Articles de revues sur le sujet « Français (langue) – Psychologie »
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Papas, Christian. « La traduction des métaphores au regard de la psychologie cognitive ». Meta 52, no 1 (12 mars 2007) : 123–28. http://dx.doi.org/10.7202/014727ar.
Texte intégralRius Dalmau, María I. « Enseigner et apprendre les unités parémiologiques d’une langue étrangère : du XIXe siècle à nos jours ». Çédille 10 (1 avril 2014) : 333. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v10i.5567.
Texte intégralGosselin, Émile. « Commentaire ». III. Perspectives sur l'étude de la structure sociale 3, no 1-2 (12 avril 2005) : 185–88. http://dx.doi.org/10.7202/055126ar.
Texte intégralGonthier, Marie-Ève, et Stéphanie Leblanc. « L’influence du clavardage sur la maîtrise du français écrit des élèves du premier cycle du secondaire ». Revue des sciences de l’éducation 39, no 2 (28 mai 2014) : 341–60. http://dx.doi.org/10.7202/1025231ar.
Texte intégralSchneuwly, Bernard. « Didactique du français langue maternelle : psychologie du langage et retour ? » Repères 78, no 1 (1989) : 104–7. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1989.1976.
Texte intégralHeller, Monica. « « Langue », « communauté » et « identité » ». Anthropologie et Sociétés 31, no 1 (26 juin 2007) : 39–54. http://dx.doi.org/10.7202/015981ar.
Texte intégralCabot, Isabelle, et Roch Chouinard. « Améliorer la maîtrise de la langue en suscitant l’intérêt et l’engagement scolaires par une pédagogie interdisciplinaire ». Revue des sciences de l’éducation 40, no 1 (28 novembre 2014) : 39–60. http://dx.doi.org/10.7202/1027622ar.
Texte intégralStasilo, Miroslav. « Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride ». Sustainable Multilingualism 11, no 1 (27 novembre 2017) : 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Texte intégralDeraîche, Myra, Nicole Carignan et Marie-Cécile Guillot. « Jumelage interculturel et pédagogie universitaire ». Alterstice 8, no 1 (16 octobre 2018) : 5–10. http://dx.doi.org/10.7202/1052603ar.
Texte intégralGuillot, Marie-Cécile, et Nicole Carignan. « Pour la réussite des jumelages interculturels : leadership pédagogique et institutionnel ». Alterstice 8, no 1 (16 octobre 2018) : 25–36. http://dx.doi.org/10.7202/1052605ar.
Texte intégralEtienne, Bruno. « Histoire de la psychologie et histoires de psychologues ». Bulletin de psychologie 56, no 463 (2003) : 95–104. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15200.
Texte intégralLemercier-Kühn, Denis. « Psychologie et information scolaire et professionnelle ». L’Orientation scolaire et professionnelle 16, no 3 (1987) : 249–66. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1987.1638.
Texte intégralKato, Yoshinobu. « René Zazzo et la psychologie de l'enfant en langue française : vue d'un psychologue japonais ». Enfance 49, no 2 (1996) : 253–58. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1996.3021.
Texte intégralHarrison, Suzanne. « La contribution des centres scolaires communautaires à la santé des francophones vivant en milieu minoritaire ». Francophonies d'Amérique, no 28 (29 novembre 2010) : 197–212. http://dx.doi.org/10.7202/044989ar.
Texte intégralGuerrero, Omar. « Entre clinicien et patient : ce que la barrière linguistique empêche, ce qu’elle permet ». Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 28 (1 avril 2022) : 117–30. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1328.
Texte intégralBenoit, Monique, Janine Bell et Anne Marise Lavoie. « La santé mentale de jeunes étudiantes franco-ontariennes d’une université bilingue en Ontario ». Articles, no 9 (26 février 2018) : 207–26. http://dx.doi.org/10.7202/1043503ar.
Texte intégralVanelle, J. M., et S. Consoli. « Société de psychologie médicale et de psychiatrie de liaison (avec le soutien de la FTLSU) – Le malade complexe en psychiatrie de liaison : évaluation, stratégies thérapeutiques et aspects médico-économiques ». European Psychiatry 29, S3 (novembre 2014) : 586. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.297.
Texte intégralShankland, R., et C. Martin-Krumm. « Évaluer le fonctionnement optimal : échelles de psychologie positive validées en langue française ». Pratiques Psychologiques 18, no 2 (juin 2012) : 171–87. http://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2012.02.004.
