Littérature scientifique sur le sujet « Finn, huckleberry »
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Articles de revues sur le sujet "Finn, huckleberry"
Budd, Louis, et Harold Beaver. « Huckleberry Finn ». Modern Language Review 84, no 4 (octobre 1989) : 964. http://dx.doi.org/10.2307/3731206.
Texte intégralWieck, Carl F. « Huckleberry Finn ». Publications of the Modern Language Association of America 117, no 1 (janvier 2002) : 126–27. http://dx.doi.org/10.1632/s003081290010570x.
Texte intégralSloane, David E. E. « Huckleberry Finn ». Publications of the Modern Language Association of America 117, no 1 (janvier 2002) : 127–28. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900166933.
Texte intégralAmare, Nicole, et Alan Manning. « Twain's Huckleberry Finn ». Explicator 62, no 4 (janvier 2004) : 206–9. http://dx.doi.org/10.1080/00144940409597223.
Texte intégralWasserstein, Paulette. « Twain's Huckleberry Finn ». Explicator 46, no 1 (octobre 1987) : 31–33. http://dx.doi.org/10.1080/00144940.1987.9935273.
Texte intégralThierfelder, William. « Twain's Huckleberry Finn ». Explicator 48, no 3 (avril 1990) : 194–95. http://dx.doi.org/10.1080/00144940.1990.9933988.
Texte intégralMargolis, Stacey. « Huckleberry Finn - Reply ». Publications of the Modern Language Association of America 117, no 1 (janvier 2002) : 128. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900166945.
Texte intégralBrowne, Ray B. « Refiguring Huckleberry Finn ». Journal of American Culture 27, no 4 (décembre 2004) : 459–60. http://dx.doi.org/10.1111/j.1542-734x.2004.148_27.x.
Texte intégralHanford, Russell, et John R. Snarey. « Parenting Huckleberry Finn ». Journal of Moral Education 30, no 3 (septembre 2001) : 293–97. http://dx.doi.org/10.1080/03057240120077309.
Texte intégralBaker, William, et Mark Twain. « Adventures of Huckleberry Finn ». Antioch Review 54, no 3 (1996) : 363. http://dx.doi.org/10.2307/4613362.
Texte intégralThèses sur le sujet "Finn, huckleberry"
Barrow, William David 1955. « Orality, Literacy, and Heroism in Huckleberry Finn ». Thesis, North Texas State University, 1986. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc500929/.
Texte intégralKallin, Fredrik. « Racial and Religious Hypocrisy in Adventures of Huckleberry Finn ». Thesis, Kristianstad University College, Department of Teacher Education, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-4428.
Texte intégralRamos, Vera Lúcia. « A sivilização-civilização de Huckleberry Finn : uma proposta de tradução ». Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27082009-165932/.
Texte intégralThe Adventures of Huckleberry Finn (1885), Mark Twains masterpiece, presents a narrative that denounces the racism of its era and, to that end, gives its characters including its narrator a voice until then uncommon in North-American literature: a literary dialect representative of the social, ethnic, and linguistic conditions of [each] character. As such, each in some manner uses a dialect that diverges from the cultured norm, showing a close relationship between nonconformity and a distancing from civilization. At the time of its publication and in other eras, the book caused much controversy, often being banned from the library shelves or from being included in North-American school curricula. Brazilian Portuguese editions follow the tradition for classics, i.e., they ignore dialects and use refined language instead. However, the body of the text contains an explanatory in which Twain explains the motive for the use of the seven dialects he created in writing. As such, translators have taken the position of ignoring the explanatory together with the dialects so as not to reveal this difficulty of the original to the reader, or even of translating the explanatory and justifying themselves to the reader for the use of standard language [in the translated version]. The present work seeks to reflect on the use of literary dialects in the original and the translation, as well as on their suppression in three Brazilian translations. Furthermore, it proposes not sivilizing Huckleberry, offering a possible translation with dialects for five chapters. In this manner it proposes to have respected Twains text as well as an important and recognized aspect of his thinking: the repudiation of civilization and its benefits.
