Articles de revues : « Evaluación de la arquitectura »

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Niño Carmonal, Cesar Arturo, Manuel-Jesús Sánchez-Chero, Emanuel Ortiz Ortiz, Juan Carlos Sernaque Julca et Cecilia Lizeth Risco Ipanaqué. « Evaluación del rendimiento de las arquitecturas de hardware HPS y HPS+FPGA para un sistema de procesamiento de imágenes ». Revista de la Universidad del Zulia 12, n^o 32 (29 janvier 2021) : 358–73. http://dx.doi.org/10.46925//rdluz.32.22.

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Résumé :

El objetivo de este trabajo fue evaluar el rendimiento de las arquitecturas de hardware: Hard Processor System (HPS) y la unión de un HPS con una matriz de compuertas programables o FPGA (HPS + FPGA) para un sistema de procesamiento de imágenes. Se evalúan: el tiempo de ejecución de los algoritmos de procesamiento de imágenes y el consumo de energía. Para una Plataforma SoC se realiza el diseño de hardware en Verilog utilizando los núcleos de video IP del University Program (UP) de Intel - FPGA. Se desarrolla también el software para control y visualización de resultados empleando OpenCV. Se trabajó con imágenes de 320x240 pixeles. Para una aplicación en tiempo real se observó una mejora de 38.8% en el tiempo de ejecución y un consumo 6.85% mayor en la Arquitectura HPS+FPGA respecto a la Arquitectura HPS. La Arquitectura HPS+FPGA supera al HPS y mantiene bajo el consumo de energía.

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Martínez Vitor, Cesar Fortunato. « Rúbrica para evaluar el proyecto de arquitectura en el taller de diseño ». Arquitek, n^o 18 (2 mars 2021) : 48–64. http://dx.doi.org/10.47796/ra.2020i18.438.

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Résumé :

La perspectiva del modelo educativo de la universidad peruana basado en competencias conduce a nuevos procedimientos educativos y de su evaluación. La carrera profesional de arquitectura en su proceso de adecuación requiere implementar estos procedimientos. La evaluación del proceso de desempeño de los estudiantes de arquitectura especialmente en los talleres de diseño, tiene como uno de los instrumentos utilizados la rúbrica como un descriptor cualitativo de su desempeño. El objetivo alcanzado es una rúbrica analítica de evaluación de las competencias del proyecto de arquitectura en el taller de diseño. Es una investigación cualitativa, por su alcance descriptivo, empleó el método de valoración del instrumento rúbrica. La rúbrica se aplicó en la impronta proyectual, la investigación arquitectónica, el programa arquitectónico y la representación del proyecto arquitectónico final, del Taller de Diseño 10 del semestre 2017-2 de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se demostró mediante la estadística descriptiva la fiabilidad y validez de la rúbrica de autoevaluación (0.966 fiabilidad), coevaluación (0.946 fiabilidad) y heteroevaluación (0.8.89 fiabilidad) en la impronta proyectual, a través de los desempeños por evaluar, descriptores del nivel de desempeño, y escalas de valoración, y se relacionaron con los conceptos, procesos y representaciones de arquitectura, que permitió y solucionó el problema de la evaluación del proyecto arquitectónico

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Cambra-Rufino, Laura, José León Paniagua-Caparrós et César Bedoya-Frutos. « Evaluación de la arquitectura hospitalaria : unidad de neonatología ». Informes de la Construcción 72, n^o 560 (14 décembre 2020) : e361. http://dx.doi.org/10.3989/ic.73940.

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La búsqueda de la eficiencia y la calidad es especialmente relevante en la arquitectura sanitaria ya que su diseño tiene una repercusión directa en los resultados clínicos obtenidos. Dentro del hospital, la unidad de neonatología es el lugar donde se atiende a los pacientes más vulnerables al entorno que les rodea. Este estudio evalúa el diseño de dos unidades españolas en relación con las guías de diseño nacionales y las recomendaciones del proceso de diseño basado en evidencias a partir del análisis de sus plantas, fotografías y la herramienta de evaluación post-ocupacional CURARQ-UNeo. Los resultados identifican las posibles actuaciones de mejora para cada unidad. Este tipo de evaluación puede impulsar el avance del proceso de diseño basado en evidencias en España con la finalidad de que las decisiones del proyecto contribuyan a mejorar la calidad de vida de los neonatos, sus familiares y el personal de una unidad de neonatología.

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Hernández Paez, Andy, Javier Alejandro Domínguez Falcón et Alejandro Andrés Pi Cruz. « Arquitectura de software para el desarrollo de videojuegos sobre el motor de juego Unity 3D ». I+D Tecnológico 14, n^o 1 (11 juin 2018) : 54–65. http://dx.doi.org/10.33412/idt.v14.1.1803.

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En los últimos años la arquitectura de software se ha consolidado como una disciplina que intenta contrarrestar los efectos negativos que pueden surgir durante el desarrollo de un producto informático, ocupando un rol significativo en la estrategia de negocio de una organización que basa sus operaciones en el software, volviéndose necesaria para todo tipo de desarrollo, incluyendo los videojuegos. La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una arquitectura de software para videojuegos desarrollados sobre el motor de juego Unity 3D, que permita organizar y estructurar sus características funcionales básicas. A partir del estudio de arquitecturas usadas en videojuegos se agruparon las clases candidatas de la solución propuesta, identificándose los paquetes principales, dependencias entre ellos, patrones de diseño y buenas prácticas empleadas, concretando una arquitectura de software basada en la integración de los tipos de arquitectura: en capas y basada en componentes. Se desarrolla un prototipo funcional de un videojuego del género plataformas, empleando para describirlo elementos del diseño de videojuegos, especificación de mecanismos y las vistas propuestas por Robert Nord: conceptual, de módulos, de código y de implementación. La arquitectura propuesta fue validada a través de las técnicas de evaluación basadas en prototipos, en escenarios y en conjunto con la aplicación del método de Análisis de Acuerdos de Arquitectura de Software. Con la aplicación de esta técnica se identificaron los riesgos presentes en la arquitectura propuesta, teniendo en cuenta el comportamiento de atributos de calidad sobre la solución, según el modelo ISO/IEC 25010.

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Ocampo Hurtado, Juan Gabriel. « Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura : una experiencia hermenéutica ». Praxis & ; Saber 5, n^o 9 (6 janvier 2014) : 31. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.2992.

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La arquitectura en el mundo contemporáneo pasa por fuertes debates respecto a su sentido y su aplicación desde el ámbito pedagógico, donde la inducción como tradición se enfrenta al enfoque cognitivo en búsqueda del mejoramiento curricular. La arquitectura como expresión de la existencia humana se plantea como fenómeno susceptible de ser sentido, percibido y analizado a partir de la inferencia del estudiante. A partir de lo anterior se plantea la importancia de evaluar lo aprendido y valorar lo no aprendido. La hermenéutica como medio de interpretación se ofrece a los estudiantes que formaron parte de esta investigación para experimentar la propuesta metodológica de Max Van Manen denominada fenomenología hermenéutica. Como parte de los resultados se propone una metodología aplicable al aprendizaje de la arquitectura.

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Ordoñez-Erazo, Hugo-Armando, Camilo Ordóñez et Víctor Buchelli. « Recuperación y clasificación de arquitecturas software en GitHub para reutilización, soportado por ontologías ». Revista Científica 41, n^o 2 (1 mai 2021) : 242–51. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.17644.

