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Littérature scientifique sur le sujet « Évolution de science »

Auteur : Grafiati
Publié le 25 mai 2024

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Articles de revues sur le sujet "Évolution de science"

1

Deshaies, Laurent. « La géographie ou les défis d’une science sociale naissante ». Cahiers de géographie du Québec 32, no 87 (12 avril 2005) : 253–60. http://dx.doi.org/10.7202/021976ar.

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Résumé :
La géographie devient progressivement une science sociale malgré une évolution au tracé sinueux depuis une vingtaine d'années. Comme ses consoeurs des sciences sociales, elle participerait à l'étude d'un objet commun, la société, privilégiant spécifiquement l'étude des rapports que celle-ci entretient avec le territoire. Ainsi, la géographie serait tout autant la science des hommes que celle des lieux. Le renouveau épistémologique de la dernière décennie a placé la géographie devant le défi d'être une science sociale à part entière.
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2

Briot, Jean-Pierre. « Organisation et évolution de la science au Brésil ». Histoire de la recherche contemporaine, Tome VII N°2 (1 novembre 2018) : 127–37. http://dx.doi.org/10.4000/hrc.2337.

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3

Orlane, Glise de la Rivière. « Littérature et science-fiction : Une évolution r´tressive ». Chimères 32, no 1 (1 octobre 2015) : 19. http://dx.doi.org/10.17161/chimeres.v32i1.5957.

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4

Darmangeat, Christophe. « Une évolution désorientée ». La Pensée N° 413, no 1 (31 mars 2023) : 16–27. http://dx.doi.org/10.3917/lp.413.0016.

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5

Nardon, Paul, et Anne-Marie Grenier. « Symbiose et Évolution ». Annales de la Société entomologique de France (N.S.) 29, no 2 (30 juin 1993) : 113–40. http://dx.doi.org/10.1080/21686351.1993.12277864.

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6

Bazin, Jean-Étienne. « Les données “acquises”de la science toujours en évolution ». Oxymag 29, no 150 (septembre 2016) : 9–26. http://dx.doi.org/10.1016/j.oxy.2016.08.002.

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7

Samacher, Robert. « Chronique d'une évolution annoncée ». Bulletin de psychologie 53, no 447 (2000) : 299–308. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2000.1264.

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8

Garrigue, Joseph, Laurent Larrieu et Bernard Boisson. « « Que voit-on dans une forêt en libre évolution que l'on ne voit pas ailleurs ? », trois regards complémentaires ». Revue forestière française 73, no 2-3 (30 mars 2022) : 137–60. http://dx.doi.org/10.20870/revforfr.2021.5465.

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Résumé :
Le regard de Joseph Garrigue : chronique d’une observation naturaliste sensible. Le regard de Laurent Larrieu : des espaces forestiers en libre évolution : Pourquoi ? Où ? Comment ? Que dit la science ? Outre leur grande valeur patrimoniale intrinsèque, les forêts faiblement anthropisées offrent un refuge à la biodiversité spécifique des milieux forestiers, jouent un rôle important dans l’atténuation des effets du changement climatique et servent d’observatoires pour mieux comprendre le fonctionnement des écosystèmes forestiers naturels ainsi que de références pour développer une gestion basée sur l’imitation des processus naturels. La mise en libre évolution sur le très long terme d’espaces forestiers vise à augmenter la proportion de forêts faiblement anthropisées. Cette revue de littérature précise les caractéristiques que devraient avoir ces espaces forestiers pour pleinement jouer le rôle qui leur est assigné. Bien que les connaissances scientifiques sur le sujet soient encore fragmentaires, nous pensons qu’elles sont à ce jour suffisantes pour optimiser les initiatives de mise en place de surfaces en libre évolution par les gestionnaires de forêts. Le regard de Bernard Boisson : les forêts rendues à l'oubli pluriséculaire comme référentiels pour recentrer le progrès et réaccorder la société Les forêts en libre évolution ont une valeur de référentiel perceptuel pour inspirer et recentrer différemment toute gestion territoriale du plus rural au plus urbain. Cette prise de conscience nécessite l’inclusion de domaines de connaissances inhérents aux sciences humaines et aux approches culturelles sensibles en sachant que seule une humanité régulée est compatible avec une nature régulée et que cela implique la plus grande maturité interdisciplinaire entre nous tous. La nature non-domestiquée réveille l’humain inconditionné. Face à un mal-être social latent dans les paysages artificiels : « le déracinement humain dans des lieux déracinés », cette prise de conscience se révèle en grand antidote.
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9

