Articles de revues sur le sujet « Expanded music »
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de la Motte-Haber, Helga. « Expanded Film ‒ Expanded Sound ». Archiv für Musikwissenschaft 69, no 3 (2012) : 207–17. http://dx.doi.org/10.25162/afmw-2012-0019.
Texte intégralIrlandini, Luigi Antonio. « Expanded Modal Rhythm ». Revista Vórtex 5, no 1 (30 juin 2017) : 1–24. http://dx.doi.org/10.33871/23179937.2017.5.1.1859.
Texte intégralLaes, Tuulikki, et Heidi Westerlund. « Performing disability in music teacher education : Moving beyond inclusion through expanded professionalism ». International Journal of Music Education 36, no 1 (14 mai 2017) : 34–46. http://dx.doi.org/10.1177/0255761417703782.
Texte intégralCole, William Davy. « TOUCH AS A MODEL FOR EXPANDED MUSICAL FORM ». Tempo 73, no 287 (24 décembre 2018) : 62–70. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298218000657.
Texte intégralPowell, Bryan. « Community music interventions, popular music education and eudaimonia ». International Journal of Community Music 00, no 00 (24 février 2021) : 1–23. http://dx.doi.org/10.1386/ijcm_00031_1.
Texte intégralGuez, Jonathan. « Process and Pendulum in Schubert's Expanded Type 1 Sonatas ». Music Analysis 40, no 2 (juillet 2021) : 147–77. http://dx.doi.org/10.1111/musa.12172.
Texte intégralSmith, Neil T. « Alessandro Perini - Alessandro Perini, The Expanded Body. Kairos, 0015061 KAI. » Tempo 76, no 301 (juillet 2022) : 99–100. http://dx.doi.org/10.1017/s004029822200016x.
Texte intégralG'Froerer, Callum. « WEAVING AN EXPANDED SONIC PRACTICE : PROPOSING A TEXTILIC SONIC METHOD ». Tempo 77, no 306 (1 septembre 2023) : 7–21. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298223000311.
Texte intégralHarley, James. « Peter Manning : Electronic and Computer Music, Revised and Expanded Edition ». Computer Music Journal 28, no 4 (décembre 2004) : 93–95. http://dx.doi.org/10.1162/comj.2004.28.4.93.
Texte intégralGoodall, Mark. « Auto Jazz : Barney Wilen and the expanded soundtrack ». Soundtrack, The 14, no 1 (1 juin 2023) : 37–50. http://dx.doi.org/10.1386/ts_00020_1.
Texte intégralBerliner, Adam H., David Castro, Justin Merritt et Christopher Southard. « Expanded interval cycles ». Journal of Mathematics and Music 12, no 1 (2 janvier 2018) : 21–33. http://dx.doi.org/10.1080/17459737.2018.1453950.
Texte intégralBadaloni, Federico. « Design Notes : On the Information Architecture of Music ». Journal of Information Architecture 6, no 1 (1 avril 2021) : 41–57. http://dx.doi.org/10.55135/1015060901/211.009/3.038.
Texte intégralCulp, Mara E., et Matthew Clauhs. « Factors that Affect Participation in Secondary School Music : Reducing Barriers and Increasing Access ». Music Educators Journal 106, no 4 (juin 2020) : 43–49. http://dx.doi.org/10.1177/0027432120918293.
Texte intégralWaters, Heather D. « Optional music interactions with young children : Narratives from preservice music educators ». International Journal of Music in Early Childhood 16, no 2 (1 septembre 2021) : 155–73. http://dx.doi.org/10.1386/ijmec_00035_1.
Texte intégralGatt, Michael. « The OREMA Project : A call for the liberation of sound analysis ». Organised Sound 20, no 3 (16 novembre 2015) : 316–22. http://dx.doi.org/10.1017/s1355771815000242.
Texte intégralLilliestam, Lars. « On playing by ear ». Popular Music 15, no 2 (mai 1996) : 195–216. http://dx.doi.org/10.1017/s0261143000008114.
Texte intégralWärja, Margareta, et Lars Ole Bonde. « Music as Co-Therapist : Towards a Taxonomy of Music in Therapeutic Music and Imagery Work ». Music and Medicine 6, no 2 (25 octobre 2014) : 16. http://dx.doi.org/10.47513/mmd.v6i2.175.