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Résumé :

Para definir una arquitectura de un nuevo proyecto de software es clave reutilizar componentes existentes en proyectos previos. Estos proyectos previos pueden ser de la organización o estar disponibles en internet a través de GitHub. Los componentes reutilizados permiten tomar decisiones arquitecturales y así economizar tiempo y recursos. Sin embargo, actualmente buscar componentes de software en GitHub es ineficiente, pues las búsquedas son por cadenas de texto. En este trabajo se presenta OntoGitHubSearch como un modelo de búsqueda que permite la recuperación y clasificación de arquitecturas de software almacenadas en GitHub. El modelo recupera todos los repositorios que coincidan con los conceptos de arquitectura buscados; para darle semántica y contexto a la búsqueda, el modelo implementa la ontología de dominio específico Service-Oriented Architecture Ontology Version 2.0. Adicionalmente, se implementa procesamiento de lenguaje natural para analizar el texto del repositorio. Los repositorios son identificados y clasificados según el contexto que se expresa en el texto y en los conceptos encontrados en las descripciones del mismo. Para el proceso de evaluación del modelo propuesto se desarrolló una aplicación web denominada WebOntoGitHubSearch, la cual permite la interacción con usuarios en el proceso de consulta. La evaluación se realizó con la participación de desarrolladores y arquitectos de software de varias empresas colombianas, se utilizaron métricas de recuperación de información tales como Precision at k. Los resultados obtenidos en el proceso de evaluación son promisorios y permiten verificar la eficacia del modelo propuesto.

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Rodriguez, Dr Arq Lucas. « La evaluación como práctica integral formativa ». ARQUISUR Revista 8, n^o 14 (20 décembre 2018) : 96–111. http://dx.doi.org/10.14409/ar.v8i13.7174.

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El artículo presenta aportes en la temática de la evaluación en los talleres de Arquitectura, desde la investigación doctoral FAU UNLP realizada por los autores. Al respecto, se describe el problema de investigación (“la reducción de las prácticas de evaluación a la calificación y acreditación”), el objetivo general (“analizar y describir las variables intervinientes en las modalidades didácticas de evaluación utilizadas en la enseñanza de la Arquitectura, en aporte hacia su resignificación y uso como práctica integral de formación”) y la hipótesis principal (“la capacitación docente en aspectos pedagógicos clave sobre evaluación promueve su uso en sentido integral, en promoción de la formación cuantitativa y cualitativa de los actores”). Se describen las definiciones de base en relación a la evaluación y las lógicas de taller, junto con la modalidad didáctica de enchinchada. Se plantea la metodología de abordaje de la propuesta y su aplicación a través de una práctica de capacitación docente. Concluyendo con reflexiones en relación a la necesidad de estimular y producir capacitación en aspectos pedagógicos clave hacia la formación integral para la mejora de nuestras prácticas en docencia universitaria.

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Machník, Petr, Marcin Niemiec, Manuel Urueña et Nikolai Stoianov. « Evaluación del rendimiento de la arquitectura de seguridad INDECT ». ITECKNE 15, n^o 1 (15 juin 2018) : 34. http://dx.doi.org/10.15332/iteckne.v15i1.1962.

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Bogado, Verónica, Eva Villarreal Guzmán, Silvio Gonnet et Horacio Leone. « Un Enfoque Inteligente para Soporte a la Toma de Decisiones de Diseño Arquitectónicas en el Contexto de la Evaluación de Arquitecturas de Software ». Revista Tecnología y Ciencia, n^o 33 (18 octobre 2018) : 208–29. http://dx.doi.org/10.33414/rtyc.33.208-229.2018.

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Résumé :

La Ingeniería de Software necesita herramientas novedosas para alcanzar alta calidad en el software, enfrentando el rol cambiante del mismo. La Arquitectura de Software es clave, ya que afecta directamente a la calidad final. La Evaluación de Arquitecturas de Software valida si la arquitectura cumple con los requerimientos de calidad, implicando decisiones de diseño. La toma de decisiones es un proceso complejo conducido por factores humanos, donde la Inteligencia Artificial puede asistir. Entonces, se propone un enfoque basado en Inteligencia Artificial para ayudar a arquitectos en el proceso de toma de decisiones de diseño conducido por atributos de calidad. Esta versión combina modelos de atributos de calidad y un Agente inteligente, utilizando Aprendizaje por Refuerzo para obtener una política de aplicación de patrones arquitectónicos secuencial mediante simulación. Un estudio de caso y una serie de experimentos ilustran la propuesta con patrones comúnmente utilizados en la industria del software.

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Morales Castro, Arturo, et Oswaldo García Salgado. « DESEMPEÑO FINANCIERO DE LAS EMPRESAS : UNA PROPUESTA DE RNA // FINANCIAL PERFORMANCE OF FIRMS : A PROPOSAL FOR CLASSIFICATION ANN // DESEMPENHO FINANCEIRO DAS EMPRESAS : UMA PROPOSTA DE CLASSIFICAÇÃO POR RNA ». Dimensión Empresarial 14, n^o 2 (16 juin 2016) : 11–24. http://dx.doi.org/10.15665/rde.v14i2.686.

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Résumé :

Mediante el uso de redes neuronales artificiales [RNA] se propuso mejorar la precisión de clasificación de las empresas dentro de la BMV, en específico del sector comercial en comparación con las técnicas de análisis discriminante múltiple [ADM] y los modelos logit. Se desarrollaron más de cincuenta arquitecturas neuronales, y la red neuronal artificial que resulto fue la de arquitectura MLP 6:12:2 basada en algoritmos de aprendizaje de retro-propagación hacia atrás. Los resultados encontrados con la técnica de [RNA] arrojaron que esta técnica tiene un mejor pronóstico de evaluación y de clasificación que la obtenida por las técnicas ADM y Logit.

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Salamanca Oviedo, Carlos. « EXCELENCIA ACADEMICA FAUA Y EXCELENCIA PROFESIONAL ». Ciencia & ; Desarrollo, n^o 9 (17 avril 2019) : 127–32. http://dx.doi.org/10.33326/26176033.2005.9.185.

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La "Excelencia Profesional" como consecuencia de la "Excelencia Académica" es un tema de investigación de suma importancia en la formación universitaria de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes de la UNJBG. Desarrollando la investigación se determinó que la excelencia académica está estrechamente ligada con la autoevaluación, la evaluación y la acreditación académica. El presente trabajo de investigación trata de interiorizarse en el tema de la excelencia académica, pero en el proceso de desarrollo se ha encontrado que lo primero que se debe resolver es la autoevaluación, la evaluación y la acreditación de la FAUA; por lo tanto, se tuvo que profundizar esta temática arribando a conclusiones importantes. Por lo tanto, es imprescindible que las Facultades de Arquitectura de las Universidades Peruanas se sometan a este proceso y, más aún, la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, para alcanzar excelencia académica y, por ende, la excelencia profesional.

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Apip G., Alfredo. « Evaluación-Autoevaluación-Coevaluación : innovaciones en la docencia de taller ». Revista de Arquitectura 12, n^o 14 (1 janvier 2006) : 47. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2006.28254.

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Résumé :

La objetivización de la evaluación en la docencia del “taller de arquitectura” es importante para formar al alumno no sólo en lo disciplinar sino también en lo personal. El siguiente artículo contiene una experiencia docente al respecto.

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Álvarez Domínguez, Mónica Enriqueta, et Angelique Trachana. « La Mujer Construye. ‘Arquitectura Na Periferia’ ». on the w terfront Public Art Urban Design Civic Participation Urban Regeneration 63, n^o 7 (27 juillet 2021) : 3–36. http://dx.doi.org/10.1344/waterfront2021.63.7.01.