Quintana-Murci, Lluis. « Génomique humaine et évolution ». L’annuaire du Collège de France, no 120 (13 février 2023) : 159–67. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.18277.

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10

Farshbaf Kamel, Farzaneh, et Clémence Dallaire. « Évolution de la dimension scientifique de la discipline infirmière : quelques repères ». Aporia 12, no 1 (26 août 2020) : 65–75. http://dx.doi.org/10.18192/aporia.v12i1.4839.

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Résumé :
L’histoire de la discipline infirmière démontre des efforts progressifs en vue de développer du savoir infirmier. Cet article cible la science infirmière en postulant qu’il s’agit d’une partie de la discipline infirmière et d’une partie du savoir de la discipline. Dans ce contexte, une attention particulière est portée aux théories en tant que produit de la science et elles seront situées dans l’avancement de la science infirmière. L’examen de la science infirmière et de son évolution s’inspire de deux visions de la structure du savoir de la discipline infirmière. L’étude de l’évolution de la discipline sur le plan scientifique est abordée en trois périodes. Cet examen est complété par les propositions de deux métathéoriciens se préoccupant des théories dans l’avancement du savoir. En conclusion, au-delà des différences de propositions au sujet du savoir scientifique et de son évolution, on voit qu’une structure du savoir joue un rôle durable.
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Plus de sources

Thèses sur le sujet "Évolution de science"

1

Jung, Matthieu. « Évolution du VIH : méthodes, modèles et algorithmes ». Phd thesis, Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00842785.

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Résumé :
La donnée de séquences nucléotidiques permet d'inférer des arbres phylogénétiques, ou phylogénies, qui décrivent leurs liens de parenté au cours de l'évolution. Associer à ces séquences leur date de prélèvement ou leur pays de collecte, permet d'inférer la localisation temporelle ou spatiale de leurs ancêtres communs. Ces données et procédures sont très utilisées pour les séquences de virus et, notamment, celles du virus de l'immunodéficience humaine (VIH), afin d'en retracer l'histoire épidémique à la surface du globe et au cours du temps. L'utilisation de séquences échantillonnées à des moments différents (ou hétérochrones) sert aussi à estimer leur taux de substitution, qui caractérise la vitesse à laquelle elles évoluent. Les méthodes les plus couramment utilisées pour ces différentes tâches sont précises, mais lourdes en temps de calcul car basées sur des modèles complexes, et ne peuvent traiter que quelques centaines de séquences. Devant le nombre croissant de séquences disponibles dans les bases de données, souvent plusieurs milliers pour une étude donnée, le développement de méthodes rapides et efficaces devient indispensable. Nous présentons une méthode de distances, Ultrametric Least Squares , basée sur le principe des moindres carrés, souvent utilisé en phylogénie, qui permet d'estimer le taux de substitution d'un ensemble de séquences hétérochrones, dont on déduit ensuite facilement les dates des spéciations ancestrales. Nous montrons que le critère à optimiser est parabolique par morceaux et proposons un algorithme efficace pour trouver l'optimum global. L'utilisation de séquences échantillonnées en des lieux différents permet aussi de retracer les chaînes de transmission d'une épidémie. Dans ce cadre, nous utilisons la totalité des séquences disponibles (~3500) du sous-type C du VIH-1, responsable de près de 50% des infections mondiales au VIH-1, pour estimer ses principaux flux migratoires à l'échelle mondiale, ainsi que son origine géographique. Des outils novateurs, basés sur le principe de parcimonie combiné avec différents critères statistiques, sont utilisés afin de synthétiser et interpréter l'information contenue dans une grande phylogénie représentant l'ensemble des séquences étudiées. Enfin, l'origine géographique et temporelle de ce variant (VIH-1 C) au Sénégal est précisément explorée lors d'une seconde étude, portant notamment sur les hommes ayant des rapports sexuels avec des hommes.
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2

Gaborieau, Pascale. « L' évolution de l'application extraterritoriale du droit de la concurrence européen ». Thesis, McGill University, 1993. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=26054.

