Littérature scientifique sur le sujet « Fiction, disabilities »
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Articles de revues sur le sujet "Fiction, disabilities"
Gajewska, Grażyna. « Ciała protetyczne w anglosaskich utworach fantastycznonaukowych. Ujęcie posthumanistyczne ». Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication 34, no 43 (20 octobre 2023) : 319–36. http://dx.doi.org/10.14746/i.2023.34.43.21.
Texte intégralCorrice, April M., et Laraine Masters Glidden. « The Down Syndrome Advantage : Fact or Fiction ? » American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities 114, no 4 (1 juillet 2009) : 254–68. http://dx.doi.org/10.1352/1944-7558-114.4.254-268.
Texte intégralIyer, Anupama. « Depiction of intellectual disability in fiction ». Advances in Psychiatric Treatment 13, no 2 (mars 2007) : 127–33. http://dx.doi.org/10.1192/apt.bp.106.002485.
Texte intégralTOWNSEND WALKER, BRENDA L. « Sixty Years After Brown v. Board of Education : Legal and Policy Fictions in School Desegregation, the Individuals with Disabilities Education Act, and No Child Left Behind ». Multiple Voices for Ethnically Diverse Exceptional Learners 14, no 2 (1 septembre 2014) : 41–51. http://dx.doi.org/10.56829/2158-396x.14.2.41.
Texte intégralKRAVETS, NINA, et IRYNA MATIUSHCHENKO. « THE INFLUENCE OF FICTION ON SOCIALIZATION OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES ». Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series : pedagogy 1, no 2 (23 novembre 2021) : 171–78. http://dx.doi.org/10.25128/2415-3605.21.2.22.
Texte intégralSare, Margie. « The Depiction of Disability in Children’s Literature : Changes for the Better, with Particular Attention to Three New Titles ; Mama Zooms (Cowen-Fletcher, 1993), The Race (Mattingley, 1995), and No Time At All (Sallis, 1994) ». Australasian Journal of Special Education 20, no 2 (1996) : 53–59. http://dx.doi.org/10.1017/s1030011200023721.
Texte intégralRankin, Joanna. « Novel Conversations : Connecting With Disability in Three Examples of Popular Fiction ». Canadian Journal of Disability Studies 7, no 3 (26 novembre 2018) : 52–88. http://dx.doi.org/10.15353/cjds.v7i3.451.
Texte intégralBorski, Maciej. « EQUAL ACCESS FOR PEOPLE WITH DISABILITIES TO EMPLOYMENT IN PUBLIC ADMINISTRATION – REAL POSSIBILITY OR FICTION ? » Roczniki Administracji i Prawa specjalny, no XXI (30 décembre 2021) : 241–59. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0015.6115.
Texte intégralGysels, Marjolein, et Joop Oonk. « Dancing with Diversity : Performing Possibilities, Transforming Disabilities ». Dance Research 39, no 1 (mai 2021) : 33–52. http://dx.doi.org/10.3366/drs.2021.0321.
Texte intégralVogt, Matthew T., Yuen Pun Chow, Jenny Fernandez, Chase Grubman et Dylan Stacey. « Designing a Reading Curriculum to Teach the Concept of Empathy to Middle Level Learners ». Voices from the Middle 23, no 4 (1 mai 2016) : 38–45. http://dx.doi.org/10.58680/vm201628571.
Texte intégralThèses sur le sujet "Fiction, disabilities"
Russell, Emily S. « Embodied citizenship disability in the national imagination / ». Diss., Restricted to subscribing institutions, 2007. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1383482921&sid=1&Fmt=2&clientId=1564&RQT=309&VName=PQD.
Texte intégralHaskins, Ryan. « The Never-Knowns ». Master's thesis, University of Central Florida, 2013. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETD/id/5792.
Texte intégralM.F.A.
Masters
English
Arts and Humanities
Creative Writing
Walker, Gore Clare Helen. « Plotting disability : physical difference, characterisation, and the form of the novel, 1837-1907 ». Thesis, University of Cambridge, 2015. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.709332.
Texte intégralYorke, Stephanie. « Disability, normalcy, and the failures of the nation : a reading of selected fiction by Salman Rushdie, Rohinton Mistry, Indra Sinha, and Firdaus Kanga ». Thesis, University of Oxford, 2015. http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:50a3e631-419f-490a-9995-f0fa511e5688.
Texte intégralHaugen, Hayley Mitchell. « Writing the "self-determined" life representing the self in disability narratives by Leonard Kriegel and Nancy Mairs / ». Ohio : Ohio University, 2006. http://www.ohiolink.edu/etd/view.cgi?ohiou1147369805.
Texte intégralUrban, Abbey N. « Presentation and Representation of Characters with Disabilities in Fictional Children's Books for Intermediate Grades ». Bowling Green State University / OhioLINK, 2014. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1394114909.
Texte intégralMims, Pamela J., et Carol Stanger. « ELA Instruction for Students with Significant Disabilities : Fictional Novels Taught Through an iPad App ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2015. https://dc.etsu.edu/etsu-works/192.
Texte intégralMims, Pamela J., Carol Stranger, Julie A. Sears et Wendee B. White. « Applying Systematic Instruction to Teach ELA Skills Using Fictional Novels in an iPad App : Results from a Study on Students with Significant Disabilities ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2018. https://dc.etsu.edu/etsu-works/3227.
Texte intégralBangsund, Jenny Christine. « Dwelling among mortals narratives of disability and revelation in twentieth-century American fiction / ». 2007. http://etd1.library.duq.edu/theses/available/etd-03082007-112726/.
Texte intégral(9171503), Zihan Wang. « FICTION MEDICINE AND THE COMMUNIST REVOLUTION IN THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA ». Thesis, 2020.
