Articles de revues sur le sujet « Évaluation du système scolaire »
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Elias, Giacomo. « Le Système National d'Evaluation en Italie ». Journal of Quality in Education 4, no 4Bis (11 novembre 2013) : 8. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i4bis.124.
Texte intégralTricot, André, et Alain Rufino. « Recherche d’informations dans un système d’autodocumentation informatisé. Compte rendu d’expériences et proposition d’un modèle de l’activité ». L’Orientation scolaire et professionnelle 25, no 4 (1996) : 557–87. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1996.1168.
Texte intégralBoucher-Gagnon, Magalie, et Catherine des Rivières-Pigeon. « Le point de vue de mères sur l’expérience d’intégration scolaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme : rôle des services et de l’environnement scolaire ». Revue des sciences de l’éducation 41, no 3 (26 février 2016) : 353–84. http://dx.doi.org/10.7202/1035309ar.
Texte intégralCormier, Marianne. « Au premier plan : les enfants ou les résultats ? » Éducation et francophonie 39, no 1 (27 juin 2011) : 7–25. http://dx.doi.org/10.7202/1004327ar.
Texte intégralNadeau, Marc-André. « L’évaluation de l’apprentissage en milieu scolaire : un modèle d’évaluation continue ». Revue des sciences de l'éducation 4, no 2 (9 octobre 2009) : 205–21. http://dx.doi.org/10.7202/900075ar.
Texte intégralGilliéron-Giroud, Patricia. « La pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes – Le cas du canton de Vaud ». Diversité 169, no 1 (2012) : 93–99. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3596.
Texte intégralGiardina, Max, Denis Harvey et Martine Mottet. « L’évaluation des SAMI (système d’apprentissage multimédia interactif) : de la théorie à la pratique ». Articles 24, no 2 (30 avril 2008) : 335–53. http://dx.doi.org/10.7202/502015ar.
Texte intégralMesquida, L., M. Guegan et J. P. Raynaud. « Prévenir la dépression chez l’adolescent : c’est possible ». European Psychiatry 29, S3 (novembre 2014) : 613–14. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.235.
Texte intégralGuichard, Jean, Patrick Devos, Hélène Bernard, Annabelle Faure, Michèle Jellab, Valérie Vanesse, Giselle Chevalier et Michelle Devaux. « Diversité et similarité des représentations professionnelles d’adolescents scolarisés dans des formations différentes ». L’Orientation scolaire et professionnelle 23, no 4 (1994) : 409–37. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1994.1504.
Texte intégralBenrherbal, Abderrahmane, et Miranda Rioux. « Portée et limites des outils d’enseignement à distance utilisés par les enseignants de quatre écoles marocaines en contexte pandémique ». Journal of Quality in Education 13, no 21 (1 mai 2023) : 1–11. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v13i21.356.
Texte intégralThommen, Evelyne, et Maurice Dirren. « Éducation des choix : une expérience suisse ». L’Orientation scolaire et professionnelle 26, no 4 (1997) : 483–504. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1997.1207.
Texte intégralAgbo, James Kofi, et Elias Kossi Kaiza. « Les défis de l’évaluation du français langue étrangère en ligne : le cas de l’Université du Ghana ». Legon Journal of the Humanities 34, no 1 (29 juin 2023) : 66–91. http://dx.doi.org/10.4314/ljh.v34i1.3s.
Texte intégralLarochelle-Audet, Julie, et Marie-Odile Magnan. « Réaliser une recherche socialement juste en éducation : apports et limites d’une approche épistémo-méthodologique féministe ». L’éducation en débats : analyse comparée 11, no 1 (22 décembre 2021) : 24–41. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2021.11-1.e467.
Texte intégralRobin, Stéphane, et Francis Chabaud. « Repérage des élèves en difficulté en milieu scolaire. Évaluation comparative des pratiques professionnelles de deux systèmes d'accueil et d'orientation ». Santé Publique 18, no 2 (2006) : 311. http://dx.doi.org/10.3917/spub.062.0311.
Texte intégralRocque, Jules. « Une recherche documentaire sur les politiques, les pratiques et les principes directeurs d’évaluation des élèves du système scolaire public (1re à 12e année) des provinces de l’Ouest canadien ». Éducation et francophonie 42, no 3 (18 novembre 2014) : 68–84. http://dx.doi.org/10.7202/1027406ar.