Texte intégralNgueutsa, Robert, Mohamed Boua, Charlay Indoumou Peppe, Gustave Adolphe Messanga, Charles Le Grand Tchagneno, Violaine Kubiszewski et Florent Lheureux. « Validation française de la Multidimensional fatalism measure d’Esparza et al. (2015) ». L’Année psychologique Vol. 124, no 1 (11 mars 2024) : 17–46. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.241.0017.
Texte intégralGeorgia, CONSTANTINOU. « L’évaluation pédagogique des apprenants de français langue étrangère ». Langues & ; Cultures 4, no 01 (15 juin 2023) : 193–212. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v4i01.176.
Texte intégralBergounioux, Gabriel. « Antoine Meillet, Marcel Cohen et la sociologie du langage ». Langages N° 233, no 1 (6 mars 2024) : 27–42. http://dx.doi.org/10.3917/lang.233.0027.
Texte intégralTamba, Oumria. « Communiquer en classe de FLE : Effet psychologique et rendement pédagogique ». مجلة المعيار 26, no 7 (5 mars 2023) : 963–69. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v26i7.954.
Texte intégralPéladeau, Normand, Jacques Forget et Françoys Gagné. « Le transfert des apprentissages et la réforme de l’éducation au Québec : quelques mises au point ». Articles hors thème 31, no 1 (14 mars 2006) : 187–209. http://dx.doi.org/10.7202/012364ar.
Texte intégralRebelo Pinto, Helena. « XXes Journées d`etudes de L`Association Internationale de Psychologie Scientifique de Langue Française ». Revista Portuguesa de Psicologia 22 (1985) : 179–82. http://dx.doi.org/10.21631/rpp22_179.
Texte intégralAbouwarda, Rim, et Olivier Kraif. « Utilisation de requêtes syntaxiques pour la terminologie : une étude de cas dans les domaines de la psychologie et de la psychiatrie ». SHS Web of Conferences 191 (2024) : 11005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419111005.
Texte intégralRioux, Liliane, et René Mokounkolo. « Validation en langue français d'une échelle d'ancrage territorial. » Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 42, no 3 (juillet 2010) : 150–57. http://dx.doi.org/10.1037/a0017072.
Texte intégralCôté, Benoît, Patricia Lamarre et Andry Nirina Razakamanana. « Option-études Châteauguay ». Articles, no 7 (19 mai 2016) : 170–94. http://dx.doi.org/10.7202/1036421ar.
Texte intégralDe Oliveira, Luiz Eduardo Prado, et Thierry Simonelli. « THÈSES, PROBLEMES ET HISTOIRE AU TOUR DU CONCEPT DE FORCLUSION ». Psicologia Argumento 25, no 49 (1 novembre 2017) : 187. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.v25i49.20103.
Texte intégralDe Oliveira, Luiz Eduardo Prado, et Thierry Simonelli. « THÈSES, PROBLEMES ET HISTOIRE AU TOUR DU CONCEPT DE FORCLUSION ». Psicologia Argumento 25, no 49 (1 novembre 2017) : 187. http://dx.doi.org/10.7213/rpa.v25i49.20103.
Texte intégralParisot, Thomas. « Les enjeux de la diffusion des revues de psychologie en langue française : l'approche développée par Cairn.info ». Bulletin de psychologie Numéro 511, no 1 (2011) : 57. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.511.0057.
Texte intégralVallée, Richard. « Le retour du psychologisme en théorie de la signification ». Dialogue 34, no 4 (1995) : 777–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300011124.
Texte intégralSchneuwly, Bernard. « La psychologie appliquée à l'enseignement du français : l'exemple de Claparède ». Histoire Épistémologie Langage 17, no 1 (1995) : 143–61. http://dx.doi.org/10.3406/hel.1995.2406.
Texte intégralLe Corre, Geneviève. « La langue des signes française (LSF) ». Enfance 59, no 3 (2007) : 228. http://dx.doi.org/10.3917/enf.593.0228.
Texte intégralCholewa, Joanna. « Tomber amoureux et zakochać się décrivent-ils la même réalité ? » Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, no 16 (19 mai 2021) : 57–65. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.16.06.
Texte intégralLarochelle, Serge, Guy Lapalme, Daniel Laurier, Isabelle Peretz et Alain Polguère. « Le premier vocabulaire de sciences cognitives en langue française. » Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale 53, no 2 (1999) : 194–201. http://dx.doi.org/10.1037/h0092593.
