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Scacchetti, Maurizio, et Silvia Chicchi. « Geoscienze a Scuola : dinamiche della crosta terrestre e rischio sismico ». Rendiconti Online della Società Geologica Italiana 49 (novembre 2019) : 41–45. http://dx.doi.org/10.3301/rol.2019.50.
Texte intégralHut, Rolf, Anne M. Land-Zandstra, Ionica Smeets et Cathelijne R. Stoof. « Geoscience on television : a review of science communication literature in the context of geosciences ». Hydrology and Earth System Sciences 20, no 6 (30 juin 2016) : 2507–18. http://dx.doi.org/10.5194/hess-20-2507-2016.
Texte intégralPorta, Marina, Giovanni Grieco et Anna Merlini. « Canale Geotube : apprendere, condividere e partecipare attraverso la realizzazione di contenuti video per le Geoscienze ». Rendiconti Online della Società Geologica Italiana 40 (mai 2016) : 67–70. http://dx.doi.org/10.3301/rol.2016.73.
Texte intégralMartens, Sonja, Maren Brehme, Viktor J. Bruckman, Christopher Juhlin, Johannes Miocic, Antonio P. Rinaldi et Michael Kühn. « Preface : Special issue from the Division on Energy, Resources and the Environment at EGU2020 : Sharing geoscience online ». Advances in Geosciences 54 (3 septembre 2020) : 1–5. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-54-1-2020.
Texte intégralBlake, Reginald, Janet Liou-Mark, Hamidreza Norouzi, Viviana Vladutescu, Laura Yuen-Lau et Malika Ikramova. « Bridging Nongeoscience STEM Majors to the Geoscience Workforce through a Skills Training and Enrichment Program ». Bulletin of the American Meteorological Society 98, no 11 (1 novembre 2017) : 2303–9. http://dx.doi.org/10.1175/bams-d-16-0085.1.
Texte intégralHall, Caitlyn A., Sam Illingworth, Solmaz Mohadjer, Mathew Koll Roxy, Craig Poku, Frederick Otu-Larbi, Darryl Reano et al. « GC Insights : Diversifying the geosciences in higher education : a manifesto for change ». Geoscience Communication 5, no 3 (20 septembre 2022) : 275–80. http://dx.doi.org/10.5194/gc-5-275-2022.
Texte intégralNavarro-Lopez, Carolina, Salvador Linares-Mustaros et Carles Mulet-Forteza. « “The Statistical Analysis of Compositional Data” by John Aitchison (1986) : A Bibliometric Overview ». SAGE Open 12, no 2 (avril 2022) : 215824402210933. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221093366.
Texte intégralNavarro-Lopez, Carolina, Salvador Linares-Mustaros et Carles Mulet-Forteza. « “The Statistical Analysis of Compositional Data” by John Aitchison (1986) : A Bibliometric Overview ». SAGE Open 12, no 2 (avril 2022) : 215824402210933. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221093366.
Texte intégralCamphire, Geoff. « Diversifying geoscience : Earth Science Week 2019 ». Leading Edge 38, no 9 (septembre 2019) : 725–26. http://dx.doi.org/10.1190/tle38090725.1.
Texte intégralDuffy, Jane C. « GeoRef ». Charleston Advisor 24, no 1 (1 juillet 2022) : 30–32. http://dx.doi.org/10.5260/chara.24.1.30.
Texte intégralHillier, John K., Katharine E. Welsh, Mathew Stiller-Reeve, Rebecca K. Priestley, Heidi A. Roop, Tiziana Lanza et Sam Illingworth. « Editorial : Geoscience communication – planning to make it publishable ». Geoscience Communication 4, no 4 (27 octobre 2021) : 493–506. http://dx.doi.org/10.5194/gc-4-493-2021.
Texte intégralWestaway, Richard M. « GC Insights : Rainbow colour maps remain widely used in the geosciences ». Geoscience Communication 5, no 1 (11 mars 2022) : 83–86. http://dx.doi.org/10.5194/gc-5-83-2022.