Texte intégral
Résumé :
The extraterritorial application of antitrust law has been extensively developped since 1957.
In the same way as the United States have tried to apply antitrust laws to Europe, the EC now wishes to apply this kind of legislation to companies outside the EC, using the criteria of jurisdictional competence in conformity with public international law.
Three successive theories have been put forward: The "Effect theory" which has been much debated on its concordance with international law. The theory of "Enterprise Unity" has the desadvantaye that it cannot be applied to all foreign undertakings. Finally, the Commission and the Court of Justice have recently relied on the theory of the "Location of Anticompetitive Conduct". This last theory stands as a compromise between the first two and has broader potential application.
As the competence of jurisdiction, the "enforcement jurisdiction over foreign undertakings is governed by international principles and is also constrained by blocking statutes. Nevertheless, the EC Commission knows how to make the most of its enforcement powers and most of the time, foreign companies submit to its decisions because the jurisdictional competence is well established.
International cooperation is developing progressively through formal and informal agreements but the diplomatic way to resolve international litigation remains predominant.
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3

Brulin, Rémi. « Le discours américain sur le terrorisme : Constitution, évolution et contextes d'énonciation (1972-1992) ». Phd thesis, Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00764900.

Texte intégral
Résumé :
Depuis les attaques du 11 septembre 2001 contre New York et Washington, D.C. le terme de " terrorisme " a pris une place prépondérante dans le discours politique américain. Profondément péjoratif et s'accompagnant indéfectiblement d'une forte condamnation morale, il a été utilisé afin d'expliquer et justifier le recours à la force armée dans de multiples régions de monde et l'imposition de limites aux libertés civiles des citoyens américains, et ce malgré l'absence de définition claire de ce concept au niveau américain comme au niveau international. Le discours américain sur le terrorisme fit son apparition sur la scène politique durant la dernière décennie de la Guerre froide, l'Union Soviétique et ses alliés " totalitaires " étant décrits par Ronald Reagan comme recourant au " terroriste international " afin d'assouvir leurs velléités hégémoniques et de mener une véritable guerre contre l'ensemble du monde civilisé, d'abord en Amérique centrale puis, de plus en plus souvent, au Moyen-Orient. Le président américain, s'exprimant dans un contexte d'énonciation protégé, n'eut jamais à proposer de définition explicite de ce terme. Les débats devant le Congrès, l'Assemblée Générale et le Conseil de sécurité des Nations Unies révèlent eux par contre que ce concept était à l'époque fortement contesté au sein du pouvoir américain tout comme au niveau international, et que les représentants du gouvernement américain défendirent non pas un mais de multiples discours très différents les uns des autres et adaptés aux contextes d'énonciation propre à chacun de ces forums. Grâce à cette compartimentation rendue possible par l'absence d'une définition claire et acceptée par tous du " terrorisme ", mais aussi au rôle joué par les experts et les médias, le discours américain put ainsi s'imposer malgré ses contradictions flagrantes, et après l'interlude des années 1990, faire son retour triomphant après le 11 septembre 2001.
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4

Roth, Camille. « Co-évolution dans les Réseaux Epistémiques- Un exemple de reconstruction en sciences sociales ». Phd thesis, Ecole Polytechnique X, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00068958.

Texte intégral
Résumé :
Des agents produisant, manipulant et échangeant des connaissances constituent un système complexe socio-sémantique, dont l'étude représente un défi à la fois théorique, dans la perspective d'étendre la naturalisation des sciences sociales, et pratique, avec des applications permettant aux agents de connaître la dynamique du système dans lequel ils évoluent.

