Articles de revues sur le sujet « Fiction, disabilities »
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Gajewska, Grażyna. « Ciała protetyczne w anglosaskich utworach fantastycznonaukowych. Ujęcie posthumanistyczne ». Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication 34, no 43 (20 octobre 2023) : 319–36. http://dx.doi.org/10.14746/i.2023.34.43.21.
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Texte intégralIyer, Anupama. « Depiction of intellectual disability in fiction ». Advances in Psychiatric Treatment 13, no 2 (mars 2007) : 127–33. http://dx.doi.org/10.1192/apt.bp.106.002485.
Texte intégralTOWNSEND WALKER, BRENDA L. « Sixty Years After Brown v. Board of Education : Legal and Policy Fictions in School Desegregation, the Individuals with Disabilities Education Act, and No Child Left Behind ». Multiple Voices for Ethnically Diverse Exceptional Learners 14, no 2 (1 septembre 2014) : 41–51. http://dx.doi.org/10.56829/2158-396x.14.2.41.
Texte intégralKRAVETS, NINA, et IRYNA MATIUSHCHENKO. « THE INFLUENCE OF FICTION ON SOCIALIZATION OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES ». Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series : pedagogy 1, no 2 (23 novembre 2021) : 171–78. http://dx.doi.org/10.25128/2415-3605.21.2.22.
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Texte intégralRankin, Joanna. « Novel Conversations : Connecting With Disability in Three Examples of Popular Fiction ». Canadian Journal of Disability Studies 7, no 3 (26 novembre 2018) : 52–88. http://dx.doi.org/10.15353/cjds.v7i3.451.
Texte intégralBorski, Maciej. « EQUAL ACCESS FOR PEOPLE WITH DISABILITIES TO EMPLOYMENT IN PUBLIC ADMINISTRATION – REAL POSSIBILITY OR FICTION ? » Roczniki Administracji i Prawa specjalny, no XXI (30 décembre 2021) : 241–59. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0015.6115.
Texte intégralGysels, Marjolein, et Joop Oonk. « Dancing with Diversity : Performing Possibilities, Transforming Disabilities ». Dance Research 39, no 1 (mai 2021) : 33–52. http://dx.doi.org/10.3366/drs.2021.0321.
Texte intégralVogt, Matthew T., Yuen Pun Chow, Jenny Fernandez, Chase Grubman et Dylan Stacey. « Designing a Reading Curriculum to Teach the Concept of Empathy to Middle Level Learners ». Voices from the Middle 23, no 4 (1 mai 2016) : 38–45. http://dx.doi.org/10.58680/vm201628571.
Texte intégralKusuma, Agung Wiranata. « THE PORTRAYAL OF BLINDNESS IN SHORT STORIES ». PARADIGM : Journal of Language and Literary Studies 4, no 1 (5 mai 2021) : 23–32. http://dx.doi.org/10.18860/prdg.v4i1.12029.
Texte intégralSands, Deanna J., Elizabeth B. Kozleski et Laura D. Goodwin. « Quality of Life For Workers With Developmental Disabilities : Fact or Fiction ? » Career Development for Exceptional Individuals 15, no 2 (octobre 1992) : 157–77. http://dx.doi.org/10.1177/088572889201500202.
Texte intégralWälivaara, Josefine. « Marginalized Bodies of Imagined Futurescapes : Ableism and Heteronormativity in Science Fiction ». Culture Unbound 10, no 2 (30 octobre 2018) : 226–45. http://dx.doi.org/10.3384/cu.2000.1525.2018102226.
Texte intégralVasan, Preetha, et Ann Mariya Jose. « Understanding Disability : A Study of Sharon M Draper’s Out Of My Mind ». IRA International Journal of Education and Multidisciplinary Studies 11, no 2 (28 juin 2018) : 43. http://dx.doi.org/10.21013/jems.v11.n2.p1.
Texte intégralRay-Barruel, Gillian. « Conflicting Models of Care for People with Mental Disabilities in Charles Dickens's Fiction and Journalism ». Journal of Literary & ; Cultural Disability Studies 9, no 1 (janvier 2015) : 89–105. http://dx.doi.org/10.3828/jlcds.2015.6.