Texte intégralÇiner, Attila, A. M. Celâl Şengör et Nabil Khélifi. « Mediterranean Geoscience Reviews : a Mediterranean perspective to geosciences ». Mediterranean Geoscience Reviews 1, no 1 (18 juin 2019) : 1–4. http://dx.doi.org/10.1007/s42990-019-0001-6.
Texte intégralSalvador, Livia A., et Denise de La Corte Bacci. « Abordagens geocientíficas em estudos do meio no Ensino Fundamental I : construindo pontes para o ensino interdisciplinar ». Terrae Didatica 14, no 1 (5 juin 2018) : 27–38. http://dx.doi.org/10.20396/td.v14i1.8652043.
Texte intégralHarwood, David, et Kyle Thompson. « University of Nebraska-Lincoln Fundamentals of Geoscience in the Field and Methods in Geoscience Field Instruction ». UW National Parks Service Research Station Annual Reports 33 (1 janvier 2011) : 235. http://dx.doi.org/10.13001/uwnpsrc.2011.3833.
Texte intégralMičian, Ľudovít. « The Problem of Determining the Position of Geography within the System of Sciences ». Geografie 93, no 4 (1988) : 292–301. http://dx.doi.org/10.37040/geografie1988093040292.
Texte intégralTalebi, H., L. J. M. Peeters, U. Mueller, R. Tolosana-Delgado et K. G. van den Boogaart. « Towards Geostatistical Learning for the Geosciences : A Case Study in Improving the Spatial Awareness of Spectral Clustering ». Mathematical Geosciences 52, no 8 (8 juin 2020) : 1035–48. http://dx.doi.org/10.1007/s11004-020-09867-0.
Texte intégralSmaglik, Suki, et Lance Murakami. « Geology of the Yellowstone-Teton Region ». UW National Parks Service Research Station Annual Reports 34 (1 janvier 2011) : 209–10. http://dx.doi.org/10.13001/uwnpsrc.2011.3907.
Texte intégralDi Capua, G., P. T. Bobrowsky, S. W. Kieffer et C. Palinkas. « About this title - Geoethics : Status and Future Perspectives ». Geological Society, London, Special Publications 508, no 1 (2021) : NP. http://dx.doi.org/10.1144/sp508.
Texte intégralZawacki, Emily E., Wendy Bohon, Scott Johnson et Donna J. Charlevoix. « Exploring TikTok as a promising platform for geoscience communication ». Geoscience Communication 5, no 4 (23 novembre 2022) : 363–80. http://dx.doi.org/10.5194/gc-5-363-2022.
Texte intégralHandley, Heather K., Jess Hillman, Melanie Finch, Teresa Ubide, Sarah Kachovich, Sandra McLaren, Anna Petts, Jemma Purandare, April Foote et Caroline Tiddy. « In Australasia, gender is still on the agenda in geosciences ». Advances in Geosciences 53 (24 septembre 2020) : 205–26. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-53-205-2020.
Texte intégralPozzer, Andrea. « About right : references in open-access EGU (European Geosciences Union) journals ». Geoscience Communication 4, no 4 (4 octobre 2021) : 453–60. http://dx.doi.org/10.5194/gc-4-453-2021.
Texte intégralIsmail-Zadeh, Alik. « Geoscience international : the role of scientific unions ». History of Geo- and Space Sciences 7, no 2 (29 novembre 2016) : 103–23. http://dx.doi.org/10.5194/hgss-7-103-2016.
Texte intégralFornaro, Alexandre, et Alexandre M. Fernandes. « Geoparks : from conception to the teaching of geosciences ». Terrae Didatica 14, no 3 (28 septembre 2018) : 330–38. http://dx.doi.org/10.20396/td.v14i3.8653533.
Texte intégralDi Capua, Giuseppe, Peter T. Bobrowsky, Susan W. Kieffer et Cindy Palinkas. « Introduction : geoethics goes beyond the geoscience profession ». Geological Society, London, Special Publications 508, no 1 (2021) : 1–11. http://dx.doi.org/10.1144/sp508-2020-191.
Texte intégralKeller, G. R. « GEON (GEOscience Network) : A First Step in Creating Cyberinfrastructure for the Geosciences ». Seismological Research Letters 74, no 4 (1 juillet 2003) : 441–44. http://dx.doi.org/10.1785/gssrl.74.4.441.