Johnson, Alexander, et Sara Ghazarian. « The Relevance of Huckleberry Finn in today’s English Language Classrooms ». Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30825.
Texte intégralThis study is an action research project dealing with the use of Mark Twain’s classical novel The Adventures of Huckleberry Finn in Swedish ESL classrooms. Our purpose with this project is to investigate how a teaching module on The Adventure of Huckleberry Finn can be designed to encourage critical thinking as well as address racial, societal and prejudice topics in Swedish ESL classrooms. The basis for this question is made up of several requirements stated in Lgr11. The research was conducted in three different classrooms, at two different schools, by two different student teachers. Our findings show that Twain’s novel can be an adequate tool to meet the requirements stated in the curriculum as well as the goals for our project. Even though the novel was first published more than a hundred years ago, it is still applicable to our modern society. Most controversies surrounding the book has taken place in the US, but our study shows that it is significant for today’s Swedish students as well.
Westin, Anna-Karin. « Overturning the Notion of White Supremacy in Adventures of Huckleberry Finn ». Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för humaniora, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12100.
Texte intégralLavoie, Judith. « La parole noire en traduction française, le cas de Huckleberry Finn ». Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape9/PQDD_0027/NQ50204.pdf.
Texte intégralLavoie, Judith. « La parole noire en traduction française : le cas de Huckleberry Finn ». Thesis, McGill University, 1998. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=35905.
Texte intégralCundick, Bryce M. « Translating Huck : difficulties in adapting The adventures of Huckleberry Finn to film / ». Diss., CLICK HERE for online access, 2005. http://contentdm.lib.byu.edu/ETD/image/etd765.pdf.
Texte intégralCundick, Bryce Moore. « Translating Huck : Difficulties in Adapting "The Adventures of Huckleberry Finn" to Film ». BYU ScholarsArchive, 2005. https://scholarsarchive.byu.edu/etd/256.
Texte intégralWorthington, Leslie Harper Hitchcock Bert. « Huck Finn rides again reverberations of Mark Twain's Adventures of Huckleberry Finn in the twentieth-century novels of Cormac McCarthy / ». Auburn, Ala., 2007. http://repo.lib.auburn.edu/EtdRoot/2007/FALL/English/Dissertation/WORTHINGTON_LESLIE_21.pdf.
Texte intégralLivres sur le sujet "Finn, huckleberry"
Twain, Mark. Huckleberry Finn. Sous la direction de Claire Black. [United Kingdom] : Berryland Books, 2006.
Trouver le texte intégral1835-1910, Twain Mark, dir. Huckleberry Finn. Basingstoke : Macmillan Education, 1985.
Trouver le texte intégralTwain, Mark. Huckleberry Finn. Lake Illustrated Classics, Collection 1 : Ags Pub, 1994.
Trouver le texte intégralTwain, Mark. Huckleberry Finn. Mineola, NY : Dover Publications, 1999.
Trouver le texte intégralTwain, Mark. Huckleberry Finn. Lake Illustrated Classics,Collection 1 : Angus & Robertson, 1994.
Trouver le texte intégralKimberly, Marion. Huckleberry Finn. London : Hawk Books, 1990.
Trouver le texte intégralEdwards, June. Huckleberry Finn. Austin, Tex : Steck-Vaughn Co., 1991.
Trouver le texte intégral1835-1910, Twain Mark, dir. Huckleberry Finn. Belmont, Calif : Lake Education, 1996.
Trouver le texte intégral1835-1910, Twain Mark, et Campbell Jacqui, dir. Huckleberry Finn. Harlow : Longman, 1994.
Trouver le texte intégralTwain, Mark. Huckleberry Finn : Huckleberry Finn. Oxford University Press, USA, 2004.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Finn, huckleberry"
Burr, Gray. « Huckleberry Finn ». Dans Contemporary Poetry : A Retrospective from the "Quarterly Review of Literature", sous la direction de Theodore Russell Weiss, 94–95. Princeton : Princeton University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1515/9781400871728-032.
Texte intégralTakeuchi, Yasuhiro. « Huckleberry Finn Redux ». Dans Mark X, 20–45. New York : Routledge, 2018. | : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9780429461866-2.