Texte intégralBennett, Roger, et Rohini Vijaygopal. « Exploring mobility and transportation technology futures for people with ambulatory disabilities : A science fiction prototype ». Technovation 133 (mai 2024) : 103001. http://dx.doi.org/10.1016/j.technovation.2024.103001.
Texte intégralCheuk, Fiona N. « Review of The Fan Fiction Studies Reader, Eds. Hellekson, Karen., and Kristina Busse (2014) ». Canadian Journal of Disability Studies 8, no 2 (28 avril 2019) : 279–93. http://dx.doi.org/10.15353/cjds.v8i2.501.
Texte intégralBarrio, Brenda L., Yun-Ju Hsiao, Jane E. Kelley et Teresa A. Cardon. « Representation Matters : Integrating Books With Characters With Autism in the Classroom ». Intervention in School and Clinic 56, no 3 (4 juin 2020) : 172–76. http://dx.doi.org/10.1177/1053451220928954.
Texte intégralMontgomery, Phyllis, Sharolyn Mossey, Carla Rice, Karen McCauley, Eliza Chandler, Nadine Changfoot et Angela Underhill. « Healthcare Providers’ Experiences as Arts-Based Research Participants : “I Created My Story About Disability and Difference, Now What?” ». Canadian Journal of Nursing Research 51, no 4 (7 mars 2019) : 255–63. http://dx.doi.org/10.1177/0844562119835130.
Texte intégralHilton, Michael Goodwin. « Choice ». After Dinner Conversation 5, no 3 (2024) : 42–51. http://dx.doi.org/10.5840/adc20245325.
Texte intégralDarmawan, Moh Faridl, et Retno Dwi Maesya. « Analysis of Reading Interest with the Role of The Library at MAN 8 Jombang ». SCHOOLAR : Social and Literature Study in Education 2, no 1 (3 juillet 2022) : 54–57. http://dx.doi.org/10.32764/schoolar.v2i1.1961.
Texte intégralCollins, Kimberlee, et Julie McGonegal. « Persistent Narratives : Intellectual Disability in Canadian Children’s Literature ». Studies in Social Justice 18, no 1 (11 février 2024) : 44–58. http://dx.doi.org/10.26522/ssj.v18i1.3989.
Texte intégralDruzhinina, Lilia A., Maria S. Korobintseva, Lyubov M. Lapshina, Vitaly S. Tsilitsky, Larisa B. Osipova et Anna A. Lysova. « Development of emotional responsiveness of primary schoolchildren with disabilities through theatrical activities ». Perspectives of Science and Education 55, no 1 (1 mars 2022) : 358–76. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2022.1.23.
Texte intégralDow, Keith. « “Marked” Bodies, Medical Intervention, and Courageous Humility : Spiritual Identity Formation in Nathaniel Hawthorne’s The Birthmark ». Journal of Medicine and Philosophy : A Forum for Bioethics and Philosophy of Medicine 47, no 5 (1 octobre 2022) : 625–37. http://dx.doi.org/10.1093/jmp/jhac022.
Texte intégralKuehl, Rachelle, et Karen Eppley. « Representing Rural : A Critical Content Analysis of Contemporary Middle Grade Novels Set in Rural Places ». Research in the Teaching of English 58, no 4 (1 mai 2024) : 379–404. http://dx.doi.org/10.58680/rte2024584379.
Texte intégralRidinger-Dotterman, Angela. « Precarity as Personhood in Kazuo Ishiguro’s Never Let Me Go ». American, British and Canadian Studies 31, no 1 (1 décembre 2018) : 65–85. http://dx.doi.org/10.2478/abcsj-2018-0017.
Texte intégralSilva, Carla Filomena, et P. David Howe. « Sliding to Reverse Ableism : An Ethnographic Exploration of (Dis)ability in Sitting Volleyball ». Societies 9, no 2 (23 mai 2019) : 41. http://dx.doi.org/10.3390/soc9020041.