Cette thèse se situe dans le cadre de ce programme de recherche. Parallèlement et plus largement, nous nous intéressons à la question de la reconstruction en sciences sociales. La reconstruction est un problème inverse comprenant deux volets complémentaires: (i) la déduction d'observations de haut-niveau à partir de phénomènes de bas-niveau; et (ii) la reproduction de l'évolution des observations de haut-niveau à partir de la dynamique des objets de bas-niveau.

Nous affirmons que plusieurs aspects significatifs de la structure d'une communauté de savoirs sont principalement produits par la dynamique d'un réseau épistémique où co-évoluent agents et concepts. En particulier, nous résolvons le premier volet du problème de la reconstruction en utilisant des treillis de Galois afin de recréer des taxonomies de communautés de savoirs à partir de simples relations entre agents et concepts; nous obtenons de fait une description historique se rapportant à la progression des champs, leur déclin, leur spécialisation ou leurs interactions (fusion ou scission). Nous micro-fondons ensuite la structure de ces communautés de savoirs en exhibant et en estimant empiriquement des processus d'interaction au niveau des agents, en co-évolution avec les concepts au sein du réseau épistémique, qui rendent compte de la morphogenèse et de l'émergence de plusieurs faits stylisés structurels de haut-niveau - il s'agit là du deuxième volet.

Nous défendons finalement un point de vue épistémologique concernant la méthodologique générale de reconstruction d'un système complexe qui appuie notre choix d'un cadre co-évolutionnaire.
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5

Heintz, Christophe. « Cognition scientifique et évolution culturelle : outils théoriques pour incorporer les études cognitives aux études sociales de la science ». Phd thesis, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00145899.

Texte intégral
Résumé :
Cette thèse préconise d'utiliser des outils théoriques de l'anthropologie cognitive pour l'étude scientifique de la science. Ces outils sont l'´epidémiologie des représentations, développée par Dan Sperber, et l'étude de la cognition distribuée, telle qu'elle à été développée par Ed Hutchins. Ces deux théories, qui sont par ailleurs étroitement liées, ont pour apport essentiel de permettre d'intégrer les études cognitives et sociales de la science. Deux études d'histoire des mathématiques illustrent le potentiel explicatif de ces théories : le développement du calcul infinitésimal en France au début du 18ème siècle, et l'avènement des ordinateurs dans la pratique des mathématiques, marqué par la preuve du théorème des quatre couleurs.
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Bibai, Jacques. « Segmentation et évolution pour la planification : le système Divide-And-Evolve ». Phd thesis, Université Paris Sud - Paris XI, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00544407.

Texte intégral
Résumé :
DAEX is a metaheuristic designed to improve the plan quality and the scalability of an encapsulated planning system. DAEX is based on a state decomposition strategy, driven by an evolutionary algorithm, which benefits from the use of a classical planning heuristic to maintain an ordering of atoms within the individuals. The proof of concept is achieved by embedding the domain-independent satisficing YAHSP planner and using the critical path h1 heuristic. Experiments with the resulting algorithm are performed on a selection of IPC benchmarks from classical, cost-based and temporal domains. Under the experimental conditions of the IPC, and in particular with a universal parameter setting common to all domains, DAEYAHSP is compared to the best planner for each type of domain. Results show that DAEYAHSP performs very well both on coverage and quality metrics. It is particularly noticeable that DAEX improves a lot on plan quality when compared to YAHSP, which is known to provide largely suboptimal solutions, making it competitive with state-of-the-art planners. This article gives a full account of the algorithm, reports on the experiments and provides some insights on the algorithm behavior.
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Gmati, Islem. « Proposition d'une Méthode pour l'Ingénierie de l'Alignement Métier/SI : Diagnostic, Évolution, Alternatives technologiques et Décision ». Phd thesis, Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00748941.

