Articles de revues sur le sujet « Formation continue (université) »
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Mariette, Corentin, Stéphanie Mignot-Gérard et Olivier Meier. « La mission Formation Continue des universités. Des pratiques qui font stratégie ? » Gestion et management public Vol. 12, no 2 (4 juin 2024) : 11–37. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.122.0011.
Texte intégralRevue, La. « Diplôme de formation continue en action humanitaire : Université de Genève, novembre 1998 — juillet 1999 ». Revue Internationale de la Croix-Rouge 79, no 828 (décembre 1997) : 811–12. http://dx.doi.org/10.1017/s0035336100057361.
Texte intégralDupuis-Blanchard, Suzanne, Danielle Thériault et Lise Mazerolle. « Université du troisième âge : les besoins en formation continue des personnes âgées francophones au Nouveau-Brunswick ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, no 4 (26 septembre 2016) : 423–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980816000477.
Texte intégralColognesi, Stéphane, Yaovi Ayivor et Catherine Van Nieuwenhoven. « Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans : quels effets sur leur développement professionnel ? » Phronesis 7, no 4 (19 février 2019) : 36–48. http://dx.doi.org/10.7202/1056318ar.
Texte intégralRouthier, Gilles. « Theology in the University : What's Next ? » Toronto Journal of Theology 40, no 1 (1 mai 2024) : 111–25. http://dx.doi.org/10.3138/tjt-2024-0009.
Texte intégralPerry, Stephanie. « Technology Focus : Formation Evaluation (August 2022) ». Journal of Petroleum Technology 74, no 08 (1 août 2022) : 45–46. http://dx.doi.org/10.2118/0822-0045-jpt.
Texte intégralKorolitski, Jean-Pierre, et Jean-Marc de Montalembert. « La formation continue, mission fondamentale ou mission marginalisée des universités ? » En différents milieux..., no 9 (25 janvier 2016) : 93–101. http://dx.doi.org/10.7202/1034719ar.
Texte intégralLangevin, Louise, Anne-Marie Grandtner et Louise Ménard. « La formation à l’enseignement des professeurs d’université : un aperçu ». Revue des sciences de l'éducation 34, no 3 (23 mars 2009) : 643–64. http://dx.doi.org/10.7202/029512ar.
Texte intégralDastidar, Rahul. « Technology Focus : Formation Evaluation (February 2022) ». Journal of Petroleum Technology 74, no 02 (1 février 2022) : 73–74. http://dx.doi.org/10.2118/0222-0073-jpt.
Texte intégralDenantes, Jacques. « La formation continue confrontée à la recherche dans les universités françaises ». Savoirs 12, no 3 (2006) : 75. http://dx.doi.org/10.3917/savo.012.0075.
Texte intégralPottier, Emmanuelle. « DENANTES Jacques (2006). Les universités françaises et la formation continue : 1968-2002 ». Recherche & ; formation, no 53 (1 décembre 2006) : 126–28. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.1032.
Texte intégralDoray, Pierre, et Christelle Manifet. « La professionnalisation des universités par la formation continue des adultes : une comparaison Québec-France ». Formation emploi, no 138 (17 juillet 2017) : 139–63. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.5101.
Texte intégralMa, Haili. « Traditional opera consumption as the new game of distinction for the Chinese middle class ». International Journal of Cultural Studies 22, no 3 (14 mars 2018) : 400–416. http://dx.doi.org/10.1177/1367877918759711.
Texte intégralNIKOLIC, MARIJA, MAURA LA TORRE et GORAN LALIĆ. « National Culture Values : reflections on formation process of future leaders in international economic cooperation ». Journal of Education Culture and Society 4, no 2 (9 janvier 2020) : 217–26. http://dx.doi.org/10.15503/jecs20132.217.226.
Texte intégralDridi, Houssine, et Roch Chouinard. « La transformation de l’université : vers une université virtuelle ». Articles 29, no 2 (4 juillet 2005) : 439–58. http://dx.doi.org/10.7202/011041ar.