Texte intégralMannoni, Olivier. « Entre toutes les langues. Marie Bonaparte et Sigmund Freud, un dialogue sur tous les registres ». Revue française de psychanalyse Vol. 87, no 4 (20 septembre 2023) : 949–55. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.874.0949.
Texte intégralLeBel, Marie, et Catherine Rheault. « To be ou ne pas être ». Articles, no 9 (26 février 2018) : 16–35. http://dx.doi.org/10.7202/1043494ar.
Texte intégralCaza, Nicole, et Sylvie Belleville. « La Société de neuropsychologie de langue française à Montréal ! » Revue de neuropsychologie Volume 2, no 2 (1 juin 2010) : 87–88. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2010.0069.
Texte intégralBesse, A. S., E. Demont et J. E. Gombert. « Effet des connaissances linguistiques en langue maternelle (arabe vs portugais) sur les performances phonologiques et morphologiques en français langue seconde ». Psychologie Française 52, no 1 (mars 2007) : 89–105. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2006.09.001.
Texte intégralBesse, A. S., N. Marec-Breton, C. Roganti Leite Moreira et J. E. Gombert. « Transfert de la conscience morphologique de l’arabe langue première au français langue seconde au cours des trois premières années d’apprentissage ». Psychologie Française 64, no 1 (mars 2019) : 85–102. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2018.05.001.
Texte intégralVerlaan, Pierrette, Stéphane Cantin et Michel Boivin. « L'Échelle de développement pubertaire : Équivalence en langue française du <>. » Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 33, no 3 (juillet 2001) : 143–47. http://dx.doi.org/10.1037/h0087136.
Texte intégralLuauté, J. P. « Réunion conjointe de la Société Médico-Psychologique et du Congrès de Psychiatrie et de Neurologie de Langue Française ». Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique 162, no 1 (février 2004) : 37–38. http://dx.doi.org/10.1016/j.amp.2003.12.006.
Texte intégralVelasco, Lucy, et Liliane Rioux. « Adaptation et validation en langue française d’une échelle de bien-être spirituel. » Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 41, no 2 (avril 2009) : 102–8. http://dx.doi.org/10.1037/a0012555.
Texte intégralBailly, Nathalie, et Marie-Lise Ilharragorry-Devaux. « Adaptation et validation en langue Française d'une échelle de prise de décision. » Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 43, no 3 (2011) : 143–49. http://dx.doi.org/10.1037/a0021031.
Texte intégralDesombre, Caroline, Mickael Jury, Muriel Renard et Célénie Brasselet. « Validation factorielle d’une mesure des menaces du stéréotype en langue française ». L’Année psychologique 120, no 4 (2020) : 251. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.204.0251.
Texte intégralLafontaine, Marc, et Linda de Serres. « Élaboration et validation d'échelles d'attitudes envers la lecture en français langue première, de motivation et d'anxiété envers la lecture en anglais langue seconde. » Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 39, no 2 (avril 2007) : 92–109. http://dx.doi.org/10.1037/cjbs2007_2_82.
Texte intégralRachidi, Amal, Isabelle Nocus et Agnès Florin. « Effets de l’enseignement de la langue arabe en classe ELCO (Enseignement des langues et cultures d’origine) sur les performances scolaires et langagières en français ». Enfance N° 4, no 4 (1 décembre 2013) : 349–72. http://dx.doi.org/10.3917/enf1.134.0349.
Texte intégralRachidi, Amal, Isabelle Nocus et Agnès Florin. « Effets de l’enseignement de la langue arabe en classe ELCO (Enseignement des langues et cultures d’origine) sur les performances scolaires et langagières en français ». Enfance 2013, no 04 (décembre 2013) : 349–72. http://dx.doi.org/10.4074/s0013754513004035.
Texte intégralDuscherer, Katia, Aris Khan et Pierre Mounoud. « Recueil d’Associations Verbales chez des Enfants de 5 à 11 Ans pour 76 Verbes d’Action en Langue Française ». Swiss Journal of Psychology 68, no 2 (janvier 2009) : 113–17. http://dx.doi.org/10.1024/1421-0185.68.2.113.
Texte intégralVelasco, Lucy, et Liliane Rioux. « "Adaptation et validation en langue française d’une échelle de bien-être spirituel" : Correction. » Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 41, no 4 (octobre 2009) : 240. http://dx.doi.org/10.1037/a0016144.
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