Texte intégralDierendonck, Christophe, et Annick Fagnant. « Approche par compétences et évaluation à large échelle : deux logiques incompatibles ? » Mesure et évaluation en éducation 37, no 1 (18 janvier 2016) : 43–82. http://dx.doi.org/10.7202/1034583ar.
Texte intégralMierzejewski, Stéphan, Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux et Christelle Dormoy. « L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves ». Retour sur les (dés)engagements enseignants 221 (2023) : 71–88. http://dx.doi.org/10.4000/11w0c.
Texte intégralBourassa, Michelle, et Maryse Paquin. « Évaluation du degré de satisfaction des systèmes scolaire et familial face à un programme de dépistage précoce et continu des élèves fréquentant le premier cycle de l’élémentaire ». Mesure et évaluation en éducation 21, no 1 (1998) : 1. http://dx.doi.org/10.7202/1091356ar.
Texte intégralDemailly, Lise. « L’évaluation au cœur des luttes socio-politiques ». Tocqueville Review 20, no 2 (janvier 1999) : 25–44. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.20.2.25.
Texte intégralSi Moussa, Azzedine. « Évaluations nationales en France et contexte ultrapériphérique : un enjeu significatif pour l’école à La Réunion ? » Mesure et évaluation en éducation 38, no 1 (3 juin 2016) : 31–56. http://dx.doi.org/10.7202/1036550ar.
Texte intégralDraelants, Hugues, Vincent Dupriez et Christian Maroy. « Le système scolaire ». Dossiers du CRISP N° 59, no 2 (1 juillet 2003) : 9–116. http://dx.doi.org/10.3917/dscrisp.059.0009.
Texte intégralDraelants, Hugues, Vincent Dupriez et Christian Maroy. « Le système scolaire ». Dossiers du CRISP N° 76, no 1 (1 janvier 2011) : 9–126. http://dx.doi.org/10.3917/dscrisp.076.0009.
Texte intégralCrahay, Marcel. « Massification de l’école, standardisation et égalité des acquis. Un contrepoint à l’article de W. Herzog ». Swiss Journal of Educational Research 30, no 1 (2 juin 2008) : 125–34. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.30.1.4784.
Texte intégralProulx, Jean-Pierre. « Le système électoral scolaire ». Débats 16, no 2 (20 novembre 2008) : 145–73. http://dx.doi.org/10.7202/040070ar.
Texte intégralFixari, Daniel, et Frédéric Kletz. « Pilotage d'établissement scolaire : auto-évaluation et évaluation ». Politiques et management public 14, no 2 (1996) : 71–103. http://dx.doi.org/10.3406/pomap.1996.2099.
Texte intégralJeanneau, Laurent. « Les gagnants du système scolaire ». Alternatives Économiques N° 315, no 7 (1 août 2012) : 77. http://dx.doi.org/10.3917/ae.315.0077.
Texte intégralSecondat, Edel, et François Vatin. « Économie du système scolaire chinois ». Revue du MAUSS 55, no 1 (2020) : 399. http://dx.doi.org/10.3917/rdm.055.0399.
Texte intégralBranciard, Laetitia, Christine Mias et Hervé Benoit. « Vers une évaluation scolaire inclusive ? » La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 74, no 2 (2016) : 5. http://dx.doi.org/10.3917/nras.074.0005.
Texte intégralSteinert, Brigitte. « Évaluation et système-qualité ». Revue internationale d'éducation de Sèvres, no 26 (1 juin 2000) : 39–55. http://dx.doi.org/10.4000/ries.2524.
Texte intégralRoy, Jacques. « Les valeurs des cégépiens et la réussite scolaire : portrait des valeurs et repères pour l’intervention ». Service social 52, no 1 (18 juin 2007) : 31–46. http://dx.doi.org/10.7202/015953ar.
Texte intégralRegnault, Élisabeth. « Évaluation d'une animation éducative périscolaire ». Migrants formation 99, no 1 (1994) : 114–30. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1994.7000.
Texte intégralBelkacem, Lila, Fanny Gallot et Nicole Mosconi. « Penser l’intersectionnalité dans le système scolaire ? » Travail, genre et sociétés 41, no 1 (2019) : 147. http://dx.doi.org/10.3917/tgs.041.0147.