Texte intégralTyler, Neil. « Driving Innovation ». New Electronics 51, no 1 (9 janvier 2018) : 18–19. http://dx.doi.org/10.12968/s0047-9624(23)60188-9.
Texte intégralMeіirbek, Nursaule, Valentina Narozhnaya, Marina Shingareva, Saule Kozhakhmetova, Lyazzat Kanayeva et Ainur Zhorabekova. « Formation of intercultural competencies in language classes at the university ». Cypriot Journal of Educational Sciences 17, no 8 (31 août 2022) : 2646–57. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v17i8.7821.
Texte intégralMedvedeva, Irina, Oxana Martynyuk, Svetlana Pan’kova et Irina Solovyova. « ON THE FORMATION OF STUDENT’S E-PORTFOLIO ». Environment. Technology. Resources. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference 2 (15 juin 2017) : 97. http://dx.doi.org/10.17770/etr2017vol2.2523.
Texte intégralMaeda, Takao. « Study on the effect of providing learning opportunities on the formation of intention to continue work for non-regular professionals ». Impact 2021, no 2 (26 février 2021) : 45–47. http://dx.doi.org/10.21820/23987073.2021.2.45.
Texte intégralMaeda, Takao. « Study on the effect of providing learning opportunities on the formation of intention to continue work for non-regular professionals ». Impact 2021, no 7 (14 septembre 2021) : 41–43. http://dx.doi.org/10.21820/23987073.2021.7.41.
Texte intégralMuñoz, Susana, Michelle M. Espino et René Antrop-González. « Creating Counter-Spaces of Resistance and Sanctuaries of Learning and Teaching : An Analysis of Freedom University ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 116, no 7 (juillet 2014) : 1–32. http://dx.doi.org/10.1177/016146811411600704.
Texte intégralNikityuk, D. B., S. V. Klochkova, N. T. Alexeeva et A. G. Kvaratskheliya. « Human and Animal Immunomorphology in Norm and Experimental Studies : Contribution of Academician M. R. Sapin to the Development of Immune System Organs Doctrine ». Journal of Anatomy and Histopathology 9, no 4 (18 janvier 2021) : 96–100. http://dx.doi.org/10.18499/2225-7357-2020-9-4-96-100.
Texte intégralBAZHENOVA, OLGA I. « SCIENCE OF MUNICIPAL LAW AT LOMONOSOV MOSCOW STATE UNIVERSITY ». Ser-11_2023-2 64, no 2, 2023 (30 août 2023) : 50–67. http://dx.doi.org/10.55959/msu0130-0113-11-64-2-4.
Texte intégralSysoieva, Svitlana, et Iryna Sokolova. « ACADEMIC STAFF DEVELOPMENT PROGRAMME : RESEARCH COMPETENCE FORMATION ». Continuing Professional Education : Theory and Practice, no 4 (2020) : 23–32. http://dx.doi.org/10.28925/1609-8595.2020.4.3.
Texte intégralCastro, Rosane Michelli de, Vandeí Pinto da Silva, Maria Silvia Rosa Santana et Joice Ribeiro Machado da Silva. « The Teaching, the Research and the University Extension and Educational Demands : Historical Challenges for Initial and Continued Teacher Formation ». Creative Education 07, no 10 (2016) : 1500–1507. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2016.710155.
Texte intégralYusupov, A. F., et G. Ya Fayzullina. « Tatar Dialectological School in Kazan University : Origins, formation and development ». Tatarica 22, no 1 (15 juin 2024) : 26–48. http://dx.doi.org/10.26907/2311-2042-2024-22-1-26-48.
Texte intégralXepoleas, Lynda May, et Emily Hayflick. « Curating costumes from many lands : Addressing the colonial gaze in two university dress collections through digital curation ». Critical Studies in Fashion & ; Beauty 13, no 1 (1 juin 2022) : 21–43. http://dx.doi.org/10.1386/csfb_00036_1.