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Résumé :

La participación para la intervención y transformación del entorno, en el estudio del caso‘Arquitectura Na Periferia’, se presenta como una vía emancipatoria de las mujeres y paramitigar conflictos de diferente índole en asentamientos marginados.En este artículo se estudian las consecuencias más amplias de la participación y lacolaboración ciudadana en prácticas que rompen los esquemas operativos habituales de ladisciplina arquitectónica y urbanística.De este modo, se pretende hacer, al mismo tiempo, una evaluación de algunas prácticasprofesionales renovadas revisando las actitudes y los procedimientos de actuacióny demostrando la eficiencia de los procesos en que las personas y las comunidadesinvolucradas crecen y se transforman.

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Chávez Rodríguez, Maykel Manuel, et Leisis Villar Ledo. « Actualización del universo de marcos de trabajo de arquitectura empresarial. Identificación, caracterización y evaluación ». Dirección y Organización, n^o 72 (1 décembre 2020) : 5–33. http://dx.doi.org/10.37610/dyo.v0i72.584.

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Résumé :

La arquitectura empresarial se ha desarrollado en los últimos años en gran medida por el desarrollo de marcos de trabajo que contribuyen a su aplicación y estandarización. En el presente trabajo se investigó sobre el universo actual de los marcos de trabajo de arquitectura empresarial mediante su identificación, caracterización básica y evaluación. La identificación se realizó mediante el análisis de una amplia base bibliográfica y tuvo como resultado un listado final de 160 marcos de trabajo. La caracterización básica se realizó para todos los marcos identificados cubriendo los aspectos esenciales como es el año de publicación, el sector de desarrollo y el autor o propietario. Finalmente se evalúan los marcos de trabajo identificados a través de un grupo de criterios establecidos por un método específico desarrollado por el autor. En la investigación se logró abordar la variedad y diversidad actual de los marcos de trabajo de arquitectura empresarial, aportando una visión integral y abarcadora del objeto de estudio. La base de información y documentación resultante de la investigación, así como el método de evaluación propuesto, son útiles para todos los usuarios que se acercan a la arquitectura empresarial con el objetivo a encontrar respuestas a sus necesidades de mejora e iniciativas organizacionales.

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Muñoz S., Gabriela, et Mauricio Sánchez. « Investigación consciente en el proceso proyectual : una metodología de evaluación de preexistencias ». Revista de Arquitectura 19, n^o 27 (30 octobre 2014) : 52. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2013.33649.

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Résumé :

A principios de este siglo, Chile experimenta un cambio respecto a la protección de su patrimonio, la ciudadanía toma conciencia del concepto “patrimonio” y del deber como sociedad de protegerlo y el Estado requiere invertir adecuadamente los recursos dedicados a su protección. Desde la arquitectura surge la interrogante: ¿cómo abordar la intervención arquitectónica en una preexistencia de forma responsable, ética y pertinente? Intervenir debe ser una operación fundada, definida a través de un soporte histórico, técnico y arquitectónico, hacerlo consciente implica entender la pertinencia de la intervención. La elaboración de un diagnóstico y la definición de criterios de intervención asociados, permitirán el desarrollo de un proyecto consistente y eficiente, repercutiendo en la ciudad con una arquitectura coherente.

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Rosales Hernández, Antonio, et Humberto Vázquez Ramírez. « La evaluación en los procesos de aprendizaje del diseño arquitectónico ». DOCERE, n^o 7 (14 décembre 2012) : 9–12. http://dx.doi.org/10.33064/2012docere72337.

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Résumé :

La enseñanza de la arquitectura en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) en las primeras generaciones no contaba con una metodología para el diseño y los sistemas de evaluación, pues éstos eran determinados por cada profesor o grupo de profesores de acuerdo a su percepción e interpretación de la asignatura.

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Herrera Torres, Lucía, et Tania Torres Rivera. « Evaluación del modelo de gestión de calidad de la carrera de Ingeniería Química de la Facultad e Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de El Salvador ». DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), n^o 10 (1 mars 2016) : 91–112. http://dx.doi.org/10.30827/dreh.v0i10.6852.

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Résumé :

Este estudio se centra en presentar los resultados del proceso de evaluación curricular de la carrera de Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de El Salvador (FIA-UES), llevado a cabo con el fin principal de generar información que sea consustancial a un sistema de planificación que induzca a la gestión para la mejora de la misma en todos sus componentes curriculares. La evaluación tomó como referencia los criterios del modelo de evaluación con fines de acreditación formulado por la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura e Ingeniería en su versión 2008 (ACAAI, 2008), pero con un mecanismo de medición alternativo al propuesto por dicho modelo. Los principales resultados permitieron evidenciar que el proceso de medición planteado en esta investigación, asegura la calidad de los resultados de la evaluación, ya que es significativamente válido y confiable. Por otra parte, el análisis estadístico permitió interpretar la información para identificar aquellas áreas que en función de sus diferencias y de sus aproximaciones al cumplimiento de criterios del modelo ACAAI, 2008, constituyen fortalezas y debilidades del programa. Finalmente, el plan de mejoramiento elaborado, que se basó en el análisis de las pautas identificadas como debilidades prioritarias (D-) y debilidades potenciales (D+), plasma, de forma concreta, las acciones necesarias para potenciar o mejorar aquellos aspectos que se estimaron oportunos en el momento y espacio de la evaluación y que se encaminan a mejorar la calidad académica de la carrera.

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Moscoso Zea, Oswaldo. « Sistemas de Información para Arquitectura Empresarial ». Enfoque UTE 5, n^o 1 (27 mars 2014) : 16–29. http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v5n1.33.

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Résumé :

(Recibido: 2014/02/14 - Aceptado: 2014/03/25)La Arquitectura Empresarial (AE) ha emergido como uno de los temas más importantes a considerar en estudios de Sistemas de Información y ha evolucionado hasta convertirse en una actividad de gestión de negocios para visualizar y evaluar la dirección futura de una compañía. Hoy en día existen en el mercado diversas herramientas de software que apoyan a los Arquitectos Empresariales para trabajar con AE. Con el propósito de disminuir el riesgo de comprar herramientas de software que no satisfacen las necesidades de sus directores es importante evaluar el software antes de realizar la inversión. En este documento se realizará una revisión de literatura del estado de arte de AE. Además se analizan iniciativas de evaluación y sistemas de información que pueden dar dirección a las personas con poder de decisión para elegir las herramientas de software apropiadas para sus compañías.

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Peña Rojas, Karen, Sergio Donoso, Claudia Espinoza, Rodrigo Gangas, Miguel Quintanilla, Marie Claire Aravena, Rodrigo Pozo, Juan Sánchez et Ema Martínez. « Arquitectura de raíces en Beilschmiedia miersii (Gay) Kosterm ». Ciencia & ; Investigación Forestal 27, n^o 2 (8 novembre 2021) : 37–50. http://dx.doi.org/10.52904/0718-4646.2021.548.

