estudiantes sobre la educación en línea para laboratorios de Fisicoquímica muestra que 64% la considera adecuada. Los simuladores virtuales son la herramienta más valorada con 37% de aceptación. En cuanto a la calidad de los entornos virtuales, 58% los califica como “Buenos” o “Excelentes”. Sin embargo, 42% opina que son “Regulares” o “Malos”, lo que indica la necesidad de mejoras en interactividad y soporte técnico. CONCLUSIÓN: las estrategias de enseñanza-aprendizaje en línea utilizadas en los laboratorios de Fisicoquímica I y II son generalmente bien recibidas por los estudiantes, con 64% de aceptación general. Sin embargo, 35% de los estudiantes manifestó insatisfacción, indicando áreas de mejora, especialmente en términos de interactividad, accesibilidad y soporte técnico. La preferencia por los simuladores virtuales destaca la necesidad de integrar tecnologías avanzadas para mejorar la experiencia educativa en estos laboratorios.

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Lorenzo Zetino, Silvia, et Marco Antonio Martínez Cuestas. « Desarrollo profesional docente, caso Centro Universitario de Petén, Universidad de San Carlos de Guatemala. » Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente 8, n^o 1 (22 novembre 2021) : 55–72. http://dx.doi.org/10.37533/cunsurori.v8i1.61.

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Résumé :

Los docentes del siglo XXI para responder a las demandas actuales tienen que estar comprometidos con su autoaprendizaje. Alarcón (2007) propone que el reto es motivarlos a perfeccionar su práctica docente a través de la formación continua, para cambiar la cultura tradicional de la enseñanza superior. El docente debe aceptar el compromiso de educar y formar, también debe tener una actitud de aprendizaje y mejora, un espíritu de aprender y desaprender en un mundo cambiante. Imbernón and Guerrero (2018a) afirma que lejos quedo la idea del aprendizaje intra aula a través de enseñar la reproducción de contenidos, valorizados por la calificación. En el Centro Universitario de Petén el 76% de los docentes laboran como interinos y el 24% son titulares, de esta población el 27% son mujeres y únicamente el 4% son titulares para el año 2020. De la población de titulares el 13% cuentan con estudios de postgrado. Sin embargo, las carreras no cuentan con un plan que contemple las capacitaciones docentes| y no existen evidencias de las acciones que realizan los profesionales para el desarrollo de sus temáticas, porque no hay seguimiento en el proceso. No se localizan trabajos científicos que los profesionales realicen, las evaluaciones docentes realizadas por la Comisión de Evaluación Docente COMEVAL, carecen de objetividad, porque se realizan por procesos y no por resultados. Palabras clave: Desarrollo profesional, docente universitario, conocimiento, enseñanza, educación de calidad.

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Gómez-Flores, Astrid Ivette, Juan José Chávez-López et Daniela Mariel Villatoro-Chacón. « Caracterización de enfermedades neurológicas en caninos : Universidad de San Carlos de Guatemala, año 2017 ». Revista MVZ Córdoba 26, n^o 3 (2 août 2021) : e2047. http://dx.doi.org/10.21897/rmvz.2047.

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Résumé :

Objetivo. Determinar la casuística de enfermedades neurológicas, así como la edad, raza y los sitios neuroanatómicos afectados. Materiales y métodos. Se realizó un estudio retrospectivo de los expedientes clínicos de los pacientes caninos atendidos en el Hospital Veterinario de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de San Carlos de Guatemala en el año 2017. Los datos fueron clasificados según la regla nemotécnica VITAMIN D. Se incluyeron las variables sexo, raza, edad y localización neuroanatómica de lesiones. Los datos fueron resumidos utilizando estadística descriptiva por medio de tablas de distribución de frecuencias. Resultados. De los 1,127 registros de casos la prevalencia de enfermedades neurológicas fue de 8.43%. La frecuencia fue mayor en machos que en hembras (53.68% vs 46.32%). El grupo etario más afectado oscila entre los cero y los siete años. Respecto a razas, se observó una mayor frecuencia en caninos sin raza definida (25.53%) seguido de los perros French Poodle (20.21%). Las patologías encontradas fueron: vascular (1.05%), inflamatoria/ infecciosa (25.26%), traumática (13.68%), metabólica (8.42%), idiopática (6.32%), neoplásica (1.05%) y degenerativa (44.21%). La neurolocalización más frecuente fue a nivel de SNC (86.32%). Conclusiones. Según los hallazgos de este estudio se determinó que las enfermedades de carácter degenerativo representaron la mayor parte de la casuística neurológica. La mayor frecuencia de casos se presentó en pacientes caninos jóvenes, machos de razas mixtas. El sitio neuroanatómico más frecuente de localización de lesiones fue en medula espinal a nivel toracolumbar.

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Álvarez Sánchez, Adriana. « Emigración letrada : Graduados limeños y mexicanos en la Universidad colonial de Guatemala ». Revista Trace, n^o 68 (14 juin 2016) : 81. http://dx.doi.org/10.22134/trace.68.2015.4.

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Résumé :

Las universidades hispanoamericanas de la Época moderna eran centros de formación de la burocracia fundadas por la Corona, que buscaba profesionales para mantener el control de sus territorios. Por ello los jóvenes con cierto nivel económico llevaban a cabo estudios en las universidades, pero sus carreras profesionales no dependieron sólo de sus intereses académicos sino también del destino de sus familias. Así, encontramos que los graduados mexicanos y limeños hallaron un espacio en la lectura de las cátedras de la tercera Universidad Real de la América hispánica, la de San Carlos. Los documentos conservados en distintos archivos históricos muestran la movilidad de los universitarios, tema poco estudiado, del que ofrecemos un avance sobre el caso guatemalteco.

