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Texte intégralAl-Humaidi, Salma. « Teachers' Evaluation of the Omani EFL Basic Education Textbooks ». Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS] 8, no 4 (1 décembre 2014) : 605. http://dx.doi.org/10.24200/jeps.vol8iss4pp605-616.
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Texte intégral&NA;. « CONTINUING EDUCATION EVALUATION ». Topics in Language Disorders 26, no 1 (janvier 2006) : 89. http://dx.doi.org/10.1097/00011363-200601000-00011.
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Texte intégral&NA;. « CONTINUING EDUCATION EVALUATION ». Topics in Language Disorders 27, no 1 (janvier 2007) : 88. http://dx.doi.org/10.1097/00011363-200701000-00011.
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Texte intégralCaley, Lynne, Sharon J. Williams, Izabela Spernaes, David Thomas, Doris Behrens et Alan Willson. « Frameworks for evaluating education programmes and work related learning : a scoping review ». Journal of Workplace Learning 33, no 6 (8 avril 2021) : 486–501. http://dx.doi.org/10.1108/jwl-09-2020-0157.
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Texte intégralSezer, Hale. « The coaching process evaluation scale used in nursing education ». New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences 4, no 2 (28 août 2017) : 57–63. http://dx.doi.org/10.18844/prosoc.v4i2.2461.
Texte intégral