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Résumé :

Beilschmiedia miersii (belloto del norte) es un árbol siempreverde de la familia Lauraceae, endémico de Chile central. Para conocer su arquitectura de raíces, hasta ahora desconocida, se realizó la exploración del sistema radical en árboles adultos autorizados por el Servicio de Evaluación Ambiental (SEA) para ser trasplantados bajo la resolución de calificación ambiental. La evaluación se realizó en los sectores Infiernillo y Los Coiles, en la proximidad de la mina de cobre El Soldado (Anglo American, Chile), en la Región de Valparaíso. Se midió la altura, el DAP y el radio de copa en siete árboles. Posteriormente, se analizó el sistema radical, registrando la longitud, distancia geométrica, profundidad y orientación de las raíces de cada árbol. Las raíces alcanzaron profundidades medias entre 35 y 110 cm, similar a otras especies arbóreas que exploran volúmenes superficiales del suelo. La distancia geométrica y la longitud de las raíces se correlacionó mejor con el DAP (R2=0,97) y con la altura (R2=0,94). El belloto del norte más grande medido (68,6 cm de DAP y 21 m de altura), presentó la distancia máxima de raíz de 27 m y la longitud máxima de 36 m. Se detectó que las raíces más profundas crecieron en dirección al curso de agua en la mayoría de los árboles. Las raíces más largas se orientaban en la dirección opuesta o paralelas al curso de agua. Los resultados son aplicables para definir zonas de protección de raíces y requerimientos de hábitat donde crece belloto del norte; también como referencia para otras especies sin antecedentes en esta materia.

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Báez J., Eduardo R. « Estrategias e instrumentos de evaluación más usados por docentes en la PUCMM ». Cuaderno de Pedagogia Universitaria 1, n^o 2 (11 juillet 2014) : 22–24. http://dx.doi.org/10.29197/cpu.v1i2.15.

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Résumé :

El objetivo fundamental del presente estudio es conocer cuáles son las estrategias y los instrumentos de evaluación más usados por los docentes en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. Para tal fin, se aplicó un cuestionario a un grupo de profesores. Los encuestados, un total de 30 participantes, están cursando actualmente una especialidad en Pedagogía Universitaria y pertenecen a los siguientes departamentos: Medicina, Estomatología, Arquitectura, Ingeniería Industrial, Administración de Empresas y el Programa de Superación del Profesorado. Aunque se les hizo varias preguntas en torno a sus datos personales, profesionales y usos de la evaluación, este trabajo enfocará los aspectos de las estrategias y los instrumentos de la evaluación.

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Calatrava Escobar, Juan. « Construir un libro. Reflexiones sobre la edición, desde la arquitectura ». Revista SOBRE 1 (19 juin 2015) : 67–75. http://dx.doi.org/10.30827/3137.

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Résumé :

Se abordan algunos problemas actuales de la edición científica y cultural, especialmente referida al ámbito de la arquitectura, a partir de determinadas experiencias personales del autor y su trabajo como traductor, autor de libros y artículos, editor de revistas (Olvidos de Granada, Sileno) y de libros (Abada Editores) y asesor de numerosas editoriales. En particular, se cuestiona el actual sistema universitario español de evaluación de publicaciones científicas.

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Herrera García, Beatriz. « LA REFORMA DE LA ARQUITECTURA FINANCIERA INTERNACIONAL ». Quipukamayoc 11, n^o 22 (16 mars 2014) : 7. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v11i22.5470.

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Résumé :

La aplicación, la evaluación y el perfeccionamiento de las políticas, significa que la asistencia técnica centrada en las necesidades particulares de cada país se ha convertido en un requisito clave para la eficacia de la labor de reforma de la arquitectura financiera internacional. La asistencia técnica y el apoyo resultan decisivos para asegurar que ningún país quede al margen de los esfuerzos encaminados a aumentar la capacidad de recuperación financiera en todo el mundo. Sin embargo, los episodios de crisis registrados en Argentina y Turquía constituyen una clara advertencia de que aún queda mucho por hacer en materia de reforma de la arquitectura financiera internacional. Por otra parte, los responsables de la adopción de políticas tienen que estar dispuestos a hacer frente a posibles perturbaciones del sistema financiero y de la economía real, causada por desequilibrios creados durante la última y larga fase de expansión económica.

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Arentsen Morales, Eric. « LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DESDE EL TALLER DE ARQUITECTURA : EVALUACIÓN Y PROPUESTA ». AUS, n^o 5 (2009) : 10–15. http://dx.doi.org/10.4206/aus.2009.n5-03.

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Pérez-Montoro, Mario, et Lluís Codina. « Sotfware de prototipado para la arquitectura de la información : funcionalidad y evaluación ». El Profesional de la Informacion 19, n^o 4 (1 juillet 2010) : 417–24. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2010.jul.12.

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Arévalo Solsol, Nelly, et Óscar Fernández Cutire. « Mejoramiento Genético y Adaptación de Genotipos y Clones Superiores de Jojoba Sinmondsia chinensis Link (Scheneider) en Zonas Áridas Salinas de Tacna ». Ciencia & ; Desarrollo, n^o 13 (23 avril 2019) : 43–49. http://dx.doi.org/10.33326/26176033.2011.13.275.

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Se establecieron 280 plantas de Jojoba proveniente de un germoplasma de alta variabilidad genética. Los objetivos fueron: Evaluar y seleccionar genotipos de jojoba en condiciones árido salinas de Tacna. La metodología para la obtención de estos genotipos fueron en 4 etapas: 1era Etapa: Identificación de plantas madres de buena arquitectura, alta producción de semillas, tolerantes a plagas y enfermedades, evaluados por dos años. En la 2da Etapa: Obtención de plantones de 25 a 30 cm, bajo condiciones de invernadero. En la 3era Etapa: Se trasplantó a campo definitivo 280 plantones (provenientes de la segunda etapa), las cuales fueron seleccionadas por vigor de plantas y estado sanitario. En la 4ta Etapa: evaluación y selección de genotipos durante un periodo de 8 años y evaluación de clones durante 4 años. Los genotipos fueron seleccionados por su producción de semillas, arquitectura de planta y por sanidad, recomendándose 3 genotipos: JLP- 45 que alcanzó 1414.73 g; JLP-57 con 1242.02 g; JLP-25 con 1216.15g. Los dones que destacaron fueron: C1-11; C5-46, C2-21.

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Torres, Bismark, Joselyn Viñachi, Jhon Cusquillo, Carlos Pazmiño et Mercé Segarra. « Aprovechamiento de la arquitectura pasiva para la reducción de carga térmica por ganancia solar en un edificio de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Guayaquil ». Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica 5 (26 juin 2019) : 378. http://dx.doi.org/10.30972/eitt.503775.

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Résumé :

Para poder acondicionar térmicamente un edificio o espacio cerrado de forma eficiente es necesario conocer el flujo de energía que intercambia con el exterior ó la carga térmica. En este trabajo se presentan los resultados de los indicadores de evaluación de la carga térmica por ganancias solares y el consumo de energía eléctrica de un edificio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Guayaquil. Se hace un análisis de la variación de los dos indicadores cuando se contemplan algunas de las posibles actuaciones que permiten reducir la carga térmica del edificio. La determinación de la carga térmica se ha realizado por medio de simulaciones con el programa DesignBuilder. Los resultados de la evaluación muestran que la mayor carga térmica por ganancias solares se presenta en ventanas externas, cubiertas y muros. En consecuencia, se elabora una propuesta de intervención sostenible en la edificación para mejorar su rendimiento energético, considerando aleros en ventanas, una cubierta verde, recubrimiento de muros y fachadas ventiladas. Al evaluar la propuesta de intervención sostenible, se evidencia una reducción anual de la carga térmica del 91,00% en cubierta, 41,00% en ventanas y 6.00% en muros, lo que representó un ahorro anual de energía eléctrica del 24,56%.