Texte intégralAlte-da-Veiga, Nuno M. S., Luis Fernando Sánchez-Sastre, Jesús Martín-Gil, Salvador Hernández-Navarro et Pablo Martín-Ramos. « Using EM Induction and ERI Geophysical Methods in Undergraduate Teaching : A Case-Centered, Discussion-Based Approach ». Geosciences 12, no 12 (2 décembre 2022) : 444. http://dx.doi.org/10.3390/geosciences12120444.
Texte intégralAPOPEI, Andrei-Ionuț, Nicolae BUZGAR, Andrei BUZATU, Andreea-Elena MAFTEI et Liliana APOSTOAE. « DIGITAL 3D MODELS OF MINERALS AND ROCKS IN A NUTSHELL : ENHANCING SCIENTIFIC, LEARNING, AND CULTURAL HERITAGE ENVIRONMENTS IN GEOSCIENCES BY USING CROSS-POLARIZED LIGHT PHOTOGRAMMETRY ». Carpathian Journal of Earth and Environmental Sciences 16, no 1 (2021) : 237–49. http://dx.doi.org/10.26471/cjees/2021/016/170.
Texte intégralBohle, Martin, et Nic Bilham. « The ‘Anthropocene Proposal’ : A Possible Quandary and A Work-Around ». Quaternary 2, no 2 (16 mai 2019) : 19. http://dx.doi.org/10.3390/quat2020019.
Texte intégralShipton, Z. K., J. J. Roberts, E. L. Comrie, Y. Kremer, R. J. Lunn et J. S. Caine. « Fault fictions : systematic biases in the conceptualization of fault-zone architecture ». Geological Society, London, Special Publications 496, no 1 (10 septembre 2019) : 125–43. http://dx.doi.org/10.1144/sp496-2018-161.
Texte intégralCook, Peter J. « Geoscience, society, energy and greenhouse ». Zeitschrift der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften 157, no 1 (1 janvier 2006) : 9–16. http://dx.doi.org/10.1127/1860-1804/2006/0157-0009.
Texte intégralMarín-Spiotta, Erika, Rebecca T. Barnes, Asmeret Asefaw Berhe, Meredith G. Hastings, Allison Mattheis, Blair Schneider et Billy M. Williams. « Hostile climates are barriers to diversifying the geosciences ». Advances in Geosciences 53 (28 juillet 2020) : 117–27. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-53-117-2020.
Texte intégralGibson, Hazel, Sam Illingworth et Susanne Buiter. « The future of conferences : lessons from Europe's largest online geoscience conference ». Geoscience Communication 4, no 3 (30 septembre 2021) : 437–51. http://dx.doi.org/10.5194/gc-4-437-2021.
Texte intégralB., Elizabeth Chacon, Jorge A. Briones Carrillo, Carlos G. Aguilar-Madera, Nelson E. Barros-Galvis et Sóstenes Méndez-Delgado. « Petroleum Engineering as a (still) Promising Career in Geosciences ? An Empirical Example in Northeastern Mexico ». International Journal of Education 9, no 4 (13 décembre 2017) : 62. http://dx.doi.org/10.5296/ije.v9i4.12297.
Texte intégralWilson, Cristina G., Clare E. Bond et Thomas F. Shipley. « How can geologic decision-making under uncertainty be improved ? » Solid Earth 10, no 5 (3 septembre 2019) : 1469–88. http://dx.doi.org/10.5194/se-10-1469-2019.
Texte intégralSoltis, Nicholas A., Karen S. McNeal, Cory T. Forbes et Diane Lally. « The relationship between active learning, course innovation, and teaching Earth systems thinking : A structural equation modeling approach ». Geosphere 15, no 5 (10 septembre 2019) : 1703–21. http://dx.doi.org/10.1130/ges02071.1.