Texte intégralBrook, Taylor. « Ascending Music : Meaning and Expression in the Chamber Music of Brian Cherney ». Overviews 37, no 1 (17 mai 2019) : 83–98. http://dx.doi.org/10.7202/1059888ar.
Texte intégralSTREHOVEC, Janez. « Art State, Art Activism and Expanded Concept of Art ». Cultura 18, no 2 (1 janvier 2021) : 55–73. http://dx.doi.org/10.3726/cul022021.0003.
Texte intégralBaker, George. « Photography's Expanded Field ». October 114 (octobre 2005) : 120–40. http://dx.doi.org/10.1162/016228705774889574.
Texte intégralDwyre, Cathryn, et Chris Perry. « Expanded Fields : Architecture/Landscape/Performance ». PAJ : A Journal of Performance and Art 37, no 1 (janvier 2015) : 1–7. http://dx.doi.org/10.1162/pajj_a_00230.
Texte intégralCaplin, William E. « The “expanded cadential progression” : A category for the analysis of classical form† ». Journal of Musicological Research 7, no 2-3 (septembre 1987) : 215–57. http://dx.doi.org/10.1080/01411898708574585.
Texte intégralBye, Antony. « Carter's ‘Classic’ Modernism ». Tempo, no 189 (juin 1994) : 2–5. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298200003417.
Texte intégralRitterman, Janet. « Music History – On the Decline ? » British Journal of Music Education 7, no 3 (novembre 1990) : 239–47. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700007841.
Texte intégralLee, William R. « Music Education and Rural Reform, 1900-1925 ». Journal of Research in Music Education 45, no 2 (juillet 1997) : 306–26. http://dx.doi.org/10.2307/3345589.
Texte intégralLerdahl, Fred. « Genesis and Architecture of the GTTM Project ». Music Perception 26, no 3 (1 février 2009) : 187–94. http://dx.doi.org/10.1525/mp.2009.26.3.187.
Texte intégralBrooks, Darlene. « Clinical Training Guide for the Student Music Therapist : 2nd Edition Polen, Donna, Shultis, Carol, & ; Wheeler, Barbara (Eds.) ». Music and Medicine 10, no 1 (25 janvier 2018) : 48. http://dx.doi.org/10.47513/mmd.v10i1.601.
Texte intégralCoaldrake, Kimi. « Plucked Strings and Expanded Horizons : Tradition and Diversification in Japanese Musical Instrument Studies ». Musicology Australia 34, no 2 (décembre 2012) : 297–305. http://dx.doi.org/10.1080/08145857.2012.681624.
Texte intégralKirby, David. « Little Richard, Here's Little Richard (remastered and expanded). Specialty Records CD 2100, 2012. » Journal of the Society for American Music 7, no 2 (mai 2013) : 222–23. http://dx.doi.org/10.1017/s175219631300014x.
Texte intégralVlad, Radu. « Electronics in Music : Preliminary Stages ». Bulletin of the Transilvania University of Braşov Series VIII Performing Arts 13(62), no 1 (3 août 2020) : 185–90. http://dx.doi.org/10.31926/but.pa.2020.13.62.1.20.
Texte intégralMansur, Marcia. « The montage of “Cine Rabeca” : music, memory and ethnography in an expanded cinema experience. » AVANCA | CINEMA, no 14 (5 janvier 2024) : 140–42. http://dx.doi.org/10.37390/avancacinema.2023.a485.
Texte intégralKyprianides, Christine. « A FEW WORDS ABOUT MISS MARY HOLMES ». Victorian Literature and Culture 45, no 3 (25 août 2017) : 527–47. http://dx.doi.org/10.1017/s1060150317000043.
Texte intégralElphick, Daniel. « Boris Asafiev and soviet musical thought : Reputation and influence ». Muzikologija, no 30 (2021) : 57–74. http://dx.doi.org/10.2298/muz2130057e.
Texte intégralZhang, Yiyue. « Walking a mile in their shoes : Developing pre-service music teachers’ empathy for ELL students ». International Journal of Music Education 35, no 3 (2 mai 2016) : 425–34. http://dx.doi.org/10.1177/0255761416647191.
Texte intégralCulp, Mara E., et Karen Salvador. « Music Teacher Education Program Practices : Preparing Teachers to Work With Diverse Learners ». Journal of Music Teacher Education 30, no 2 (21 janvier 2021) : 51–64. http://dx.doi.org/10.1177/1057083720984365.