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Ruiz Aguilar, María Elena. « Alisadores de estuco en el área maya ». Estudios de Cultura Maya 54 (26 juillet 2019) : 43. http://dx.doi.org/10.19130/iifl.ecm.2019.54.987.

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Hasta ahora la atención arqueológica se ha enfocado principalmente en la arquitectura monumental, la distribución de edificios y plazas, el sistema constructivo o la decoración en general, en donde se destacan elementos constructivos en fachadas, cresterías, frisos, bóvedas, entre otros. Sin embargo, se han dejado de lado los instrumentos y utensilios que fueron empleados en el proceso de trabajo y en los acabados finales de tales edificaciones, tanto ceremoniales como habitacionales, que resultan de interés para conocer su elaboración. En este estudio se presenta un resumen de diversos ejemplares de este tipo de artefactos reportados en el área maya y una reflexión sobre sus implicaciones en la evaluación de la arquitectura prehispánica.

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García, Rodrigo, et Francisco Gutiérrez. « Diseño de viviendas sociales por computación ». Revista INVI 8, n^o 17 (1 janvier 1993) : 20–25. http://dx.doi.org/10.5354/0718-8358.1993.62016.

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Résumé :

El artículo explica un programa de colaboración entre el Centro de Diseño por Computación de la U. de Houston, la Facultad de Arquitectura de la U. del Bío-Bío y el SERVIU de la VIII Región, mediante el cual estas dos entidades académicas desarrollarán diseños para viviendas sociales en forma integrada, utilizando como herramienta de modelación y análisis, microcomputadores. Con la ayuda de softwares adecuados al área de diseño, de arquitectura y de evaluación de proyectos, se tratará de producir viviendas que posean identidad propia y un alto grado de satisfacción para su usuario final, así como la finalidad de cambiar su diseño automáticamente ante imprevistos como, por ejemplo, una modificación en una norma constructiva.

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Calvo López, José. « Sobre el nuevo diseño de los estudios de Arquitectura ». EGE-Expresión Gráfica en la Edificación, n^o 6 (30 juin 2009) : 27. http://dx.doi.org/10.4995/ege.2009.12509.

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Résumé :

En los momentos en los que escribo estas líneas, en la primera semana de abril de 2009, se debate de nuevo entre los arquitectos la estructura del título académico que ha de dar acceso a la profesión. En diciembre de 2007 se publicaron un Acuerdo de Consejo de Ministros y una Orden Ministerial que establecen las condiciones que deben cumplir los planes de estudios de los títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión de arquitecto. Tras la correspondiente evaluación y verificación de los títulos, cinco universidades han comenzado en otoño de 2008 a impartir los estudios del nuevo título de Graduado en Arquitectura, y muchas otras se están preparando para implantarlo en los dos próximos años.

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Alías, Herminia M., Guillermo J. Jacobo, Pablo E. Martina et Juan J. Corage. « La termografía como auxiliar en la evaluación higrotérmica de edificios : el caso del edificio de la Facultad de Arquitectura de la UNNE ». ADNea, n^o 2 (30 octobre 2014) : 105. http://dx.doi.org/10.30972/adn.022294.

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Résumé :

Se comentan los resultados de la aplicación cualitativa de la termografía como complemento de una evaluación de desempeño higrotérmico - energético realizada en el edifi cio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad Nacional del Nordeste (Campus UNNE de Resistencia, Chaco). Dicha evaluación consistió en mediciones de temperatura y humedad, contrastadas con simulaciones mediante software específi co, en una muestra de aulas del edifi cio mencionado, durante períodos de verano y de invierno. En este contexto, se exponen las aplicaciones de la termografía como auxiliar en el proceso de la evaluación mencionada, especialmente en detección de puntos críticos (puentes térmicos, incidencia del asoleamientoy de los colores superfi ciales de las distintas superfi cies de la envolvente constructiva, entre otros).

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Peña Casanova, Mónica, et Caridad Anías Calderón. « Modelo para la gestión de infraestructuras de tecnologías de la información ». TecnoLógicas 23, n^o 48 (15 mai 2020) : 31–53. http://dx.doi.org/10.22430/22565337.1449.

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Entre los problemas actuales para la introducción de las tecnologías de la información en las organizaciones, se encuentran el desalineamiento y la complejidad existente entre las infraestructuras de tecnologías de la información y las políticas del negocio provocadas por múltiples marcos de referencia con insuficiencias para su unificación, la heterogeneidad y dispersión en los elementos a gestionar y los modelos de gestión estandarizados con poca integración entre ellos e inexactitud en las soluciones de evaluación de impacto. En el presente trabajo, se desarrolla un modelo para la gestión de infraestructuras de tecnologías de la información (mgiti) que contribuye a reducir la complejidad y el desalineamiento presentes en esta. Posee cinco componentes: marco integrado de procesos para la gestión de las de tecnologías de la información, contextualizado a las necesidades de las organizaciones; diseño de políticas de de tecnologías de la información a partir de la extrapolación de los métodos de diseño de arquitecturas de sistemas; dimensionamiento de la infraestructura subyacente necesaria para automatizar la gestión y cumplir las necesidades de calidad de servicio; ejecución de políticas en las infraestructuras subyacentes, con la propuesta de una modificación a la arquitectura de gestión basada en políticas; y, por último, evaluación de impacto, que contempla el impacto estratégico, estructural y social.

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Herradas Martín, Susana. « Evaluación y mala práctica docente ». Revista Boletín Redipe 11, n^o 07 (1 juillet 2022) : 35–40. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v11i07.1852.

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Résumé :

Al analizar el fenómeno de la mala práctica en diferentes ámbitos profesionales tales como la abogacía, la medicina, la arquitectura, etc., la mala práctica aparece definida de manera clara (Smith, 1992), pero en educación no aparece en ningún texto del marco educativo descrito por la UNESCO, ni en el informe de Eurydice de 2015, ni en España con la nueva LOMLOE. Todas estas instituciones abogan por una formación integral desde la equidad y la inclusión. Una formación que aspira a no dejarse a nadie por el camino. Pero los datos de abandono escolar nos alertan de que, a pesar de todo, el error existe, aunque no lo hayamos definido. También desde todas contextualizaciones se reconoce la necesidad de la formación docente y de la falta de docentes formados para la complejidad de las labores educativas en la actualidad (UNESCO, 2016). Probablemente sea la evaluación docente la herramienta que nos ayude a mejorar el desempeño docente y a detectar la mala práctica para su erradicación. Es un primer paso para abrir la puerta a un elemento del enfoque radical inclusivo desde la conciencia en educación, porque la mala práctica no se ha trabajado en profundidad, pero afecta de forma transversal a todo el ámbito educativo y está en la raíz del desempeño docente (De la Herrán, 2014).

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Ruiz Zea, Carlos Andrés, Anderson Salazar Zuluaga, Germán Darío Zapata Madrigal et Rodolfo García Sierra. « Evaluación de la arquitectura de comunicaciones en subestaciones MT para asegurar su operación ». I+D Revista de Investigaciones 9, n^o 1 (6 juin 2017) : 6–13. http://dx.doi.org/10.33304/revinv.v09n1-2017001.

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Rodríguez Cárdenas, Daniel, Julio Barón Velandia et Sandro Javier Bolaños Castro. « Arquitectura software para gestionar licencias ambientales en explotación petrolera ». Visión electrónica 9, n^o 1 (8 juin 2015) : 75–82. http://dx.doi.org/10.14483/22484728.11017.