Texte intégralKuznetsov, V. O., et F. P. Tkachenko. « Algological investigations at Odessa University in 1965–2015. Formation school of Prof. I.I. Pogrebnyak ». Algologia 31, no 3 (septembre 2021) : 279–95. http://dx.doi.org/10.15407/alg31.03.279.
Texte intégralMarinsah, Syamsul Azizul, Abang Mohd Razif Abang Muis, Mohd Sohaimi Esa, Irma Wani Othman, Habibah @. Artini Ramlie, Saifulazry Mokhtar et Muhammad Safuan Yusoff. « THE TEACHING OF PHILOSOPHY AND CONTEMPORARY ISSUES (FIS) IN FORMATION OF CRITICAL THINKING : A STUDY MODULES OF FIS COURSE IMPLEMENTED AT CENTRE FOR THE PROMOTION OF KNOWLEDGE AND LANGUAGE LEARNING (PPIB), UNIVERSITI MALAYSIA SABAH ». International Journal of Education, Psychology and Counseling 6, no 39 (31 mai 2021) : 137–49. http://dx.doi.org/10.35631/ijepc.639009.
Texte intégralSaputra, Ginanjar Wira, Shinta Dzauharoh, Ahmad Johan, Mohammad Fauzi Kusumawardana et Susilawati Susilawati. « Socialization for the Formation of Young Generation Discipline ». TGO Journal of Community Development 1, no 2 (15 décembre 2023) : 70–76. http://dx.doi.org/10.56070/jcd.2023.012.
Texte intégralYosef-Hassidim, Doron, et Manu Sharma. « Neoliberalism in Websites of Schools of Education and Teacher Education Programs : Comparison between Canadian and American Public Universities ». Alberta Journal of Educational Research 64, no 4 (7 mars 2019) : 411–40. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i4.56594.
Texte intégralKazantseva, O. L. « ANTI–CORRUPTION EDUCATION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ». Russian-Asian Legal Journal, no 3 (2 octobre 2023) : 12–15. http://dx.doi.org/10.14258/ralj(2023)3.3.
Texte intégralGORBACHEV, A. O. « UNIVERSITY EDUCATION IN THE URAL IN THE 1960-1970S : HISTORIOGRAPHY OF THE ISSUE ». History and Modern Perspectives 6, no 1 (28 mars 2024) : 141–48. http://dx.doi.org/10.33693/2658-4654-2024-6-1-141-148.
Texte intégralVelychko, Oleksandr, Svitlana Khalatur, Nataliia Bondarchuk et Mariia Bahorka. « Self-regulation system of continual improvement of quality and efficiency in higher education : A case of Ukraine ». Knowledge and Performance Management 6, no 1 (5 août 2022) : 11–26. http://dx.doi.org/10.21511/kpm.06(1).2022.02.
Texte intégralNurgalam Amiraliev, Sabir. « The role of the teacher in the education of university students ». SCIENTIFIC WORK 58, no 9 (10 octobre 2020) : 81–83. http://dx.doi.org/10.36719/2663-4619/58/81-83.
Texte intégralSukhorukov, A. N. « On the centenary of Tavrichesky University : the birth of Iranian higher education in Crimea ». Язык и текст 6, no 1 (2019) : 105–16. http://dx.doi.org/10.17759/langt.2019060118.
Texte intégralWeiss, Jacques. « La recherche dans les Hautes Ecoles Pédagogiques. Premiers repères ». Swiss Journal of Educational Research 25, no 1 (18 juillet 2018) : 51–64. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.25.1.4621.
Texte intégralAlekseenko, S. N., A. N. Red’ko, I. L. Cherednik, D. V. Veselova, T. A. Kovelina et E. L. Nikulina. « Contribution of Academic Science to the Development of a University : to the 100th Anniversary of the Kuban State Medical University ». Kuban Scientific Medical Bulletin 27, no 5 (14 octobre 2020) : 18–45. http://dx.doi.org/10.25207/1608-6228-2020-27-5-18-45.