Texte intégralTwain, Mark, Gerald Graff et James Phelan. « Adventures of Huckleberry Finn ». Dans Adventures of Huckleberry Finn, 27–265. London : Macmillan Education UK, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-13751-0_2.
Texte intégralTakeuchi, Yasuhiro. « The Ur-Huckleberry Finn ». Dans Mark X, 1–19. New York : Routledge, 2018. | : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9780429461866-1.
Texte intégralTakeuchi, Yasuhiro. « The Oedipal Huckleberry Finn ». Dans Mark X, 156–75. New York : Routledge, 2018. | : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9780429461866-7.
Texte intégralTwain, Mark, Gerald Graff et James Phelan. « The Life of Samuel Clemens and the Reception of Huckleberry Finn ». Dans Adventures of Huckleberry Finn, 19–26. London : Macmillan Education UK, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-13751-0_1.
Texte intégralTwain, Mark, Gerald Graff et James Phelan. « A Portfolio of Illustrations from the 1885 Edition ». Dans Adventures of Huckleberry Finn, 266–75. London : Macmillan Education UK, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-13751-0_3.
Texte intégralTwain, Mark, Gerald Graff et James Phelan. « The Controversy over the Ending : Did Mark Twain Sell Jim down the River ? » Dans Adventures of Huckleberry Finn, 279–334. London : Macmillan Education UK, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-13751-0_4.
Texte intégralTwain, Mark, Gerald Graff et James Phelan. « The Controversy over Race : Does Huckleberry Finn Combat or Reinforce Racist Attitudes ? » Dans Adventures of Huckleberry Finn, 335–479. London : Macmillan Education UK, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-13751-0_5.
Texte intégralTwain, Mark, Gerald Graff et James Phelan. « The Controversy over Gender and Sexuality : Are Twain’s Sexual Politics Progressive, Regressive, or Beside the Point ? » Dans Adventures of Huckleberry Finn, 480–551. London : Macmillan Education UK, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-13751-0_6.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Finn, huckleberry"
Nemickienė, Živilė. « METAPHOR TRANSLATION IN LITHUANIAN OF MARK TWAIN’S ADVENTURES OF HUCKLEBERRY FINN ». Dans The 6th International Virtual Conference on Advanced Scientific Results. Publishing Society, 2018. http://dx.doi.org/10.18638/scieconf.2018.6.1.471.
Texte intégralLi, Ning. « Entertainment and Reflect : Mark Twain’s Humor in The Adventures of Huckleberry Finn ». Dans 4th International Conference on Art Studies : Science, Experience, Education (ICASSEE 2020). Paris, France : Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200907.038.
Texte intégralJi, Yinxiu. « An Analysis of the Multi-roles the Mississippi River Plays in The Adventures of Huckleberry Finn ». Dans Proceedings of the 2nd International Conference on Social Science, Public Health and Education (SSPHE 2018). Paris, France : Atlantis Press, 2019. http://dx.doi.org/10.2991/ssphe-18.2019.5.
Texte intégralBai, Qian, et Yu Sun. « An Interpretation of Postcolonialism in The Adventures of Huckleberry Finn On The Latent Colonial Consciousness of Huck and Jim ». Dans 6th Annual International Conference on Language, Literature and Linguistics (L3 2017). Global Science & Technology Forum (GSTF), 2017. http://dx.doi.org/10.5176/2251-3566_l317.29.
Texte intégral« Explicitation in the Translation of Children's Literature—A Case Study of the Chinese Version of The Adventures of Huckleberry Finn by Zhang Yousong and Zhang Zhenxian* ». Dans International Conference on Education, Management, Computer and Society. Scholar Publishing Group, 2021. http://dx.doi.org/10.38007/proceedings.0001781.
Texte intégralLi, Yujin. « The Identity of Jim in lThe Adventures of Huckleberry Finnr from the Postcolonial Perspective ». Dans 2nd International Conference on Culture, Education and Economic Development of Modern Society (ICCESE 2018). Paris, France : Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/iccese-18.2018.123.
Texte intégral