Articles de revues sur le sujet « Géographie (discipline) – Manuels d'enseignement »
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Deshaies, Laurent. « L’apprentissage de la géographie au Québec selon les manuels de pédagogie (1850-1983). » Cahiers de géographie du Québec 43, no 120 (12 avril 2005) : 585–603. http://dx.doi.org/10.7202/022857ar.
Texte intégralBrosseau, Marc. « Réflexion sur l’influence éventuelle de la géographie française dans l’évolution de la géographie scolaire au Québec ». Cahiers de géographie du Québec 38, no 103 (12 avril 2005) : 39–56. http://dx.doi.org/10.7202/022406ar.
Texte intégralBerdoulay, Vincent, et Marc Brosseau. « Manuels québécois de géographie : production et diffusion (1804-1960) ». Cahiers de géographie du Québec 36, no 97 (12 avril 2005) : 19–32. http://dx.doi.org/10.7202/022240ar.
Texte intégralLaurin, Suzanne. « La construction de la géographie scolaire au collégial. L’enseignant et le choix des contenus d’enseignement. » Cahiers de géographie du Québec 43, no 120 (12 avril 2005) : 451–70. http://dx.doi.org/10.7202/022849ar.
Texte intégralBrosseau, Marc. « L’architecture de la géographie scolaire québécoise : 1804-1960 ». Cahiers de géographie du Québec 43, no 120 (12 avril 2005) : 561–84. http://dx.doi.org/10.7202/022856ar.
Texte intégralClaval, Paul. « La logique de l’enseignement de la géographie dans les universités ». Cahiers de géographie du Québec 14, no 31 (12 avril 2005) : 49–62. http://dx.doi.org/10.7202/020899ar.
Texte intégralNiclot, Daniel. « La problématisation de la géographie scolaire à travers les introductions de manuels scolaires de 1998 et de 2008 ». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 15, no 1 (4 janvier 2013) : 51–67. http://dx.doi.org/10.7202/1013379ar.
Texte intégralAudigier, François. « Les représentations de la géographie dans l’enseignement primaire en France. Habitat commun, voisinage et distances. » Cahiers de géographie du Québec 43, no 120 (12 avril 2005) : 395–412. http://dx.doi.org/10.7202/022846ar.
Texte intégralSaint-Yves, Maurice. « Situation et tendances de l’enseignement de la géographie au Québec ». Cahiers de géographie du Québec 14, no 31 (12 avril 2005) : 7–16. http://dx.doi.org/10.7202/020895ar.
Texte intégralSobrinho, Hugo de Carvalho, et Cristina Maria Costa Leite. « ABORDAGEM DO LUGAR NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ». Revista Cerrados 14, no 02 (18 mars 2020) : 125–40. http://dx.doi.org/10.22238/rc24482692v14n22016p125a140.
Texte intégralCalbérac, Yann. « BROSSEAU (Marc), Les manuels de géographie québécois. Images de la discipline, du pays et du monde 1800-1960 ». Histoire de l'éducation, no 135 (1 juillet 2012) : 149–50. http://dx.doi.org/10.4000/histoire-education.2575.
Texte intégralTutiaux-Guillon, Nicole. « Éduquer au développement durable ou enseigner le développement durable en histoire-géographie : enjeux sociopolitiques et discipline scolaire ». Phronesis 2, no 2-3 (21 août 2013) : 114–21. http://dx.doi.org/10.7202/1018079ar.
Texte intégralDi Méo, Guy. « BROSSEAU Marc Les manuels de géographie québécois, Images de la discipline, du pays et du monde – 1800-1960 Laval, Presses de l’Université Laval, coll. « Géographie Référence », 2011, 170 p. » Annales de géographie 693, no 5 (1 octobre 2013) : 582. http://dx.doi.org/10.3917/ag.693.0582.
Texte intégralLaurin, Suzanne. « BROSSEAU, Marc (2011) Les manuels de géographie québécois. Images de la discipline, du pays et du monde – 1800-1960. Québec, les Presses de l’Université Laval, 170 p. (ISBN 978-2-7637-8832-6) ». Cahiers de géographie du Québec 56, no 158 (2012) : 498. http://dx.doi.org/10.7202/1014560ar.
Texte intégralPinto, Andrea Pereira, et Zilda de Fátima Mariano. « Questões ambientais nos livros didáticos de geografia das escolas municipais e estaduais de Jataí (GO) ». Ateliê Geográfico 12, no 2 (18 août 2018) : 269–97. http://dx.doi.org/10.5216/ag.v12i2.35793.
Texte intégralDubois, Jean-Marie M. « Les manuels de géographie québécois. Images de la discipline, du pays et du monde, 1800-1960. Par Marc Brosseau (Québec : Presses de l’Université Laval, 2011, xviii + 170 p., notes, tab., ill., biblio. ISBN : 978-2-7637-8832-6) ». Scientia Canadensis : Canadian Journal of the History of Science, Technology and Medicine 35, no 1-2 (2012) : 155. http://dx.doi.org/10.7202/1013987ar.
Texte intégralPelletier, Raphaël. « De la synthèse géographique à l'approche territoriale : l’évolution des définitions de la géographie dans les manuels québécois contemporains (1957–2005) ». Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation, 7 novembre 2020. http://dx.doi.org/10.32316/hse-rhe.v32i2.4669.
Texte intégralFaure, Catherine. « L'image de Clovis et des Mérovingiens dans les manuels scolaires de la fin du XIXe siècle à nos jours : Reflet de l'évolution historiographique et des pratiques pédagogiques ». Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, no 10 (17 septembre 2018). http://dx.doi.org/10.25965/dire.935.
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