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Résumé :
L'intérêt de l'alignement est largement reconnu aussi bien par le monde académique qu'industriel. Néanmoins, l'alignement ne peut pas être considéré comme une fin en soi si le métier est en perpétuelle évolution. Le challenge est donc de préserver la relation d'alignement après la mise en œuvre du changement. On parle d'évolution de l'alignement ou de co-évolution. Le défi de la co-évolution est encore plus grand quand on considère le grand nombre de systèmes hérités dont le cycle d'évolution n'est pas le même que celui des exigences métier. Le challenge est donc de préserver la relation d'alignement tout en trouvant le scénario d'évolution le mieux adapté à la situation de l'organisation et de son système d'information. La méthode DEEVA proposée s'inscrit dans ce contexte et explore deux disciplines à savoir " l'ingénierie des exigences " et " l'ingénierie de logiciels " et tire avantage de leur interaction afin de s'attaquer à un problème complexe tel que celui de l'ingénierie de l'alignement. La méthode DEEVA s'inscrit dans un contexte de changement qui mène l'organisation d'une situation existante vers une situation future et l'enrichit avec le processus de co-évolution constitué de trois étapes : (i) le diagnostic de l'alignement en se basant sur une modélisation explicite des liens d'alignement entre les perspectives stratégique et opérationnelle. Ce diagnostic permet de capturer le non alignement, (ii) la capture et la spécification du changement ainsi que l'anticipation des évolutions requises et la simulation bien en amont de leurs impacts et (iii) la décision parmi une panoplie de choix TI pour mettre en œuvre le changement de manière à préserver la relation d'alignement. La méthode DEEVA apporte des éléments de solution à un problème complexe tel que celui de l'ingénierie de l'alignement en proposant et utilisant un ensemble de classifications. Ces classification permettent de décomposer les problèmes liés à la capture du non alignement et la spécification des exigences d'évolution ainsi que leur conduite jusqu'au choix du scénario technique de leur implémentation. Ceci a permis d'avancer dans le raisonnement et de progresser vers la résolution d'un problème complexe et touchant à plusieurs axes. Le processus DEEVA se base sur un ensemble de directives guidant les ingénieurs dans l'exercice de la co-évolution. Ces directives sont à peu près 30% interactives et 70% algorithmiques et se basent sur un ensemble de règles et de techniques qui renforcent le guidage et rendent l'approche plus systématique. Ces règles se basent sur les différentes classifications proposées. Cette recherche a été validée par l'application de la méthode proposée à un projet complexe de taille réelle concernant la transformation et la refonte du SI de l'enseigne textile du Groupement des Mousquetaires qui a financé cette thèse.
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8

Paulin, Fabienne. « L'épistémologie contemporaine de la Théorie de l'évolution dans l'enseignement secondaire français : état des lieux et conséquences didactiques ». Thesis, Lyon 1, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO10254/document.