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Las actividades de minería en Colombia se hallan subordinadas al cuidado ambiental y a la mitigación de los efectos adversos que se puedan generar sobre las comunidades y el ambiente, por lo tanto, antes de ejecutar obras civiles de exploración y explotación petrolera, se debe obtener una licencia ambiental. En este artículo se presenta la propuesta de arquitectura software que permite compartir en forma integrada información en coordenadas geográficas ajustadas a la normatividad vigente, para apoyar la toma de decisión de: especialistas, entidades de control y comunidades, involucradas en el estudio, evaluación y aprobación de licencias ambientales. Se describen las pautas seguidas en la obtención del diseño basado en componentes para facilitar la flexibilidad y escalabilidad de las diferentes funcionalidades, que deben ser soportadas para integrar información de diferentes fuentes y formatos.

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Bosio, Iris Viviana. « ¿Podemos mejorar la calidad de la escritura en el posgrado ? Algunas respuestas a partir de un proceso de investigación-acción ». Revista Brasileira de Linguística Aplicada 18, n^o 4 (20 août 2018) : 737–69. http://dx.doi.org/10.1590/1984-6398201812959.

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RESUMEN Este artículo describe el desarrollo de un proceso de investigación-acción en un taller de escritura de ensayos académicos en una carrera de doctorado en Arquitectura. Se trata de un estudio de caso, cuyos datos provienen de escritos originales de los doctorandos y de actas de evaluación correspondientes a las distintas instancias de producción y corrección propuestas en el taller. Los resultados sugieren que la modelización y la explicitación del proceso de escritura, el entrenamiento estratégico sistemático en géneros académicos y un conjunto de criterios de evaluación coherentes con dicha explicitación contribuyen al incremento de la calidad de la producción escrita en el nivel de posgrado.

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Guerrero-Moreno, Roberto Javier, Eilen Oviedo González et David Abdél Mejía Medina. « Un caso de evaluación para un seminario de investigación ». Revista de Ciencias Tecnológicas 3, n^o 3 (10 août 2020) : 134–44. http://dx.doi.org/10.37636/recit.v33134144.

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El seminario de investigación es un elemento básico en muchas escuelas de educación superior y normalmente sirve como enlace entre el trabajo de los investigadores y el cuerpo estudiantil. Sin embargo, más que una actividad de divulgación, creemos que es un excelente medio de motivación, y rara vez se hace un esfuerzo por cuantificar el éxito del programa en lo que se refiere a la aceptación dentro del alumnado. En el siguiente artículo presentaremos los resultados de una encuesta de 4 años en una escuela multidisciplinaria de ingeniería / diseño / arquitectura para una universidad pública estatal en México. La encuesta fue diseñada con la intención de cuantificar el éxito de la actividad en captar la atención e interés de los estudiantes.

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Lyon R., Eduardo. « Tendencias de lo digital en la arquitectura ». Revista de Arquitectura 13, n^o 16 (1 janvier 2007) : 24. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2007.28198.

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La emergencia de lo digital en las diversas disciplinas ha modificado considerablemente las estrategias para capturar, concebir, analizar y comunicar el conocimiento propio de cada una de ellas. De algún modo los expertos afirman que una de las mayores consecuencias de este fenómeno sobre las diversas disciplinas es un incremento en la profesionalización de la práctica de las mismas. Por otra parte, las posibilidades que ofrecen los medios digitales tanto en la velocidad de manejo como en la manipulación de grandes volúmenes de información, redundan habitualmente en la optimización de factores cuantitativos en desmedro de los cualitativos, ignorándose, por tanto, las modificaciones que podrían estar operando al interior de las diversas disciplinas a partir del uso de tecnologías.Por otro lado, en las disciplinas del conocimiento la concurrencia existe cuando las unidades o etapas de un proceso de producción de conocimiento –generalmente asumidas como secuenciales– se ejecutan en forma paralela o simultánea a partir de mejoras en la sincronización del conocimiento producido y la comunicación de éste mediante un lenguaje compartido. Todo lo anterior es posible gracias a las tecnologías de información que han permitido crear las dinámicas de los procesos de formulación, evaluación y reformulación reemplazando un proceso de diseño lineal aferrado en la evolución morfológica de un objeto determinado.

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García Miranda, Ruben. « El patrimonio arquitectónico moderno montevideano y su inclusión en la Lista de Patrimonio Mundial ». Anales de Investigación en Arquitectura 1 (1 juin 2011) : 71–89. http://dx.doi.org/10.18861/ania.2011.1.1.3050.

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El presente artículo tiene como objetivo divulgar los valores patrimoniales y promover la conservación integral de las obras de la arquitectura moderna en la ciudad de Montevideo, con el fin de contribuir a la posibilidad de inscribirlas en la Lista de Patrimonio Mundial.El proceso de una postulación de este tipo es largo y complejo; conlleva inventarios y listas indicativas previas. Este artículo pretende iniciar el camino arecorrer al llevar adelante una promoción de este patrimonio en el conocimiento disciplinar. Esto implica estudiar las características de esta arquitectura, proponer un grupo inicial a fin de ser considerado, y llevar a cabo su evaluación en materia de estado de conservación, autenticidad e integridad, así como un análisis comparativo con obras modernas de la región incluidas en dicha lista.

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De Schiller, Dr PhD Arq Silvia, et Dr PhD Arq John Martin Evans. « Sustentabilidad del hábitat construido ». ARQUISUR Revista 8, n^o 14 (20 décembre 2018) : 32–45. http://dx.doi.org/10.14409/ar.v8i14.6797.

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Nuevos desafíos plantean iniciativas de innovación en la formación universitaria ante la vulnerabilidad ambiental y la creciente emergencia energética en el marco del desarrollo sustentable y reducir el impacto ambiental del hábitat construido. Ello exige sensibilizar al productor de hábitat y fortalecer su capacitación para enfrentar nuevas demandas en el desempeño profesional e institucional y responder a la problemática ambiental en el contexto de riesgo social y económico. La integración de investigación en la formación académica, con prácticas metodológicas de experimentación, evaluación y calificación incorporadas integralmente en el desarrollo de proyectos de arquitectura y urbanismo, contribuye a la efectiva implementación de criterios y herramientas de sustentabilidad en arquitectura, urbanismo y construcción, favoreciendo su transferencia al campo social y económico en el marco del desarrollo sustentable.

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Iñarra Abad, Susana, Francisco Juan Vidal, Carmen Llinares Millán et Jaime Guixeres Provinciale. « Atención visual en la evaluación de espacios arquitectónicos ». EGA. Revista de expresión gráfica arquitectónica 20, n^o 25 (22 juin 2015) : 228. http://dx.doi.org/10.4995/ega.2015.3585.

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El análisis del comportamiento visual ante un determinado estímulo supone una herramienta de estudio de la respuesta más inmediata e instintiva del observador. La reciente accesibilidad a la tecnología capaz de rastrear y registrar el recorrido de la mirada ante la observación de un estímulo, ha puesto un interés creciente en cómo las personas observamos nuestro entorno.Aquellos estudios en los que se ha medido simultáneamente la respuesta subjetiva del observador y su recorrido visual, permiten establecer que existe una relación entre el modo de observar la imagen y la atención visual del observador ante la imagen.El presente artículo describe un estudio experimental en el que hemos aplicado esta nueva técnica de análisis visual a la observación de imágenes empleadas en recientes concursos de arquitectura. La contribución de estas herramientas de medida de la respuesta fisiológica puede suponer un gran avance en el análisis de la percepción del observador.