Trouver le texte intégralThis dissertation examines medical representations, or what I call “fiction medicine,” in post-1949 Chinese literature and film. It is not uncommon to evaluate whether medical facts are scientifically portrayed in literary and cinematic works. Insightful and reasonable as this method is, the interpretation of relevant descriptions from a single medical perspective tends to exclude what may be labeled as misrepresentations from scholarly attention. Therefore, without judging the value of fiction medicine in accordance with scientific standards, this dissertation analyzes how and why medical (mis)representations are formed in the way they are shown, which allows me to unearth those factors, such as politics, international relations, ideology, and the like, that exert considerable influence on the construction of medical landscape in cultural works.
By exploring the interaction between representations and medicine under the Chinese revolutionary context, I argue that during the socialist period (1949-78), while revolutionary concerns tightly regulated the writing of fiction medicine to consolidate the Chinese Communist Party (CCP)’s rule, the production of fiction medicine was not always monolithic, containing tensions and even resistances against the prevailing ideology. I also argue that, after 1978, although socialist fiction medicine was deconstructed in many ways, some remnants of its legacies have kept influencing contemporary literary and cinematic imaginations. Based on my main arguments, I will further explore why some socialist legacies were preserved and remained influential while others were abandoned as reminders of the past. I suggest that this phenomenon was highly related to the shifting goals of the Chinese Communist Party (CCP) in the post-1978 political, ideological, and economic reorientation.
Livres sur le sujet "Fiction, disabilities"
Brenna, Beverley. Stories for every classroom : Canadian fiction portraying characters with disabilities. Toronto : Canadian Scholars' Press, 2015.
Trouver le texte intégralill, Matthews Jenny 1948, dir. Adventure holiday. London : A & C Black, 1991.
Trouver le texte intégralYamamoto, Kazuko. Kii-chan. Tōkyō : Arisukan, 1999.
Trouver le texte intégralCovington, Dennis. Lizard. London : Bloomsbury, 1996.
Trouver le texte intégralCovington, Dennis. Lizard. New York, N.Y : Delacorte Press, 1991.
Trouver le texte intégralLoreto, Joan Marie. A song for Susan : Story. [Surry, Me.] : Special Children's Friends, 1986.
Trouver le texte intégralTurner, Bonnie. The haunted igloo. Boston : Houghton Mifflin, 1991.
Trouver le texte intégralDobkin, Bonnie. Just a little different. Chicago : Childrens Press, 1994.
Trouver le texte intégralStemp, Jane. Waterbound. London : Hodder Children's Books, 1995.
Trouver le texte intégralJane, Hamilton. When Madeline Was Young. New York : Knopf Doubleday Publishing Group, 2006.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Fiction, disabilities"
Bradford, Clare. « Disabilities in Medievalist Fiction ». Dans The Middle Ages in Children's Literature, 85–106. London : Palgrave Macmillan UK, 2015. http://dx.doi.org/10.1057/9781137035394_5.
Texte intégralTautiva, Vilmary. « Fact or Fiction ». Dans Curricula for Students with Severe Disabilities, 57–69. New York : Routledge, 2017. : Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315749112-7.
Texte intégralBrown, Megan. « “Tell Me Who I Am” : An Investigation of Cultural Authenticity in YA Disability Peritexts ». Dans Beyond the Blockbusters, 140–55. University Press of Mississippi, 2020. http://dx.doi.org/10.14325/mississippi/9781496827135.003.0010.
Texte intégralParikh, Crystal. « Being Well ». Dans Writing Human Rights. University of Minnesota Press, 2017. http://dx.doi.org/10.5749/minnesota/9780816697069.003.0006.
Texte intégralJepkoech, Francisca. « Differentiated Learning in a Typical Classroom ». Dans Closing the Educational Achievement Gap for Students With Learning Disabilities, 228–45. IGI Global, 2023. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-8737-2.ch011.
Texte intégralMurray, Stuart. « Reading Disability in a Time of Posthuman Work : Speed, Sleep and Embodiment ». Dans Disability and the Posthuman, 181–226. Liverpool University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.3828/liverpool/9781789621648.003.0006.
Texte intégralMurray, Stuart. « (Post)human Subjects, Disability Deployments ». Dans Disability and the Posthuman, 35–72. Liverpool University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.3828/liverpool/9781789621648.003.0003.
Texte intégralMurray, Stuart. « Visualising and Re-Membering Disability Body Politics in Filmic Representations of the ‘War on Terror’ ». Dans Disability and the Posthuman, 131–80. Liverpool University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.3828/liverpool/9781789621648.003.0005.
Texte intégralYuknis, Christina, Thomas Mitchell et Thangi M. Appanah. « A Model Unit Plan ». Dans Strategies for Promoting Independence and Literacy for Deaf Learners With Disabilities, 163–90. IGI Global, 2023. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-5839-6.ch006.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Fiction, disabilities"
Tejero Hughes, Marie. « Exploring Realistic Fictional Books Written for Young Children for Authentic Representations of Characters With Disabilities ». Dans 2024 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2024. http://dx.doi.org/10.3102/2092512.
Texte intégralTejero Hughes, Marie. « Exploring Realistic Fictional Books Written for Young Children for Authentic Representations of Characters With Disabilities ». Dans AERA 2024. USA : AERA, 2024. http://dx.doi.org/10.3102/ip.24.2092512.
Texte intégralJames Edwards, Emory, Kyle Lewis Polster, Isabel Tuason, Emily Blank, Michael Gilbert et Stacy Branham. « "That's in the eye of the beholder" : Layers of Interpretation in Image Descriptions for Fictional Representations of People with Disabilities ». Dans ASSETS '21 : The 23rd International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility. New York, NY, USA : ACM, 2021. http://dx.doi.org/10.1145/3441852.3471222.
Texte intégral