Livres sur le sujet « Field education pedagogy »
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Trouver le texte intégralIvanovskaya, Ol'ga, Ol'ga Eleckaya et Irina Prischepova. Text pedagogy and psycholinguistics. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2022. http://dx.doi.org/10.12737/1845986.
Texte intégralKashlev, Sergey, A. Poznyak et T. Krasnova. Pedagogy : theory and practice of the pedagogical process. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2022. http://dx.doi.org/10.12737/1514399.
Texte intégralBulgakova, Irina, et T. Dyagileva. Philosophy of education. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2023. http://dx.doi.org/10.12737/1859641.
Texte intégralDanchenko, Sergey. The Beginnings of Security Pedagogy. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/1371146.
Texte intégralG, Adams Natalie, dir. Learning to teach : A critical approach to field experiences. Mahwah, N.J : L. Erlbaum Associates, 1998.
Trouver le texte intégralIrina, Sergeevna. Preschool education. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2022. http://dx.doi.org/10.12737/1039882.
Texte intégralNazarova, Nataliya, et Gennadiy Penin. Special pedagogy:Volume 1 : History of special pedagogy. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2020. http://dx.doi.org/10.12737/1078993.
Texte intégralSnapshots of school leadership in the twenty-first century : Perils and promises of leading for social justice, school improvement, and democratic community : the UCEA Voices From the Field Project. Charlotte, N.C : Information Age Pub., 2012.
Trouver le texte intégralMedia globalne--media lokalne : Zagadnienia z obszaru pedagogiki medialnej i edukacji regionalnej = Global media--local media : issues from the field of media pedagogy and regional education. Kraków : Impuls, 2012.
Trouver le texte intégralBulgakova, Irina. Anthropology of education in the Russian culture. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2020. http://dx.doi.org/10.12737/1044191.
Texte intégralBorisova, M. Pedagogy of the camp. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2017. http://dx.doi.org/10.12737/25002.
Texte intégralShirshov, Vladimir. The history of social work. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2020. http://dx.doi.org/10.12737/989564.
Texte intégralKorzhuev, Andrey, et Eleonora Nikitina. Research intelligence, solving pedagogical problems. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2020. http://dx.doi.org/10.12737/1086405.
Texte intégralZelenkov, Mihail, Aleksandr Skalepov et Aleksandr Chaevich. The fundamental foundations of social conflict. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2023. http://dx.doi.org/10.12737/1837051.
Texte intégralDerekh ha-ṭevaʻ : Ha-pedagogyah ha-ṭivʻit ṿeha-ṭiyul ha-ḥinukhi. Bene Beraḳ : Sifriyat poʻalim, 2010.
Trouver le texte intégralLuk'yanova, Inna, Svetlana Utenkova, Rinat Gimranov et Ol'ga Anikeeva. Family studies. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2022. http://dx.doi.org/10.12737/1818581.
Texte intégralTihonova, Elena, Elena Dianina, Vasiliy Egorov et Elena Karpova. Social management of career guidance activities in educational institutions of a modern metropolis. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2022. http://dx.doi.org/10.12737/1872851.
Texte intégralG, Adams Natalie, dir. Learning to teach : A critical approach to field experiences. 2e éd. Mahwah, N.J : L. Erlbaum Associates, 2005.
Trouver le texte intégralEstévez Cuervo, Hernando Arturo, dir. Teaching to discern. Bogotá. Colombia : Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2019. http://dx.doi.org/10.19052/9789585486782.
Texte intégralFantaccini, Fiorenzo, et Raffaella Leproni, dir. “Still Blundering into Sense”. Maria Edgeworth, her context, her legacy. Florence : Firenze University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6453-971-3.
Texte intégralDovhyi, S. Museum pedagogy in scientific education (2020). National Center "Small Academy of Sciences of Ukraine", Kyiv, Ukraine, 2020. http://dx.doi.org/10.32405/978-966-97763-19-11-2020-251.
Texte intégralChapman, Thandeka K., Paul A. Schutz et Jessica T. DeCuir-Gunby. Understanding Critical Race Research Methods and Methodologies : Lessons from the Field. Taylor & Francis Group, 2018.
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Trouver le texte intégralTony, Brown, Kaela Jubas et Nancy Taber. Popular Culture As Pedagogy : Research in the Field of Adult Education. BRILL, 2015.
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Trouver le texte intégralUnderstanding Critical Race Research Methods and Methodologies : Lessons from the Field. Routledge, 2018.
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Trouver le texte intégralAdams, Natalie G., Bryan Deever, Delores D. Liston et Christine Mary Shea. Learning to Teach : A Critical Approach to Field Experiences. Taylor & Francis Group, 2006.
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Trouver le texte intégralAdams, Natalie G., Bryan Deever, Delores D. Liston et Christine Mary Shea. Learning to Teach : A Critical Approach to Field Experiences. Taylor & Francis Group, 2016.
Trouver le texte intégralClipa, Otilia, et Małgorzata Stawiak-Ososińska. Trends and Prospects of the Education System and Educators’ Professional Training Development. Sous la direction de Mariia Oliinyk. LUMEN Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.18662/978-1-910129-28-9.
Texte intégralHytten, Kathy. The Oxford Encyclopedia of Philosophy of Education. Oxford University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/acref/9780190919726.001.0001.
Texte intégralLicardo, Marta, et Isabel Simões Dias, dir. Contemporary themes in early childhood education and international educational modules. University of Maribor Press, 2019. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-269-5.
Texte intégralNagda, Biren (Ratnesh) A., Patricia Gurin et Jaclyn Rodríguez. Intergroup Dialogue : Education for Social Justice. Sous la direction de Phillip L. Hammack. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199938735.013.25.
Texte intégralConway, Colleen M. Teaching Music in Higher Education. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190945305.001.0001.
Texte intégralSchwittay, Anke. Creative Universities. Policy Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1332/policypress/9781529213645.001.0001.
Texte intégralMontrul, Silvina, et Maria Polinsky, dir. The Cambridge Handbook of Heritage Languages and Linguistics. Cambridge University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1017/9781108766340.
Texte intégralGallagher, Eugene V. Teaching Religious Studies. Sous la direction de Michael D. Waggoner et Nathan C. Walker. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199386819.013.33.
Texte intégralDavidson, Cathy N., et Danica Savonick. Digital Humanities. Sous la direction de Robert Frodeman. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198733522.013.14.
Texte intégralNewman, Tara, Fernando F. Padró et Karen Trimmer. Ensuring Quality in Professional Education Volume I : Human Client Fields Pedagogy and Knowledge Structures. Palgrave Macmillan, 2019.
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