Articles de revues sur le sujet « Formation de faisceaux hybrides »
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Ferhani, Fatma-Fatiha. « Dispositifs hybrides et formation continue des enseignants en Algérie ». Revue internationale d'éducation de Sèvres, no 89 (1 avril 2022) : 16–19. http://dx.doi.org/10.4000/ries.11928.
Texte intégralASTRUC, A., S. RAFI et F. CHEVALIER. « Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance ». EXERCER 32, no 174 (1 juin 2021) : 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Texte intégralBurton, R. « Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur ». Distances et savoirs 9, no 1 (30 mars 2011) : 69–96. http://dx.doi.org/10.3166/ds.9.69-96.
Texte intégralLamy-Joswiak, Anne-Cécile. « Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel ». Journal for Foreign Languages 13, no 1 (27 décembre 2021) : 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Texte intégralMeyer, Florian, Béatrice Verquin Savarieau, Matthieu Petit et Caroline Bourque. « Le numérique pour une hybridation de qualité ». Médiations et médiatisations, no 4 (2 décembre 2020) : 3–8. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.180.
Texte intégralMazur, V. A., et N. V. Shevchenko. « Formation of the leaf surface of corn hybrides depending on technological growing methods ». Bìoresursi ì prirodokoristuvannâ 10, no 1-2 (2018) : 108–14. http://dx.doi.org/10.31548/bio2018.01.014.
Texte intégralMbadjoin, T. N., et Alain Jaillet. « Effet structurant des forums numériques sur la qualité d’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation d’ingénieurs ». International Journal of Technologies in Higher Education 14, no 3 (2017) : 62–79. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n3-05.
Texte intégralDesjardins, Guillaume, Gustavo Adolfo Angulo Mendoza et Stéphanie Turgeon. « Occasions et défis de l’utilisation de la microcertification numérique au 21e siècle : présentation d’un modèle conceptuel pour les gestionnaires ». Ad machina, no 5 (25 février 2022) : 161–84. http://dx.doi.org/10.1522/radm.no5.1419.
Texte intégralClouse, Fabien, et Sébastien Ponnou. « Recherches hybrides en travail social ? : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS) ». Empan 116, no 4 (2019) : 118. http://dx.doi.org/10.3917/empa.116.0118.
Texte intégralMarkaki-Lothe, Vasiliki, Erica de Vries et Kristine Lund. « Quelles ressources interactionnelles pour la conception de jeux épistémiques numériques ? » SHS Web of Conferences 52 (2018) : 01001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185201001.
Texte intégralChauveau, Stéphanie. « Dynamiques de formation à distance et usages des capsules vidéos - Entretien avec Michaël Bourgatte et Laurent Tessier ». Médiations et médiatisations, no 7 (9 novembre 2021) : 109–14. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi7.208.
Texte intégralLaliberté, Sylvie, et Joachim Vieth. « Modifications structurales des faisceaux vasculaires primaires de la tige de Cordyline indivisa (Agavaceae). 1. Analyse du patron de conversion ». Canadian Journal of Botany 65, no 2 (1 février 1987) : 299–323. http://dx.doi.org/10.1139/b87-041.
Texte intégralAL BARRAK, Faris, et Yousef AL MERIOUH. « La formation au sein des multinationales industrielles ». Journal of Quality in Education 6, no 7 (4 avril 2016) : 7. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v6i7.28.
Texte intégralMiller, D. Gary. « The Morphological Legacy of French ». Diachronica 14, no 2 (1 janvier 1997) : 233–64. http://dx.doi.org/10.1075/dia.14.2.03mil.
Texte intégralMadsen, Deborah L. « The rhetoric of double allegiance : Imagined communities in North American diasporic Chinese literatures ». Recherches anglaises et nord-américaines 46, no 1 (2013) : 29–44. http://dx.doi.org/10.3406/ranam.2013.1442.
Texte intégralРябовол, Л. О., М. І. Кисельова, В. В. Любич, И. О. Полянецька et Я. С. Рябовол. « Formation of yield and protein amount in grain of speltoid F3-5 hybrides derived from crossing Triticum aestivum L. / T. spelta L. » Plant Breeding and Seed Production, no 111 (22 juin 2017) : 107–14. http://dx.doi.org/10.30835/2413-7510.2017.104893.
Texte intégralLandrault, Alexis, Christophe Pasquier, Omar Elmazria, Hamid M’Jahed, Frédéric Sarry et Lakhdar Zaid. « Enseignements hybrides basés sur des grains pour le développement de scénarios individualisés pour la remise à niveau en électronique ». J3eA 22 (2023) : 1012. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20231012.
Texte intégralKaplanoglou, Marianthi. « Entre formes narratives, croyances et rituels : la légende dans le folklore grec contemporain ». Estudis de Literatura Oral Popular / Studies in Oral Folk Literature, no 10 (21 janvier 2022) : 61–76. http://dx.doi.org/10.17345/elop202161-76.
Texte intégralLanteigne, Isabel, et Penelopia Iancu. « La collaboration interprofessionnelle au carrefour du travail social de groupe et de l’intervention familiale : analyse théorique de l’évolution de pratiques menant à des services intégrés au Nouveau-Brunswick ». Groupwork 29, no 1 (9 août 2023) : 24–45. http://dx.doi.org/10.1921/gpwk.v29i1.1429.
Texte intégralGARANE, Ali, Koussao SOME, Jeanne NiKIEMA, Mamoudou TRAORE et Mahamadou SAWADOGO. « Etude du comportement de neuf cultivars de tomates (Solanum Lycopersicum L.) dans différentes zones agro-écologiques du Burkina Faso pendant l’hivernage. » Journal of Animal & ; Plant Sciences 40, no 3 (28 juin 2019) : 6656–73. http://dx.doi.org/10.35759/janmplsci.v40-3.1.
Texte intégralCharlier, Bernadette, Claire Peltier et Maria Ruberto. « Décrire et comprendre l’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation ». Distances et médiations des savoirs, no 35 (11 octobre 2021). http://dx.doi.org/10.4000/dms.6638.
Texte intégralMétral, Jean-François, Laurent Veillard et Claire Masson. « Apprentissage du travail dans des situations hybrides en formation professionnelle ». Éducation et socialisation, no 62 (15 novembre 2021). http://dx.doi.org/10.4000/edso.17319.
Texte intégralMoinard, Pierre. « LE FORUM DE LECTEURS, UN ESPACE DE FORMATION DES PROFESSEURS ? » Pratiques universitaires et de formation 11 (14 septembre 2020). http://dx.doi.org/10.7202/1071480ar.
Texte intégralPeltier, Claire, et Catherine Séguin. « Hybridation et dispositifs hybrides de formation dans l’enseignement supérieur : revue de la littérature 2012-2020 ». Distances et médiations des savoirs, no 35 (11 octobre 2021). http://dx.doi.org/10.4000/dms.6414.
Texte intégralRichard, Moniques, Marie-Pier Théberge et Claude Majeau. « LE DISPOSITIF DE CRÉATION/MÉDIATION AMALGAME : CROISER LES POSTURES ET TRANSGRESSER LES FRONTIÈRES ». Pratiques didactiques innovantes 6 (12 mars 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1043752ar.
Texte intégralDESSAUGE, Frédéric, Cindy SCHLEDER, Marie-Héléne PERRUCHOT et Karl ROUGER. « Développement des modèles de culture cellulaire de muscle en 3D : de nouvelles opportunités pour les productions animales ». INRAE Productions Animales 36, no 2 (13 septembre 2023). http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2023.36.2.7626.
Texte intégralChivallon, Christine. « Diaspora ». Anthropen, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.064.
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