Texte intégralPortuguez Castro, May, et Marcela Georgina Gómez Zermeño. « Challenge Based Learning : Innovative Pedagogy for Sustainability through e-Learning in Higher Education ». Sustainability 12, no 10 (15 mai 2020) : 4063. http://dx.doi.org/10.3390/su12104063.
Texte intégralDunaev, V., et V. Kurganskaya. « Trajectories of Innovative Transformations of the University of the Xxi Century : Prospects and Risks. Book Review : Vanhemping E.g., Ivanishcheva N.a., Petrenko E.i. Design of Education in the “University 4.0” Paradigm ». Adam alemi 92, no 2 (15 juin 2022) : 188–99. http://dx.doi.org/10.48010/2022.2/1999-5849.18.
Texte intégralDe Faria Pires, Loïc. « Review of Angela Sileo (Ed.) (2021). Audiovisual Translation as Transcreation. Ricerca Continua : Università degli Studi di Roma ». Revista de Lenguas para Fines Específicos, no 28.2 (12 novembre 2022) : 276–81. http://dx.doi.org/10.20420/rlfe.2022.563.
Texte intégralYILMAZ, Tahsin, Rifat OLGUN et Derya ATLI. « Effects of the Climate on the Students' Recreational Activities Who Comes from Different Climate Types ». European Journal of Multidisciplinary Studies 6, no 2 (10 juin 2017) : 342. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v6i2.p342-342.
Texte intégralYILMAZ, Tahsin, Rifat OLGUN et Derya ATLI. « Effects of the Climate on the Students' Recreational Activities Who Comes from Different Climate Types ». European Journal of Multidisciplinary Studies 6, no 2 (10 juin 2017) : 343. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v6i2.p343-343.
Texte intégralBelyaeva, Ekaterina A., Elena V. Grunt et Lyudmila V. Russkikh. « Factors influencing Chinese students’ motives for teaching in Russian universities in the context of a post-global educational space formation ». Perspectives of Science and Education 63, no 3 (1 juin 2023) : 10–26. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2023.3.1.
Texte intégralElshaer, Ahmed E., Mohamed S. Ammar, Ahmed M. Fawzy et Mahmoud G. Hagag. « Assessment of gallstones formation after bariatric surgery ». International Surgery Journal 6, no 1 (27 décembre 2018) : 37. http://dx.doi.org/10.18203/2349-2902.isj20185120.
Texte intégralBaba, Sofiane, Justine Laflamme et Martial Rousseau. « Intégrer le développement durable dans les écoles de gestion : réflexion sur les enjeux et approches pédagogiques ». Phronesis 10, no 4 (22 novembre 2021) : 9–37. http://dx.doi.org/10.7202/1083976ar.
Texte intégralHalitsan, Olha, Tetiana Koyicheva et Iryna Bartienieva. « The Genesis of University Education in Ukraine in the Second Galf of the XIX – Early XX Century ». Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University 1, no 6 (344) (2021) : 5–16. http://dx.doi.org/10.12958/2227-2844-2021-6(344)-1-5-16.
Texte intégralKubina, Natalia, Dmitry Kashparov, Lyudmila Puryzhova et Irina Kravchenko. « Innovative approach to University clinics positioning in sustainable economic development concept in conditions of changing challenges ». E3S Web of Conferences 291 (2021) : 03003. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202129103003.
Texte intégralAshurbekov, R., et Ya Chernikova. « THE CONCEPT OF FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE AND SOCIOPSYCHOLOGICAL FACTORS OF PROFESSIONAL EXPECTATIONS OF STUDENTS OF SOCIOLOGISTS ». Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia 11, no 6 (6 février 2023) : 45–48. http://dx.doi.org/10.12737/2305-7807-2022-11-6-45-48.
Texte intégralSulaiman, Hasti. « M Muhammad Ali Jinnah’s Struggle In The Formation Of The Pakistan State ». Santhet : (Jurnal Sejarah, Pendidikan, dan Humaniora) 6, no 2 (24 octobre 2022) : 136–45. http://dx.doi.org/10.36526/santhet.v6i2.2162.
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