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Texte intégralWelch, Anthony. « Another Missed Opportunity ? Underfunding Australian Higher Education ». International Higher Education, no 91 (2 septembre 2017) : 17–18. http://dx.doi.org/10.6017/ihe.2017.91.10130.
Texte intégralO'Brien, John M. « The Collective Organization of Australian Academic Staff 1949-1983 ». Journal of Industrial Relations 35, no 2 (juin 1993) : 195–220. http://dx.doi.org/10.1177/002218569303500201.
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Texte intégralDe Gayardon, Ariane. « Income-Contingent Loans : Not a Miracle Solution ». International Higher Education 2, no 93 (29 mars 2018) : 18. http://dx.doi.org/10.6017/ihe.2018.93.10373.
Texte intégralGoldrick-Rab, Sara, et Kathleen M. Shaw. « Racial and Ethnic Differences in the Impact of Work-First Policies on College Access ». Educational Evaluation and Policy Analysis 27, no 4 (décembre 2005) : 291–307. http://dx.doi.org/10.3102/01623737027004291.
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Texte intégralGonzalez, Courtney M., Diana F. Karczmarczyk, Brittney L. Douress et Mackenzie M. Scott. « Sex Education Policy : Need for a Standard Definition of Medically Accurate Information ». Pedagogy in Health Promotion 3, no 4 (21 novembre 2016) : 221–27. http://dx.doi.org/10.1177/2373379916678234.
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Texte intégralMuirhead, Bruce, et Geoff Woolcock. « Doing What we Know we Should : Engaged scholarship and community development ». Gateways : International Journal of Community Research and Engagement 1 (29 septembre 2008) : 8–30. http://dx.doi.org/10.5130/ijcre.v1i0.516.
Texte intégralHowlett, Catherine, Monica Seini, Chris Matthews, Bronwyn Dillon et Vivian Hauser. « Retaining Indigenous Students in Tertiary Education : Lessons from the Griffith School of Environment ». Australian Journal of Indigenous Education 37, no 1 (2008) : 18–27. http://dx.doi.org/10.1017/s1326011100016057.
Texte intégralEnriquez, Laura E., Martha Morales Hernandez, Daniel Millán et Daisy Vazquez Vera. « Mediating Illegality : Federal, State, and Institutional Policies in the Educational Experiences of Undocumented College Students ». Law & ; Social Inquiry 44, no 03 (18 mars 2019) : 679–703. http://dx.doi.org/10.1017/lsi.2018.16.
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