Texte intégralTan, Xicheng, Liping Di, Yanfei Zhong, Nengcheng Chen, Fang Huang, Jinchuan Wang, Ziheng Sun et Yahya Khan. « Distributed Geoscience Algorithm Integration Based on OWS Specifications : A Case Study of the Extraction of a River Network ». ISPRS International Journal of Geo-Information 8, no 1 (28 décembre 2018) : 12. http://dx.doi.org/10.3390/ijgi8010012.
Texte intégralRadchenko, A. I., et Yu V. Didenko. « Geosciences in Academic Publications ». Science and innovation 12, no 3 (30 mai 2016) : 14–26. http://dx.doi.org/10.15407/scine12.03.014.
Texte intégralWolfe, Benjamin A. « Introductory geosciences at the two-year college : Factors that influence student transfer intent with geoscience degree aspirations ». Journal of Geoscience Education 66, no 1 (2 janvier 2018) : 36–54. http://dx.doi.org/10.1080/10899995.2018.1411740.
Texte intégralKromer, Ryan A., D. Jean Hutchinson, Simon J. Buckley et Michel Jaboyedoff. « Virtual Geoscience Conference 2018 : immersive geoscience ». Photogrammetric Record 34, no 168 (décembre 2019) : 342–45. http://dx.doi.org/10.1111/phor.12304.
Texte intégralNicholls, B. « Challenge based learning : a real-world approach for secondary students to solve complex problems using geoscience knowledge and skills ». Terrae Didatica 14, no 4 (30 octobre 2018) : 369–72. http://dx.doi.org/10.20396/td.v14i4.8653828.
Texte intégralBurt, Melissa A., Rebecca Haacker, Rebecca L. Batchelor et A. Scott Denning. « Increasing the Diversity of Your Graduate Program : Translating Best Practices into Success ». Bulletin of the American Meteorological Society 97, no 7 (1 juillet 2016) : 1169–72. http://dx.doi.org/10.1175/bams-d-15-00004.1.
Texte intégralWang, Mengdi, Kaixuan Tan, Yongmei Li, Yanshi Xie, Wenzhou Xiao, Yang Xu et Yunting Tian. « Study on the Sustainable Development of Popular Science Tourism Based on the SWOT Analysis for the Xiangxi UNESCO Global Geopark ». Sustainability 15, no 1 (21 décembre 2022) : 122. http://dx.doi.org/10.3390/su15010122.
Texte intégralZhao, Chongbin. « Computational Methods for Simulating Some Typical Problems in Computational Geosciences ». International Journal of Computational Methods 13, no 02 (mars 2016) : 1640016. http://dx.doi.org/10.1142/s0219876216400168.
Texte intégralVan Ornum Lerud, Joanne. « The Geoscience Information Society and Geoscience Education ». Journal of Geological Education 39, no 2 (mars 1991) : 104–5. http://dx.doi.org/10.5408/0022-1368-39.2.104.
Texte intégralVillaseñor, Tania, Sergio Celis, Juan Pablo Queupil, Luisa Pinto et Maisa Rojas. « The influence of early experiences and university environment for female students choosing geoscience programs : a case study at Universidad de Chile ». Advances in Geosciences 53 (6 octobre 2020) : 227–44. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-53-227-2020.
Texte intégralPires de Lima, Rafael, et David Duarte. « Pretraining Convolutional Neural Networks for Mudstone Petrographic Thin-Section Image Classification ». Geosciences 11, no 8 (11 août 2021) : 336. http://dx.doi.org/10.3390/geosciences11080336.
Texte intégralRingrose, Philip S., et Graham Yielding. « Geoscience for CO2 storage : an introduction to the thematic collection ». Petroleum Geoscience 28, no 1 (février 2022) : petgeo2022–003. http://dx.doi.org/10.1144/petgeo2022-003.
Texte intégralHuang, Wen. « On the Application Value of Virtual Reality Technology in Earth Science Work ». Advances in Geoscience 4, no 1 (14 décembre 2020) : 13. http://dx.doi.org/10.18686/ag.v4i1.3067.
Texte intégralKing, Chris. « What Pattern of Progression in Geoscience Fieldwork can be Recognised by Geoscience Educators ? » Geosciences 9, no 5 (26 avril 2019) : 192. http://dx.doi.org/10.3390/geosciences9050192.
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