Texte intégralTotan, Virđinia, et Petruța Maria Coroiu. « The Beginning of Modernism in the Music of Serbian Composers ». Studia Universitatis Babeş-Bolyai Musica 67, no 1 (30 juin 2022) : 155–63. http://dx.doi.org/10.24193/subbmusica.2022.1.10.
Texte intégralWells, Paul F., et Charles K. Wolfe. « Thomas W. Talley's Negro Folk Rhymes : A New, Expanded Edition, with Music ». Ethnomusicology 37, no 1 (1993) : 127. http://dx.doi.org/10.2307/852255.
Texte intégralUroskie, Andrew V. « Visual Music after Cage : Robert Breer, expanded cinema and Stockhausen's Originals (1964) ». Organised Sound 17, no 2 (19 juillet 2012) : 163–69. http://dx.doi.org/10.1017/s135577181200009x.
Texte intégralAziz, Andrew. « The Expanded Caesura-Fill and Transcendental States in Beethoven's "Hammerklavier" Sonata ». Music Theory and Analysis (MTA) 7, no 2 (31 octobre 2020) : 382–413. http://dx.doi.org/10.11116/mta.7.2.4.
Texte intégralVickery, Lindsay, Louise Devenish, Stuart James et Cat Hope. « Expanded Percussion Notation in Recent Works by Cat Hope, Stuart James and Lindsay Vickery ». Contemporary Music Review 36, no 1-2 (4 mars 2017) : 15–35. http://dx.doi.org/10.1080/07494467.2017.1371879.
Texte intégralIwamasa, Dawn A. « Music Therapy Degree Program Enrollment Trends : What the Numbers Tell Us ». Music Therapy Perspectives 37, no 2 (2019) : 196–204. http://dx.doi.org/10.1093/mtp/miz010.
Texte intégralIsmail, Md Jais, et Fung Chiat Loo. « Evolvement of Syncretic Music : the Aesthetic Values of Malaysian Popular and Traditional Music ». Studia Universitatis Babeş-Bolyai Musica 68, Sp.Iss. 2 (10 août 2023) : 87–105. http://dx.doi.org/10.24193/subbmusica.2023.spiss2.06.
Texte intégralVan Leeuwen, James, Humphrey Nabimanya, Andrew Ward, Ryan Grundy et Mark Thrun. « Music Festivals Serving as a Catalyst for Collaborative HIV Prevention Education and Expanded HIV Testing in Rural Uganda ». International Journal of Community Development 6, no 1 (9 juin 2018) : 1. http://dx.doi.org/10.11634/233028791503915.
Texte intégralHanhardt, John G. « Video Art : Expanded Forms ». Leonardo 23, no 4 (1990) : 437. http://dx.doi.org/10.2307/1575348.
Texte intégralSilsbury, Elizabeth. « Tertiary Music Education in Australia ». British Journal of Music Education 5, no 2 (juillet 1988) : 173–80. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700006513.
Texte intégralHURON, DAVID, et JOY OLLEN. « Agogic Contrast in French and English Themes : Further Support for Patel and Daniele (2003) ». Music Perception 21, no 2 (2003) : 267–71. http://dx.doi.org/10.1525/mp.2003.21.2.267.
Texte intégralTran Huong, Giang. « Using active teaching methods when designing learning activities for ordinary music contents in order to develop students’ quality and capactity ». Journal of Science Educational Science 66, no 4 (septembre 2021) : 80–85. http://dx.doi.org/10.18173/2354-1075.2021-0111.
Texte intégralMacIntyre, Peter D., Gillian K. Potter et Jillian N. Burns. « The Socio-Educational Model of Music Motivation ». Journal of Research in Music Education 60, no 2 (8 mai 2012) : 129–44. http://dx.doi.org/10.1177/0022429412444609.
Texte intégralJacobs, Marjorie Lee. « Music Connects ». Music and Medicine 9, no 4 (28 octobre 2017) : 269. http://dx.doi.org/10.47513/mmd.v9i4.574.
Texte intégralThomas, Luke. « Towards a ladder of popular music support in Wales : The educational impact of Forté Project ». Journal of Popular Music Education 5, no 1 (1 avril 2021) : 89–112. http://dx.doi.org/10.1386/jpme_00045_1.
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