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Résumé :
Les sciences de l'évolution investissent deux champs scientifiques complémentaires : celui des sciences historiques quand l'objectif est la reconstitution de l'histoire du vivant, et celui des sciences fonctionnalistes quand les objets d'étude sont les mécanismes de l'évolution. La position centrale du cadre évolutif dans les sciences du vivant fait de l'évolution un objet d'enseignement incontournable dont l'importance est rappelée dans l'ensemble des textes officiels du secondaire. Cependant, de nombreux travaux en didactique des SVT relèvent des difficultés de natures différentes dans son enseignement. Nous avons fait l'hypothèse que certains problèmes recensés ont pour origine, d'une part, un positionnement épistémologique insuffisamment défini dans les programmes scolaires et, d'autre part, une prise en compte partielle de l'épistémologie des sciences de l'évolution par les enseignants dans leur enseignement. La première partie de cette thèse propose donc une analyse épistémologique détaillée de ce champ de recherche complétée par une étude des conceptions épistémologiques des chercheurs de différents domaines de l'évolution. Le cadre ainsi défini est utilisé pour caractériser les choix programmatiques institutionnels ainsi que les conceptions des enseignants et leurs propositions d'enseignement. La mise en perspective des résultats aboutit au constat que les sciences historiques, et l'épistémologie qu'elles mobilisent, sont un « impensé » de l'enseignement de l'évolution ce qui éclaire certains points de tension de cet enseignement et ouvre plus globalement la réflexion sur les liens nécessaires entre l'épistémologie et la didactique des sciences
The science of evolution englobes two complementary scientific fields. First, there is the historical science that aims to reconstitute the history of life on earth. Then there is the ‘functional’ domain that aims to elucidate the mechanisms of evolution. The centrality of the concept of evolution in the life sciences makes it an indispensable subject in the school curriculum and its importance is underlined in all the official texts concerning the life sciences in French secondary education. Nevertheless, numerous studies in the didactics of the life sciences have highlighted different problems with the teaching of evolution. We propose the hypothesis that certain of these problems are due, on one hand, to the lack of clarity in the philosophy of evolution in the official school program and, on the other hand, to teachers’ limited engagement with the philosophical issues in evolution when they teach the subject. The first part of this thesis offers a detailed philosophical analysis of the field of evolution in which we pay close attention to the philosophical conceptions of the researchers in different areas of the field. The analytical grid that we develop based on this research is then used to classify the institutional choice of programs as well as the concepts of teachers and their approach to teaching evolution. The examination of our results leads to the conclusion that the historical science and the associated philosophical concepts exercise an implicit influence on the teaching of evolution. This result explains certain tensions that exist in the teaching of evolution and allows us to engage a wider reflection on the need to integrate this kind of philosophical analysis into studies in science education
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Lahire, Philippe. « De l'extension des langages à objets à la réalisation de modèles métiers : une évolution du développement logiciel ». Habilitation à diriger des recherches, Université de Nice Sophia-Antipolis, 2004. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00467143.

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Résumé :
Ce mémoire a pour objectif de donner un aperçu précis et synthétique des activités de recherches que j'ai développées depuis le début de ma carrière d'enseignant-chercheur. Le travail qui va vous être présenté n'est pas le travail d'une seule personne mais le résultat de la collaboration avec plusieurs personnes que j'ai encadrées ou co-encadrées. Ce petit bout de vie dans la recherche doit bien sûr aussi beaucoup aux autres chercheurs ; je pense bien sûr à ceux du projet OCL et en particulier à Roger Rousseau mais aussi à tous ceux que j'ai rencontrés et côtoyés dans le laboratoire ou dans les divers congrès. Vous l'aurez donc compris toutes les idées présentées ci-après ne sont pas issues d'une seule personne, mais je revendique la démarche qui les a guidée. Je me suis intéressé dès mon stage de DEA aux problèmes liés à la conception de logiciels et en particulier aux aspects concernant la réutilisation, la fiabilité et l'évolution des applications. Ce document retrace mes contributions dans ce domaine.
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Baron-Gutty, Audrey. « Paradigme politique et évolution des institutions éducatives. Le cas d'une société non-occidentale : la Thaïlande ». Phd thesis, Université Lumière - Lyon II, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00678967.

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Résumé :
Cette thèse de doctorat s'est attachée à montrer comment les politiques d'éducation thaïlandaises ont été influencées par un modèle exogène, un paradigme politique en termes d'institutions éducatives. Elle a souligné que des éléments fondamentaux sont transférés au sein de l'espace transnational et contribuent à formuler des programmes de politiques éducatives en apparence similaires. Cependant, souvent il ne s'agit que de mots-clés, hybridés et appropriés par les acteurs et les institutions de l'espace national, dans le but de servir leurs intérêts et assurer leur pérennité. Cette thèse montre l'importance de la dépendance au sentier mais également des mécanismes de domination dans l'espace politique, qu'il soit national, international ou même transnational.
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Plus de sources

Livres sur le sujet "Évolution de science"

1

Création par évolution : Science, philosophie et théologie. Paris : Les Editions du Cerf, 2011.

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2

Maldamé, Jean-Michel. Création par évolution : Science, philosophie et théologie. Paris : Les Editions du Cerf, 2011.

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3

Sociobiology, sex, and science. Albany : State University of New York Press, 1993.