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Jaimes-Reátegui, Sumaya, Darcy E. Arestegui de Kohama et Lyndon V. Soto-Coz. « Estrategia didáctica con matemáticas para modelos de utilidad en tiempos de covid-19 en arquitectura ». Investigación Valdizana 15, n^o 3 (30 juillet 2021) : 145–52. http://dx.doi.org/10.33554/riv.15.3.924.

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Résumé :

Se presenta una estrategia didáctica, con enfoque de resolución de problemas, mediante la modelación matemática para realizar un modelo de utilidad para prevenir el contagio del COVID-19, usando conceptos matemáticos; desarrollada en la asignatura de Matemática III, durante el semestre 2020-I en la Carrera Profesional de Arquitectura de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco-Perú. La investigación fue de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental. La estrategia constó de 5 fases: fase 1: formulación del problema del contexto para prevenir el contagio de COVID-19, con un modelo de utilidad usando superficies cuadráticas o curvas; fase 2: marco teórico y objetivos; fase 3: modelación matemática; fase 4: elaboración de planos del modelo de utilidad; fase 5: modelo de utilidad en 3D. La evaluación de la estrategia se realizó a través de rúbricas de: evaluación docente, autoevaluación, coevaluación entre estudiantes y la heteroevaluación de expertos. Se concluye que, con la aplicación de la estrategia, la mayoría de los estudiantes lograron un nivel de desempeño mayor al esperado (resolutivo) en la obtención del modelo de utilidad, permitiendo a los estudiantes relacionar las matemáticas con problemas de la vida real, con pensamiento complejo, creatividad y aplicando conocimiento de la carrera de Arquitectura.

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Jardón, Alberto, Antonio Giménez, Raúl Correal, Santiago Martinez et Carlos Balaguers. « Asibot : Robot portátil de asistencia a discapacitados. concepto, arquitectura de control y evaluación clínica ». Revista Iberoamericana de Automática e Informática Industrial RIAI 5, n^o 2 (avril 2008) : 48–59. http://dx.doi.org/10.1016/s1697-7912(08)70144-4.

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Cordoba Salmerón, Miguel. « Galera Mendoza, Esther y López Guzmán, Rafael : Arquitectura, mercado y ciudad. Granada a mediados del siglo XVI ». Boletín de Arte, n^o 25 (2 avril 2018) : 897–98. http://dx.doi.org/10.24310/bolarte.2004.v0i25.4658.

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El siglo XVI supuso una de las épocas en las que la ciudad de Granada sufrió más transformaciones, ya que pasaba de ser una urbe musulmana a una cristiana con todo lo que ello conlleva, por lo que este libro supone una evaluación de la situación de la arquitectura doméstica granadina en las primeras décadas del mencionado siglo, en un intento de tomar el pulso a la vida diaria de la ciudad.

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López-Chao, Vicente, et Antonio Amado Lorenzo. « Repercusión de la formación investigadora en la producción científica de Expresión Gráfica Arquitectónica indexada en SJR ». Revista Española de Documentación Científica 44, n^o 4 (20 octobre 2021) : e306. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2021.4.1814.

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Résumé :

Los sistemas de evaluación del rol investigador del profesorado universitario español se centran en el artículo científico como unidad de medición de los avances de un área de conocimiento. Se ha constatado que los estudios globales pueden proporcionar resultados sesgados y contradictorios. En España, la arquitectura se evalúa junto a las ingenierías sin considerar sus vertientes técnicas o artísticas específicas. Este estudio se centra en conocer la producción científica en SJR del profesorado del área Expresión Gráfica Arquitectónica de todas las escuelas de arquitectura públicas españolas (n=292), y si ésta se relaciona con el grado de doctor y la figura académica. Para ello se utilizará estadística descriptiva, comparativa e inferencial. Los resultados revelan índices de publicación bajos y una tendencia de crecimiento en la última década, pudiéndose relacionar los mejores resultados con la formación de doctor y figura contractual.

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Nieto Taborda, Karen Natalia, Germán Enrique Galvis Ruiz, Rodolfo Alberto Mantilla Espinosa, Claudia Patricia Dávila et Diego Javier Martínez Lozano. « Evaluación ecográfica de los parámetros estructurales del músculo en pacientes con lupus eritematoso sistémico ». Revista colombiana de radiología 30, n^o 2 (30 juin 2019) : 5132–37. http://dx.doi.org/10.53903/01212095.78.

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Objetivo: Detectar las alteraciones estructurales de los músculos peniformes proximales en pacientes con diagnóstico de lupus eritematoso sistémico (LES) y describir su relación con la actividad de la enfermedad y tiempo de tratamiento. Métodos: Pacientes > 18 años con diagnóstico confirmado de LES atendidos durante el periodo comprendido entre enero de 2016 y septiembre de 2018. Se extrajeron de las historias clínicas datos demográficos, clínicos y serológicos previa realización de una ecografía musculoesquelética de los músculos peniformes proximales, tríceps y vasto lateral, para evaluar parámetros cualitativos y cuantitativos de la arquitectura muscular (grosor muscular, longitud del fascículo, ángulo de penación, ecogenicidad, atrofia y edema muscular). Resultados: Se incluyeron 21 pacientes de los cuales 18 eran mujeres (85,7 %), 19 de ellos en el rango de 18-50 años de edad (90,4 %), 15 refirieron mialgia en la entrevista (71 %) y 7 mostraron leve pérdida de la fuerza según la escala Medical Research Council (MRC) (33 %). La mayoría de pacientes recibió tratamiento a base de esteroides (95 %) más un medicamento modificador de la enfermedad. Diez pacientes tenían índice de actividad de la enfermedad leve a moderado (81,2 %). En cuanto a las medidas ecográficas, se encontró una relación significativa entre un ángulo de penación menor a 11,4 grados y atrofia muscular con valores de p = 0,035. Conclusiones: La ecografía musculoesquelética es un método no invasivo útil para la detección de cambios estructurales en la arquitectura muscular del músculo vasto lateral en pacientes con diagnóstico de LES.

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Archila Meléndez, Mario Eduardo, Margarita María Giraldo Chica, William Cornejo Ochoa, Jorge Alejandro Henao-Mejía, María Teresa Rugeles López et Magda Lahorgue Nunes. « Evaluación polisomnográfica de bebés no infectados nacidos de madres VIH-1 positivas ». Iatreia 26, n^o 3 (2 juillet 2013) : 269–77. http://dx.doi.org/10.17533/udea.iatreia.13673.

