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Mondal, Sudipta, William Joe, Santosh Akhauri, Irina Sinha, Putul Thakur, Vikas Kumar, Tushar Kumar, Narottam Pradhan et Abhishek Kumar. « Delivering PACE++ curriculum in community settings : Impact of TARA intervention on gender attitudes and dietary practices among adolescent girls in Bihar, India ». PLOS ONE 18, no 11 (3 novembre 2023) : e0293941. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0293941.
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Texte intégralCostello, Nancy, Rebecca Sutton, Madeline Jones, Mackenzie Almassian, Amanda Raffoul, Oluwadunni Ojumu, Meg Salvia, Monique Santoso, Jill R. Kavanaugh et S. Bryn Austin. « ALGORITHMS, ADDICTION, AND ADOLESCENT MENTAL HEALTH : An Interdisciplinary Study to Inform State-level Policy Action to Protect Youth from the Dangers of Social Media ». American Journal of Law & ; Medicine 49, no 2-3 (juillet 2023) : 135–72. http://dx.doi.org/10.1017/amj.2023.25.
Texte intégralKing, Natalie S. « Black girls matter : A critical analysis of educational spaces and call for community-based programs ». Cultural Studies of Science Education 17, no 1 (28 février 2022) : 53–61. http://dx.doi.org/10.1007/s11422-022-10113-8.
Texte intégralFoster, Parker. « New Suns ». Journal of African American Women and Girls in Education 3, no 2 (12 mars 2024) : 139–53. http://dx.doi.org/10.21423/jaawge-v3i1a153.
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Texte intégralBanerjee, Arpita, Arnab Karar, Nilanjana Ghosh, Indrani Bhattacharyya et Santwana Adhikari. « Empowering Adolescent Girls during a Global Pandemic : An Initiative through the Scheme for Adolescent Girls and the Kanyashree Prakalpa Convergence (SAG-KP) Program ». Children, Youth and Environments 33, no 2 (2023) : 197–206. http://dx.doi.org/10.1353/cye.2023.a903105.
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Texte intégralMariza, Nazla. « Achieving Girls’ Dreams to Become Leaders : A Case Study of ‘Girls Take Over’ Program in Indonesia ». Jurnal Perempuan 25, no 2 (22 juillet 2020) : 89. http://dx.doi.org/10.34309/jp.v25i2.438.
Texte intégralBandiera, Oriana, Niklas Buehren, Robin Burgess, Markus Goldstein, Selim Gulesci, Imran Rasul et Munshi Sulaiman. « Women’s Empowerment in Action : Evidence from a Randomized Control Trial in Africa ». American Economic Journal : Applied Economics 12, no 1 (1 janvier 2020) : 210–59. http://dx.doi.org/10.1257/app.20170416.
Texte intégralGoodyer, Jane, et Ishani B. Soysa. « A New Zealand National Outreach Program – Inspiring Young Girls in Humanitarian Engineering ». International Journal for Service Learning in Engineering, Humanitarian Engineering and Social Entrepreneurship 12, no 2 (27 novembre 2017) : 1–14. http://dx.doi.org/10.24908/ijsle.v12i2.7551.
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Texte intégralTeixeira, Julio Cesar, Mariana Silva Castro Vianna, Diama Bhadra Vale, Daniella Moretti Arbore, Thais Helena Wilmers Perini, Tulio Jose Tomass Couto, Jose Pedroso Neto et Luiz Carlos Zeferino. « School-based HPV Vaccination : The Challenges in a Brazilian Initiative ». Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia / RBGO Gynecology and Obstetrics 43, no 12 (décembre 2021) : 926–31. http://dx.doi.org/10.1055/s-0041-1740279.
Texte intégralBond, Lynne A., Mary Field Belenky et Jacqueline S. Weinstock. « The Listening Partners Program : An Initiative Toward Feminist Community Psychology in Action ». American Journal of Community Psychology 28, no 5 (octobre 2000) : 697–730. http://dx.doi.org/10.1023/a:1005149821279.
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Texte intégralKylah Forbes-Biggs et Yolanda Maartens. « Adolescent Girls at Risk : The GIRRL Program as a Capacity-Building Initiative in South Africa ». Children, Youth and Environments 22, no 2 (2012) : 234. http://dx.doi.org/10.7721/chilyoutenvi.22.2.0234.
Texte intégralForbes-Biggs, Kylah, et Yolanda Maartens. « Adolescent Girls at Risk : The GIRRL Program as a Capacity-Building Initiative in South Africa ». Children, Youth and Environments 22, no 2 (2012) : 234–48. http://dx.doi.org/10.1353/cye.2012.0014.
Texte intégralSingh, Dr Asha. « ConnectMeSHG App - for Rural Development and Business Development of Self Help Groups ». INTERANTIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCH IN ENGINEERING AND MANAGEMENT 07, no 10 (1 octobre 2023) : 1–11. http://dx.doi.org/10.55041/ijsrem25897.
Texte intégralChania, Imelda, et Haiyyu Darman Moenir. « Transmitter and Socialization : The Role of UNICEF in Preventing Girl Trafficking in India ». Frequency of International Relations (FETRIAN) 2, no 2 (23 février 2021) : 62–80. http://dx.doi.org/10.25077/fetrian.2.2.62-80.2020.
