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Texte intégralMarshall, Chloe. « Investigations in clinical phonetics and linguistics. Fay Windsor, M. Louise Kelly, and Nigel Hewitt (Eds.). Mahwah, NJ : Erlbaum, 2002. » Applied Psycholinguistics 24, no 1 (21 janvier 2003) : 163–65. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716403210080.
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Texte intégralFakhira, Farha. « فعالية الطريقة الصوتية لتعليم مهارة القراءة للتلاميذ في المدرسة محمدية 9 الإبتدائية مالانج ». Maharaat Lughawiyyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no 1 (8 mai 2023) : 50–60. http://dx.doi.org/10.18860/jpba.v2i1.2843.
Texte intégralVancova, Hana. « AUTOMATIC PRONUNCIATION ASSESSMENT IN A FLIPPED CLASSROOM CONTEXT ». PUPIL : International Journal of Teaching, Education and Learning 7, no 3 (15 novembre 2023) : 32–49. http://dx.doi.org/10.20319/pijtel.2023.73.3249.
Texte intégralCohn, Abigail C., et Margaret E. L. Renwick. « Embracing multidimensionality in phonological analysis ». Linguistic Review 38, no 1 (1 février 2021) : 101–39. http://dx.doi.org/10.1515/tlr-2021-2060.
Texte intégralHamouda, Musa Alamin. « Phonological Contrast Between English Language and Baggara Arabs dialect ». Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL) 6, no 1 (12 mai 2023) : 33. http://dx.doi.org/10.20527/jetall.v6i1.14478.
Texte intégralThal, Donna J., Melinda Oroz et Valerie McCaw. « Phonological and lexical development in normal and late-talking toddlers ». Applied Psycholinguistics 16, no 4 (1995) : 407–24. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716400066017.
Texte intégralGallagher, Gillian. « Phonotactic knowledge and phonetically unnatural classes : the plain uvular in Cochabamba Quechua ». Phonology 36, no 1 (février 2019) : 37–60. http://dx.doi.org/10.1017/s0952675719000034.
Texte intégralBLESES, DORTHE, HANS BASBØLL, JARRAD LUM et WERNER VACH. « Phonology and lexicon in a cross-linguistic perspective : the importance of phonetics – a commentary on Stoel-Gammon's ‘Relationships between lexical and phonological development in young children’* ». Journal of Child Language 38, no 1 (18 octobre 2010) : 61–68. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000910000437.
Texte intégralLocke, John L. « Variation in human biology and child phonology : a response to Goad and Ingram ». Journal of Child Language 15, no 3 (octobre 1988) : 663–68. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000900012617.
Texte intégralGao, Yingming, Baorian Nuchged, Ya Li et Linkai Peng. « An Investigation of Applying Large Language Models to Spoken Language Learning ». Applied Sciences 14, no 1 (26 décembre 2023) : 224. http://dx.doi.org/10.3390/app14010224.
Texte intégralTong, Xiuhong, Wei Shen, Zhao Li, Mengdi Xu, Liping Pan et Shelley Xiuli Tong. « Phonological, not semantic, activation dominates Chinese character recognition : Evidence from a visual world eye-tracking study ». Quarterly Journal of Experimental Psychology 73, no 4 (27 novembre 2019) : 617–28. http://dx.doi.org/10.1177/1747021819887956.
Texte intégralRatner, Nan Bernstein. « Interactive influences on phonological behaviour : a case study ». Journal of Child Language 20, no 1 (février 1993) : 191–97. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000900009193.
Texte intégralZHANG, JIE, HONG LI, QIONG DONG, JIE XU et ELIZABETH SHOLAR. « Implicit use of radicals in learning characters for nonnative learners of Chinese ». Applied Psycholinguistics 37, no 3 (13 avril 2015) : 507–27. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716415000090.
Texte intégralPLAG, INGO, JULIA HOMANN et GERO KUNTER. « Homophony and morphology : The acoustics of word-final S in English ». Journal of Linguistics 53, no 1 (4 juin 2015) : 181–216. http://dx.doi.org/10.1017/s0022226715000183.
Texte intégralMunro, Natalie, Elise Baker, Sarah Masso, Lynn Carson, Taiying Lee, Anita M. Y. Wong et Stephanie F. Stokes. « Vocabulary Acquisition and Usage for Late Talkers Treatment : Effect on Expressive Vocabulary and Phonology ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 64, no 7 (16 juillet 2021) : 2682–97. http://dx.doi.org/10.1044/2021_jslhr-20-00680.
Texte intégralLi, Wen-Chao Chris. « Foreign names into native tongues ». Target. International Journal of Translation Studies 19, no 1 (26 juillet 2007) : 45–68. http://dx.doi.org/10.1075/target.19.1.04li.
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Texte intégralSalzmann, Zdenek, Mike Davenport et S. J. Hannahs. « Introductory Phonetics and Phonology ». Language 76, no 3 (septembre 2000) : 727. http://dx.doi.org/10.2307/417154.
Texte intégralKeating, Patricia A. « On Phonetics/Phonology Interaction ». Phonetica 48, no 2-4 (1991) : 221–22. http://dx.doi.org/10.1159/000261886.
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Texte intégralGussenhoven, Carlos, et René Kager. « Introduction : phonetics in phonology ». Phonology 18, no 1 (mai 2001) : 1–6. http://dx.doi.org/10.1017/s0952675701004055.
Texte intégralHargus, Sharon. « Athabaskan Phonetics and Phonology ». Language and Linguistics Compass 4, no 10 (octobre 2010) : 1019–40. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-818x.2010.00245.x.
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