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Introducción: el virus de la inmunodeficiencia humana tipo 1 (VIH-1) es un retrovirus linfotrópico y neurotrópico. Esta característica genera alteraciones inmunológicas y neurológicas particularmente en niños. Durante el período neonatal la maduración del sistema nervioso central ocurre rápidamente, y su alteración puede perturbar diferentes aspectos del desarrollo tales como el ciclo sueño-vigilia.Objetivo: evaluar la organización del sueño y el patrón electroencefalográfico y respiratorio en recién nacidos VIH-1 negativos hijos de madres VIH-1 positivas.Métodos: se les hizo polisomnografía a 22 infantes. Se calculó la maduración electroencefalográfica usando el número de ondas delta en sueño REM y NREM, la duración del intervalo interespigas y la sincronía interhemisferica. Se analizó la arquitectura del sueño con base en el porcentaje de sueño REM, NREM y sueño transicional con relación al tiempo total de sueño.Resultados: la diferencia entre la edad electroencefalográfica y la edad concepcional calculada fue menor de dos semanas. El rango del porcentaje de sueño REM y NREM fue 39-64 y 30-58 y la media fue de 52,5 y 36,5, respectivamente. La concordancia en los recién nacidos con alto porcentaje de sueño transicional fue menor comparada con la de los neonatos con menor porcentaje de sueño transicional (p menor 0,05).Discusión: a pesar de la exposición intrauterina al VIH-1 y a los antirretrovirales, no se evidenciaron cambios significativos en la maduración electroencefalográfica. La disminución de la concordancia en neonatos con alto porcentaje de sueño transicional podría sugerir una alteración en el proceso de maduración, pero este aspecto en particular no es suficiente para considerar que la exposición intrauterina al VIH-1 y a los antirretrovirales afecta toda la arquitectura del sueño.Estudios posteriores deberían aclarar si la disminución entre la concordancia, el comportamiento y el porcentaje de sueño NREM es duplicable.

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Iranzo García, Emilio, Miguel Antequera Fernández et Jorge Hermosilla Pla. « Identificación, evaluación y puesta en valor de un patrimonio hidráulico singular : las galerías drenantes de la cuenca del Júcar ». Investigaciones Geográficas, n^o 53 (15 décembre 2010) : 125. http://dx.doi.org/10.14198/ingeo2010.53.06.

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De los bienes que conforman el patrimonio cultural de España, los relacionados con el manejo de los recursos hídricos, ya sean destinados al riego o al abastecimiento humano, han sido históricamente y siguen siendo elementos mínimamente valorados y poco estudiados en el seno de la investigación histórica, artística y etnológica. Sin embargo, estas arquitecturas del agua y conocimientos ancestrales para la gestión de la escasez hídrica juegan un papel importante en la configuración de buena parte de nuestros paisajes; paisajes a los que desde la disciplina geográfica nos tratamos de aproximar. El conocimiento del medio natural, la construcción de artilugios y el uso de determinados artefactos para la captación y distribución del agua son, sin duda alguna, un patrimonio de la sociedad que los ha generado y los ha mantenido. Uno de los elementos más singulares por su antigüedad, concepción técnica y arquitectura son las galerías drenantes o foggaras, un sistema de captación de aguas subterráneas mediante un túnel excavado horizontalmente en el subsuelo. Su identificación, estudio y puesta en valor puede convertirse en un ejercicio efectivo, en primer lugar para la salvaguarda de las galerías como bien patrimonial, en segundo lugar para comprender el origen de un paisaje de regadío y en tercer lugar como estrategia para el desarrollo socioeconómico de un territorio.

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Úbeda Mansilla, Paloma, et Maria Luisa Escribano Ortega. « Aprendemos y enseñamos usando el vídeo con estudiantes universitarios de ELE en el ámbito de la Arquitectura y la Construcción ». Didáctica. Lengua y Literatura 31 (7 octobre 2019) : 65–78. http://dx.doi.org/10.5209/dida.65938.

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Este artículo presenta una experiencia de investigación realizada en el ámbito del curso Español Académico para la Arquitectura y la Construcción, dirigido a alumnos extranjeros en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid. Los estudiantes participantes presentaban un perfil lingüístico de Usuario Independiente, es decir niveles entre el B1 y B2, según criterios establecidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCER) recogidos por el Portfolio Europeo de Lenguas Académico y Profesional (ACPEL). Los alumnos crearon, diseñaron y grabaron situaciones de su ámbito académico cotidiano, aprendiendo vocabulario específico y estructuras gramaticales en contextos naturales para ellos, dentro de un discurso de su especialidad. La propuesta fue valorada positivamente por los estudiantes; los videos producidos sirven como referencia para su propio feedback y como herramienta de aprendizaje para animar a otros estudiantes internacionales.

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Moscoso-Zea, Oswaldo, et Sergio Lujan-Mora. « Metodologías Sugeridas de Evaluación y Selección de Software de Arquitectura Empresarial para la Digitalización del Conocimiento ». Enfoque UTE 8, n^o 1 (24 février 2017) : 315–28. http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.144.

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La gestión del conocimiento (GC) es una práctica de administración que permite la creación, uso, distribución y transferencia del conocimiento en organizaciones. Existen marcos de referencia de GC que incluyen componentes de inteligencia de negocios o de arquitectura empresarial (AE) para la implementación de proyectos de GC en organizaciones. Las herramientas de AE son usadas para digitalizar, relacionar y visualizar varias dimensiones de conocimiento como son: estructura organizacional, procesos de negocio, aplicaciones e infraestructura tecnológica. Este artículo tiene como objetivo evaluar el rol de la AE como componente clave de la GC y sugerir metodologías que pueden ser usadas para evaluar herramientas de software de AE. Para esto se realizó una revisión bibliográfica de las metodologías de evaluación de software existente en el mercado y se eligieron aquellas que pueden ser adaptadas para el campo de la AE. Está investigación fue cualitativa y exploratoria a través de un caso de estudio desarrollado en un proveedor de servicios logísticos con presencia internacional. El caso de estudio muestra el proceso realizado para elegir la metodología de evaluación. Además, se describen los pasos para la digitalización del conocimiento organizacional.

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Palmett Plata, Olgalicia. « Evaluación de los atributos eco-estéticos del paisaje urbano de Medellín ». Procesos Urbanos 2 (1 janvier 2015) : 128–44. http://dx.doi.org/10.21892/2422085x.91.

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Resumen: Con esta investigación se pretende indagar sobre los aspectos relevantes de las dimensiones ecológica y estética que definen los atributos del paisaje urbano de Medellín, para categorizarlos, caracterizarlos y así poder evaluarlos. Proyecto de Investigación llevado a cabo en la modalidad de Proyecto de Aula con los estudiantes del Programa de Arquitectura* en la Optativa Línea de Paisaje** en sus tres Niveles. Se pretende acercar al estudiante al contexto inmediato para el reconocimiento, análisis, evaluación y valoración de los elementos del paisaje e incursione con esta modalidad en la investigación acción a través del trabajo investigativo en el aula. Todo esto con el objetivo de sensibilizar al estudiante de Arquitectura y proporcionarle los conocimientos teóricos y herramientas prácticas para el desarrollo de estudios e informes en el ámbito del paisaje. Los avances, producciones y resultados de este proyecto de investigación llevado a cabo en el aula, se utilizó exclusivamente para la evaluación del curso y la divulgación investigativa. ___Palabras clave: atributos ecológicos, atributos estéticos, paisaje urbano, evaluación, ecosistemas estratégicos. ___Abstract: This research aims to investigate the relevant aspects of the ecological and aesthetic dimensions that define the attributes of the urban landscape of Medellin, to categorize, characterize and be able to evaluate them. Research Project carried out in the form of Project Classroom with students of the Architecture Program in the Landscape Elective Line in three levels. It aims to bring the student to the immediate context for the recognition, analysis, evaluation and assessment of landscape elements and inroads with this method in the action research through a research work in the classroom. All this with the aim to sensitize the student of architecture and provide him/her with the theoretical knowledge and practical tools to develop studies and reports in the field of landscape. The progress, outputs and outcomes of this research project carried out in the classroom, were exclusively used for the course evaluation and research dissemination. ___Keywords: ecological attributes, aesthetic attributes, cityscape, evaluation, strategic ecosystems. ___Recibido: 18 de agosto de 2015. Aceptado: 05 de noviembre de 2015.

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