Texte intégralMyers, Sarah. « The Trouble with Tears : Excess and Desire in Austin’s Grrl Action ». TDR/The Drama Review 58, no 4 (décembre 2014) : 94–104. http://dx.doi.org/10.1162/dram_a_00401.
Texte intégralSharma, Nandita, Mahendra Singh, Yogesh Bahurupi, Suneela Garg, Om Prakash Bera et Pradeep Aggarwal. « “75/25” Initiative for Hypertension : Setting Priority for Action ». Indian Journal of Clinical Cardiology 4, no 3 (septembre 2023) : 175–78. http://dx.doi.org/10.1177/26324636231202922.
Texte intégralLesco, Natalie Marie. « Beyond Invisibility : A REDress Collaboration to Raise Awareness of the Crisis of Missing and Murdered Aboriginal Women ». Journal for Undergraduate Ethnography 8, no 2 (8 octobre 2018) : 68–85. http://dx.doi.org/10.15273/jue.v8i2.8688.
Texte intégralSaavedra, J. Abigail, Jerusha Conner, Elan Hope et Emily Greytak. « Comparing the Costs and Benefits of Activism for Girls with Different Sexual Orientations and Racial and Ethnic Identities ». Youth 4, no 2 (4 juin 2024) : 803–19. http://dx.doi.org/10.3390/youth4020053.
Texte intégralKelliher, Felicity, et Seán Byrne. « The thinking behind the action (learning) ». Journal of Work-Applied Management 10, no 1 (4 juin 2018) : 35–49. http://dx.doi.org/10.1108/jwam-05-2018-0010.
Texte intégralLombardo, Claudio, Sergio Bottero, Francesca d'Alessandro, Mauro Giacomini, Angela Guderzo, Franca Moretti, Margherita Marincola et al. « TRAIN : Training through Research Application Italian Initiative ». International Journal of Biological Markers 26, no 2 (avril 2011) : 136–38. http://dx.doi.org/10.5301/jbm.2011.8377.
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Texte intégralYount, Kathryn M., Cari Jo Clark, Irina Bergenfeld, Zara Khan, Yuk Fai Cheong, Sadhvi Kalra, Sudhindra Sharma et al. « Impact evaluation of the Care Tipping Point Initiative in Nepal : study protocol for a mixed-methods cluster randomised controlled trial ». BMJ Open 11, no 7 (juillet 2021) : e042032. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2020-042032.
Texte intégralGuenaga, Mariluz, Andoni Eguíluz, Pablo Garaizar et Ander Mimenza. « The Impact of Female Role Models Leading a Group Mentoring Program to Promote STEM Vocations among Young Girls ». Sustainability 14, no 3 (26 janvier 2022) : 1420. http://dx.doi.org/10.3390/su14031420.
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Texte intégralCampbell, Coral, Linda Hobbs, Lihua Xu, Jorja McKinnon et Chris Speldewinde. « Girls in STEM : Addressing SDG 4 in Context ». Sustainability 14, no 9 (19 avril 2022) : 4897. http://dx.doi.org/10.3390/su14094897.
Texte intégralGalamanzhuk, Lesia, Yuliia Smolianko, Nataliia Hudyma, Larisa Balatska, Tetiana Mytskan, Volodymyr Mysiv et Volodymyr Marchuk. « Performance of Hand Movements by 3–5-Year-Old Girls with Different Handedness ». Physical Education Theory and Methodology 22, no 4 (23 décembre 2022) : 551–60. http://dx.doi.org/10.17309/tmfv.2022.4.14.
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Texte intégralDiaris, Ni Made, Rina Listyowati et Pande Putu Januraga. « Readiness of girls aged 10-12 years for an early menarche : a transtheoretical model of behavioural change analysis ». Public Health and Preventive Medicine Archive 5, no 1 (1 décembre 2017) : 44–48. http://dx.doi.org/10.53638/phpma.2017.v5.i1.p10.
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Texte intégralWeiner, Cheryl, Kathryn Van Demark, Sarah Doyle, Jocelyn Martinez, Fia Walklet et Amy Rutstein-Riley. « The Girlhood Project ». Girlhood Studies 13, no 3 (1 décembre 2020) : 32–47. http://dx.doi.org/10.3167/ghs.2020.130304.
Texte intégralServiss, Tricia, et Julia Voss. « Researching Writing Program Administration Expertise in Action : A Case Study of Collaborative Problem Solving as Transdisciplinary Practice ». College Composition & ; Communication 70, no 3 (1 février 2019) : 446–75. http://dx.doi.org/10.58680/ccc201929990.
Texte intégralCunningham, Adrian. « Documenting Australian Society : Progress Report on an Initiative of the UNESCO Australian Memory of the World Committee ». Archives & ; Manuscripts 51, no 1 (1 décembre 2023) : 7–14. http://dx.doi.org/10.37683/asa.v51.10949.
Texte intégralSylvestre, John, Joanna Ochocka et Brian Hyndman. « Findings from the Ontario Regional Evaluation of the Community Action Program for Children ». Canadian Journal of Program Evaluation 14, no 2 (septembre 1999) : 29–56. http://dx.doi.org/10.3138/cjpe.14.002.
Texte intégralLanda, Silvia Anastasia, et Novika Noerdiyanti. « Urgency of Menstrual Hygiene Management at School within Child Rights Framework : Case Studies in 6 Schools ». Jurnal Perempuan 25, no 2 (22 juillet 2020) : 101. http://dx.doi.org/10.34309/jp.v25i2.435.
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