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Villela Cervantes, Claudia Esmeralda, et Sergio Gatica. « Compilación de Bases Legales para la educación intercultural en Guatemala ». Revista Académica Cunzac 1, n^o 1 (28 décembre 2018) : 15–38. http://dx.doi.org/10.46780/cunzac.v1i1.3.

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Résumé :

El artículo que se presenta es una compilación de bases legales para la educación intercultural en Guatemala. El problema existente es a nivel local y nacional. Es la necesidad de integrar al pensum de la carrera la educación intercultural desde tres perspectivas, primero el respeto a las costumbres, segundo el bilingüismo y tercero la medicina natural como tratamiento terapéutico. Dado que son pocos los graduados en la carrera de medicina, que migran a trabajar a otros países, contrariamente, la mayoría trabaja en la región Maya Chortí de Guatemala, con escasa o nula formación en intercultural. Para lograrlo, los futuros profesionales de la salud deberán formarse para conocer más de las costumbres de los pueblos, y al menos saludar en idioma de la región. A través de la educación intercultural tendrá una visión completa de las prácticas ancestrales de salud de los pueblos indígenas, de acuerdo a sus creencias. Surge entonces la pregunta ¿establecen las leyes y reglamentos nacionales e internacionales la educación intercultural? Para dar respuesta, se realizó una compilación bibliográfica, basada inicialmente en los antecedentes de la enseñanza de idiomas vernáculos en Guatemala, los reglamentos y normativos de la Universidad de San Carlos y las leyes nacionales e internacionales.

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Pérez Solares, Ana Elizabeth. « UTILIZACION DEL EFLUENTE DE LA PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES CON FINES DE RIEGO EN LA CIUDAD UNIVERSITARIA, USAC ». Agua, Saneamiento & ; Ambiente 8, n^o 1 (30 novembre 2013) : 6–15. http://dx.doi.org/10.36829/08asa.v8i1.1477.

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Résumé :

La humanidad, es capaz de satisfacer sus necesidades aprovechando todos los recursos naturales renovables a su alcance. Los recursos naturales renovables tienen un valor actual y potencial, pues son componentes de la naturaleza. Los cuales son: Físicos: sol, aire y agua; Biológicos: suelo animales y plantas, de los cuales en algún grado depende la vida de los seres vivos, sin embargo en Guatemala cada día son más escasos, por el mal uso y aprovechamiento que hacemos de ellos. Esta investigación, pretende aprovechar en su totalidad el recurso agua, pues se plantea la reutilización de la misma, después de haber sido tratada por medio de una planta de tratamiento de aguas residuales, que dada su importancia requiere sistemas de canalización, tratamiento, descarga y reuso. Toda agua servida o residual debe ser tratada tanto para proteger la salud pública, como para preservar el medio ambiente, pues su tratamiento nulo o indebido genera graves problemas de contaminación. Las aguas residuales, constituyen un residuo que no se utiliza, proveniente del uso doméstico, en el presente caso. Están constituidas por todas aquellas aguas que son conducidas por el alcantarillado universitario e incluyen, a veces, las aguas de lluvia y las infiltraciones de agua del terreno en el que se encuentra la planta de tratamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Sin embargo se tiene la oportunidad de reciclar la materia prima que es el agua y reutilizarla en el riego de las áreas verdes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, evaluando los beneficios que esto conlleva, beneficio económico y ambiental, sin comprometer la satisfacción de la necesidad de riego para las generaciones futuras. Para ello se hace necesario realizar un análisis de los parámetros de agua residual conforme la ley de Descargas vigente, Acuerdo gubernativo 236 – 2006 Reglamento de descargas y reuso de aguas residuales y disposición de lodos, para determinar la calidad del agua y sus posibles usos en la universidad, así como la propuesta para dicha reutilización.

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Azurdia Turcios, Juan José, et Kathya Michelle Ramírez Maddaleno. « Estrés académico en estudiantes de posgrado : tres años de educación en línea ». Revista de Investigación Proyección Científica 4, n^o 1 (8 novembre 2022) : 101–8. http://dx.doi.org/10.56785/ripc.v4i1.7.

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Résumé :

El estrés académico es un estado en el que el estudiante percibe negativamente las demandas de su entorno. A tres años del inicio de la educación remota por emergencia, este estudio se propuso identificar cómo los estudiantes del Departamento de Estudios de Posgrado del Centro Universitario de San Marcos, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, experimentan el estrés académico. Mediante la aplicación del SISCO SV-21 a 61 maestrantes se identificó que la mayoría de los maestrandos poseen estrés alto (31 %) y moderado (49 %) en el baremo normativo y lo mismo para el baremo indicativo en el que el nivel alto posee el 13 % de frecuencia mientras que el nivel moderado es de 85 %.

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Tadeu Jorge, José. « Autonomia universitária e integração da América Latina : o papel da UDUAL ». Universidades 70, n^o 82 (9 novembre 2019) : 41–52. http://dx.doi.org/10.36888/udual.universidades.2019.82.58.

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La realización del primer Congreso de Universidades Latinoamericanas, en septiembre de 1949, en Guatemala (por el simple hecho de llevarse a cabo), ya podría ser llamado un avance considerable para las relaciones entre las universidades, y para la creación de referencias que apuntaran hacia el desarrollo de las instituciones existentes. Convocada por la Universidad de San Carlos, la iniciativa del Instituto Americano de Relaciones e Investigaciones Universitarias de Santiago de Chile, reunió 24 universidades de diferentes países de América Latina. En su discurso de bienvenida, al referirse a la ausencia de representantes de las universidades que no pudieron comparecer al evento, el doctor Carlos Martínez Durán, con palabras muy adecuadas, dijo: “Para las universidades ausentes, la puerta del entendimiento comprensivo queda abierta, franca y leal”.

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