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4

E, Johnson Phillip. Le Darwinisme en question : Science ou métaphysique ? [Paris] : Ed. Pierre d'Angle, 1996.

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5

Science on trial : The case for evolution. Sunderland, Mass., U.S.A : Sinauer Associates, 1995.

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6

Strahler, Arthur Newell. Science and earth history : The evolution/creation controversy. Amherst, N.Y : Prometheus Books, 1999.

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7

Strahler, Arthur Newell. Science and earth history : The evolution/creation controversy. Buffalo, N.Y : Prometheus Books, 1987.

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8

The scientific companion : Exploring the physical world with facts, figures, and formulas. New York : Wiley, 1988.

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9

The scientific companion : Exploring the physical world with facts, figures, and formulas. 2e éd. New York : Wiley, 1995.

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10

Purves, William K. Life, the science of biology. 4e éd. Sunderland, Mass : Sinauer Associates, 1994.

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Plus de sources

Chapitres de livres sur le sujet "Évolution de science"

1

Laurent, Goulven. « Continu/Discontinu en paléontologie évolutive ». Dans Earth Sciences, Geography and Cartography, 31–37. Turnhout : Brepols Publishers, 2002. http://dx.doi.org/10.1484/m.dda-eb.4.00634.

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2

Anđelić, Milena. « Évolution des effets de sens de la construction aller + infinitif ». Dans Interactions dans les Sciences du Langage. Interactions disciplinaires dans les Études littéraires, 108–18. Београд : Универзитет у Београду, Филолошки факултет, 2019. http://dx.doi.org/10.18485/efa.2019.11.ch7.

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3

« Évolution du nombre de chercheurs ». Dans Science, technologie et industrie : tableau de bord de l’OCDE. Éditions OCDE, 2010. http://dx.doi.org/10.1787/sti_scoreboard-2009-13-fr.

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4

Toscano, Alberto. « Galilée et la science, la liberté comme évolution copernicienne ». Dans La science en question(s), 69–80. Éditions Sciences Humaines, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/sh.wievi.2014.01.0069.

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5

« Évolution de la R-D des entreprises ». Dans Science, technologie et industrie : tableau de bord de l’OCDE. Éditions OCDE, 2010. http://dx.doi.org/10.1787/sti_scoreboard-2009-8-fr.

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6

« Évolution de l’emploi dans les filiales étrangères ». Dans Science, technologie et industrie : tableau de bord de l’OCDE. Éditions OCDE, 2010. http://dx.doi.org/10.1787/sti_scoreboard-2009-15-fr.

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7

« Évolution de la R-D au cours du cycle économique ». Dans Science, technologie et industrie : tableau de bord de l’OCDE. Éditions OCDE, 2010. http://dx.doi.org/10.1787/sti_scoreboard-2009-6-fr.

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8

Mukařovský, Jan. « Individu et évolution littéraire ». Dans Jan Mukarovsky. Ecrits 1928-1946, 205–20. Editions des archives contemporaines, 2018. http://dx.doi.org/10.17184/eac.1425.

Texte intégral
Résumé :
Dans les sciences culturelles comme dans la vie courante, le problème de la personnalité se pose de manière toujours plus pressante. La théorie comme la pratique mènent à un regain d’intérêt pour l’individu. Dans la pratique, il s’agit de la responsabilité de l’individu, qui est surtout évidente là où il s’exerce une influence directe sur le cours des événements; quant à la théorie, elle ne peut pas impunément ignorer l’individu, si elle veut comprendre la complexité réelle du processus évolutif…
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9

Piot, Thierry. « Présentation : Évolution des questions ». Dans 40 ans des sciences de l’éducation, 25–30. Presses universitaires de Caen, 2009. http://dx.doi.org/10.4000/books.puc.8136.

Texte intégral
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10

Otlet, Paul. « 17 Histoire et évolution. Phases des sciences bibliologiques ». Dans Traité de documentation, 38–42. Éditions des maisons des sciences de l’homme associées, 2021. http://dx.doi.org/10.4000/books.emsha.528.

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