Texte intégralPelletier, Guy. « La décentralisation du système scolaire québécois ». Éducation et francophonie 29, no 2 (2001) : 151. http://dx.doi.org/10.7202/1079555ar.
Texte intégralThoirain, Dominique. « L’éducation, priorité du système scolaire russe ». Revue internationale d'éducation de Sèvres, no 05 (5 mars 1995) : 133–41. http://dx.doi.org/10.4000/ries.4174.
Texte intégralNormand, Romuald, et Jean-Louis Derouet. « Évaluation, développement professionnel et organisation scolaire ». Revue française de pédagogie, no 174 (15 mars 2011) : 5–20. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.2899.
Texte intégralDepallens, Raphaël. « Analyse de l’articulation du système de prévention des violences sexuelles sur mineurs dans le canton de Vaud - Suisse ». Service social 63, no 1 (6 juin 2017) : 73–85. http://dx.doi.org/10.7202/1040032ar.
Texte intégralBrassard, Jean. « Le curriculum dans un système scolaire décentralisé ». Revue des sciences de l'éducation 5, no 1 (15 octobre 2009) : 55–70. http://dx.doi.org/10.7202/900097ar.
Texte intégralRoques, Jean-Luc. « Pression et dépression dans le système scolaire ». Sociétés 86, no 4 (2004) : 45. http://dx.doi.org/10.3917/soc.086.0045.
Texte intégralDelage, Michel. « Le système scolaire, les apprentissages et l’attachement ». Thérapie Familiale 36, no 4 (2015) : 363. http://dx.doi.org/10.3917/tf.154.0363.
Texte intégralBrejon de Lavergnée, Nicolas. « Équipements collectifs et système scolaire au Maroc ». Tiers-Monde 32, no 125 (1991) : 135–58. http://dx.doi.org/10.3406/tiers.1991.4582.
Texte intégralMatasci, Damiano. « Le système scolaire français et ses miroirs ». Histoire de l'éducation, no 125 (1 janvier 2010) : 5–26. http://dx.doi.org/10.4000/histoire-education.2131.
Texte intégralMeuret, Denis. « Bons points et fragilités du système scolaire ». Sciences Humaines N° Hors-série, HS24 (1 mai 2019) : 60–63. http://dx.doi.org/10.3917/sh.hs24.0060.
Texte intégralLegrand, Louis. « Les conditions institutionnelles d'un système scolaire unifié ». L’Orientation scolaire et professionnelle 15, no 1 (1986) : 53–60. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1986.1579.
Texte intégralDupin, N., et I. Ansara. « Évaluation thermodynamique du système Al-Co ». Revue de Métallurgie 95, no 9 (septembre 1998) : 1121–30. http://dx.doi.org/10.1051/metal/199895091121.
Texte intégralParis, Christophe. « Inégaux face à la réussite et dans la réussite ». Diversité 172, no 1 (2013) : 44–48. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3720.
Texte intégralFerrand, Michèle. « Sciences, système éducatif et domination masculine ». Cahiers de recherche sociologique, no 23 (27 avril 2011) : 41–56. http://dx.doi.org/10.7202/1002247ar.
Texte intégralDufour, Desmond. « Un nouvel indice synthétique : le « taux global de scolarisation » ». Articles 6, no 2 (28 octobre 2008) : 32–45. http://dx.doi.org/10.7202/600741ar.
Texte intégralLatina, Joëlle, et José V. Ramirez. « Transitions vers le post obligatoire. Différences de genre entre groupes ethniques par rapport à la norme scolaire ». Diversité urbaine 12, no 1 (4 novembre 2013) : 27–47. http://dx.doi.org/10.7202/1019210ar.
Texte intégralWeixler, Frédérique. « « Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire » ». Diversité 180, no 1 (2015) : 44–48. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4034.
Texte intégralLaferrière, Thérèse, Barbara Bader, Sylvie Barma, Claire Beaumont, Lucie DeBlois, Fernand Gervais, Hélène Makdissi et al. « L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES ». Éducation et francophonie 39, no 1 (27 juin 2011) : 156–82. http://dx.doi.org/10.7202/1004335ar.
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