Texte intégralMORSS, JOHN R. « The Legal Relations of Collectives : Belated Insights from Hohfeld ». Leiden Journal of International Law 22, no 2 (juin 2009) : 289–305. http://dx.doi.org/10.1017/s0922156509005822.
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Texte intégralMutia, Fitri. « The Condition of Special Library Services for People with Disability in "Children with Disability Foundation" (YPAC) Surabaya ». Record and Library Journal 1, no 1 (29 avril 2015) : 1. http://dx.doi.org/10.20473/rlj.v1i1.75.
Texte intégralKyung-Im Han et 정은우. « The Effect of the Relay Fiction Writing according to Disability on the Attitude of High School Girl Students toward the Students with Disabilities ». Journal of Inclusive Education 7, no 2 (décembre 2012) : 29–51. http://dx.doi.org/10.26592/ksie.2012.7.2.29.
Texte intégralKanyusik, Will. « Eugenic Nostalgia : Self-Narration and Internalized Ableism in Kazuo Ishiguro’s Never Let Me Go ». Journal of Literary & ; Cultural Disability Studies : Volume 14, Issue 4 14, no 4 (1 octobre 2020) : 437–52. http://dx.doi.org/10.3828/jlcds.2020.29.
Texte intégralSPOTAR-AYAR, Ganna, et Mariana TSVYD. « TERM CONCEPTS FOR DISABILITY : SPECIFICS OF NOMINATION, FUNCTIONING AND TRANSLATION (BASED ON MATERIALS OF TURKISH) ». Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Oriental Languages and Literatures, no 29 (2023) : 43–49. http://dx.doi.org/10.17721/1728-242x.2023.29.07.
Texte intégralAhlsén, Elisabeth, Mats Mobärg, Norman Vance, Stephen Medcalf, Jeremy Lane, Britt-Marie Kylander, Olof Eriksson et al. « Reviews and notices ». Moderna Språk 84, no 1 (10 mai 1990) : 76–104. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v84i1.10477.
Texte intégralDerkachova, Olga, et Oksana Tytun. « Innovative Approaches to Literary Texts (Children Literature on Inclusion) ». Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University 7, no 1 (21 avril 2020) : 102–11. http://dx.doi.org/10.15330/jpnu.7.1.102-111.
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Texte intégralValentini, Carla Beatris, Cláudia Alquati Bisol et Fernanda Bitencourt Prigol. « Inclusion, teacher training and digital technologies : reflections from the ProInclude learning object ». Caderno Pedagógico 21, no 2 (15 février 2024) : e2725. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n2-044.
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Texte intégralJanger, Michael. « Disability Orientation and Regulatory Focus in the Assistive Technology Context : A Study of Deaf and Hard-of-Hearing Consumers ». Canadian Journal of Disability Studies 8, no 5 (28 octobre 2019) : 42–97. http://dx.doi.org/10.15353/cjds.v8i5.566.
Texte intégralYang, Hui Jae, Eun-Byel Oh et Jung-Mee Kim. « Comparison of Automatic Speech Recognition System for School-aged Children’s Narratives : Naver Clova Speech and Google Speech-to-Text ». Communication Sciences & ; Disorders 28, no 1 (31 mars 2023) : 30–38. http://dx.doi.org/10.12963/csd.23952.
Texte intégralIbrahimy, Muhammad I., et Ahmad I. Ibrahimy. « Multivariate EEG Signal Processing Techniques for the Aid of Severely Disabled People ». Asian Journal of Electrical and Electronic Engineering 2, no 1 (21 avril 2022) : 40–44. http://dx.doi.org/10.69955/ajoeee.2022.v2i1.32.
Texte intégralТорлопова, Любовь Андреевна. « Театр как «образ жизни» человека с инвалидностью : антропологические наблюден ». Вестник антропологии (Herald of Anthropology), no 1 (53) (15 mars 2021) : 50–60. http://dx.doi.org/10.33876/2311-0546/2021-53-1/50-60.
Texte intégralO.O., Zabolotska. « MEANS OF IMAGINARY WORLD FORMATION IN FANTASY TEXTS ». South archive (philological sciences), no 87 (29 septembre 2021) : 46–52. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-2691/2021-87-7.
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